主题5 大单元1 (一)实验一遍过 探究口腔对馒头的消化作用&知识点3 合理营养与食品安全&课堂巩固练习-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

实验一遍过 【基础设问梳理】光阴暗明亮多光会影响鼠妇的 分布 【实验要点分析】(1)光玻璃板纸板(2)相同(3)避 免偶然性减小实验误差 【拓展提升】(4)①饲料的种类②全部为麦麸的50克饲料 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每一组都饲喂50克饲料） ③体重增长率实验组2高于 知识点2 1.生物环境2.生产者消费者分解者 3.生产者消费者生产者 4.食物链太阳少5.食物链多 6.(1)自我(2)强(3)减少增加 知识点3 1.(2)森林湿地 课堂巩固练习 1.D2.A3.D4.B5.B6.B7.B 8.(1)非生物部分绿色植物 (2)3绿色植物→虫→青蛙→蛇 (3)食虫鸟太阳(4)自我调节 (5)身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼、骨骼中空等 (合理即可) (6)黑蝮蛇鹈栖息地的环境遭到破坏（合理即可） (7)绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等 主题四植物的生活 大单元1被子植物的一生 情境应用 1.适量的水2.胚乳3.叶芽4.柱头5.子房壁 核心知识梳理 知识点1 1.①子叶②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥子叶 ⑦胚乳2.(1)适宜的温度、适量的水、充足的空气胚 (2)胚芽根茎和叶 实验一遍过 【基础设问梳理】(1)选取颗粒饱满的种子 (2)32水23(3)水温度空气(4)避免偶然 性(5)95%种子的胚失去活力（合理即可）(6)不能 不遵循单一变量原则（合理即可）(7)干燥、低温、低氧 【拓展提升】 (8)①2高②平均③T,该组发芽势更高、苗更长 知识点2 1.①成熟区②根毛③水和无机盐④伸长区⑤分生 区⑥根冠⑦分生⑧伸长2.①叶②茎 知识点3 1.①花药②雄蕊③柱头④花柱⑤胚珠⑥子房 ⑦堆蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 2.(1)柱头(2)受精卵胚珠 3.①子房壁②胚③种子 课堂巩固练习 1.A2.B3.C4.B5.C6.C 7.(1)空气（氧气）成熟区(2)幼根和根毛 (3)雌蕊胚珠(4)维生素C器官 (5)抑制番茄果实的呼吸作用，减少有机物的消耗（或抑 12 参考答案与重又 制微生物的生长和繁殖) 大单元2植物的生理作用 情境应用 1.无机盐2.蒸腾作用3.白天日照时间长、温度高、光 合作用强，晚上温度低呼吸作用减弱，所以积累的糖分更多 4.二氧化碳5.将粮食晒干后储存、降低粮仓内的温度 增加粮仓内二氧化碳浓度等 核心知识梳理 知识点1 1.水2.氮磷钾3.成熟导管筛管 知识点2 1.水蒸气2.①叶肉②光合③叶脉④气孔 6.低于叶片 知识点3 ①二氧化碳②有机物③氧④叶绿体⑤线粒体 实验一遍过 【基础设问梳理】1.①转运或耗尽叶片内原有的淀粉 ②光③二氧化碳④酒精⑤碘液⑥不变蓝⑦变蓝 ⑧淀粉⑨光⑩二氧化碳 2.氧气3.能量二氧化碳氧 【拓展提升】1.A2.D 3.(1)耗尽叶片原有的淀粉氧气控制单一变量 (2)两二氧化碳浓度、光照强度光照强度对光合作 用有影响，在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率 越快 (3)淀粉③(4)适当增强大棚中二氧化碳的浓度（或 适当增强大棚中的光照强度) 知识点4 1.生产(2)水(3)碳氧 课堂巩固练习 1.D2.C3.C4.A5.C6.B 7.(1)[③]子房(2)雌蕊柱头高于雄蕊花药，不利于蓝莓 花传粉受精人工授粉(3)B(4)C气孔叶绿体 (5)呼吸(6)影响 主题五人体生理与健康 大单元1人体的消化、循环、呼吸、泌尿系统 情境应用 1.缺铁性贫血2.唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉分 解为麦芽糖，麦芽糖有甜味3.血红蛋白红4.动脉 5.咽→喉气管清洁6.戴口罩、减少外出等7.肾小 球8.不健康，奶茶、果汁等饮料中糖分含量太高，肾小管 的重吸收能力有限，无法吸收过量的葡萄糖，长此以往会出 现糖尿，不利于身体健康 (一)消化系统及营养摄取 核心知识梳理 知识点1 1.①糖类②蛋白质 2.③佝偻病④骨质疏松症⑤缺铁性贫血⑥地方性甲 状腺肿⑦夜盲症⑧坏血 知识点2 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（肝 脏)⑤胆汁⑥蛋白质⑦胰（胰腺）》 2.①葡萄糖②氨基酸③小肠4.小肠绒毛 题解析·云南生物 实验一遍过 【基础设问梳理】(1)淀粉(2)控制单一变量(3)唾液 唾液对淀粉具有消化作用(4)①(5)口腔唾液淀粉酶 (6)化学 【拓展提升】(7)①(8)a.施加心理压力前，受试者的睡液 2毫升对照b.37c.2号试管中蓝色褪去时间少于1号 试管 知识点3 1.谷薯类 课堂巩固练习 1.B2.B3.B4.D5.D6.C7.D (二)循环系统及物质运输 核心知识梳理 知识点1 1.血浆血细胞(2)多血红蛋白大小①红细胞 ②白细胞③血小板 2.贫血炎症3.动脉血静脉血 4.（1)AB(2)同型血 知识点2 1.(1)厚快心脏(2)慢(3)红一 2.动脉→毛细血管→静脉 3.(1)少低 (2)红细胞呈单行通过动脉、静脉acb 知识点3 1.①肺动脉②右心房③右心室④主动脉⑤肺静脉 ⑥左心房⑦左心室⑧房室瓣 2.打开关闭心室打开动脉打开 3.(1)左心室主动脉右心房动脉静脉 (2)右心室肺静脉左心房静脉动脉 课堂巩固练习 1.B2.B3.C4.A 5.(1)左心室由动脉血变成静脉血4(2)b动脉血 (3)红细胞减少(4)3(5)a、b、c、d (三)呼吸系统及气体交换 知识点1 1.呼吸道肺①鼻②气管③肺④气体交换 2.咽肺 知识点2 1.(1)肺膈肌(2)①收缩②小③舒张④大 2.线粒体能量【易错提示】增加 3.(2)毛细血管(3)一 【知识拓展】(1)吸气呼气 课堂巩固练习 1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.C (四)泌尿系统及废物排出 知识点1 1.肾（肾脏）膀胱肾（肾脏） 2.肾单位①肾（肾脏）②膀胱③肾小球④肾小囊 ⑤肾小管 知识点2 1.①肾小球②肾小囊③肾小管 (1)滤过血细胞大分子蛋白质原尿 (2)重吸收葡萄糖肾小管尿液 参考答案与重难题 一就成名新中考 2.①葡萄糖②尿素③肾小球④肾小管 【方法点拨】①尿液②血浆 3.膀胱 课堂巩固练习 1.C2.D3.D4.D5.C 消化、呼吸、循环、泌尿四大系统综合串讲 1.小肠葡萄糖氨基酸吸收 2.收缩氧气红细胞二氧化碳 a 3.(1)左心室主动脉[①]右心房营养物质动脉 静脉 (2)右心室肺动脉肺静脉左心房静脉动脉 4.[⑥]肾小球肾小管重吸收⑨⑥→⑦→⑧ 5.一结构与功能相适应 【典例精练】(1)糖类、脂肪、蛋白质胃液、肠液、胰液右 心房(2)呼吸运动气体扩散动脉(3)2泌尿滤 过重吸收(4)心脏 大单元2人体生命活动的调节 情境应用 1.大脑小脑2.大脑3.条件4.垂体 核心知识梳理 知识点1 1.大脑皮层 小脑脑干2.胞体（细胞体）轴突 知识点2 1.(1)大脑皮层(2)语言文宇 2.①感受器 ②传入神经③神经中枢④传出神经 ⑤效应器(1)①→②→③→④→⑤ 知识点3 1.(1)①角膜②虹膜③瞳孔④晶状体⑤视网膜 (2)晶状体视网膜大脑皮层(3)前凹 2.(1)①鼓膜②耳蜗(2)鼓膜耳蜗 知识点4 1.支点关节囊滑液关节软骨 2.(1)收缩关节(2)神经(3)收缩舒张 知识点5 2.①垂体②侏儒症③呆小病（症）④胰岛素 ⑤糖尿病【特别提醒】胰岛索 3.神经系统激素 知识点6 1.(1)身高 课堂巩固练习 1.C2.A3.D4.C5.C6.C7.B8.C 大单元3人体健康与防护 情境应用 1.切断传播途径2.非特异性3.抗原4.不对，抗体 具有特异性，抵抗乙肝病毒的抗体对甲型流感病毒不起 作用 核心知识梳理 知识点1 1.(1)病原体(2)传播途径(3)控制传染源 切断传播途径保护易感人群2.(2)淋巴细胞 4.特异性免疫 知识点2 1.0TC2.近远 实验一遍过 【基础设问梳理】5酒精浓度对照 解析·云南生物 13一战成名新中考 4.小肠适于消化和吸收的特点[2025.33(1)第二空；2023.14] 皱襞小肠绒毛 毛细血管 上皮细胞 小肠内表面的皱襞和小肠绒毛示意图 (1)长：成人的小肠一般长5~6米： (2)大：内表面有许多环形皱襞，其上有许多 ,增大了内表面积； (3)多：内含多种消化液： (4)薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成。 【总结】小肠适于消化的特点：长、大、多：适于吸收的特点：长、大、薄 归纳总结 营养物质消化和吸收部位 消化淀粉 蛋白质 糖类、蛋白质、 脂肪（最主要） 无 口腔 胃 小肠 大肠 水 葡萄糖、 氨基酸 吸收无 脂肪酸、水、无机 水、无机 盐、维生素 盐、维生素 盈实验一遍过探究口腔对馒头的消化作用 为了探究馒头在口腔中的变化，某生物兴趣小组的同学制订了如下探究计划：取三支洁净的试 管，分别标号①②③，按下图所示分别进行处理，然后将这三支试管都放入37℃的温水中，10分钟 后取出，各滴加2滴碘液并摇匀。请分析并回答下列问题： 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 馒头碎屑 馒头碎屑 馒头块 ①充分搅拌 ②充分搅拌 ③不搅拌 ~基础设问梳理 (1)【实验原理】实验中滴加碘液的作用是检验 因为该物质具有遇碘变蓝的特性。 (2)三支试管中加入的馒头是等量的，加入唾液或清水的量也相等，这样做的目的是 (3)①号试管和②号试管形成一组对照实验，变量是 滴加碘液后①号试管中不变蓝，② 号试管中变蓝色，可得到的结论是 (4)以“牙的咀嚼和舌的搅拌”为变量时，应选择 号和③号两支试管作对照，观察到③号试管 中变浅蓝色，该探究结果告诉我们，吃饭时应该细嚼慢咽 (5)用37℃温水保温的目的是模拟人体 中的温度，使 的催化作用最强。 (6)通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理性消化，又能进行 性消化。 知识，点精讲·云南生物 41 >拓展提升一教材实验变式 (7)为探究温度对唾液消化淀粉的影响，该兴趣小组在上述实验的基础上，增设两支试管④⑤，分别 放到100℃和0℃的水中10分钟，其他操作应与试管（填标号）相同。 (8)运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指 标，探究心理压力对运动员的影响，分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验： 试管编号 1号试管 2号试管 实验处理 加入淀粉液 2毫升 2毫升 滴加碘液 2滴 2滴 加入唾液 ? 施加心理压力后，受试者的唾液2毫升 温度条件 37℃ ? a.1号试管“？”处应填 。1号试管在本实验中起到 作用。 b.2号试管“？”处的温度条件应该是 ℃ ℃.观察、记录并比较1号试管和2号试管中蓝色褪去时间，若结果为 则说明施加心理压力使受试者分泌的唾液淀粉酶含量增加。 知识点③合理营养与食品安全 1.合理营养：指全面而平衡的营养。摄取的营养物质的种类要齐全，各种营养物质的量要合适。在 “中国居民平衡膳食宝塔”中， 食物应吃得最多，果蔬类要吃得较多，鱼肉、蛋和奶类要 吃得适量，油脂类食物吃得最少。保证每日三餐，按时进食，不挑食、不偏食，不暴饮暴食等。 <5克 油 25-30克 奶及奶制品 300-500克 大豆及坚果类 25-35克 动物性食物 120-200克 一每周至少2次水产品 一每天1个鸡蛋 蔬菜类 300-500克 水果类 200-350克 谷类 200-300克 全谷物和杂豆50-150克 薯类 50-100克 水 1500-1700毫升 中国居民平衡膳食宝塔(2022) 特别提醒”判断食谱是否合理：看食谱中是否含有人体必需的六大类营养物质，以及是否符合 “平衡膳食宝塔”中各食物的摄入比例。 2.食品安全：①购买预包装食品时，要注意是否有食品生产许可证编号：②能识别常见有毒的食品 (如发芽的马铃薯、毒蘑菇等)：③蔬菜和水果洗干净后食用：④不滥食野生动物；⑤厨房和炊具 保持干净：⑥有过敏史的人，要特别留意包装上的过敏原提示：⑦聚餐时使用公勺、公筷，减少致 病性微生物的传播。 42 知识，点精讲·云南生物 一战成名新中考 课堂巩固练习 1.明明要参加学校运动会800米径赛，为了快速给明明补充能量，可以让明明跑步前食用( A.矿泉水 B.葡萄糖液 C.牛奶 D.口香糖 2.小南的爷爷患有轻微骨质疏松症，医生会为小南的爷爷开的对症药是 A.维生素C片 B.钙片和维生素D片 C.乳酸亚铁片 D.葡萄糖酸锌口服液 3.某人因长期不吃早餐突发胆囊炎，做了胆囊切除手术。医生建议他在日常饮食中少吃( A.米饭 B.肥肉 C.蔬菜 D.水果 4.蛋白质是建造和修复身体的重要原料，当其进入人体消化道后，最终被消化为 A.葡萄糖 B.无机盐 C.脂肪酸 D.氨基酸 5.下列人体器官中，能分泌不含消化酶的消化液，但可促进脂肪分解的是 A.肺 B.胃 C.肾（肾脏） D.肝 6.为助力绿色低碳发展，我国餐饮业开始用可食用大米吸管替代塑料吸管，“可食用”吸管在人体 消化道中能被消化吸收。下列分析错误的是 A.“可食用”吸管的主要成分是淀粉 B.“可食用”吸管最初的消化部位是口腔 C.参与“可食用”吸管消化的消化液只有唾液 D.“可食用”吸管最终分解为葡萄糖 7.如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述错误的是 ② A.①分泌的胃液含有蛋白酶，可以初步消化蛋白质 B.②分泌的胰液含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 C.③没有消化功能，可以吸收部分水、无机盐和维生素 D.⑤的绒毛壁和毛细血管壁都很薄，与其消化功能相适应 知识，点精讲·云南生物 43