主题4 大单元2 实验一遍过 探究植物的光合作用和呼吸作用&知识点4 植物在生物圈中的作用及保护植被-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

实验一遍过 【基础设问梳理】光阴暗明亮多光会影响鼠妇的 分布 【实验要点分析】(1)光玻璃板纸板(2)相同(3)避 免偶然性减小实验误差 【拓展提升】(4)①饲料的种类②全部为麦麸的50克饲料 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每一组都饲喂50克饲料） ③体重增长率实验组2高于 知识点2 1.生物环境2.生产者消费者分解者 3.生产者消费者生产者 4.食物链太阳少5.食物链多 6.(1)自我(2)强(3)减少增加 知识点3 1.(2)森林湿地 课堂巩固练习 1.D2.A3.D4.B5.B6.B7.B 8.(1)非生物部分绿色植物 (2)3绿色植物→虫→青蛙→蛇 (3)食虫鸟太阳(4)自我调节 (5)身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼、骨骼中空等 (合理即可) (6)黑蝮蛇鹈栖息地的环境遭到破坏（合理即可） (7)绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等 主题四植物的生活 大单元1被子植物的一生 情境应用 1.适量的水2.胚乳3.叶芽4.柱头5.子房壁 核心知识梳理 知识点1 1.①子叶②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥子叶 ⑦胚乳2.(1)适宜的温度、适量的水、充足的空气胚 (2)胚芽根茎和叶 实验一遍过 【基础设问梳理】(1)选取颗粒饱满的种子 (2)32水23(3)水温度空气(4)避免偶然 性(5)95%种子的胚失去活力（合理即可）(6)不能 不遵循单一变量原则（合理即可）(7)干燥、低温、低氧 【拓展提升】 (8)①2高②平均③T,该组发芽势更高、苗更长 知识点2 1.①成熟区②根毛③水和无机盐④伸长区⑤分生 区⑥根冠⑦分生⑧伸长2.①叶②茎 知识点3 1.①花药②雄蕊③柱头④花柱⑤胚珠⑥子房 ⑦堆蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 2.(1)柱头(2)受精卵胚珠 3.①子房壁②胚③种子 课堂巩固练习 1.A2.B3.C4.B5.C6.C 7.(1)空气（氧气）成熟区(2)幼根和根毛 (3)雌蕊胚珠(4)维生素C器官 (5)抑制番茄果实的呼吸作用，减少有机物的消耗（或抑 12 参考答案与重又 制微生物的生长和繁殖) 大单元2植物的生理作用 情境应用 1.无机盐2.蒸腾作用3.白天日照时间长、温度高、光 合作用强，晚上温度低呼吸作用减弱，所以积累的糖分更多 4.二氧化碳5.将粮食晒干后储存、降低粮仓内的温度 增加粮仓内二氧化碳浓度等 核心知识梳理 知识点1 1.水2.氮磷钾3.成熟导管筛管 知识点2 1.水蒸气2.①叶肉②光合③叶脉④气孔 6.低于叶片 知识点3 ①二氧化碳②有机物③氧④叶绿体⑤线粒体 实验一遍过 【基础设问梳理】1.①转运或耗尽叶片内原有的淀粉 ②光③二氧化碳④酒精⑤碘液⑥不变蓝⑦变蓝 ⑧淀粉⑨光⑩二氧化碳 2.氧气3.能量二氧化碳氧 【拓展提升】1.A2.D 3.(1)耗尽叶片原有的淀粉氧气控制单一变量 (2)两二氧化碳浓度、光照强度光照强度对光合作 用有影响，在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率 越快 (3)淀粉③(4)适当增强大棚中二氧化碳的浓度（或 适当增强大棚中的光照强度) 知识点4 1.生产(2)水(3)碳氧 课堂巩固练习 1.D2.C3.C4.A5.C6.B 7.(1)[③]子房(2)雌蕊柱头高于雄蕊花药，不利于蓝莓 花传粉受精人工授粉(3)B(4)C气孔叶绿体 (5)呼吸(6)影响 主题五人体生理与健康 大单元1人体的消化、循环、呼吸、泌尿系统 情境应用 1.缺铁性贫血2.唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉分 解为麦芽糖，麦芽糖有甜味3.血红蛋白红4.动脉 5.咽→喉气管清洁6.戴口罩、减少外出等7.肾小 球8.不健康，奶茶、果汁等饮料中糖分含量太高，肾小管 的重吸收能力有限，无法吸收过量的葡萄糖，长此以往会出 现糖尿，不利于身体健康 (一)消化系统及营养摄取 核心知识梳理 知识点1 1.①糖类②蛋白质 2.③佝偻病④骨质疏松症⑤缺铁性贫血⑥地方性甲 状腺肿⑦夜盲症⑧坏血 知识点2 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（肝 脏)⑤胆汁⑥蛋白质⑦胰（胰腺）》 2.①葡萄糖②氨基酸③小肠4.小肠绒毛 题解析·云南生物盈实验一遍过探究植物的光合作用和呼吸作用(2025.8；2024.8) >基础设问梳理 1.探究光合作用的条件、原料和产物 实验 探究绿叶在光下制造有机物 二氧化碳是光合作用必需的原料 名称 ※ 实验 ,质量分数 清 为25%的 装置 氢氧化钠 甲组 溶液 乙组 暗处 暗处理一昼夜，目的是① 理 甲组放入盛有氢氧化钠溶液（吸收二 设置 用黑纸片将叶片一部分的上下两面遮盖，变 氧化碳)的烧杯，乙组放入盛有等量 实对照 量是② 清水的烧杯，变量是③ 验 必 照光 放至光下照射数小时 骤酒精 从装置中取下相应叶片，将叶片放入盛有④ 的小烧杯中（目的是溶解叶片 脱色 中的叶绿素)，再将小烧杯置于水浴锅中加热 漂洗 用清水漂洗掉叶片上的酒精 染色 用⑤ 染色，片刻后，用清水冲洗叶片，观察叶片颜色变化 实验 遮光部分⑥ 见光部分⑦ 甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝 现象 ⑧ 是光合作用的产物； 实验 ⑦ 是植物进行光合作用 ⑨ 是植物制造淀粉（有机物）不可缺 结论 的原料 少的条件 2. 验证光合作用产生氧气 【实验步骤】将如图所示装有金鱼藻（或其他水生绿色植物）的实验装置放在光下，一段时间后观 察叶片表面是否出现气泡。待气体充满试管容积的一半左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫 生香（或竹签）伸进试管口内，观察其燃烧情况。 卫生香 清水 金鱼藻 【实验现象】光照下金鱼藻表面有气泡产生；快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体时剧烈燃烧。 【实验结论】 是光合作用的产物。 34 知识，点精讲·云南生物 一战成名新中考 3.探究植物呼吸作用的实验 实验装置 实验现象 实验结论 温度计」 萌发的 煮熟并 甲瓶温度计示数高于 种子萌发时（呼吸作用） 种子 晾凉的 种子 乙瓶温度计示数 释放 甲 关闭棉花 7 水 打开 澄清 种子萌发时（呼吸作用）》 的 澄清的石灰水变浑浊 灰水 放出 萌发的种子 萌发的煮熟的 种子 种子 种子萌发时（呼吸作用） 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧 需要 的参与 7 >拓展提升 教材实验变式 1.选取植株的一片叶片进行如图处理，然后将其放置在黑暗处一昼夜，再进行光照2~4小时后取 下处理过的叶片，酒精脱色漂洗后滴加碘液，发现叶片：部分不变蓝，b部分变蓝。该实验说明 叶片进行光合作用需要 b 切断叶脉 A.水 B.阳光 C.叶绿体 D.二氧化碳 2.小明想以银边天竺葵为实验材料探究植物光合作用的原理，进行了如图所示的实验（实验开始前 小明已将天竺葵放置在暗处一昼夜)，下列相关描述错误的是（注：氢氧化钠能吸收空气中的二 氧化碳)》 () 非绿色 非绿色 部分 绿 恩透明塑料袋 部分 绿色 多透明塑料袋 部分彩 叶片B 部分 叶片B 叶片A 叶片A切断 氢氧化钠 氢氧化钠 图一 图二 A.如图二处理天竺葵后，所有叶片都不能制造有机物 B.图一叶片A的绿色部分与叶片B的绿色部分可以形成对照，变量为二氧化碳 C.图一叶片A的绿色部分与非绿色部分可以形成对照实验，变量为叶绿体 D.图二中上部分的三片叶脱色后不能与碘液发生变色反应的原因是缺少二氧化碳 知识，点精讲·云南生物 35 3.研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。生物兴趣小组的同学选 用黑藻为材料，探究影响绿色植物光合作用的因素。同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时 后进行了如下实验，实验结果如下表所示： 组别 二氧化碳浓度 温度（℃） 光照强度 光照时间(min) 产生气泡数目（个/min)】 ① 0.05% 30 1盏50WLED灯 60 9 ② 0.5% 30 1盏50WLED灯 60 20 ③ 0.5% 30 2盏50WLED灯 60 36 (1)同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时的目的是 实验过程中 发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是 每一组中加入的黑藻数量、大小要基本 一致，目的是 (2)实验中，可以形成 组对照实验，分别探究 对光合作用的 影响。若将表中②组和③组作为对照实验，一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多，由此 得出的结论是 (3)若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡的数目，我们还可以利用碘液来检测黑藻 叶片中 的含量，请你预测，碘液染色后颜色最深的应该是第 组的黑藻。 (4)通过此实验可以总结出，提高大棚蔬菜产量的措施有 (答出一点即可)。 知识点④》植物在生物圈中的作用及保护植被 1.植物是生物圈中的 者，对生物圈有重大作用： (1)植物可以为其他生物提供有机物： (2)植物参与生物圈的 循环； (3)植物参与维持生物圈的 平衡。 2.保护植被的措施：对森林和草原实行依法治理和科学化管理：退耕还林、还草、还湖，退牧还草：开 展全民义务植树、种草活动，将每年的3月12日定为“植树节”。 课堂巩固练习 1.无土栽培脱离了土壤的限制，配制无土栽培营养液时，需要添加的物质是 A.维生素 B.蛋白质 C.淀粉 D.无机盐 2.株高83.2米的云南黄果冷杉创造了中国最高树木纪录。水从黄果冷杉根部运输到树冠的主要 动力是 ( A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.细胞分裂 3.严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，这可以说明进行光合作用需要( A.二氧化碳 B.氧气 C.水 D.光 4.将水果放入冰箱冷藏室，可适当延长水果储存时间，主要原因是 A.抑制呼吸作用 B.促进水分散失 C.抑制吸收作用 D.抑制光合作用 36 知识，点精讲·云南生物