第4章 绿色开花植物的生活方式-【中考宝典】2026年生物总复习（广东专用版）

口新课标中考宝典·生物（广东专用版） 第3单元 植物的生活 第4章 绿色开花植物的生活方式 者点分折 【人教版】七年级下册P22~50 教材导航 【北师大版】七年级上册P68~110 考点 年份 分值 题型 命题点 考频 选择题 光合作用的相关实验 2025 ★★★ 非选择题 光合作用的实质 光合作用 2024 非选择题 光合作用的实质 ★★★ 2023 选择题 光合作用的应用 ★★★ 2025 3 非选择题 呼吸作用的应用 ★★★ 呼吸作用 2 非选择题 呼吸作用的应用 ★★★ 2023 考情分析 1 选择题 呼吸作用的相关实验 ★★★ 2025 非选择题 吸收作用的概念 ★★ 吸收作用 2024 1 非选择题 吸收作用的部位 ★★ 运输作用 2023 2 选择题 运输作用的部位 ★ 2025 个y 非选择题 蒸腾作用的概念 ★★ 蒸腾作用 2024 非选择题 蒸腾作用的概念 ★★ 植物在生物圈 2025 2 非选择题 水循环 ★ 中的作用 能运用实验的原则分析实验；运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识，解释生产 备考策略 生活中的相关现象 知识导图 ①暗处理：把叶片内原有的有机物运走和耗尽。②选叶遮光照射：遮光和不遮 光形成对照。③隔水加热：酒精褪色，叶片由绿变枯黄，叶绿素溶解使酒精变 验证绿叶在光 绿。④验证结果：见光部分遇碘变蓝，遮光部分不变蓝。⑤结论：淀粉是光合 绿色开 下合成淀粉 作用的产物，光是光合作用的必需条件 花植物 光合作用相 的生活 关的实验 ①检验光合作用释放氧气。②验证光合作用需要二氧化碳。③验证植物进行光 方式 其他光合作用 合作用需要叶绿素。④验证光合作用需要水 相关实验 24 第3单元植物的生活第一部分教材梳理门 表皮：表皮细胞无色透明、排列紧密，外壁上有角质层防止水分散失；保卫细 胞成对存在，围成气孔，可进行气体交换和水分散失，细胞内有叶绿体 叶是光合作用 叶肉：分为栅栏组织和海绵组织，含叶绿体，是光合作用的主要场所 的主要器官 叶脉：具有支持作用；导管输送水和无机盐，筛管输送有机物 光合作用 ①概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存了 能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。②实质：合成有机 物，储存能量。®意义：食物来源、能量来源、氧气来源 光合作用的概念、 ④应用：a合理密植、立体高效种植；b适当补充二氧化碳；c.增加光照强 实质、意义、应用 度、延长光照时间；d合理灌溉和施肥；e.白天升温，夜晚降温 ①种子萌发时吸收氧气。②种子萌发时释放二氧化碳。③种子萌发时释放能量 呼吸作用的实验 ①概念：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，释放储存在有机 物中的能量，供给生命活动需要的过程。②实质：分解有机物，释放能量 (一部分供生命活动，一部分转化为热量散失) 呼吸作用 ③意义：为生命活动提供动力。④应用：花盆松土、花盆底有孔、田地防 涝，有利于根的生长和根对无机盐的吸收；减弱呼吸作用的方法（用于种 子、蔬菜、瓜果储藏)有降低温度、水分、氧气含量，减少有机物的消耗 呼吸作用的概念、 菜堆放受热腐烂的原因是呼吸作用释放热量；日夜温差大的水果甜的原因 实质、意义、应用 是白天光合作用强制造的有机物多，晚上呼吸作用弱消耗的有机物少，储 存的有机物多 光合作用和呼吸作用的区别与联系 ①根吸收水的主要部位：根尖的成熟区（生有大量根毛，增加吸收面积） ②吸收内容：吸收水的同时吸收溶解在水中的无机盐 绿色开 吸收部位及特，点 花植物 的生活 细胞吸水和失 ①吸水：细胞液浓度>周围溶液浓度。②失水：细胞液浓度<周围溶液浓度 方式 水原理 (“烧苗”是施肥过多导致土壤溶液浓度过高，根部细胞失水) ①含氨：促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。②含磷：促进幼苗的发育和 植物需要的无 花的开放，加快果实、种子的成熟。③含钾：使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输 吸收作用 机盐 无土栽培 概念：根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液来栽培植物 “观察土壤浸出液培养的幼苗”实验 导管和筛管的 ①导管：木质部，死细胞，运输从土壤中吸收的水和无机盐，下→上。②筛管： 韧皮部，活细胞，运输叶片光合作用产生的有机物，上一下 结构和功能 运输作用 土壤中的水分→根毛细胞→根部导管一萎内导管+叶脉导管+叶肉/气孔 水分的运输途径 ①概念：植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。②部位： 主要通过叶片上的气孔。③水分利用比例：植物吸收的水分95%99%用于蒸腾 作用（开花结果的植物也主要用于此）。④意义：.降低叶面温度，防止被阳 概念、部位、 光灼伤；b.增大空气湿度，增加降水，降低环境温度；c促进根对水的吸收； d产生拉力，促进茎对水和无机盐的运输：c.促进生物圈的水循环 水分利用比 例、意义 蒸腾作用 移栽植物提高 ①去掉部分枝叶、阴雨天气移栽、早晚移栽：抑制蒸腾作用。②根部带土：保 成活率的措施 护幼根和根毛（与吸收作用相关） 及原理 通过光合作用，把光能转变为化学能贮存在有机物中，为生物圈绝大多数生物提 供物质和能量 (一）生产者 植物在生物 通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 圈中的作用 (二)维持碳一氧平衡 (三)促进水循环 通过蒸腾作用促进生物圈中的水循环 25 口新课标中考宝典·生物（广东专用版） 考点梳理 考点①D光合作用相关的实验【3年1考(2025年)】 【课标内容要求】植物能利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 其他光合作用的相关实验 实验名称 实验装置 实验现象 实验结论 检验光合作用 是光合作 带火星的木条 释放氧气 用的产物 吸收二 氢氣化 甲叶片 验证光合作用 是光 乙叶片 需要二氧化碳 化碳) 清水 合作用的原料 液 (变量是 验证植物进行 A处遇碘 光合作用需要 光合作用需要 B处遇碘 B 叶绿素 (变量是叶绿素) B区 叶片进行处理，A区遇碘 验证光合作用 主叶脉剪断 是光合作用 A区 ,B区遇碘 需要水 的原料 重点实验探究 实验二 验证绿叶在光下合成淀粉 【实验原理】 1.光合作用需要光，产物是淀粉和氧气。 2.以光为变量设置对照实验，淀粉遇碘变蓝。 【实验目的】 验证绿叶在光下合成淀粉。 【实验材料】 不透光纸（如黑纸、锡箔纸），回形针，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，剪刀，镊子， 火柴，盆栽的天竺葵（或小白菜、马铃薯、甘薯等植物），清水，酒精，碘液等。 【实验步骤】 大烧杯（水） 变蓝 小烧杯（酒精） 、不变蓝 ①黑暗处理 ②选叶遮光 ③隔水加热 ④验证结果 ⑤观察变化 26口新课标中考宝典·生物（广东专用版） 12.(1)受精卵细胞分裂相同 (2)传粉和受精多枚胚珠 (3)A保护组织液泡(4)黄色 【课后概念辨析】 1.×2.×3.×4./5.×6.X7.×8.× 第3单元植物的生活 第4章绿色开花植物的生活方式 【考点梳理】 考点1光合作用相关的实验 表格从左到右：复燃氧气不变蓝变蓝二氧化碳 二氧化碳不变蓝色变蓝色变蓝色不变蓝色水 【重点实验探究】实验二验证绿叶在光下合成淀粉 【实验现象】变蓝不变蓝 【实验分析】1.把叶片内原有的有机物运走和耗尽 2.形成对照 3.隔水叶绿素溶解于酒精 【实验结论】淀粉是光合作用的产物光是光合作用的必需条件 【即时训练】1.A2.B3.B4.D 考点2光合作用 1.右图：无叶绿体有叶绿体 框图从左到右：表皮无色透明角质层叶绿体。成对 气孔气体交换水分叶绿体多 叶肉上表皮多下表皮少叶脉支持 水和无机盐有机盐 2.(1)叶绿体光能二氧化碳水有机物淀粉氧气 光 (2)二氧化碳+水叶绿体有机物（贮存能量)十氧气 (3)①二氧化碳水②有机物氧气③光 ④叶绿体绿色部位⑤合成储存 (4)碳一氧 (5)表格从上到下：光能原料无机盐光合呼吸 【即时训练】1.C2.D3.A 考点3呼吸作用 1.表格从左到右：升高不变能量浑浊澄清二氧化碳 熄灭正常燃烧氧气 2.(1)氧气有机物二氧化碳水能量 （2)有机物（贮存能量)十氧气线粒体二氧化碳十水十能量 (3)①有机物②二氧化碳④线粒体⑤分解释放 (4)动力热量 (5)①呼吸②有机物③热量④强多弱少多 (6)表格从左到右：叶绿体线粒体有光合成储存 【即时训练】1.D2.B3.A 考点4吸收作用 1.根尖的成熟区根毛在水中的无机盐 2.(1)>(2)< 3.氮、磷、钾表格从上到下：氨磷钾 4.种类数量比例营养液 5.(1)无机盐A(2)无机盐 【即时训练】1.A2.B3.D 考点5运输作用 1.①水、无机盐②有机物③木质部④导管⑤筛管 ⑥韧皮部 表格从左到右：木质部死细胞水和无机盐韧皮部 活细胞有机物 2.根毛导管气孔 【即时训练】1.C2.B 考点6蒸腾作用 1.水蒸气 2.气孔 3.蒸腾作用蒸腾作用 4.①呼吸作用②蒸腾作用③光合作用 5.①温度②湿度温度③水④水和无机盐 6.①部分枝叶④保护幼根和根毛 【即时训练】1.B2.D3.B 考点7植物在生物圈中的作用 (1)生产者光合作用 (2)二氧化碳和氧气（碳一氧） (3)水循环蒸腾作用 【即时训练】1.C2.C 【达成训练】1.D2.C3.C4.B5.C6.C7.D8.C 9.(1)二氧化碳气孔 (2)子房 (3)无机盐呼吸 (4)甲处理因为黄瓜幼苗是接穗，不能去心；在形成层的连接 部位中，甲处理的形成层连接茎和叶，为接穗端 【课后概念辨析】1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.× 8.×9.×10./11.×12.×13./14.× 第5章绿色开花植物的生活史 【考点梳理】 考点1种子萌发形成幼苗 1.表格从左到右：双子叶单子叶种皮胚无胚乳子叶 两片有胚乳胚乳一片 2.框图从上到下：生命力完整足够的营养物质休眠水分 空气温度 3.(1)胚根根(2)茎和叶(3)胚轴 (4)贮存或转运营养物质胚乳图从上到下：胚芽茎和叶 子叶或胚乳萎缩胚轴连接根和茎的部位胚根根 【重点实验探究】实验三探究种子萌发的外部条件 【作出假设】温度水分空气 【制订并实施计划】不萌发不萌发萌发不萌发 【实验结论】④①② 【表达与交流】不能不符合单一变量原则只用1粒种子，偶然 性大，用10粒种子，数量较多，可以避免偶然性，减小误差 【即时训练】1.D2.A3.C 考点2营养器官的生长 1.(1)分生区伸长区伸长区 (2)①成熟区根毛水分无机盐根毛区②伸长区 伸长生长最快③分生区细胞分裂④根冠保护 2