主题3 知识点2 生态系统&知识点3 生物圈及生态安全-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

一战成名新中考 拓展提升—教材实验变式 (4)黄粉虫是一种高营养的经济昆虫，可作为饲养蛙、鳖等动物的优质饲料。为提高黄粉虫养殖效 率和质量，科研人员研究米糠和菜籽饼对黄粉虫幼虫生长发育的影响，将相同比例的米糠和莱籽饼 加入常规麦麸饲料中饲养黄粉虫。实验过程和结果如下表： 组别 对照组 实验组1 实验组2 挑选大小一致、活跃度相同的黄粉虫幼虫，将其放置在直径15cm的培养皿中，每个 步骤一 培养皿放人50只黄粉虫，置于环境条件适宜的恒温培养箱中饲养 饲喂按60%麦麸、40%米糠的 饲喂按60%麦麸、40%菜籽饼 步骤二 饲喂？ 比例配制的饲料50克 的比例配制的饲料50克 步骤三 饲养150天，观察并记录实验数据 体重增长率 43.78% 35.06% 46.68% ①该实验研究的变量是 ②对照组在步骤二应饲喂 实验中为了保证单一变量的具体操 作是 (写出一条即可)。 ③本实验通过测定 来反映饲料中加入米糠和菜籽饼对黄粉虫幼虫生长发育的影响。 结果表明，黄粉虫幼虫的体重增长率最高的是 推测原因：黄粉虫发育中后期体重增长 更多依赖于饲料中的蛋白质含量，菜籽饼中的蛋白质含量 (填“高于”或“低于”)米糠。 知识点②生态系统（必考）》 1.概念：在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一整体。如一个池塘、一片 草地、一块农田等。 被取食 消费者 被捕食 被 被分解 解 生产者 消费者 被分解 分解后的产 分解者 物被吸收 生产者、消费者和分解者的关系示意图 :主要是藻类和植物，能通过光合作用制造有机物 :主要是动物，只能直接或间接地以植物为食 2.生态系统的组成生物部分 :主要是部分细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐食性动 (3年3考) 物，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 拿易错提示植物并不都属于生产者，如菟丝子属于消费者：动物不都属于消费者，如蚯蚓属于分 解者：细菌、真菌不都属于分解者，如硝化细菌属于生产者。 知识，点精讲·云南生物 21 概念：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（或捕食）的关系而形成的链状结构 叫做食物链，多条食物链彼此交错连接形成食物网[2023.31(2)第二空] 3.食物链和 〔食物链中只包含 和 ,不包含分解者和非生物 食物网 部分 食物链书写要点 (生态系统的 食物链的起点是 终止于最高级消费者 营养结构) 箭头总是指向捕食者，如草→兔→狐 营养级：处于食物链某一环节上的所有生物的总和叫作一个营养级。如食物链中 的第一营养级是绿色植物，草食动物共同构成第二营养级，依次类推 方法指导 计数食物网中食物链的数量：从藻类或绿色植物开始，然后沿箭头指向到达最高营养级，这条路 径就是一条食物链。 「渠道： 和食物网 4.物质循环和 特点：物质是循环的：能量是单向流动，逐级递减的 能量流动 能量最终来源：所有生物生命活动的能量最终来源于 (生态系统 备考补充》一般来说，在一条食物链中，营养级别越高，这种生物的数量和所含 的基本功能)》 有机物的总量相对越 5.有毒物质的积累（生物富集现象）：环境中的重金属等难以分解的有毒物质会通过 入 断积累。同一条食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越 。(2024.6) 6.生态系统的自我调节能力[2025.31(2)] (1)生态系统具有一定的 调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的 结构与功能。但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破 坏，生态系统服务功能就会退化。 (2)一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力 就越 (3)生物数量变化规律：在“草→鼠→鹰”这条食物链中，短期内，若鼠的数量增加，草的数量会 :但鹰的数量会因为食物充足而 ,从而捕食更多的鼠，这样就抑制了鼠的数量 进一步增长，从而避免了鼠害对草原的破坏。 知识点3)》生物圈及生态安全(2024.11：2023.11) 1.生物圈—地球上最大的生态系统 (1)概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是所有生物共同的家园。它的范围包 括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 (2)生物圈中生态系统的类型： 生态系统（有“绿色水库”“地球之肺”之称）、草原生态 系统、海洋生态系统、淡水生态系统 生态系统（有“地球之肾”之称）、农田生态系统、城 市生态系统等。 2.生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展不受生态环境问 题威胁的状态与能力。 (1)生态系统服务：人类从生态系统获得的各种惠益，是人类生存和发展的基础。 22 知识，点精讲·云南生物 一战成名新中考 (2)人类活动对生态环境的影响：人类乱砍滥伐、乱捕滥杀、任意排放污水、随意焚烧垃圾、盲目 引进外来物种等都会对生物圈造成严重影响，因人类活动而产生的酸雨、温室效应、大气污染等 环境问题也会影响生物的生活。 (3)维护生态安全的对策：合理利用和保护水、土地、动植物等自然资源；防治环境污染：保护和 修复自然生态系统。保护生物圈就是维护生态安全。(2024.11；2023.11) 课堂巩固练习 1.蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是 A.空气 B.土壤 C.水 D.温度 2.如图螳螂停留在树枝上，其外观像树叶一样难以辩认。这一现象体现了 A.螳螂适应生活环境 B.螳螂能影响生活环境 C.螳螂能改变生活环境 D.生活环境能影响螳螂 3.水晶兰的茎、叶不能进行光合作用，它与某些真菌结合，为真菌提供有机酸等营养物质，同时真菌 为水晶兰提供水、无机盐和糖类。据此判断水晶兰和真菌的关系是 A.竞争 B.寄生 C.捕食 D.共生 4.研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕杀比自己体形大十倍且有毒的马陆（一种动物），同时也 以粪便和腐肉为食。由此判断，猎食性粪金龟在生态系统中属于 A.生产者、消费者 B.消费者、分解者 C.生产者 D.分解者、生产者 5.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，表中的几种生物有捕食关系， 也有竞争关系。根据表中数据判断，下列各项正确的是 ( 生物体 A B C D E 某重金属浓度/ppm 0.05 > 0.4 58 0.39 A.表中生物A是消费者 B.表中生物C与E是竞争关系 C.表中生物D的数量最多 D.表中生物可构成的一条食物链为D→B→C→E→A 6.古人也很关注身边的生物以及生物现象。下列诗句或者俗语，能体现生态系统具有一定自我调 节能力的是 A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.野火烧不尽，春风吹又生 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 知识，点精讲·云南生物 23实验一遍过 【基础设问梳理】光阴暗明亮多光会影响鼠妇的 分布 【实验要点分析】(1)光玻璃板纸板(2)相同(3)避 免偶然性减小实验误差 【拓展提升】(4)①饲料的种类②全部为麦麸的50克饲料 每个培养皿放入50只黄粉虫（或每一组都饲喂50克饲料） ③体重增长率实验组2高于 知识点2 1.生物环境2.生产者消费者分解者 3.生产者消费者生产者 4.食物链太阳少5.食物链多 6.(1)自我(2)强(3)减少增加 知识点3 1.(2)森林湿地 课堂巩固练习 1.D2.A3.D4.B5.B6.B7.B 8.(1)非生物部分绿色植物 (2)3绿色植物→虫→青蛙→蛇 (3)食虫鸟太阳(4)自我调节 (5)身体呈流线型、体表覆羽、前肢变成翼、骨骼中空等 (合理即可) (6)黑蝮蛇鹈栖息地的环境遭到破坏（合理即可） (7)绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等 主题四植物的生活 大单元1被子植物的一生 情境应用 1.适量的水2.胚乳3.叶芽4.柱头5.子房壁 核心知识梳理 知识点1 1.①子叶②胚芽③胚根④胚⑤胚乳⑥子叶 ⑦胚乳2.(1)适宜的温度、适量的水、充足的空气胚 (2)胚芽根茎和叶 实验一遍过 【基础设问梳理】(1)选取颗粒饱满的种子 (2)32水23(3)水温度空气(4)避免偶然 性(5)95%种子的胚失去活力（合理即可）(6)不能 不遵循单一变量原则（合理即可）(7)干燥、低温、低氧 【拓展提升】 (8)①2高②平均③T,该组发芽势更高、苗更长 知识点2 1.①成熟区②根毛③水和无机盐④伸长区⑤分生 区⑥根冠⑦分生⑧伸长2.①叶②茎 知识点3 1.①花药②雄蕊③柱头④花柱⑤胚珠⑥子房 ⑦堆蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 2.(1)柱头(2)受精卵胚珠 3.①子房壁②胚③种子 课堂巩固练习 1.A2.B3.C4.B5.C6.C 7.(1)空气（氧气）成熟区(2)幼根和根毛 (3)雌蕊胚珠(4)维生素C器官 (5)抑制番茄果实的呼吸作用，减少有机物的消耗（或抑 12 参考答案与重又 制微生物的生长和繁殖) 大单元2植物的生理作用 情境应用 1.无机盐2.蒸腾作用3.白天日照时间长、温度高、光 合作用强，晚上温度低呼吸作用减弱，所以积累的糖分更多 4.二氧化碳5.将粮食晒干后储存、降低粮仓内的温度 增加粮仓内二氧化碳浓度等 核心知识梳理 知识点1 1.水2.氮磷钾3.成熟导管筛管 知识点2 1.水蒸气2.①叶肉②光合③叶脉④气孔 6.低于叶片 知识点3 ①二氧化碳②有机物③氧④叶绿体⑤线粒体 实验一遍过 【基础设问梳理】1.①转运或耗尽叶片内原有的淀粉 ②光③二氧化碳④酒精⑤碘液⑥不变蓝⑦变蓝 ⑧淀粉⑨光⑩二氧化碳 2.氧气3.能量二氧化碳氧 【拓展提升】1.A2.D 3.(1)耗尽叶片原有的淀粉氧气控制单一变量 (2)两二氧化碳浓度、光照强度光照强度对光合作 用有影响，在一定范围内，光照强度越强，光合作用速率 越快 (3)淀粉③(4)适当增强大棚中二氧化碳的浓度（或 适当增强大棚中的光照强度) 知识点4 1.生产(2)水(3)碳氧 课堂巩固练习 1.D2.C3.C4.A5.C6.B 7.(1)[③]子房(2)雌蕊柱头高于雄蕊花药，不利于蓝莓 花传粉受精人工授粉(3)B(4)C气孔叶绿体 (5)呼吸(6)影响 主题五人体生理与健康 大单元1人体的消化、循环、呼吸、泌尿系统 情境应用 1.缺铁性贫血2.唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉分 解为麦芽糖，麦芽糖有甜味3.血红蛋白红4.动脉 5.咽→喉气管清洁6.戴口罩、减少外出等7.肾小 球8.不健康，奶茶、果汁等饮料中糖分含量太高，肾小管 的重吸收能力有限，无法吸收过量的葡萄糖，长此以往会出 现糖尿，不利于身体健康 (一)消化系统及营养摄取 核心知识梳理 知识点1 1.①糖类②蛋白质 2.③佝偻病④骨质疏松症⑤缺铁性贫血⑥地方性甲 状腺肿⑦夜盲症⑧坏血 知识点2 1.消化道消化腺①口腔②胃③小肠④肝（肝 脏)⑤胆汁⑥蛋白质⑦胰（胰腺）》 2.①葡萄糖②氨基酸③小肠4.小肠绒毛 题解析·云南生物