主题1 (一)知识点3 动植物细胞的结构与功能&实验一遍过 制作并观察动、植物细胞临时装片-【一战成名新中考】2026云南中考生物·一轮复习·知识点精讲（讲册）

知识点3》动、植物细胞的结构与功能(2024.3：2023.3) 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.动、植物细胞的结构和功能画 液泡 细胞质 ③ 细胞膜 ④ 动物细胞结构模式图 植物细胞结构模式图 结构 功能 细胞膜 保护细胞和⑤ (光学显微镜下不易看清) 细胞质 细胞进行生命活动的重要场所 动、植物细胞 共有的结构 细胞核 含有⑥ ,是细胞的控制中心 动、植物细胞共有的能量转换器，⑦ 作用的主要场所， 线粒体 将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用 植物细胞特 细胞壁 保护和支持细胞，维持细胞形态 有的结构 植物细胞特有的能量转换器，存在于植物的绿色部分，⑧ 叶绿体 作用的场所，将光能转化为化学能 (2024.3) 液泡 内有细胞液，溶解着色素、含各种味道的物质等(2023.3) 拿易错提示 a.并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱鳞片叶内表皮细胞、根尖细胞等非绿色部分的细胞 中没有叶绿体。 b.并不是所有动物细胞内都含有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、血小板没有细胞核。 .只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，高温、腌制等都会破坏细胞膜，导致细胞膜 失去控制物质进出的能力。 3.细胞核是细胞的控制中心 (1)细胞核中存在遗传物质 其上有指导生物生长发育的全部信息。 (2)克隆技术的应用培育“中中”“华华” ● 去核 A猴 卵丹细胞 体外 胚胎 核移植 ● 培养 移植 取核 重组细胞 克隆胚胎 受体猴 克隆猴“中 猴体细胞 C猴 中”“华华” B猴 ①结果：克隆猴“中中”“华华”的长相与 几乎一样。 ②结论：细胞中的 控制着生物的生长、发育和遗传。 ③克隆过程没有两性生殖细胞的结合，属于 生殖。 4 知识，点精讲·云南生物 一战成名新中考 归纳对比 不同生物细胞结构的比较 比较项目 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 线粒体 叶绿体 液泡 植物细胞 V 绿色部分有 动物细胞 细菌 无成形的细胞核 V 酵母菌 V W 病毒 无细胞结构 盈实验一遍过 制作并观察动、植物细胞临时装片(2025.2AD) >基础设问梳理 1.制作动、植物细胞临时装片的操作步骤及要点 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 制作人的口腔上皮细胞临时 实验步骤 操作目的 临时装片 装片 擦除污物， 擦片 用洁净的① 擦拭载玻片和盖玻片 便于观察 ④ 在载玻片中央滴一滴 在载玻片中央滴一滴 滴液 ,便于 ② ③ 观察细胞的结构 漱净口腔，用无菌牙 用镊子撕取洋葱 取到适于观察的 取材 签在自己的口腔内壁 鳞片叶内表皮 细胞 轻轻刮几下 把撕下的内表皮 把牙签附有碎屑 防止⑤ 浸入载玻片上的 的一端放在载玻 处理 水滴中，用镊子 片的生理盐水中， 影响观察 展平 轻轻涂抹几下 盖玻片 一水滴 载玻片 防止盖玻片下出 盖片 (示意图) 现⑥ 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖 玻片缓缓放平盖在水滴上 在盖玻片一侧滴1~2滴⑦ 用吸水纸 使细胞的部分结 染色 从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本 构着色，便于观察 知识，点精讲·云南生物 5 2.用显微镜观察的结果 (染色最深的结构) 洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞 3.观察结果中的成像不佳及原因分析(2025.2AD) 异常现象 出现气泡 细胞重叠 有杂质 有污点 图示 洋葱鳞片叶 取材过多或 时 取材时未漱口 玻片或目镜 原因分析 内表皮没有 操作不当 或漱口不彻底 未擦拭干净 >提升训练 小华制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，并使用显微镜进行观察。请回答下列问题。 图 图二 图三 (1)图一中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是 (填字母)，其中 步骤会用到碘液。若制作的是人的口腔上皮细胞临时装片，则步骤C滴加的液体是 目的是 (2)小华同学按正确的操作步骤观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞后，非常激动地将显微镜推到同桌面 前，结果视野中一片漆黑，接下来最合理的操作是 (填“更换目镜”“擦拭反光镜”或“重 新对光”)。由低倍物镜换高倍物镜观察时，视野中的细胞数目将变 物像较模糊，应进一步 调节图二中的[ 使物像变清晰。 (3)图三中视野内出现[a] 可能是图一中步骤（填字母)操作不当引起的，若要将a 以最短路径移出视野，应将装片向 方移动。 (4)取材时，会有刺激性气味释放出来，这些物质贮存在 中。与人的口腔上皮细胞相比， 洋葱鳞片叶内表皮细胞多了 (至少写出一种细胞结构)。 6 知识，点精讲·云南生物托霉索抗性菌株对达托霉索的降解效果不同(1分)，其 中菌株1与菌株6的降解效果较好(1分)[本空共2分] 2.(1)①培养基高温灭菌可以杀死其中原有的细菌，用无 菌棉棒防止带人杂菌相同且适宜②A组说明培养基 上无菌，B,C组与A组比较说明手上有细菌(1分)：C组 与B组比较说明洗手可以有效减少手上的细菌(1分) [本空共2分](2)①根据实验数据可知，揉搓15秒时 洗手后细菌减少数最大，说明细菌减少得最多②洗手 揉搓的力度（或洗手的频次：不同类型的洗手液：洗手的 水温等)(3)示例：如何向公众说明不同洗手液的抑菌 效果：方案：利用细菌培养的一般方法，在用不同洗手液 《知识 主题一生物体的结构层次 情境应用 1.液泡2.细胞膜3.细胞分化4.输导5.苹果的表 皮属于保护组织，能够保护内部果肉不受微生物入侵 核心知识梳理 (一)生物和细胞 知识点1 1.细胞繁殖变异 2.（1)细菌、草履虫真菌蛋白质 知识点2 1.(1)①目镜②转换器③细准焦螺旋④反光镜 (2)⑤小⑥大⑦平⑧凹 2.①转换器②反光镜③物镜④细 3.(1)×多少(2)d(3)左下 知识点3 2.①细胞核②线粒体③叶绿体④细胞壁⑤控制物 质进出⑥遗传物质⑦呼吸⑧光合 3.(1)DNA(2)①B猴②细胞核③无性 实验一遍过 【基础设问梳理】1.①纱布②清水③生理盐水④维 持细胞的正常形态⑤细胞重叠⑥气泡⑦碘液 2.细胞核3.盖盖玻片展平口腔上皮细胞涂抹不 均匀 【提升训练】(1)C、A、D、BB生理盐水维持细胞的正 常形态(2)重新对光少[3]细准焦螺旋(3)气泡 D左上(4)液泡细胞壁或液泡 (二)生物体的组成 知识点1 1.体积2.细胞核细胞壁染色体增加3.组织 知识点2 1.受精卵2.(1)上皮肌肉结缔神经(2)分生 分裂保护导管筛管3.根、茎、叶花、果实、种子 4.器官系统5.①组织②系统 知识点3 1.纤毛食物泡分裂 2.(1)高限制草履虫的运动速度(2)有利 课堂巩固练习 1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.C8.D9.D 参考答案与重难题 一战成名新中考 洗手前后的手上采集样品，并接种在培养基上培养，将培 养结果进行展示「本空共2分1 类型6 1.(1)实验重复3次：数据取平均值等(2)尿素的含氮量 较高，含氮物质与丝蛋白的合成相关，所以添食尿索组的 茧层率明显增加(3)0.45抑制(4)减少农药使用， 保护土壤和水质等（合理即可） 2.(1)非特异性(2)温度相同褐藻胶提取需要适宜 的温度(70℃左右褐藻胶提取率较高)(3)3%碱液 浓度为3%时，褐藻胶提取率高(1分)且节约原料(1分)》 (或褐藻胶提取率高且成本低)[本空共2分】 点精讲》 10.A 主题二生物的多样性 情境应用 1.A2.两栖3.适宜的温度4.氧气5.遗传 核心知识梳理 知识点1 2.①茎、叶②根、茎、叶③孢子④果皮⑤种子 【易错提示】b.种子 知识点2 2.有体节外骨骼 3.鳃尾部鰓肺肺翼气囊胎生 【备考补充】b.爬行 【归纳总结】1.①阻力②鳃③躯干部④减少体内水 分蒸发⑤肺⑥流线型⑦翼⑧氧气 知识点3 1.(1)①细胞壁②成形的细胞核③细胞核 ④分裂⑤孢子⑥有机物⑦接种(3)I.酵母菌乳 酸菌Ⅱ.②抑制2.(2)蛋白质遗传物质(3)活细胞 实验一遍过 【基础设问梳理】(1)消毒液能（或不能）减少教室内细菌和 真菌的数量(2)有机物(3)控制单一变量(4)接种 (5)未出现菌落对照(6)少 【拓展提升】(7)杀灭杂菌(8)重复实验(9)培养基和培 养皿灭菌不彻底（或恒温培养过程中打开了培养皿盖等） (10)切断传播途径 知识点4 3.(1)种 (2)多少远 知识点5 1.物种遗传 课堂巩固练习 1.D2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B9.B 10.A11.B 主题三生物与环境 情境应用 1.氧气、温度2.生物影响环境3.植物→虾→鱼→候鸟 4.自我调节5.不能，重金属镉会通过食物链由水生植物 流向家畜和人体内，逐步累积，危及人体健康 知识点1 光水捕食竞争 解析·云南生物 11