1.岳阳楼记-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·早早读

三、课标文言文22篇阅读梳理 编者按：①按九、七、八年级顺序梳理课标22篇文言文，以及2022版课标新增篇目《伯牙鼓琴》。 ②“参考译文”以教参上的译文为基础，如有词句在课下注释有解释，则以教材课下注释为准。 ③立足教材教参，深挖文言文核心命题点，逐篇设置“核心命题角度”栏目，巩固核心知识。 九上 1.岳阳楼记北宋·范仲淹 【阅读考情搜索】15年1考：2018年与《广游志》节选对比考查 【作者简介】范仲淹(989一1052)，字希文，溢号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正 公集》传世。 原文 参考译文 课下注释 【画波浪线句为课下注释】 【上色句为课下注释对应译文】 ①谪守：因罪贬谪流放，出任外官。 庆历四年春，滕子京谪 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳 ②越：到。 (zhé)守D巴陵郡。越②明 州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓 ③具：同“俱”，全、皆。 ④制：规模。 年政通人和，百废具③兴，乃 和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，⑤属：同嘱”，厢托。 重修岳阳楼，增其旧制©，刻 于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规 ⑥胜状：胜景，美景。胜，美好。 唐贤今人诗赋于其上，属⑤予 模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面， ⑦际涯：边际。 作文以记之。 嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ⑧晖：日光。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一 予观夫巴陵胜状6，在洞 ⑨大观：壮丽景象。20184h 湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的0然则：如此，那么。 庭一 湖。衔远山，吞长江，造 水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗 ①极：至、到达。 造汤(shang)汤，横无际 ②迁客：被降职到外地的官员。 多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景象， 涯朝晖夕阴，气象万千， 迁，贬谪、降职。 前人的记述很详尽了。那么北面通向巫 此则岳阳楼之大观⑨也，前人 3骚人：战国时屈原作《离骚》， 峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的 因此称屈原或《楚辞》作者为 之述备矣。然则北通巫峡， 官员和文人，大多在这里聚会，看了自然“骚人”。后泛指文人。 南极潇湖，迁客骚人，多 景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ④得无：表推测。 会于此，览物之情，得无 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连 ⑤淫雨：连绵不断的雨 异乎 ⑥霏霏：雨雪纷纷而下的样子。 几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊 ⑦开：指天气放晴 若夫淫雨5霏(fi)霏6， 的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉， 8排空：冲向天空。2018.14B 连月不开®，阴风怒号，浊浪 山岳隐没了形体，商人旅客不能前行，桅 9曜：光芒。 排空，日星隐曜yo)8山 杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆 0倾：倒下。 岳潜形，商旅不行，樯(qing) 哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会①摧：折断。 倾楫（摧薄暮冥冥② 产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，②冥冥：昏暗。 惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧 3国：指国都。 虎啸猿啼。 登斯楼也，则有 条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 国3怀乡.忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣。 64 早早读·河南语文 一战成名新中考 续表 至若春和景明，波澜不 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖 ④景：日光。 惊上下天光一碧万顷5，沙 面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青 万顷：极言广阔。 鸡翔集⑤，锦鳞⑦游泳，岸芷 绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时 0翔集：时而飞翔，时而停歇。 (zh)江(ting)8兰，郁郁@ 而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与集，停息。 青青。而或长烟一①空，皓月 小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许②⑦锦鳞：美丽的鱼。2084D鳞，代 大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千指鱼。 千里，浮光跃金静影沉璧⑧ 里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影四芷：白芷。 渔歌互答，此乐何极⑧！登斯像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我 四汀：小洲。 楼也，则有心旷神怡，宠辱和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这0郁郁：形容草木茂盛 偕忘，把⑤酒临风，其喜洋 座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣①一：全。 洋者矣。 耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是 2璧：圆形的玉。 嗟夫！予尝求古仁人 喜洋洋的欢乐啊。 3何极：哪有尽头。 之心，或异二者之为，何哉？ 唉！我曾经探求古代品德高尚的人@偕：一起。 不以物喜，不以已悲，居庙 的心思，或许不同于以上两种表现，为什⑤把：持、执。 么呢？（是由于）不因外物和自己处境的0求：探求。 堂⑧之高则忧其民，处江湖之 变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓⑦或：或许、也许，表示委婉的 远则忧其君。是进亦忧，退 优虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替语气。 亦忧。然则何时而乐耶？其君主担忧。这样（他们）在朝廷做官也忧多庙堂：指朝廷。 必日“先⑧天下之忧而忧 虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。9先：在…之前。 后天下之乐而乐”乎！噫！ 那么什么时候才快乐呢？大概一定会说⑩后：在…之后。 微斯人吾谁与归？时六年 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后 4①微：如果没有。 九月十五日。 才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁 道呢？写于庆历六年九月十五日。 【思维导图】 交代重修岳阳楼的背景 内容高度概括滕子京政绩：政通人和，百废具兴 第1段： 交代作记缘由：增其旧制，属予作文以记之 背景缘由 为下文写景、议论、抒情做铺垫 (叙事) 结构 与结尾“微斯人，吾谁与归”相呼应 大观 (空间：气势磅礴、水波壮阔 →写景不是目的，而是借景抒情，并劝勉滕子京 第2段： (略写)（时间：阴晴变化 洞庭大观 前人之述备矣回应 刻唐贤今人诗赋于其上 阳（写景、议论） 楼 览物之情，得无异乎（议论）（东上启下）承接上文写岳阳楼大观，引出下文“迁客暖人”的 “览物之情”，进而引出关于“古仁人之心”的议论 阴景（洞庭风雨图）：景暗，阴冷萧然→情悲，悲苦郁闷 第3、4段： 对（一暗一明，一悲一喜，传达出了两种截然相反的人 以物喜 览物之情 比生境界) 抒情：迁客骚人 以己悲 (写景、抒情) 晴景（洞庭春晴图）：景明，晴朗明丽一→情喜，乐观超脱 对 忧国忧民 比 济世情怀 不以物喜，不以己悲（旷达情怀） 第5段：崇高境界 古仁人政治抱负 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（先忧后乐） (议论、抒情)》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧乐观，点明主旨） →范仲淹 早早读·河南语文 65 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”的“览物之情”，表达了自己“不以物喜不以已悲”的旷达 胸襟以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治理想，并借以劝勉滕子京。 【文体简介】“记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。主要是记载事物，并 通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。可分为碑记、游记、杂记、传记。如 《岳阳楼记》《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》等。 游记，是一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。 核心命题角度 角度1览物情（河南2018，全国5年1考） 1.[教材思考探究二题]朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者 怎样的心境。 第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人 生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境 的阴森恐怖。表现出远谪的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和 煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的 欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散，明月朗照；“浮光跃金，静 影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 …小切口·新问法… 问法[2018河南]迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。 看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。 角度2悲喜观、忧乐观（全国5年9考） 2.[教材思考探究四题]“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎 样的政治情怀？ 不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以己 悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 政治情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”含蓄地表达了作者“以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐 在天下人之后”的政治理想。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展，更具有居安思危 的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 …小切口·新问法 问法1[2021广西贵港]本文第3、4段写“迁客骚人”的悲喜观，其用意是什么？ 传达出两种截然相反的人生境界，衬托“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，突出作者“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀。 问法2说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”分别指什么。 前者的“异”指不同的自然景物引发“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心情：后者的 “异”指“古仁人”不同于“迁客骚人”，能不受自然景物好坏的影响，做到“不以物喜，不以己悲”。 3.[教参问题探究2题]如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵？ ①要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。②要有坚定的信念。无论社会环 境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。③为民请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”精神的核心 66 早早读·河南语文 一战成名新中考 角度3写作手法 4.[教材思考探究三题]这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。 从全文看，写景、抒情、议论融为一体。如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段 写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情：第5段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以 整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情一一“噫！微斯人，吾谁与归？”这样，写 景与议论抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。 5.本文多处运用了对比的手法，请结合内容分析其作用。 ①将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，触发“迁客骚人”的悲与喜两种不同情感。②将“迁客骚人”登楼览物 而产生的悲与喜的不同心境，与“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的心境进行对比，更突出了“古仁人”“不以物喜， 不以己悲”的博大胸襟，表现出“古仁人”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，体现了作者的旷达胸 襟和政治抱负，突出了文章主旨。 2.醉翁亭记北宋·欧阳修 【阅读考情搜索】15年1考：2023年与《后知轩记》节选对比考查 【作者简介】欧阳修(1007一1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今属江西）人，北宋文学家， “唐宋八大家”之一。 原文 参考译文 课下注释入 环滁(chú)①皆山也。其西 环绕着滁州城的都是山。它西南方向①环滁：环绕着滁洲城。 南诸峰，林壑尤美，望之蔚然②而 的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，②蔚然：茂盛的样子。 深秀者，琅琊(ngya)也。山行 树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着③回：曲折、回环。 山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，④临：居高面下。 六七里，渐闻水声潺潺，而泻出 (又看到一股水流)从两个山间飞淌下来⑤意：意趣，情趣。 于两峰之间者，酿泉也。峰回③ 的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，⑥霏：弥漫的云气。 路转，有亭翼然临④于泉上者，醉 有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一⑦岩穴：山洞，这里指 翁亭也。作亭者谁？山之僧智样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭山谷。 仙也。名之者谁？太守自谓也。的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起⑧暝：昏暗。 太守与客来饮于此，饮少辄醉， 名的是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命⑨芳：花。 而年又最高，故自号日醉翁也。 名。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉⑩秀：茂盛。 醉翁之意⑤不在酒，在乎山水之 了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号 叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而在山 间也。山水之乐，得之心而寓之 光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心 酒也。 间，寄托在酒上。 若夫日出而林霏0开，云归 要说那太阳出来而树林里的雾气散 而岩穴0暝(ming)®，晦明变化 开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自 者，山间之朝暮也。野芳⑨发而 暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不 幽香佳木秀而繁阴，风霜高 的景象，就是山中的早晨和晚上。野花 开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁 洁，水落而石出者，山间之四时 茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白， 也。朝而往，暮而归，四时之景 水流减少，石头裸露，这是山中的四季景 不同，而乐亦无穷也。 色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不 同，而那快乐也是无穷无尽的。 早早读·河南语文 67