第8篇 邹忌讽齐王纳谏-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

三1.①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的 军事思想是以民心向背为基础的。②运用正确的战略战术，掌 握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取 坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方士气的此消彼长，很快 就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。③知已知 彼，运筹帷幄。齐军败退之后，曹刿并未立刻追击，深知兵不厌 诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的 同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋 2.①本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第1段中曹刿与 鲁庄公论“何以战”的三次对话，表现其“取信于民”的战略思 想：第3段论述取胜原因，表现其作战时善于抓准时机、谨慎而 又果断的战略思想。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的 远见卓识和军事上的卓越才能。②对于无助于表现人物性格 的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪 裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。 【课外单篇迁移练】(12分)1.(4分)(1)使完好，修缮(2)到 达，到(3)周密，详细(4)如果 2.(2分)C【解析】A项“虽”，连词，虽然/连词，即使：B项 “乎”，语气词，表疑问，相当于“吗”/介词，可译为“于”：C项 “之”，均为“助词，的”；D项“则”，连词，那么/副词，就是。 3.(4分)(1)(2分)国家虽然强大，喜欢打仗就一定会灭亡 (2)(2分)因此知彼知已，是兵家（作战）最大的要领。 4.(2分)①懂得蓄养士气：②善于抓住时机。 【参考译文】唐太宗说：“《司马法》说：‘国家虽然强大，喜欢打 仗就一定会灭亡：天下虽然太平，忘记战备就一定危险。’这也 是攻守统一的道理吗？”李靖说：“（凡是）有国有家的人（统治 者)，何尝不讲求攻守统一之道呢？进攻，不仅仅是攻打敌人的 城池、击破敌人的战阵而已，还一定要有攻破敌人心理的策略： 防守，不仅仅是要修缮好壁垒、使战阵坚固而已，还一定要保持 我方的士气而等待时机。攻破敌人心理，就是所说的了解敌 人：保持我方士气，就是所说的了解自己。”唐太宗说：“确实如 此！我曾经到达战阵，先揣度敌人的心理和自己的心理谁更周 密，然后就能了解敌人：观察敌人的士气和自己的士气谁更旺 盛，然后就能了解情况。因此知彼知己，是兵家（作战）最大的 要领。现在的将领，即使不了解敌人，如果能够了解自己，怎么 会有失利的情况呢！”李靖说：“孙武所说的‘先使自己不可被 战胜’，就是了解自己：‘以等待敌人可以被战胜的时机’，就是 了解敌人。又说：‘不可被战胜在于自己，可以被战胜在于敌 人。'我时刻不敢忘记这个告诚。” 第8篇*邹忌讽齐王纳谏 一、1.孰熟仔细 2.(1)土地方圆（土地纵横）(2)君主左右的近侍之臣(3)指责 3.（1)穿戴（2)认为…美(3)当面(4)使.…听到 4.(1)①早晨②朝廷③朝见(2)①很，极②深，严重 (3)①上等②进献，送上(4)①下达②下等(5)①如 比得上②如同，像 5.(1)讽谏，用含蓄的话委婉地规劝规劝国君、尊长等改正错误 (2)长，这里指身高(3)光艳美丽(4)帽子。(5)照 (6)与…相比怎么样，表示比较(7)比得上(8)第二天 (9)偏爱(10)次日，第二天(11)晚上(12)确实 8 (13)没有谁(14)蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(15)指责讥刺 指集市、市场等公共场合(16)刚刚(17)几，几个（18)常 常，不时间或、偶然(19)满一年(20)听到 6.(1)①结构助词，的②代词.指徐公③结构助词，取消句子 独立性，不译④助词，表示对时间的限制，不译 (2)①连词，表并列，又②连词，表修饰，可不译 (3)①介词，对，向②介词，表处所，在③介词，表比较，比 ④介词，到 二、1.我与城北徐公相比，哪一个关？ 2.您美极了，徐公怎能比得上您呢？ 3.再照镜子看看自已，更觉得远远不如。 4.我妻子认为我美，是偏爱我。 5.由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 6.所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等 奖赏。 7.能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使我听到的，可得下 等奖赏。 三、1.①不盲目自信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正 视自己、发现不足：②善于用委婉的方式提出正确的意见，使别 人容易接受：③能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。 2.①邹忌具有善于思考、分析的个性和责任担当意识。邹忌关心 国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐王。他能够通过生活中 的“比美”经历，深人思考、分析，体察各人的心理情状，并敏锐 地由个人体验联系到国家大事，想到齐威王所受之蔽，于是果 断进行劝谏。②齐威王有广开言路的胸襟和果断行事的理政 智慧。齐威王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下 三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位贤明君王的特点。 3.同：鲁庄公与齐威王都善于听取他人意见。 不同：齐威王性格果断、广开言路、赏罚分明：鲁庄公虽然政治 上见识浅薄，但谦虚好问、礼贤下士、知人善任。 【课外单篇迁移练】(12分)1.(4分)(1)跟随(2)曾经 (3)亲自(4)派遣，使离去 2.(2分)B【解析】例句中的“为”是“动词，是”。A项中的 “为”是“介词，被”：B项中的“为”与例句中的“为”意义和用 法相同：C项中的“为”是“动词，担任，充当”：D项中的“为”是 “介词，给”。 3.(4分)(1)(2分)即使是古代名臣，又怎能超越他们！ (2)(2分)陛下若想知道自已的得失，就应该任凭他们说 4.(2分)示例一：我会选择魏徵的方式。魏徵能够直言不讳地向 皇帝提出意见，并且以仁义道德来辅佐皇帝，他的方式能更加 直接有效地使皇帝接受他的建议。这种方式既能够表达自己 的意见，又能够尊重长辈的地位和权威。 示例二：我会选择邹忌的方式。邹忌以自身经历为例，通过类 比引起齐威王的思考，这种方式较为委婉，更容易被长辈接受。 体现了对长辈的尊重，使他们更愿意倾听和采纳建议。 【参考译文】有一天，（太宗）设宴款待群臣，他说：“贞观以前， 跟随我平定天下，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正 朕的过失，使国家长治久安，只有魏徵罢了。即使是古代名臣， 又怎能超越他们！”亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群 臣：“魏徵和诸葛亮谁更贤能？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相， 不是魏徵所能比的。”皇帝说：“魏徵践行仁义，来亲自辅佐朕， 想使朕成为尧、舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。”当时上 奏章的大臣很多，有些人谈论的并不切实际，让皇帝感到厌烦， 想要罢免他们。魏徵说：“陛下若想知道自己的得失，就应该任 凭他们说。如果说的是正确的，那将有益于朝廷；如果无益，也 不会对政事造成损害。”皇帝听后很高兴，（于是）对所有上书 的人都进行慰劳并送行。 第9篇*陈涉世家 一、1.(1)適谪因罪被罚(2)唱倡倡导、发起(3)指 旨与“意”连用，译为意图(4)以已已经(5)被披 穿着 2.(1)逃跑(2)如果(3)私下 3.(1)指铠甲指武器(2)①称王②用网捕(3)①用朱砂 ②在夜间(4)使..恼怒(5)①对…感到奇怪 ②以…为苦 4.(1)①军队驻扎②编次(2)①行列、队伍②去③行军 (3)①屡次②几，表约数(4)①适逢，恰巧遇到②集会 (5)①路，道路②道义(6)①发动②成就(7)①同样 ②们（表示复数）(8)①应该②在（某时、某处）(9)①士 兵、军队②士兵(10)①想要②愿望(11)①率领 ②将领(12)①号令②宣称(13)①命令②即使、假若 ③使、让④官职名，县令(14)①缘故②故意 5.(1)曾经受雇佣(2)停止田埂(3)惆怅，极端不满 (4)如果(5)你(6)长叹(7)怎么志向(8)征发 驻守(9)停驻(10)畅通(11)推测，估计误期 (12)谋划，商量(13)听说(14)派(15)大多(16)有人 (17)哀怜，怜悯(18)应当(19)古代下称上或同辈相称的 敬辞(20)考虑、思索(21)震慑(22)放，放置(23)士 兵(24)本来(25)复兴(26)到处谈论(27)全，都 (28)一向，平素(29)责辱(30)用鞭、杖或竹板打 (31)拔，拔出(32)辅助，协助(33)一齐(34)召集 (35)十分之六七(36)难道(37)听从(38)顺从 (39)露出(40)修筑，修建发誓、起誓(41)攻下，攻克 招抚(42)等到(43)唯独，只有(44)占据(45)紧握着 (46)恢复国家(47)惩处 6.(1)①动词，去、往②结构助词，的③代词，他，指吴广 (2)①介词，因为②动词，和“为”连用，认为③连词，来 (3)①副词，表肯定，是②连词，于是，就 二、1.唉！燕雀怎么知道鸿鹊的志向呢！ 2.适逢下大雨，道路不通，估计已经误期 3.王侯将相难道有天生的贵种吗？ 三、1.①陈胜虽然地位低下，却有着非凡抱负；擅长谋划，对天下 形势有着惊人的洞察力：考虑问题周全，充分借助各种力量为 己所用：擅长团结一切力量，具有卓越的组织才能。②吴广也 是有大志之人，对于陈胜的分析和谋划，他是坚定的支持者，也 是卓越的执行者：他待人宽厚，有威望；聪慧、机敏而富于谋略。 2.起义的成功发动，离不开陈胜、吴广的谋划。首先他们冷静分 析了当时的形势，进而利用鬼神之说进行舆论造势。此外，对 于发动起义的各个环节也进行了精心的策划。吴广先运用“苦 肉计”激起众怒，杀死将慰。趁此群龙无首之际，陈胜站了出 来，揭露秦的苛政，晓以利害，鼓舞兵众坚定抗争信念，接着“为 坛而盟”，组建起义队伍。 第0篇出师表 一、1.(1)扩大(2)不同(3)痛心、遗憾(4)平民 (5)社会地位低微，见识短浅 2.(1)①发扬光大②生长草木(2)向北(3)①亲近②远 避(4)①奸邪事情②忠良诚实的人③德才高低的人 3.(1)①评定，考核②评论(2)①给予，馈赠②遗留 (3)①效果②这里是功效的意思(4)①兴盛②发扬 ③复兴(5)①帮助②益处(6)①能干，有才能②能够 (7)①临近②面对(8)①做，实施②品行 4.(1)指帝王之死(2)疲惫凋敝(3)的确，确实时候 (4)懈怠朝廷(5)这里指疆场(6)追念特殊的礼遇 (7)报答(8)应该(9)称引、譬喻道理(10)提拔、晋升 赞扬和批评(11)交给罚(12)昭示，显示治理 (13)志向思虑忠诚纯正(14)选拔(15)都，全询 问(16)弥补缺失疏漏(17)善公正、公平(18)精 通，熟练(19)行伍，部队(20)衰败(21)亲自(22)有 名望，显贵(23)辱。谦辞屈尊就卑（24)拜访(25)感 奋激发(26)奔走效劳(27)遇到覆灭，颠覆。这里指兵 败(28)时候(29)接受(30)托付(31)鼓励(32)表 示期望劣马，跑不快的马(33)排除，铲除(34)祭告 (35)揭示(36)询问(37)明察接受(38)流泪，落泪 5.(1)①连词，表目的，来②动词，和“为”连用，认为③连词， 以致，因而④介词.因为⑤介词，拿，用⑥介词，把 (2)①介词，在②介词，对③介词，在④介词，给 (3)①结构助词，的②代词，指向宠③指示代词，指前文中 “先帝之殊遇” 二、1.这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 2.晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而） 不同。 3.亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因。 4.在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 5.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到 委任。 三、1.三条建议：①广开言路，建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发 扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。②严明赏罚，宫 廷和丞相府是一个整体，里面的人都是国家官员，对他们实行 晋升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③亲贤远佞，亲近 贤臣，疏远小人，这是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能 广开言路，听取忠谏之言，不致忠奸不分、赏罚不明。 2.①知恩图报，忠君爱国。为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛 亮在危难关头奉命出使，患难与共。②鞠躬尽瘁，死而后已。 刘备临终托孤，他受命以来，早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝 忠后主的职责。③深谙治国之道，颇具政治远见。他能客观准 确地分析天下形势、蜀国的条件利弊，劝谏后主广开言路、赏罚 分明、亲贤远佞等。 【课内外对比迁移练】(12分)1.(4分)(1)平民(2)拜访 (3)考虑(4)估计 2.(2分)D【解析】例句中的“以”是“介词，因为”。A项中的 9第8篇*邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 【作品简介】同P22“第5篇《唐雎不辱使命》”。 原文呈现 参考译文 重点注释 邹忌修①八尺有余，而形貌跌 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨 ①修：长，这里指身高。 丽②。朝服③衣冠，窥镜④，谓其妻穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城 ②昳(y)丽：光艳 曰：“我孰与⑤城北徐公美？”其妻曰：北徐公相比，哪一个美？”他妻子说：“您美极 美丽。 “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐 ③服：穿戴。 ④窥镜：照镜子。 公，齐国之美丽者也。忌不自信，而国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美， 复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说： ⑤孰与：与…相比 怎么样，表示比较。 曰：“徐公何能及君也？”旦日⑥，客从“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从 外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐 ⑥旦日：第二天。 孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”次日徐公 ⑦明日：次日，第二天。 明日”徐公来，孰⑧视之，自以为不来了，（邹忌）仔细端详他，自己觉得不如徐公 ⑧孰：同“熟”，仔细。 ⑨美我：认为我美。 如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。 而思之，曰：“吾妻之美我°者，私我晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是 ⑩私：偏爱。 也；妾之美我者，畏我也；客之美我偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我 者，欲有求于我也。” 美，是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自 ①官妇：宫里侍妾一 于是入朝见威王，曰：“臣诚知 已不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕 类女子。 不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾 我，我的客人有求于我，都认为（我）比徐公美。 ②左右：君主左右的 畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方千里，百二十城，宫如今齐国有方圆千里的疆士，一百二十座城 近侍之臣。 池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣 B莫：没有谁。 妇左右®莫不私王，朝廷之臣莫 没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您 ④蔽：蒙蔽，这里指所 不畏王，四境之内莫不有求于王：由 的，全国范围内（的老百姓）没有不有求于您 受的蒙蔽。 此观之，王之蔽甚矣。” 的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。” 齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可 ⑤面刺：当面指责。 能面刺⑤寡人之过者，受上赏；上书得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏： ⑥闻：这里是“使… 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，能够在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，使 听到”的意思。 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣 ⑦时时：常常，不时。 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以 ⑧间(jian):间或、 时而间进；期年之后，虽欲言，后，常常有人偶然进谏；满一年以后，就是想 偶然。 无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国 9期(j)年：满一年。 于齐。此所谓战胜于朝廷。 听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人 们所说的在朝廷上取得胜利。 37 【思维导图】 「三问：妻、妾、客 【文章主旨】本文讲述了 进谏缘起 三答：美于徐公 邹忌劝说齐威王纳谏，使 三思：妻（私）、妾（畏）、客（求） 王之蔽 邹忌讽谏 齐威王接受劝谏、采纳群 「私我→宫妇左右（妻）》 甚矣 言、修明政治的故事，从而 邹忌 进谏内容 三比 畏我→朝廷之臣（妾）》 说明了国君必须广泛采纳 讽齐 有求于我→四境之内（客） 各方面的批评建议，兴利 王纳 〔上赏→面刺 除弊，才可以兴国的道理。 谏 三赏{中赏→上书 同时也告诫人们：不要被 下赏→谤讥于市朝 齐王纳谏 战胜于朝廷 一些表面现象所蒙蔽，要 「令初下→门庭若市 时刻保持清醒的头脑，才 三变{数月之后→时时而间进 能少犯或不犯错误。 期年之后→无可进者 【人物形象】邹忌：善于思考、明辨是非，不被谎言所蒙蔽，并能从个人经历中悟出治国的大道理； 善于进谏、有勇有谋；劝说方法得当，条理清晰。 齐威王：贤明善纳、言行一致、励精图治、有胸襟、有魄力。 词句过关·夯基础 一、字词释义 (3)名词作状语 1.通假字 群臣吏民能面刺寡人之过者 孰视之 (4)动词的使动用法 同 ,意思是： 闻寡人之耳者 2.古今异义 4.一词多义 (1)今齐地方1千里 (1)朝：①朝服衣冠 古义： ②于是入朝)见威王 今义：某一区域：空间的一部分 ③皆朝于齐 (2)宫妇左右莫不私王 (2)甚：①君美甚 古义： ②王之薇甚矣 今义：方位词。左和右两方面 (3)上：①受上)赏 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者 ②上【)书谏寡人者 古义： (4)下：①乃下1令 今义：尖的东西进入或穿过物体 ②受下I赏 3.词类活用 (5)若：①徐公不若君之美也 (1)名词作动词 ②门庭若)市 朝服衣冠 5.重点实词 (2)形容词的意动用法 (1)邹忌讽齐王纳谏 吾妻之美我者 38 谏 二、句子翻译 1.我孰与城北徐公美？（课下注释） (2)邹忌修八尺有余 修： (3)而形貌昳丽 跌丽： 2.君美甚，徐公何能及君也？（反问句） (4)朝服衣冠 冠： (5)窥镜 窥： 3.窥镜而自视，又弗如远甚。（省略句) (6)我孰与城北徐公美 孰与： 4.吾妻之美我者，私我也。（判断句） (7)徐公何能及)君也 及： 5.由此观之，王之蔽甚矣。 (8)旦日，客从外来 旦日： (9)臣之妻私臣 私： 6.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（倒装 (10)明日徐公来 明日： 句·定语后置) (11)暮)寝而且思之 暮： (12)臣诚知不如徐公美 诚： (13)宫妇左右莫不私王 莫： 7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（倒装 (14)王之蔽甚矣 蔽： 句·状语后置) (15)能谤讥于市朝 谤讥： 市朝： 三、文意理解 1.文中邹忌的可贵之处表现在哪些方面？请用 (16)令初下 初： 自己的语言概括。 (17)数月之后 数： (18)时时而间进 时时： 间： (19)期年之后 期年： 2.(教材“思考探究”二节选)除了高超的语言艺 (20)燕、赵、韩、魏闻之 闻： 术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你 6.文言虚词 的看法。 (1)之：①齐国之美丽者也 ②孰视之 ③吾妻之美我者 ④数月之后 (2)而：①而形貌跌丽 ②时时而间进 3.齐威王与《曹刿论战》中的鲁庄公同为君王，他 (3)于：①欲有求于我也 们的形象有哪些异同？ ②能谤讥于市朝 ③皆以美于徐公 ④皆朝于齐 39 备考演练·提能力 下】课外单篇迁移练 2.下列句子中加点的“为”，与“为朝廷之益”中 迁移点：劝谏艺术阅读下面的文言文，完成 “为”的意义和用法全都相同的一项是( (2分)》 1~4题。(12分) A.天子为动(《周亚夫军细柳》) 它日，宴群臣，帝曰：“贞观以前，从我定天 B.其名为鲲(《北冥有鱼》)》 下，玄龄功也。贞观之后，纳忠谏，正朕违，为国 C.可以为师矣(《〈论语〉十二章》) 家长利，徵而已。虽古名臣，亦何以加！”亲解佩 D.若为佣耕(《陈涉世家》) 刀，以赐二人。帝尝问群臣：“徵与诸葛亮孰 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非徵可比。”帝曰： (1)虽古名臣，亦何以加！(2分) “徵蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以 抗。”时上封事①者众，或不切事，帝厌之，欲加谯 (2)陛下思闻得失，当恣其所陈。(2分)》 黜，徵曰：“陛下思闻得失，当恣其所陈。言而是 乎，为朝廷之益；非乎，无损于政。”帝悦，皆劳 遣之。 4.新视野情境化在“如何给长辈提意见”的小 (节选自《新唐书·魏徵传》，有删减)》 组讨论中，小语和小文发生了分歧，小语认为 【注释】①封事：指密封的奏章。 应该学习邹忌的方式，小文认为应该学习魏徵 1.解释下列句子中加点的词语。(4分)》 的方式，你会选择哪一种方式呢？请简要阐 述。(2分) (1)从我定天下 ( (2)帝尝问群臣 ) (3)以弼朕躬 ( ) (4)皆劳遣之 ) 第9篇*陈涉世家（西汉·司马迁）》 【作者简介】司马迁（约前145一？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家，被后世尊称为太 史公。 【作品简介】《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是我国 古代史学和文学的双重经典，同时又被推为浅近文言文的典范。 原文呈现 参考译文 重点注释 陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广 陈胜者，阳城人也，字涉。吴是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时 ①之：去、往。 广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，侯，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一 ②怅恨：惆怅，极端不满。 尝与人佣耕，辍耕之心垄上，怅恨②天，他)停止耕作走到田埂上，惆怅了好 ③苟：如果。 ④若：你。 久之，曰：“苟3富贵，无相忘。”佣长时间以后，对同伴们说：“如果有朝 ⑤太息：长叹。 者笑而应曰：“若④为佣耕，何富贵日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。” ⑥燕雀：泛指小鸟，比喻庸人。 也？”陈涉太息⑤日：“嗟乎！燕雀同伴们笑着回答他说：“你受雇佣耕作， ⑦鸿鹄(hú)：天鹅，比喻志 安知鸿鹄①之志哉！” 哪里谈得上富贵啊？”陈涉长叹一声说： 向远大的人。 “唉！燕雀怎么知道鸿鹊的志向呢！” 40