第2篇 醉翁亭记-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

1.2025新考法根据提示，解释下列句子中加点 C.帝乃命仲淹安抚江、淮 的词语。(4分) 乃不知有汉(《桃花源记》) 文言语句 方法提示 解释 D.葛怀敏败于定川 仲淹泛通语境推断法：仲淹是人名， 于我如浮云(《（论语〉十二章》） 1) 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 《六经》 《六经》是书名 (4分)》 仲淹 查阅字典法：①晴朗。②安 2 (1)为执经讲解，亡所倦。(2分) 晏如也 宁，安逸。③晚。 课内迁移法：既克，公问 既卒 (3) (2)仲淹率众六千援之，闻贼已出塞，乃还。 其故 (2分) 四方闻者成语推断法：闻鸡起舞 (4) 2.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的 一项是( )(2分) 4.范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 A.虽里巷之人 情怀在本文中有哪些体现？请简要概括。 虽乘奔御风(《三峡》)》 (2分) B.尝推其奉以食四方游士 以衾拥覆(《送东阳马生序》) 第2篇醉翁亭记（北宋·欧阳修） 【作者简介】欧阳修(1007一1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，吉州永丰（今属江西） 人，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 【写作背景】宋仁宗庆历五年(1045)，以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败，相继被贬。 欧阳修因为上书为他们辩护，也被贬为滁州知州。本文写于他被贬除州的第二年。 原文呈现 参考译文 重点注释 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山 环滁皆山也。其西南诸峰， 峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又 林壑尤美，望之蔚然①而深秀 幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐 者，琅邪也。山行六七里，渐闻 地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山 水声潺潺，而泻出于两峰之间 者，酿泉也。峰回②路转，有亭 间飞消下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转 ①蔚然：茂盛的样子。 弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样， 翼然临③于泉上者，醉翁亭也。 ②回：曲折、回环。 高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？ 作亭者谁？山之僧智仙也。名 ③临：居高面下。 是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守 之者谁？太守自谓也。太守与 ④意：意趣，情趣。 用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾客来这里 客来饮于此，饮少辄醉，而年又 饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之 起了个别号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上，而 意④不在酒，在乎山水之间也。 在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间， 山水之乐，得之心而寓之酒也。 寄托在酒上。 10 原文呈现 参考译文 重点注释 若夫日出而林霏⑤开，云归 要说那太阳出来而树林里的雾气散 而岩穴暝⑥，晦明变化者，山间 开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则 自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变 之朝暮也。野芳”发而幽香，佳化不一的，就是山中的早晨和晚上。野 ⑤霏：弥漫的云气。 木秀而繁阴，风霜高洁，水落花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝 ⑥暝(ming):昏暗。 而石出者，山间之四时也。朝而叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜 ⑦芳：花。 色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中 ⑧秀：茂盛。 往，暮而归，四时之景不同，而乐 的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季 亦无穷也。 的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走⑨负者：背着东西的人。 至于负者⑨歌于途，行者休路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的 ⑩提携：牵扶，这里指被牵扶的人， 于树，前者呼，后者应，伛偻提应答，老老少少的行人，来来往往，络绎 即儿童。 携”，往来而不绝者，滁人游也。不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边①洌（怕）：清。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒， ②蔌(sù)：菜蔬。 酒，泉香而酒洌，山肴野蔌心，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八摆开 3陈：陈列，摆开。 杂然而前陈”者，太守宴也。宴在面前的，这是大守的酒宴啊。宴中欢：尽兴地喝酒。 ⑤丝：弦乐器。 酣”之乐，非丝非竹，射者中，饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，⑥竹：管乐器。 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起⑦弈(y):下棋。 哗者，众宾欢也。苍颜白发，来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样⑧觥(gog):酒杯。 颓然乎其间者，太守醉也。 子。苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人四苍颜：苍老的容颜。 中间，这是太守喝醉了。 四颓然：倒下的样子。 已而夕阳在山，人影散乱， 不久夕阳落到西山上，人的影子散 太守归而宾客从也。树林阴 乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林 翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 枝叶茂密成萌，禽鸟在高处低处鸣叫，是@阴翳()：形容枝叶茂密成 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而 游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只） 荫。翳，遮盖。 不知人之乐；人知从太守游而 知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣：②鸣声上下：指禽鸟在高处低 乐，而不知太守之乐其乐3也。 游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知 处鸣叫。 道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能 3乐其乐：以游人的快乐为快乐。 醉能同其乐，醒能述以文者，太 够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记④谓：为，是。 守也。太守谓谁？庐陵欧阳 述这事的人，是太守啊。太守是谁？就 修也。 是庐陵人欧阳修啊。 【思维导图】 环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭) 引入亭 亭之位置 山水之乐 (第1段) (远（整体） 层层推进近（局部） 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意（太守自谓也） 山间朝暮（时间顺序） (日出而林霏开，云归而岩穴暝 山景图 朝时“明”—暮时“晦” 乐亦无穷 (第2段) (野芳发而幽香（春）佳木秀而繁阴（夏） 醉翁亭记 山间四时（时间顺序）风霜高洁（秋） 水落而石出（冬） 游宴图： 滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉 宴酣之乐 (第3段) 陶醉于山景 陶醉于百姓安定富足的生活 禽鸟之乐 衬托 晚归图 +游人之乐 衬托 太守之乐 (第4段) 山林 游玩 既知禽鸟之乐，又乐游人之乐 与民同乐 既能“同醉”，又能独醒 11 【文章主旨】本文描写了醉翁亭周边的秀丽环境和变化多姿的自然风光，叙述了游人之乐，勾勒出一幅太 守与民同乐的图景，抒发了作者随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 词句过关·夯基础 一、字词释义 (4)望之蔚然而深秀者 蔚然： 1.古今异义 (5)峰回路转 回： (1)醉翁之意不在酒 (6)作)亭者谁 作 古义： (7)饮少辄)醉 辄： 今义：心愿；意向；语言文字等的意义 (8)而年)又最高 年： (2)佳木秀而繁阴 (9)故)自号日醉翁也 故： 古义： 今义：清秀 (10)得之心而寓之酒也 得： 2.词类活用 寓： (1)名词作状语 (11)若夫日出而林霏开 霏： ①山行六七里 （12)云归而岩穴暝 暝： ②有亭翼然临于泉上者 (13)晦明变化者 晦： ③杂然而前陈者 (14)野芳发而幽香 芳： (2)名词作动词 (15)至于负者歌于途 负者： ①名1之者谁 ②故自号P1日醉翁也 (16)伛偻提携 伛偻： (3)形容词的意动用法 而不知太守之乐其乐也 提携： 3.一词多义 (1)临：①有亭翼然临于泉上者 (17)往来而不绝者 绝： ②临)溪而渔 (18)泉香而酒洌 洌： (2)谓：①太守自谓也 (19)山肴野蔌 蔌： ②太守谓谁 (20)杂然而前陈者 陈： (3)乐：①山水之乐 (21)宴酣之乐 酣： ②而不知太守之乐其乐也 (22)弈者胜 弈： ③醉能同其乐 (23)觥筹交错 觥： (4)归：①云归而岩穴暝 筹： ②朝而往，暮而归) (24)苍颜白发 苍颜： (5)发：①野芳发而幽香 (25)颓然乎其间者 颓然： ②苍颜白发) (26)树林阴翳 翳： 4.重点实词 5.文言虚词 (1)环滁皆山也 环： (1)而：①而年又最高 (2)其西南诸)峰 诸： ②云归而岩穴暝 (3)林壑尤美 尤： ③望之蔚然而深秀者 12 ④杂然而前陈者 6.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（判断 ⑤而不知太守之乐其乐也 句) (2)之：①醉翁之意不在酒 ②而不知太守之乐其乐也 7.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ③得之心而寓之酒也 (3)者：①望之蔚然而深秀者 ②至于负者歌于途 8.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（倒装 ③杂然而前陈者 句·状语后置) (4)于：①而泻出于两峰之间者 ②太守与客来饮于此 (5)其：①其西南诸峰 三、文意理解 ②醉能同其乐 1.(教材“思考探究”三变式)文章第3段中作者 二、句子翻译 反复描写“乐”的场景有什么作用？请简要 1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 作答。 (判断句) 2.山水之乐，得之心而寓之酒也。（课下注释） 2.}核心点：与民同乐文中把“醉”与“乐”联系 起来的是哪一句？这句在文章中起什么作用？ 3.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化 者，山间之朝暮也。（判断句） 3.文中“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 4.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（课下注释） 太守自谓也”，这两次问答在文章中的作用是 什么？ 5.宴酣之乐，非丝非竹。（课下注释) 备考演练·提能力。 山课外单篇迁移练 时偶俪之文，已绝出伦辈。翰林学士胥公时在汉 迁移点：人物相关阅读下面的文言文，完成 阳，见而奇之曰：“子必有名于世。”馆之门下。公 1~4题。(12分) 笃于朋友，不以贵贱生死易意。石守道、孙明复、 熙宁五年秋七月，欧阳文忠公薨于汝阴。天 梅圣俞既没，皆经理其家。或言之朝廷，官其子 下学士闻之，皆出涕相吊。 弟。公在滁也，自号醉翁，作亭于琅琊山，以醉翁 公讳修，字永叔，四岁而孤，韩国夫人亲教公 名之。公前后历七郡守，其政察而不苛，宽而不 读书。公敏悟过人，所览辄能诵。比成人，为一 弛，吏民安之。滁、扬之人，至为立生祠。 (节选自苏辙《欧阳文忠公神道碑》，有删改)》 13 1.2025新考法根据提示，解释下列句子中加点 D.滁、扬之人 的词语。(4分) 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记)》 文言语句 方法提示 解释 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分)》 石守道、孙明复、梅圣俞既没，皆经理其 者出涕相吊 成语推断法：感激涕零 (1) 家。或言之朝廷，官其子弟。 语法分析法：（欧阳修） 四岁而孤 (2) 四岁]而孤 比成人 课内迁移法：比至陈 (3) 查阅字典法：①放松， 4.下列哪句话是本文“除、扬之人，至为立生祠” 宽而不弛 松懈。②放，放纵。③ (4) 的原因？请选择最佳选项并结合本文与《醉翁 解除，废除。④延缓。 亭记》内容分析。(2分)（注释：“立生祠”意 2.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的 即为活着的人修建祠庙并祭祀以表达感激与 一项是( )(2分) 敬重。) A.公笃于朋友 A.山水之乐，得之心而寓之酒也。 万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) B.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 B.不以贵贱生死易意 C.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 策之不以其道(《马说》) C.其政察而不苛 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》) 第3篇·湖心亭看雪（明未清初·张岱） 【作者简介】张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 原文呈现 参考译文 重点注释 崇祯五年十二月，我住在西湖。接 崇祯五年十二月，余住西湖。 ①更(geng)定：晚上八时 连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日音都消失了。这一天晚上八时左右，我 左右。 更定矣，余孥一小舟，拥毳④衣撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火 ②拏(n):撑（船）. 炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花③拥：裹、围。 炉火，独往湖心亭看雪。雾松©沆周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然 ④毳(cui):鸟兽的细毛。 砀，天与云与山与水，上下一白，湖一体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道 ⑤雾淞(song):天气寒冷 与余舟一芥、舟中人两三粒而己。痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小 时，雾冻结在树木的枝叶 舟、舟中的两三粒人影罢了。 上形成的白色松散冰晶。 到亭上，有两人铺毡对坐，一 到了亭子上，看见有两个人已铺好 ⑥沆砀(hang dang):白汽 童子烧酒炉正沸。见余大喜日：了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里 “湖中焉得更®有此人！”拉余同的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高 弥漫的样子。 饮。余强饮三大白而别。间其姓兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” ⑦焉得：哪能。⑧更：还。 拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯⑨白：古人罚酒时用的酒杯。 氏，是金陵人，客此”。及下船，舟酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，( ⑩客此：客居此地。 子”喃喃曰：“莫说相公心痴，更有得知他们是金陵人，客居此地。等到（回 ①舟子：船夫。 痴似相公者。” 来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公 您痴，还有像您一样痴的人呢。” ②相公：旧时对士人的尊称。 143.就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评 指责。 4.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧 5.(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和 屈辱一并忘掉 6.不因外物和自己处境的变化而喜悲。 7.在朝廷做官，则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官 则替君主担忧。 8.在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 三、1.不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽 则喜。“古仁人”则是“不以物喜，不以已悲”，无论是在朝还是 在野，忧民忧君之心不改，具有“先忧后乐”的伟大襟怀。政治 情怀：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以治国 安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后的“先忧后乐 思想，更具有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 2.这两段是拟写游人的“览物之情”。第3段描绘了一幅“洞庭 风雨图”，表现出远谪的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅 “洞庭春晴图”，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 【课内外对比迁移练】(12分)1.(4分)(1)这(2)在…之前 (3)修建(4)水，水流 2.(2分)B【解析】例句中的“之”是结构助词，可译为“的”。 A、C、D三项中的“之”意义和用法与例句相同。B项中的“之” 是结构助词，定语后置的标志，不译。 3.(4分)(1)(2分)如果没有这种人，我同谁一道呢？ (2)(2分)亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事 4.(2分)范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：苏轼： “与民同乐”。 【参考译文】【乙】亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事。… 我到扶风的第二年，才修建官舍。在堂屋的北面修建了一座亭 子，在南面开凿了一口池塘。引来水流，种上树木，把（它）当 作休息的场所。这年春天，岐山的南面下麦雨，占卜此事，认为 今年是丰年。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑 起来。到了三月，乙卯日才下雨，甲子日又下雨，百姓认为 (雨)下得还不够。丁卯日（又）下了大雨，（下了）三天才停止 官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起歌唱，农夫们 在田地里一起喜乐。忧愁的人因此高兴，生病的人因此痊愈 而我的亭子（也）恰好修建好了。 【课外单篇迁移练】(12分)1.(4分)(1)通晓(2)安宁，安逸 (3)已经(4)听到，听见 2.(2分)A【解析】A项“虽”，均为连词，即使：B项“以”，连词 用来/介词，用：C项“乃”，连词，于是，就/副词，竞然，居然； D项“于”，介词，在/介词，对，对于。 3.(4分)(1)(2分)（范仲淹）拿着经书给他们讲解，没有倦怠。 (2)(2分)范仲淹率领六千士兵前往援救，听说敌军已经撤出 边塞，才率领军队返回。 4.(2分)①他提携后辈，不知疲倦地给他们讲解经书；②乐善好 施，用自己的俸禄去帮助游学之士，以致家境贫困：③关心百 姓，敢于为受灾百姓进言，并成功劝说皇帝派遣自己去赈灾： ④在延州营垒频频失守的情况下，不顾个人安危，自请领兵出 征。（每点1分，答出两点即可） 【参考译文】范仲淹广泛地通晓《六经》，擅长《周易》，好学的人 多跟随他（学习并）询问问题，（范仲淹）拿着经书给他们讲解， 没有倦怠。（范仲淹）为人博爱，乐于行善，士人大多出于他的 门下，即使是里巷百姓，也都能说出他的名字。曾经把自己的 俸禄拿出来供养四方来的游学之士，以致只有一件衣服比较体 面，（他的儿子们）谁外出谁穿上，范仲淹却（觉得）非常安逸。 那年发生了大的蝗灾和旱灾，江、淮、京东（这些区域灾情）尤 其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往（灾区）巡视（灾情）， 没有得到答复。于是（范仲淹）请求（使众人退下）私下说：“皇 宫里的人如果半天不吃饭，会怎么样呢？”皇帝就派遣范仲淹去 安抚江、淮的百姓，他所到之处就打开粮仓救济灾民。（康定元 年，元昊谋反，)延州周围众多营垒大多失守，范仲淹主动请求 前往（延州）。葛怀敏在定川被敌军打败，范仲淹率领六千士 兵前往援救，听说敌军已经撤出边塞，才率领军队返回。（范仲 淹)已经去世，四面八方凡是听到这个消息的人，都替他叹息。 第2篇醉翁亭记 一、1.(1)意趣，情趣(2)茂盛 2.(1)①沿着山路②像鸟张开翅膀③在面前 (2)①取名，命名②起别号(3)以…为快乐 3.(1)①居高面下②到(2)①命名②为，是 (3)①乐趣②快乐③欢乐(4)①聚拢②返回，回去 (5)①开放②头发 4.(1)环绕(2)众多、各(3)尤其(4)茂盛的样子(5)曲 折、回环(6)建造(7)就(8)年龄(9)所以(10)领会 寄托(11)弥漫的云气(12)昏暗(13)暗(14)花 (15)背着东西的人(16)弯腰曲背，这里指老人牵扶，这里 指被牵扶的人，即儿童(17)断绝(18)清(19)菜蔬 (20)陈列，摆开(21)尽兴地喝酒(22)下棋（23)酒杯 酒筹(24)苍老的容颜（25)倒下的样子(26)遮盖 5.(1)①连词，表递进，并且②连词，表顺承，就③连词，表并 列，又④连词，表修饰，可不译⑤连词，表转折，却 (2)①结构助词，的②结构助词，取消句子独立性，不译 ③代词，指“山水之乐 (3)①语气词，判断句的标志②代词，…的人 ③代词，…的样子 (4)①介词，从②介词，在 (5)①代词，它，指滁州城②代词，指一同游玩的人 二、1.山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张 开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 2.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 3.要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得 昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的， 就是山中的早晨和晚上。 4.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的 绿荫。 5.宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 6.苍老的容颜，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 7.游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为 快乐呵。 8.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是 太守呵。 心 三、1.①意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀：②表现作 者治理下政治清明的社会现实。 2.句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而 寓之酒也。 作用：在文章中起画龙，点睛、勾画出全文主旨的作用，也是全文 展开的线索。 3.①运用设问的修辞手法，解释了醉翁亭的由来：②表达了作者 对亭的喜爱和给亭命名的自得之感。 【课外单篇迁移练】(12分)1.(4分)(1)眼泪(2)幼而无父 (3)等到(4)放松，松懈 2(2分)A【解析】A项“于”，均为介词，对，对于；B项“以”，介 词，因为/介词，按照：C项“其”，代词，指欧阳修/副词，表示祈 使语气：D项“之”，结构助词，的/助词，定语后置的标志，不译 3.(4分)石守道、孙明复、梅圣俞去世后，（欧阳修）都照管他们的 家眷。或者向朝廷进言，给他们的子弟封官。 4.(2分)B这句话体现了欧阳修与民同乐的情怀，欧阳修在除 州为政时“察而不苛，宽而不弛，吏民安之”，所以滁、扬之人 “至为立生祠”来表达对他的感激与敬重。 【参考译文】熙宁五年秋七月，欧阳修在汝阴去世。天下的学 者听到这个消息，都流着眼泪悼念。 欧阳修，字永叔，四岁就没有了父亲，（母亲）韩国夫人亲 自教导他读书。欧阳修聪明、悟性高，超过常人，看过的书就能 背诵。等到成年时，写的当时流行的骈体文，已经远超同辈。 翰林学士胥偃当时在汉阳，看到欧阳修的文章后很惊奇，说： “你将来一定会闻名于世。”胥公就将他安置在门下。欧阳修 对朋友忠诚，不会因为地位高贵贫贱或生死而改变态度。石守 道、孙明复、梅圣俞去世后，（欧阳修）都照管他们的家眷。或 者向朝廷进言，给他们的子弟封官。欧阳修在滁州的时候，给 自己取别号叫醉翁，还在琅琊山上建了一座亭子，用醉翁给亭 子命名。欧阳修先后担任过七个郡的太守，他的治理既严明又 不苛刻，宽松而不松懈，让官吏和百姓都感到很安心。滁州和 扬州的百姓，甚至为他修建了祠庙（来纪念他）。 第3篇*湖心亭看雪 一、1.①下雪②客居 2.(1)①古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时 ②还 (2)①白色②古人罚酒时用的酒杯 3.(1)都(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹、围(5)白 汽弥漫的样子(6)只有(7)尽力(8)等，等到(9)不要 4.(1)疑问代词，怎么，哪里(2)连词，表顺承，就(3)代词，… 的人 二、1.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 2.我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭 看雪。 3.(湖上)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白 茫茫一片。 4.只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓 和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 5.在湖中哪能还有这样的人呢！ 6.不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 又 三、1.只有作者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往 来。表现了作者傲岸自恃的情怀和独立不羁的精神。 2.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下独自前往湖心亭看 雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的高雅情趣。 3.①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面 写雪，而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描 写，即“雾淞沆砀…上下一白”几句，没有直接写雪，而是写 出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世 界。③动态描写，“湖上影子…舟中人两三粒而已”几句，由 远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，极写大雪造 成的“艺术效果”。 【课外单篇迁移练】(12分)1.(4分)(1)约束(2)屡次(3)离 开(4)开始 2.(2分)C【解析】例句中的“之”是结构助词，可译为“的”。 A项中的“之”是代词，它，指城郭：B项中的“之”是宾语前置 的标志，不译：C项中的“之”是结构助词，可译为“的”：D项中 的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。 3.(4分)(1)(2分)和杏花、桃花依次开放，更是奇特的景观。 (2)(2分)这种乐趣只能留给山中的僧人和游客享受，怎么能 对那些庸俗的人说呢？ 4.(2分)袁宏道游湖时心境轻松愉悦，尽情享受西湖美景：张岱 游湖时则带有遗世独立、孤高自赏的心境，流露出对故国的 思念。 【参考译文】西湖最美的时候，是春天，是月夜。一天之中最美 的景色，是早晨的烟雾，是傍晚的山岚。今年春雪很多，梅花被 寒气约束，和杏花、桃花依次开放，更是奇特的景观。石篑屡次 跟我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，赶紧 去观赏吧。”我当时被桃花迷住了，竞然不忍心离开。湖上从断 桥到苏堤这一带，绿草如烟，红花似雾，弥漫二十多里。美妙的 音乐随风飘扬，（仕女）带粉香的汗水如雨流淌，身穿丝织品制 作的衣物的游客之多，比堤畔的草还多，实在是艳丽到极点了。 然而杭州人游览西湖，仅仅在上午十一点到下午五点这段时 间，其实，湖水被染成绿色的巧妙，山岚被添加色彩的奇妙，都 在旭日初升、夕阳还未落山之时，（西湖）才最浓艳娇媚。月夜 的美景更是难以用言语形容，那花的姿态、柳的柔情，山的容 颜、水的意味，别有一番情趣。这种乐趣只能留给山中的僧人 和游客享受，怎么能对那些庸俗的人说呢？ 课外单篇·批注式提升练一一人物篇 【阅读指导实战练】1.幼而无父对…感到惊奇对…说 非常授予官职每天慰劳帮助，救济 2.(1)介词，用、拿（2)介词，凭借 3.(1)扶风茂陵(2)致力(3)马授(4)平陵人孟冀，有计谋 名(5)也 4.(1)马援。 (2)介绍马授早年的经历与志向，凸显其志存高远。并且详细 记述了其为官时受人敬重的事，以及与孟冀的对话。 (3)语言描写。 (4)志向远大，坚韧不拔，不居功自傲，一心为国。 【对接中考仿真练】(12分)1.(4分)(1)授予官职(2)每天 (3)慰劳(4)帮助，救济