16.3 内分泌系统的调节 课件-2025-2026学年苏教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦内分泌系统的调节，系统阐述激素的发现、内分泌腺与外分泌腺的区别、主要内分泌腺及其激素功能，以及激素异常导致的病症，通过“成长的烦恼”中小航身高困惑情境导入，以问题链衔接生活现象与科学知识，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化与探究实践深度融合，如“我是小医生”角色扮演分析侏儒症、甲亢等病症，培养科学思维；甲状腺激素蝌蚪实验强调变量控制与数据分析，落实探究实践；糖尿病家庭调查、健康作息倡议书等活动，渗透态度责任。学生能提升知识应用与实践能力，教师可直接使用丰富活动设计与评价素材，便捷高效。

初中生物 / 苏教版 / 八年级上册 5.16.3 内分泌系统的调节 CONTENTS 目录 素养目标 情境导入 新知探索 课堂小结 巩固提高 实践活动 2 认同人体是一个神经系统和内分泌系统共同调节下的统一整体，理解激素调节对于维持生命活动稳态的重要性。 能够通过分析科学实验现象和数据，归纳出激素的功能；能够基于激素异常的症状，进行推理和判断，理解其调节的机理。 通过分析“甲状腺激素实验”，培养实验设计和数据分析的能力；通过调查糖尿病患病率，培养搜集和处理信息的能力。 通过了解激素调节的精密与脆弱，认识到规律作息、健康生活的重要性，并学会以科学的态度看待和关爱内分泌异常的患者。 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 素养目标 3 情境导入 成长的烦恼 13岁的小航因身高困惑，来到了医院内分泌科问诊...... 青春期的初中生每个人身高不同，同学们都想长高，那如何长高呢？长高与什么有关？ 4 新知探索 阅读课本第111页，小组讨论以下问题： 1.什么是激素？ 2.思考激素是如何被发现的？ 3.人体的分泌腺分为哪两类？ 讨论这两类分泌腺有何区别？ 5 新知探索 1.激素是如何被发现的？ 胰腺 胰腺能分泌胰液，胰液中含有多种消化，能通过导管注入小肠，消化食物。 胰液的分泌是受到什么调节的呢？ 新知探索 在20世纪之前，科学家一度认为神经调节是人体调节生命活动的唯一方式。 胃酸 如人们曾经认为胰液分泌只受神经调节： 刺激 小肠神经 兴奋传递 胰腺 分泌 胰液 19世纪，一些科学家再进行有关消化液分泌的实验时发现：把盐酸溶液涂抹到一段完全切除了神经的小肠上，能引起胰液分泌。 怎样解释这一实验结果呢？ 神经中枢 新知探索 斯塔林（1866~1927） 贝利斯（1860~1924） 大胆地跳出了“神经调节”的传统思维的束缚，设想：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种化学物质进入血液并随血液循环被运送到胰腺，引起胰液分泌。 新知探索 实验过程与实验现象： 1.将‌稀盐酸与狗的‌小肠黏膜混合研磨后提取液体，注射至另一健康狗的血液中，观察到胰腺分泌胰液。 2.切断‌胰腺神经后，胰液分泌仍正常，排除了神经调节的可能性。 实验结论： 食物进入小肠后，盐酸刺激小肠黏膜分泌‌促胰液素‌，该物质通过血液运输至胰腺，触发胰液分泌。‌‌ 除神经调节外，还有一种化学物质——促胰液素对胰液分泌也有调节功能，这类物质被称为激素。‌‌ 新知探索 2.什么是激素？ 内分泌腺细胞 激素 组织细胞 激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌。 各种内分泌腺和内分泌细胞组成了人体的内分泌系统。 新知探索 3.人体的分泌腺分为哪两类？对比讨论这两类分泌腺有何区别？ 外分泌腺 内分泌腺 腺细胞 导管 结缔组织 腺细胞 毛细血管 结缔组织 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 分泌物 运输方式 分泌物作用部位 举例 消化液（如唾液）、汗液 导管 消化道或体外 胃腺、汗腺、肠腺 激素 毛细血管进入血液循环 相应的器官、组织或细胞 垂体、甲状腺 新知探索 阅读课本第112页-113页，完成以下活动： 1.人体的内分泌腺主要有哪些？ 2.每小组扮演一个人体的内分泌腺。以小组为单位进行介绍其位置功能。 新知探索 1.人体的内分泌腺主要有哪些？ 1 2 3 4 5 5 6 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 新知探索 垂体 位置： 大小： 分泌激素： 激素的功能： 颅底垂体窝内 如豌豆 分泌生长激素和其他多种激素 1.生长激素促进生长发育 2.分泌的其他多种激素，调节其他内分 泌腺的活动 内分泌腺之首 新知探索 甲状腺 人体最大的内分泌腺 位置： 大小： 分泌激素： 激素的功能： 颈前部、气管的两侧 蝴蝶状 甲状腺激素 促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性。 新知探索 胸腺 位置： 大小： 分泌激素： 激素的功能： 胸骨下方 2.5~4cm 胸腺激素等 促进淋巴细胞发育，帮助人体抵抗疾病。 新知探索 肾上腺 位置： 大小： 分泌激素： 激素的功能： 肾的上方 4~6克 肾上腺素 促使心跳加快，增强心肌收缩力。 肾上腺 新知探索 胰岛 位置： 大小： 分泌激素： 激素的功能： 主要位于胰腺的中上腹部 占胰腺的1%~2% 胰岛素和胰高血糖素等 胰岛素能降低人体的血糖水平，胰高血糖素能升高人体的血糖水平。 新知探索 认识指挥官——激素与内分泌系统 性腺 卵巢 位置： 分泌激素： 激素的功能： 睾丸位于阴囊内，女性卵巢位于盆腔两侧。 性激素 促进人体生殖器官的发育，激发并维持第二性征。 睾丸 新知探索 激素分布异常，会导致哪些问题呢？ 根据各种激素的功能，阅读课本113页~116页，请扮演内分泌科小医生完成以下活动要求： 1.根据患者的症状描述，说出病症名称，并分析病因； 2.解释小航的身高困惑，思考自己如何长得更高； 3.探究甲状腺激素对动物生长发育的作用； 4.调查自己家庭里的糖尿病的患者，为家人提出合理建议。 激素通过相应的器官、组织或细胞发挥生理功能。这种由激素调节生命活动的方式称为激素调节。 新知探索 我是小医生 根据患者的症状描述，说出病症名称，并分析病因： 侏儒症 症状：身材异常矮小、骨骼发育迟缓及 身体比例异常。 病因： 幼年时生长激素分泌不足 新知探索 症状一：全身骨骼过度生长，身高异常增高。 病因： 幼年时生长激素分泌过多 症状二：手足、面部等末端组织 肥大为特征。 病因： 成年时生长激素分泌过多 巨人症 肢端肥大症 生长素分泌越多越好吗？ 新知探索 指挥官的指令——激素的调节功能 解释小航的身高困惑，并小组讨论自己如何长高： 小航身高比同龄人矮，而且经常熬夜。研究表明，睡眠时间段内生长激素的分泌量明显增多，如下图： 新知探索 增高措施： 保持充足的睡眠 适当锻炼（如跳绳） 营养全面（如喝牛奶） 第二课时 作为小医生，需要了解甲状腺激素和胰岛素的作用。 阅读课本P113-115,小组讨论以下问题。 1.甲状腺激素对动物生长发育有什么作用？患者如何补充？ 2.家属是否患有糖尿病？胰岛素的主要功能是什么？ 新知探索 甲状腺激素能作用于全身各种组织细胞，参与调节多种生命活动，甲状腺激素对动物生长发育有什么作用呢？ 提出问题 甲状腺激素对动物生长发育有什么作用？ 作出假设 甲状腺激素对动物生长发育有促进作用。 实 验 甲组 乙组 4d 加入5mg甲状腺激素 不加任何物质 7d 26d 尾消失 5d 9d 37d 尾消失 新知探索 学习与讨论 1.本实验的变量的是什么？本实验是如何控制单一变量的呢？ 变量：甲状腺激素。 控制单一变量措施： 1.水槽大小相同，注入河水相同，放入等量水草。 2.每组蝌蚪的种类和数量相同、大小和生长状况相近。 3.培养条件保持相同且适宜。 2.为什么每组用8只蝌蚪进行实验，而不是1只呢？ 避免偶然性，提高实验结果的可靠性 新知探索 加了甲状腺激素的甲组蝌蚪，在甲状腺激素的作用下，先长出后肢、前肢及尾消失的时间均缩短，尾消失时平均体长更短。 实验现象 3.本实验的对照组和实验组分别为哪组？ 对照组：乙组；实验组：甲组。 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用。 实验结论 新知探索 症状：身材矮小，骨生长停滞，智力低下。 病因： 胎儿时期甲状腺激素分泌不足 呆小症 注意： 侏儒症患者是生长激素分泌不足，智力正常； 呆小症患者是甲状腺激素分泌不足，智力低下。 我是小医生 新知探索 症状：眼球凸出，情绪易激动、烦躁；出现多食、多汗、消瘦等症状。 病因： 成年时甲状腺激素分泌过多 甲亢 我是小医生 新知探索 症状：表现脖子肿大、吞咽困难、呼吸困难、声音嘶哑等症状。 病因： 碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘时，甲状腺激素合成减少，会导致甲状腺肿大。 地方性甲状腺肿 地方性甲状腺肿多见于山区和远离海洋的内陆地区，在生活中我们该如何补充碘，预防大脖子病呢？ 适量食用含碘丰富的食物，同时也要防止补碘过量。 我是小医生 新知探索 思考：碘含量较高的食物有海带、紫菜、鲜带鱼、干贝、海参、海蜇等。水果和蔬菜的碘含量较低。对患者安排日常饮食有什么启发？ 1.对健康人人群来说，每周食用1~2次海产品，每餐食用一定量的蔬菜，技能保证碘的射入，又能均衡营养，有效预防地方性甲状腺肿。 2.对地方性甲状腺肿的患者来说，应当多吃一些含碘丰富的食物，如海产品。 3.对甲亢患者来说，应避免摄入过量碘，禁食海产品，多吃蔬菜和水果。 新知探索 指挥官的指令——激素的调节功能 研究显示，2023年，中国糖尿病患者估计达2.33亿，年龄标准化后的患病率为13.7%，患病人数呈上升趋势。 新知探索 在你的周围有人患糖尿病吗？ 调 查 调查： 糖尿病是威胁人体健康的慢性疾病之一。分小组调查统计每位同学的父母、祖父母和外祖父母等长辈是否患有糖尿病，并计算家庭长辈糖尿病患病率。 建议：患者的病情属于个人隐私，在统计数据时，仅统计每个家庭长辈的患病人数，不应该涉及患者的其他信息，可以根据调查内容涉及调查记录表。 2.通过走访医院、查阅文献资料等多种途径，收集糖尿病的患病率数据，特别是近年来我国和其他国家糖尿病的患病率数据，以及防控糖尿病的方法等资料。 糖尿病的患病率 姓名 长辈人数 患病长辈人数 患病率 同学A 同学B ....... 总计 新知探索 症状：尿液中可能出现葡萄糖，形成糖尿；出现“三多一少”（多饮、多食、多尿和体重减少） 病因： 胰岛素分泌不足或对胰岛素作用的敏感性降低引起，以血糖升高为特征的代谢病。 糖尿病 胰岛素的主要功能是什么？什么叫血糖？空腹时血糖的正常数值应该为多少？ 胰岛素主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等生命活动。 血液中的葡萄糖叫血糖，空腹时血糖浓度正常数值为3.9~6.0mmol/L。 我是小医生 新知探索 为了提醒人们关注糖尿病，关爱糖尿病患者，将每年的11月14日为联合国糖尿病日。 糖尿病患者是如何治疗的呢？除了药物治疗外，在饮食和生活方式上需要注意哪些问题？ 新知探索 口服二甲双胍 治疗措施： 注射胰岛素制剂 注意：胰岛素的化学本质是蛋白质，只能注射不能口服，口服后会被消化而失去药效。 新知探索 预防和控制建议： 1.改变不良的生活方式 减少糖的摄入，避免暴饮暴食 不吃或少吃高糖、高盐、高脂的食物 2.适当增加运动量 每天坚持进行适量运动 新知探索 2025年苏超联赛顺利落幕，在比赛的过程中，每个城市的球迷看到自己城市的球员进球时，欢呼雀跃、面红耳赤、心跳加快、血压升高，这说明人体的生命活动受到什么调节呢？ 大脑皮层兴奋 促使肾上腺分泌 心跳加快、血压升高、血流加快 肾上腺素增加 提高 使人体反应灵敏 新知探索 这说明神经调节（神经系统）与激素调节（内分泌系统）之间有什么关系呢？ 神经调节 调控 激素调节 影响 人体的生命活动 调节 调节 内分泌系统与神经系统相辅相成，共同调节人体的生命活动。 新知探索 内分泌系统如精密的交响乐团，激素是它奏响的生命乐章。请用规律作息、均衡饮食、适量运动与平和心态，呵护这份内在的平衡。理解与关爱，是给予特殊需求者最温暖的“激素”。 课堂小结 内分泌系统的调节 内分泌系统的构成：各种内分泌腺和内分泌细胞 内分泌腺 分泌的激素 功能 异常症 垂体 生长激素和其他多种激素 促进人体的生长发育和调节其他内分泌腺的活动 幼年不足：侏儒症 幼年过多：巨人症 成年过多：肢端肥大症 甲状腺 甲状腺激素 促进人体的生长发育和细胞代谢，提高神经系统的兴奋性 幼年不足：呆小症， 成年不足：地方性甲状腺肿 成年过多：甲亢 胸腺 胸腺激素 促进淋巴细胞发育，帮助人体抵抗疾病 肾上腺 肾上腺素 促使心跳加快，增强心肌收缩力。 过多：血压升高，心律失常 胰岛 胰岛素和胰高血糖素等 胰岛素能降低人体的血糖水平，胰高血糖素能升高人体的血糖水平 胰岛素分泌不足或胰岛素作用的敏感性降低：糖尿病 性腺 性激素 促进人体生殖器官的发育，激发并维持第二性征 不足：性器官发育不良 激素的调节功能： 43 作业学评p71 6-11题 p73 14题 巩固提高 1.（2025·兰州）2025年我国将持续推进“体重管理年”行动，促进全民关注健康。下列能调节糖在人体内吸收、利用和转化的主要激素是（ ） A．雄性激素 B．生长激素 C．雌性激素 D．胰岛素 2.（2025·宁夏）人体内的激素在血液里含量很少，但对人体生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。下列有关激素的叙述正确的是（　　） A．激素是由内分泌腺分泌的 B．可通过口服胰岛素治疗糖尿病 C．紧急情况下肾上腺素分泌减少 D．生长激素分泌不足易患呆小症 D A 45 巩固提高 3.（2025·泰州）下列激素中，促使男女之间出现第二性征的是 （　　） A．胰岛素 B．性激素 C．生长激素 D．甲状腺激素 4.（2025·济宁）充足的睡眠和适度的运动能促进儿童青少年的身高增长。这主要与下列哪种激素的分泌量增加有关（　　） A．生长激素 B．胰岛素 C．性激素 D．肾上腺素 B A 46 巩固提高 5.（2025·滨州）某科学家将若干只林蛙蝌蚪平均分成四组，分别饲喂马的肾上腺、垂体、肝脏、甲状腺等腺体提取物，每周饲喂3～4次，蝌蚪发育状况如下表所示。以下说法错误的是（　　） A．选取同期孵化的蝌蚪进行实验 B．实验的变量是饲喂的食物不同 C．肾上腺、垂体、肝脏、甲状腺都是内分泌腺 D．饲喂甲状腺提取物的蝌蚪比其他三个组发育快 C 47 课外 实践活动 设计一份“家庭健康作息倡议书”阐述睡眠对内分泌调节的重要性，并提出2-3条具体、可行的改善家庭睡眠状况的建议，与家人共同签署并努力执行。 家庭健康作息倡议书 48 $