实验报告 12课小乐团演奏比赛 实验报告单 制作产生不同高低、强弱声音的简易装置 —排箫 古筝 -2025-2026学年科学三年级上册冀人版

该小学科学实验报告单聚焦声音的高低强弱与振动的关系，通过制作排箫、古筝简易装置，连接声音由振动产生的前导知识，引导学生探究空气柱长度、弦的特征对音调的影响，构建从现象到原理的学习支架。 资料以动手制作为核心，通过分步制作、实验测试、美化装饰等环节培养探究实践能力，结合选择填空与记忆口诀深化科学思维，融入民族乐器文化传承提升态度责任意识，习题贴合制作过程与原理，层次分明，有效巩固知识。

科技擂台 12课小乐团演奏比赛 科技小制作 制作产生不同高低、强弱声音的简易装置 ———排箫 古筝 2025-2026学年冀人版三年级科学上册 科技制作名称：制作产生不同高低、强弱声音的简易装置——排箫、 （古筝） 组别： ___姓名：______________ 材料工具： 硬塑料管 彩笔 尺子 贴画 纸板 剪刀 彩泥（小胶塞） 胶条 制作方法： 1.准备与标记：将8根吸管并排排列整齐，借助直尺和彩笔按不同长度画出标记线，也可通过移位的方式确定不同长度的标记位置。 （1）画图 2.剪切吸管：按照画好的标记线，把吸管分别剪切成对应的长度。 （2）剪切 3.固定组装：将剪切好的吸管头部对齐，按画线的顺序排列，用纸板和胶枪固定，再用胶塞把吸管底部全部封好。 （3）粘接 纸板固定 封口 4.美化装饰：使用彩笔、卡纸、双面胶等工具，对组装好的排箫模型进行装饰美化。 （4）美化 实验总结归纳： 一、根据实验完成下面的选择题 ( ) 1.根据设计图可知，排箫的结构属于（ ）。8 7 6 5 3 4 1 2 A. 直排 B. 曲排 C. 双排 2. 在粘接、纸板固定、封口的时候，需要使用（ ）。 A. 剪刀 B. 胶枪 C. 彩笔 3. 下面是排箫的制作步骤，其正确的顺序是：______________。 ① 美化 ② 粘接、纸板固定、封口 ③画线 ④剪切 4. 排箫发出最高音的是（ ）号吸管。 A. 1 B. 5 C. 8 二、根据实验完成下面的填空题 1.制作小乐器的步骤：（1）制订计划 （2）设计方案（3）制作模型其中设计方案中包括：主要问题、__________、_____________ 。 2.根据搜集到的信息，从材料、结构、连接方式等方面设计制作排箫的方案：（1）发散 （2）______（3）_______ 3.利用___________对自制的乐器进行测试。 4.根据测试结果，运用有关声音的知识，调整排箫__________的长度，使其准确发音。 5.__________，是我国独有的乐器。目前流行的有琴、筝、箫、____唢呐、________、琵琶、鼓等。民族乐器的制作一般采用______、______、木、皮革等材料。 6.继承传统民族乐器制作技艺的设计制作者，称为民族乐器制作_技艺___________。要想成为民族乐器传承人，需要我们刻苦学习、_____________、乐于交流。 7.在小乐器排箫的设计方案环节，我们需要查阅______或_______，搜集有关信息。根据搜集到的信息，从_______、________、______方式等方面设计制作排箫的方案。 8.可利用_________对自制的乐器进行测试。 9.为了使自制的乐器能准确发音，可运用有关声音的知识，调整排箫管__________的长度以及琴弦的________和________。 10.空气柱越____，排箫发出的声音越_____，反之越_____；弦越______，古筝发出的声音越_____，反之越______；弦越_____，吉他发出的声音越______，反之越______。 记忆口诀 传承民乐要三勤，学做交流不能停； 排箫设计查资料，材结连接要想好； 调音器来测乐器，发音调整有规律： 气柱弦长声越低，弦松声低要牢记。 参考答案 一、选择题答案： 1.A 2.B 3. ③ ④ ② ① 4.C 二 、填空题 1.搜集信息 设计方案 2.（2）组合（3）想象 3.调音器 4.空气柱 5.民族乐器 笛 二胡 金属、竹、木、皮革等材料。 6. 传承人 勤于动手、 7.书籍或网络 材料、结构、连接 8. 调音器 9. 空气柱 松紧 长度 10. 长， 低， 高； 长， 低，高； 松，低，高 学科网（北京）股份有限公司 $