阅读训练十五&阅读训练十六-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（宁夏专版）

之所有与乡里贫乏者”可知，张养浩接到任命后，把家里的所有财产都分给了乡里贫困的人，而不是“遣散了家里所：面表现 有的人”，选项理解错误。4.(1)既然已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们悔过自新的 含了四 道路啊！(2)遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死了的人就埋葬他们。 绝，思家 参考译文： 张养浩，字希孟，是济南人。他年幼时就有德行和道义，曾经外出，遇到一个在途中遗失钱币的人，那个人已经 1.(1)月 离开了，张养浩追上去把钱币还给他。张养浩刚十岁时，就不停地读书，父母担心他过于勤奋而制止他。张养浩白 树枝条 天就默默地背诵，晚上就关上房门，点上灯偷偷地读书。山东按察使焦遂听说了这件事，推荐他做东平学正。 4.陶渊 张养浩游历京城时，向平章不忽木献上自己的文章，不忽木大为惊奇，于是推荐他进入御史台。有一天张养浩 剥削压 生病了，不忽木亲自到他家去探望病情，环顾四周，只见他家四壁空空，不忽木感叹道：“这个人真是御史台的好属 地的喜 官啊。” 参考译 等到张养浩担任堂邑县尹时，他废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定，说：“他们都 西 是善良的百姓，被饥寒所逼迫，不得已才做了盗贼。既然已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断 山，大乡 绝他们悔过自新的道路啊。”那些盗贼们感动得哭了，他们互相告诫说：“不要辜负了张公。”有个叫李虎的人，曾经 清澈静 杀过人，他的同伙凶恶残暴，为害一方，百姓们无法忍受他们的欺凌，以前的县尹没有谁敢过问。张养浩到任后，将 心，得 李虎及其同伙全部依法处置，百姓们非常高兴。张养浩离任十年后，百姓们仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 的气息 天历二年，关中地区发生大旱灾，饥饿的百姓甚至人吃人，朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到 交 任命后，立即把自己家里的所有财产都分给了乡里的贫困之人，然后登上车子奔赴任所，遇到饥饿的人就赈济他 出在梅 们，遇到死了的人就埋葬他们。到任四个月，他不曾回家居住，一直住在官府的公署里，整天没有丝毫懈怠。最终 大石桥 他积劳成疾，一病不起，去世时年仅六十岁。关中地区的百姓，像失去了自己的父母一样为他哀伤。 眼见树 5.A【解析】B.有误，结合注释③可知，苏武并没有和家人通信，“白雁上林飞，空传一书札”写十九年来苏武不得 眼都是 归的愁苦，“空”字准确地表现出苏武被困匈奴无法归汉的绝望，本项理解有误；C.有误，“渴饮月窟冰，饥餐天上 涡 雪”描绘了环境和天气的恶劣，是对苏武“牧羊边地苦”的进一步叙述，边地牧羊的艰苦，反衬出苏武不屈的气节。 身；衣 此句并非是表现“战争给百姓带来的深重苦难”；D.有误，“东还沙塞远”是写归途茫茫，“北怆河梁别”写苏武和李 树林中 陵的悲怆告别。“怆”字准确写出了苏武告别时的心境。此句并非是表达苏武“对生活多年的漠北产生了依依不舍 是捷径 的情感”。6.①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。 这 阅读训练十四 郭海容 1.(1)年少(2)适逢，正好(3)为…感到冤屈(4)称赞2.每题诗不言姓/但书“长卿”/以天下无不知其名者 5.B 云3.(1)观察使吴仲孺捏造罪名陷害（刘长卿），他背着不存在的罪名被关押在姑苏的监狱中。(2)刘长卿才能 西湖草 出众，冠于天下，颇超凡脱俗。4.从刘长卿对有权势的人多有忤逆，可以看出他是一个性格刚强、不畏强权的人； “花开丝 权德舆称他为“五言长城”，可以看出他是一个才华横溢的人；他认为天下的人没有不知道他姓名的，可以看出他是 漫、具 一个狂傲不羁的人。 染。与 参考译文： 术手法 刘长卿，字文房，河间人。他年少时在嵩山读书。开元二十一年与状元徐征同榜进士及第。至德年间，观察使 同构成 吴仲孺捏造罪名陷害（刘长卿），他背着不存在的罪名被关押在姑苏的监狱中。很久以后，刘长卿被贬官为潘州南 巴县尉。适逢有为他辩护的人，于是才被移近安置任睦州司马。最终任随州刺史。 1.(1)0 刘长卿才能出众，冠于天下，颇超凡脱俗。他性格刚强，对有权势的人多有忤逆，所以先后两次被贬官流放，人 词，的 们都为他感到冤枉。他的诗格调高雅，诗意流畅，很善于炼句和修饰。足以发扬《国风》《小雅》的旨意。权德舆称 而三叹 他为“五言长城”。刘长卿每次题诗落名时从不写出姓，只写“长卿”两个字，他认为天下的人没有不知道他姓名的。 4.劝谏 5.B【解析】B.有误，“胡骑长驱五六年”的意思是安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。“长驱”，一方 从而拒 第39页（共48页） 参考译文： 白 有个梗阳人与别人打官司，将要败讼，于是就向魏献子奉送贿赂托情，魏献子打算答应下来。他的下属阎没对 烟 叔宽说：“我与你一同去劝谏吧！我们的主公一向以不受贿赂闻名于诸侯，现在因为梗阳人行贿而损害了名声，那 等 是万万不可以的。”两人朝见魏献子之后，留在那里不走。 手 魏献子将要吃饭了，问谁还在庭院里，侍从回答说：“阎明、叔褒在。”魏献子叫他俩进来，让他们陪自己一起用 第 膳。两人在吃饭之间，先后叹息了三次。吃完后，魏献子问起这件事，说：“人们常说：‘只有吃东西可以忘记忧愁。’ 征 你们在吃一顿饭的时间里叹息了三次，是什么原因呢？”两人异口同声地答道：“我们都是小人，贪心。食物刚送到 坚月 的时候，担心不够吃，因此叹息。吃到一半，不禁私下责备自己，说：主公赐给我们食物，哪有不够吃的道理呢？因 去 此再次叹息。等到您吃完了，我们想到，但愿我们小人的胃口，也像君子的心思一样，只要吃饱也就知足了，因此第 涂月 三次叹息。” 4. 魏献子说：“讲得好。”于是拒绝了梗阳人的贿赂。 而 5.D【解析】D.有误，“纵使晴明无雨色，人云深处亦沾衣”的意思是：即使天气晴朗没有下雨的迹象，走进云雾深 难 处也会沾湿衣裳。这里并非说“晴天时山中不会打湿衣服”，而是用委婉的方式强调山中景色迷人，即便天气多变， 即 也值得深人探寻，以此劝留客人。6.两诗均体现了诗人豁达乐观、善于化解负面情绪的心态。 望 阅读训练十七 事 1.(1)担优，忧虑(2)改变(3)亲自(4)空闲2.先父告诫他说：“南都的政务很简单，你不可因为事务简单而 第 自我放纵。”3.尽以市书/积书至万卷/诵读讨论孜孜无少怠4.章公：刻苦好学，能虚心接受别人的建议。作者 抗 父亲：重视教育，爱惜人才。 2.( 参考译文： 战 章恭毅八岁的时候进入社学读书，他刻苦自强，到了晚上就燃烧枯竹照明来夜以继日（学习）。年纪稍长后，跟 这 从后部主事黄岩章仲寅先生学习应试学子的学业。当时先父是温州太守，担忧乐清东部的几个乡靠近海边，民风 段 粗犷暴戾，想到要改变那里的习气，于是选拔清白之家才智杰出的子弟补录郡庠的学生。章公正在人选之中。先 符 父询问他的学业，非常熟悉，为他改了现在这个名字，把他留在府中亲自来教育他。政务空闲的时候就把章公召唤 表 到后堂去，亲自给他讲解义理，教他写文章。因此章公的学问有了极大的进步。 的 正统四年的时候，章公考中进士，第六年秋天，被任命为南京礼部主客司主事，他即将赴任，先父告诫他说：“南 “喂 都的政务很简单，你不可因为事务简单而自我放纵。不可因为有了名声就裹足不前，而应当勤奋学习，以求取得更 的 大的成就。”章公拜谢说：“怎敢不遵循您的教诲。”到任以后，每月的俸禄除了供养父母和养育儿女之外，都用来买 第1 书了，他的藏书达到了上万卷，常常孜孜不倦地诵读诗书讨论义理。从六经诸史至九流等各类学问，没有不探究其 完 要旨的。 的 5.A【解析】A.“深冬时节”有误，由“木落雁南渡”可知，应是深秋时节。6.运用了用典的修辞手法和情景交融 体 的表现手法。诗人先以孔子使子路问津的典故，表达自己对从政的渴望和迷茫；再以“平海夕漫漫”描绘出傍晚江 河」 水茫茫的景象，烘托出内心的迷茫和思乡的愁苦之情。 阴有 名著梳理答案 面 《艾青诗选》 破 三、第一周1.(1)/(2)√(3)/2.(1)不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在 ②0 父母那里，“我”没有享受过父母对孩子的宠爱，而在大堰河那里，“我”却感受到了母爱，这也表现出“我”对大堰 沉 河如对母亲般的爱。(2)写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象；诗人通过这些意象表达了无尽的悲伤，也 第 透露出对大堰河的怀念。3.示例：诗中的“大鹏鸟”寄寓了诗人冲破黑暗、战胜恐惧、坚持抗争的理想信念，让 营 我联想到李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中“九万里风鹏正举”的大鹏。4.示例一：使用紫蓝、青灰、绿、 第41页（共48页）(2)长卿清才冠世，颇凌浮俗。 4.结合选文内容，概括刘长卿的形象特点。 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒①急为破幽燕②。 【注释】①司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。②幽燕：指叛军根据地。《通鉴唐纪三 十七》载：乾元二年四月，史思明自称大燕皇帝，改元顺天。…改范阳为燕京。 5.以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是 A.第一句照应标题，直接点明离别主题，“四千里”极言流落他乡的距离之远。 B.胡骑，指安史之乱的叛军。长驱，赞美叛军气势如虹，同时指出离别的原因。 C.三四句以草木飘零的景色营造哀伤的氛围，“老江边”写诗人处境，沉郁悲凉。 D.长夜难眠，白天睡觉，反常的生活状态，表达了诗人思家忆弟的深情。 6.这首诗以“恨别”为题，写了诗人哪些“恨”？请简要说明。 阅读训练十五 游西溪记 林纾@ 西溪之胜，水行沿秦亭山十余里，至留下，光景始异。溪上之山，多幽蒨，而秦亭特高 峙，为西溪之镇山。溪行数转，犹见秦亭也。溪水谬然而清深，窄者不能容舟。野柳无次 被丽水上或突起溪心停篙攀条船侧转乃过。石桥十数，柿叶蓊薆③，秋气洒然。桥门印水， 幻圆影如月，舟行入月中矣。 交芦庵绝胜。近庵里许，回望溪路，为野竹所合，截然如断，隐隐见水阁飞檐，斜出梅林 ·34· 之表。其下砌石，可八九级。老柳垂条，拂扫水石，如缚帚焉。大石桥北趣入乌柏中，渐见 红叶。登阁拜厉太鸿栗主，饭于僧房。易小船绕出庵后。一色秋林，水净如拭。西风排竹， 人家隐约可辨。溪身渐广，弥望一白，近涡水矣。 涡水一名南漳湖，苇荡也。荡析水为九道，芦花间之。隔芦望邻船人，但见半身；带以 下，芦花也。溪色愈明净，老桧成行可万株，秋山亭亭出其上。尽桧乃趣余杭道，遂棹船归。 不半里，复见芦庵，来时遵他道纡，归以捷径耳。 是行访高江村竹窗故址，舟人莫识。同游者为林迪臣先生，高啸桐，陈吉士父子，郭海 容及余也。 (略有改动) 【注释】①林纾：字琴南，号畏庐，近代文学家、翻译家。著《畏庐文集》《春觉斋题画跋》 等。②漻(Ii6o)然：水清澈。③蓊薆(wěngdi):形容草木茂密多荫。 1.根据提示的方法，解释加点词。 方法提示 联系内容 句子 解释 课内迁移法 中峨冠而多髯者为东坡 为西溪之镇山 (1) 语境推断法 。光景始异 (2) 字典查阅法 绝：断；极；独一无二的 交芦庵绝胜 (3) 关联成语法 是可忍，孰不可忍 是行访高江村竹窗故址 (4) 2.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断四处） 野柳无次被丽水上或突起溪心停篙攀条船侧转乃过 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)老柳垂条，拂扫水石，如缚帚焉。 (2)溪色愈明净，老桧成行可万株。 4.请你联系本文及《桃花源记》，简要说说两位文人各自借文章表达了什么。 ·35· 湖上 [宋]徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 5.下列对诗歌理解有误的一项是 A.这首诗写出了诗人泛舟湖上，为两岸景色所陶醉的愉快心情。 B.这首诗描绘了夏季西湖草木繁盛、禽鸟飞翔的盛景。 C.这首诗的后两句写出了游人对美好景色的恋恋不舍。 D.全诗景物绚烂多姿、生机盎然，再现了西湖的美丽风光。 6.有人评价说“这首小诗打破了宋人重理趣、轻兴致的特点，创造出优美的意境，运用气氛 烘托、色彩点染、画面对比等手法，无不给人以美的享受”，请自选一个角度赏析诗歌。 阅读训练十六 梗阳人有狱，将不胜，请纳赂于魏献子，献子将许之。阎没①谓叔宽③曰：“与子谏乎！吾 主以不贿闻于诸侯，今以梗阳之贿殃之，不可。”二人朝，而不退。 献子将食，问谁于庭，曰：“阎明、叔褒在。”召之，使佐食。比已食，三叹。既饱，献子问 焉，曰：“人有言曰：‘唯食可以忘忧。’吾子一食之间而三叹，何也？”同辞对曰：“吾小人也， 贪。馈之始至，惧其不足，故叹。中食而自咎也，曰：岂主之食而有不足？是以再叹。主之 既已食，愿以小人之腹，为君子之心，属餍③而已，是以三叹。” 献子曰：“善。”乃辞梗阳人。 【注释】①阎没：即下文的阎明，晋国大夫。②叔宽：即下文的叔褒，晋国大夫。③餍 (yàn):吃饱，满足。 1.根据要求，完成下列两小题。 (1)解释下列句中加点字的意思。 ①梗阳人有狱 狱： ②献子将许之 许： ③既饱 既： ④是以再叹 再： ·36· (2)下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是 A.今以梗阳之贿殃之 不以物喜 B.问谁于庭 而泻出于两峰之间者 C.为君子之心 吾妻之美我者 D.乃辞梗阳人 久而乃和 2.请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限断两处） 吾子一食之间而三叹 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)吾主以不贿闻于诸侯。 (2)馈之始至，惧其不足，故叹。 4.请简要分析阎没、叔宽二人的劝谏艺术，并概括出二人的形象特征。 送柴侍御 山行留客 王昌龄 张旭 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 5.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 A.《送柴侍御》首句写流水连接武冈，暗含“距离虽远却心意相通”的意味。 B.《送柴侍御》后两句以一肯定、一反问，说明了两地云雨相同，明月共睹。 C.《山行留客》前两句写山中春景美丽，劝客人不要因天色微阴就匆匆离开。 D.《山行留客》后两句说晴天时山中不会打湿衣服，以此坚定客人留下的决心。 6.你认为两诗都体现了诗人怎样的心态？ ·37·