第五单元 戏剧+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作（课外阅读六阶集训）九年级语文下册（统编版）

第五单元 戏剧+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 进阶01 戏剧阅读 阅读下面的剧本，完成小题。 茶馆（节选） 人物  王利发、刘麻子、庞太监、小牛儿、松二爷、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、小妞等。 时间  一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。早半天。 地点  北京，裕泰大茶馆。 乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 小妞  （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ 乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。 秦仲义  （对王利发）轰出去！ 王利发  是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇  哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷  李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三  是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇  （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发  快着点吧！ 乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。 王利发  （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷  （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义  （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发  您别那么办哪，二爷！ 秦仲义  我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发  那为什么呢？ 秦仲义  把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发  您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义  你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发  您等等，我给您叫车去！ 秦仲义  用不着，我愿意蹓跶蹓跶！ 秦仲义往外走，王利发送。 小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监  哟！秦二爷！ 秦仲义  庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监  那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，A．谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义  我早就知道！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监  您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义  我那点财产，不值一提！ 庞太监  太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义  B．不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监  说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义  改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监  （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？ 王利发  总管，您里边歇着吧！ 刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话。 刘麻子  喝，我的老爷子！您吉祥！我等了您好大半天了！（搀庞太监往里面走） 1．戏剧是通过矛盾冲突推动事件发展、塑造人物形象的。请你阅读上文，完成下表。 冲突双方 矛盾冲突 人物形象 秦仲义与王利发 秦仲义打算收回茶馆变卖地皮办工厂，王利发好言奉承 王利发：圆滑，能言善辩 秦仲义：（1） 秦仲义与常四爷 面对乞讨的妇人和孩子，常四爷（2） ，而秦仲义表示不屑 常四爷：有同情心 秦仲义：（3） 秦仲义与庞太监 秦仲义嫌庞太监守旧，而庞太监嫌弃秦仲义（4） 庞太监：轻视革新 秦仲义：（5） 2．阅读剧本时要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，分别说明其作用。 （1）立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她。 （2）对王利发说而眼看着常四爷。 3．秦仲义与庞太监照面时，两人虽互称对方“爷”，但对话中处处暗含刀锋。请品析剧本中A、B两处画线语句，写出它们的潜台词。 潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，借指不明说的言外之意。 阅读下面的剧本，完成小题。 过客 鲁迅 东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。 （女孩正要将坐在树根上的老翁搀起。） 翁  孩子。喂，孩子！怎么不动了呢？ 孩  （向东望着，）有谁走来了，看一看罢。 客  老丈，你晚上好？ 翁  阿，好！托福。你好？ 客  老丈，我实在冒昧，我想在你那里讨一杯水喝。我走得渴极了。这地方又没有一个池塘，一个水洼。 翁  唔，可以可以。你请坐罢。（向女孩）孩子，你拿水来，杯子要洗干净。 （女孩默默地走进土屋去。） 翁  客官，你请坐。你是怎么称呼的。 客  称呼？——我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人，我不知道我本来叫什么。我一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了。 翁  阿阿。那么，你是从那里来的呢？ 客  （略略迟疑，）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。 翁  对了。那么，我可以问你到那里去么？ 客  自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指，）前面！ （女孩小心地捧出一个木杯来，递去。） 客  （接杯，）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯，）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真不知道应该怎样感激！ 翁  不要这么感激。这于你是没有好处的。 客  是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住在这里的，你可知道前面是怎么一个所在么？ 翁  前面？前面，是坟。 客  （诧异地，）坟？ 孩  不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。 客  （西顾，仿佛微笑，）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。（向老翁，）老丈，走完了那坟地之后呢？ 翁  走完之后？那我可不知道。我没有走过。 客  不知道？！ 孩  我也不知道。 翁  我单知道南边；北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。你莫怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。 客  料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起，）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！ 翁  那也不然。你也会遇见心底的眼泪，为你的悲哀。 客  不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！ 翁  那么，你，（摇头，）你只得走了。 客  是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我，使我息不下。 翁  那也未必。太阳下去了，我想，还不如休息一会的好罢，像我似的。 客  但是，那前面的声音叫我走。 翁  我知道。 客  你知道？你知道那声音么？ 翁  是的。他似乎曾经也叫过我。 客  那也就是现在叫我的声音么？ 翁  那我可不知道。他也就是叫过几声，我不理他，他也就不叫了，我也就记不清楚了。 客  唉唉，不理他……。（沉思，忽然吃惊，倾听着，）不行！我还是走的好。我息不下。可恨我的脚早经走破了。（准备走路。） 翁  你总不愿意休息么？ 客  我愿意休息。 翁  那么，你就休息一会罢。 客  但是，我不能……。 翁  你总还是觉得走好么？ 客  是的。还是走好。 翁  那么，你还是走好罢。 客  （将腰一伸，）好，我告别了。我很感激你们。 翁  那么，再见了。祝你平安。（站起，向女孩，）孩子，扶我进去罢。你看，太阳早已下去了。（转身向门。） 客  多谢你们。祝你们平安。（徘徊，沉思，忽然吃惊，）然而我不能！我只得走。我还是走好罢……。（即刻昂了头，奋然向西走去。） （女孩扶老人走进土屋，随即关了门。过客向野地里踉跄地闯进去，夜色跟在他后面。） 1925年3月2日 （选自《野草》，有删改） 创作背景： 五四运动后，革命队伍“同一战阵中的伙伴”发生了深刻的变化。一部分革命知识分子，坚持继续前进，进行着彻底的不妥协的反帝反封建斗争。另一部分知识分子，在残酷的斗争面前，消极退隐。 4．完成小文读完剧本后做的“矛盾·冲突”思维导图。 （1） （2） （3） 5．女孩和老人对前方景象的不同看法引起了小语极大的兴趣，请你据此分析二者的人物形象。 6．小明不明白为什么过客的舞台说明中反复出现“沉思，忽然吃惊”，请你结合相关内容分析其作用。 7．小舟认为文末“过客向野地里踉跄地闯进去”意蕴丰富，请你根据思维导图，联系链接材料，帮助他理解作者的写作意图。 链接材料： 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 …… 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （节选自鲁迅《故乡》） 进阶02 非连续性文本阅读 材料一 中华民族精神的核心内涵是自强不息、厚德载物。这是《周易》中的两句话，一句是“天行健，君子以自强不息”，另一句是“地势坤，君子以厚德载物”。前一句说的是人要像苍天刚健运行那样，勇往直前、奋力拼搏、自立自强。后一句说的是人要像大地承载万物一样，以宽厚为德，包容他人，不求回报。这两句话是由梁启超和张岱年先生先后提炼和倡导的，精辟地揭示和概括了中华民族精神的深层内核。可以联想一下：改革开放难道不是自强不息精神的当代体现；和平发展难道不是厚德载物精神的现实表达吗？ （摘编自赵存生《民族精神——多难兴邦的精神支柱》，《光明日报》） 材料二 爱国主义是中华民族精神的核心标识。爱国主义精神自古以来就流淌在中华民族血脉之中。在历史长河中，民族精神世代相传。从屈原、岳飞、文天祥、史可法到林则徐、赵一曼、黄继光，一代又一代中华儿女为国家赴汤蹈火，为民族舍生取义。“一心中国梦，万古下泉诗”，中华儿女的爱国情怀感天动地，至今仍是维系、激励中华民族最重要的精神力量。 （摘编自高翔《赓续民族精神的伟大时代》，《光明日报》） 材料三 中国共产党继承了传统民本思想的精华，并对传统民本思想进行了创造性转化和创新性发展，树立了全心全意为人民服务的根本宗旨，领导和支持人民当家作主，坚定不移地发展社会主义民主政治，为实现全体人民共同富裕而矢志奋斗，党的初心使命、群众路线和执政理念都闪耀着民本思想的光辉。毛泽东同志强调，共产党员必须“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发”。邓小平同志指出，“我们所做的一切事情，都必须符合人民的利益”。在新时代，习近平总书记强调，“必须坚持以人民为中心的发展思想”“必须坚持人民至上”。正因为中国共产党在执政实践中始终坚持以民为本，所以才得到了人民群众的坚定支持和衷心拥护，才汇聚起全国各族人民的力量，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。 （摘编自唐玉环、彭正德《从中华优秀传统文化中汲取认同的力量》，《光明日报》） 材料四 中华文明历史悠久、源远流长，历经5000多年沧桑而不衰，是世界上唯一没有中断、发展至今的古文明。原因有多方面，但其中重要的一个，就是中华文明具有不断革新的精神，不断地调节、丰富和发展自己。可以说，革故鼎新的改革创新精神已经融入民族的血脉和基因，成为中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的内生动力。 回顾党的百年历史，我们党领导人民以筚路蓝缕、以启山林的勇气，革故鼎新、开拓进取的锐气，不断开创新局面、开拓新天地。民族危亡之际，先进的仁人志士认识到，要从根本上改造中国，必须有一场深刻的文化觉醒和思想启蒙。1917年俄国十月革命的胜利、1919年五四运动的爆发，推动李大钊等走上传播马克思主义之路。1921年中国共产党应运而生，在上海石库门的旭日里、在嘉兴南湖的碧波中毅然起航。新中国成立后，我们迅速荡涤旧社会遗留下来的污泥浊水，国家和社会的面貌焕然一新。社会主义革命和建设时期，我们经历了从“走俄国人的路”到走中国自己的路的转变，独立探索适合自身的发展道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和智慧，全面深化改革，勇于推进创新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。 （摘编自周凯《革故鼎新，为民族复兴立根铸魂》，《新华日报》） 8．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．当代的改革开放是自强不息民族精神的具体表现，而和平发展则是厚德载物民族精神在当代的表达。 B．全心全意为人民服务的精神是传统民本思想的创造性转化和创新性发展，是中国共产党的根本宗旨。 C．中华文明历经5000多年沧桑而不衰，发展至今而没有中断，这主要是因为其具有不断革新的精神。 D．中国共产党正是靠革故鼎新、开拓进取的精神独立探索适合自身的发展道路，全面深化改革，不断开拓新天地。 9．材料二运用了哪些论证方法？有什么作用？ 10．中华民族精神包含哪些内容？请结合上述材料内容概括。 阅读下面材料，完成小题。 在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 11．细读文章，请你选出理解分析正确的一项（   ） A．阜麦8号是经历15天的太空邀游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B．近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C．截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D．以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 12．请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。 13．请你指出【材料三】中画线句运用的说明方法，并分析其作用。 在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。 14．科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 曹郎子文赴山阳令 苏辙 囊空口众不堪闲，却喜平生得细论。 鹤发进封偿旧德，彩衣听讼勉平反。 楚风剽疾观新政，浙水萧条咏旧恩。 记取老人临别语，茶瓢霜后早相存。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．曹子文家境贫困，人口众多，经济压力较大，这是他主动要求去山阳为官的主要原因。 B．虽然曹子文此时也已是头发斑白，但诗人在临别赠言时还以“老人”自居，更显语重心长。 C．友人年事渐高却得到进封，这是对其“旧德”的回报；同时诗人希望友人能处理好政务，听讼平冤。 D．颈联两句对举，在肯定曹子文过往功绩的同时，又激励他在新岗位上迎接挑战，再创佳绩。 16．“茶瓢霜后早相存”的临别赠语蕴含着诗人对曹子文怎样的期许？请简要分析。 阅读下面的诗歌，完成小题。 蓟①北旅思 唐 张籍 日日望乡国，空歌白苎词。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭门外柳，折尽向南枝。 注释：①蓟（jì）：州名。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。 B．“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 C．尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。 D．这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 18．诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？ 进阶04 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太子即位，年八岁。尊皇后曰皇太后，加曹爽、司马懿侍中，假节钺，都督中外诸军、录尚书事。爽、懿各领兵三千人更宿殿内，爽以懿年位素高，常父事之，每事咨访，不敢专行。初，邓飏、李胜、何晏、丁谧皆有才名而急于富贵，趋时附势，明帝恶其浮华，皆抑而不用。曹爽素与亲善及辅政骤加引擢以为腹心。晏等共推戴爽，以为重权不可委之于人。爽从之。二月丁丑，以司马懿为太傅，以爽弟羲为中领军，其余诸弟皆以列侯侍从，出入禁闼，贵宠莫盛焉。爽事太傅，礼貌虽存，而诸所兴造，希复由之。正始八年，大将军爽专擅朝政，多树亲党，屡改制度。太傅懿不能禁，与爽有隙。五月，懿始称疾，不与政事。爽兄弟数俱出游，司农沛国桓范谓曰：“总万机，典禁兵，不宜并出。若有闭城门，谁复内入者？”爽曰：“谁敢尔邪！”冬，河南尹李胜出为荆州刺史，过辞太傅懿。懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。胜曰：“众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔！”胜退，告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。春，正月甲午，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲等皆从。太傅司马懿以皇太后名义下令，闭诸城门，勒兵据武库，授兵出屯洛水浮桥，据爽营、羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为，发屯田兵数千人以为卫。（桓）范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。爽疑未决，范谓羲曰：“卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”俱不言。范哭曰：“曹子丹①佳人，生汝兄弟，犊耳！何图今日坐汝等族灭也！”爽乃通懿奏事，白帝下诏免己官，奉帝还宫。戊戌，收爽、羲、训、晏、飏、谧、轨、胜并桓范皆下狱，劾以大逆不道，俱夷三族。 （节选自《资治通鉴·魏纪》） 材料二： 魏之亡，自曹丕遗诏命司马懿辅政始。懿之初起为文学掾，岂夙有夺魏之心哉？魏无人，延懿而授之耳。懿之视操，弗能若也。操之威力，割二袁、俘吕布、下刘表、北埽乌桓，而懿无其功；操迎天子于危乱之中，复立汉之社稷，而懿无其名；魏有人，懿不能夺也。魏之无人，曹丕自失之也。而非但丕之失也，丕之诏曹真、陈群与懿同辅政者，甚无谓也。子叡已长，群下想望其风采，大臣各守其职司，而何用辅政者为？其命群与懿也，以防曹真而相禁制也。然则虽非曹爽之狂愚，真亦不能为魏藩卫久矣。以群、懿防真，合真与懿、群而防者，曹植兄弟也。故魏之亡，亡于孟德偏爱植而植思夺嫡之日。兄弟相猜，拱手以授之他人，非一旦一夕之故矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷十） 【注】①曹子丹：曹真，字子丹，曹操族子，三国著名将领，曹爽、曹羲的父亲。 19．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹爽A素B与亲C善D及E辅政F骤加引G擢H以为腹心 20．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．委，托付，交给，与《琵琶行并序》中“委身为贾人妇”的“委”意思相同。 B．与，参与，参加，与《赤壁赋》中“况吾与子渔樵于江渚之上”的“与”意思不相同。 C．尸，名词作状语，与《念奴娇·赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”的“烟”用法相同。 D．“大臣各守其职司”中的“其”与《静女》中“静女其姝，俟我于城隅”的“其”用法相同。 21．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．魏明帝曹叡临终将八岁的儿子托付给曹爽和司马懿，起初二人轮番值宿，朝廷平安无事。 B．曹爽目中无人，又不加防范，结果护送皇上出城时，一行人被关城外，中了司马氏之计。 C．司马懿受曹爽冷落后，便一病不起，李胜探望他时，发现他拿不起衣服，喝粥泼在身上。 D．王夫之认为，司马懿起初只是一个文学掾吏，才能与威名都不及曹操，是不可能篡权的。 22．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）爽以懿年位素高，常父事之，每事咨访，不敢专行。 （2）故魏之亡，亡于孟德偏爱植而植思夺嫡之日。 23．魏国灭亡的原因是什么？请结合上面两则材料简要回答。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》）【乙】 ①秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。” ②平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳，使遂蚤②得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。 ③既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入按剑，迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。 （选自《史记·平原君虞卿列传》）【注释】①赞：介绍。②蚤：通“早”。③录录：通“碌碌”。 24．根据语境，参考方法提示，解释下面加点文言字词的意思。 文言词句 理解词义的方法 解释 不外索 查阅词典法：①大绳子；②要，取；③寻找；④孤单；⑤姓。 （1） （填序号） 平原君亦自以为不善相士 参考成语法：骁勇善战 （2） 遂以毛遂为上客 课内迁移法：全石以为底 （3） 25．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 肉食者谋之，又何间焉？ 26．下面对于两则选文的分析理解，不正确的一项是（   ） A．甲文选自《左传》，《左传》是儒家经典之一，此文体现了儒家“以民为本，取信于民”的观点。 B．乙文中，平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位重视人才、有见识的开明政治家形象。 C．甲、乙两文都运用了侧面描写的方法。甲文中，鲁庄公的两次决策均遭到曹刿的否定，从侧面反映出鲁庄公在军事上的轻率。乙文中的“十九人相与目笑之而未发也”也属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众做铺垫。 D．两个语段塑造了曹刿和毛遂两个人物形象的不同之处是：语段甲主要凸显了曹刿的认真细致、冷静谨慎；语段乙主要体现了毛遂的智勇双全，他有出色的口才，不畏楚王之威，为赵国争取了联盟。 27．习近平将伟大的抗战精神归纳为“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”，请结合甲乙两个文段中的两个人物谈谈你的看法。 进阶05 名著阅读 28．名著阅读。 （1）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中的沈琼枝是一个敢于打破封建礼教精神枷锁的束缚，追求人格平等的女性形象。 B．《简·爱》中，简·爱到桑菲尔德庄园应聘家庭教师，她的学生阿黛尔是罗切斯特先生的亲生女儿。 C．《艾青诗选》里的诗歌多写“土地”，多写国家和民族的苦难、悲伤与反抗，从中可以感受到作者强烈的爱国之情。 D．《朝花夕拾》中，鲁迅常借动物、鬼怪等形象表达对打着“公理”“正义”旗号的正人君子们的抨击，例如《狗·猫·鼠》。 （2）阅读插画有助于加深对名著的理解，下图是阿根廷插画家圣地亚哥·卡鲁索根据《简·爱》的相关情节创作的一幅插画，主要描述的是洛伍德学校的情况。结合名著内容，请说说简·爱为什么站在高高的凳子上。 29．名著阅读。 （1）简·爱离开桑菲尔德庄园后被谁所救？请选择正确的一项。（   ） A．海伦 B．圣约翰 C．谭波儿小姐 D．里德太太 （2）阅读《简·爱》的选段，回答问题。 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！ 简·爱所说的“你”指的是 ，从这些话可以看出简·爱 的特点。 （3）班级拟举办“名著交流周”活动，环节之一是向同学们介绍一个自己最喜欢的名著中的人物。你准备介绍简·爱，你觉得简·爱是一个非常有人格魅力的女性，她深深地感动着你。请你为简·爱写一则简介，让同学们多多了解她。150字左右。 终极进阶 写作 30．作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 读下面这则故事，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 有一次，美国通用电气首席执行官杰克•韦尔奇应邀到印度给企业管理人员讲课。然而，听完课，很多人却感到大失所望。他们问杰克•韦尔奇：“您讲的那些内容，我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”杰克•韦尔奇回答：“那是因为你们只是知道，而我却做到了。这就是我们的差别。” 31．作文。 习近平总书记说，“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。” 请以“青春与梦想”为主题，写一篇演讲词。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第五单元 戏剧+非连+诗歌+文言文对比+名著+写作 进阶01 戏剧阅读 阅读下面的剧本，完成小题。 茶馆（节选） 人物  王利发、刘麻子、庞太监、小牛儿、松二爷、常四爷、秦仲义、李三、乡妇、小妞等。 时间  一八九八年（戊戌）初秋，康梁等的维新运动失败了。早半天。 地点  北京，裕泰大茶馆。 乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。 小妞  （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！ 乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。 秦仲义  （对王利发）轰出去！ 王利发  是！出去吧，这里坐不住！ 乡妇  哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷  李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！ 李三  是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！ 乡妇  （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝贝！ 王利发  快着点吧！ 乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。 王利发  （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？ 常四爷  （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！ 秦仲义  （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回这里的房子！ 王利发  您别那么办哪，二爷！ 秦仲义  我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发  那为什么呢？ 秦仲义  把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发  开工厂？ 秦仲义  嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发  您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义  你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发  您等等，我给您叫车去！ 秦仲义  用不着，我愿意蹓跶蹓跶！ 秦仲义往外走，王利发送。 小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。 庞太监  哟！秦二爷！ 秦仲义  庞老爷！这两天您心里安顿了吧？ 庞太监  那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，A．谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！ 秦仲义  我早就知道！ 茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。 庞太监  您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！ 秦仲义  我那点财产，不值一提！ 庞太监  太客气了吧？您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！ 秦仲义  B．不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！ 庞太监  说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！ 秦仲义  改天过去给您请安，再见！（下） 庞太监  （自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我逗嘴皮子，年头真是改了！（问王利发）刘麻子在这儿哪？ 王利发  总管，您里边歇着吧！ 刘麻子早已看见庞太监，但不敢靠近，怕打搅了庞太监、秦仲义的谈话。 刘麻子  喝，我的老爷子！您吉祥！我等了您好大半天了！（搀庞太监往里面走） 1．戏剧是通过矛盾冲突推动事件发展、塑造人物形象的。请你阅读上文，完成下表。 冲突双方 矛盾冲突 人物形象 秦仲义与王利发 秦仲义打算收回茶馆变卖地皮办工厂，王利发好言奉承 王利发：圆滑，能言善辩 秦仲义：（1） 秦仲义与常四爷 面对乞讨的妇人和孩子，常四爷（2） ，而秦仲义表示不屑 常四爷：有同情心 秦仲义：（3） 秦仲义与庞太监 秦仲义嫌庞太监守旧，而庞太监嫌弃秦仲义（4） 庞太监：轻视革新 秦仲义：（5） 2．阅读剧本时要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。请分析以下舞台说明，分别说明其作用。 （1）立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她。 （2）对王利发说而眼看着常四爷。 3．秦仲义与庞太监照面时，两人虽互称对方“爷”，但对话中处处暗含刀锋。请品析剧本中A、B两处画线语句，写出它们的潜台词。 潜台词：台词中所包含的或未能由台词完全表达出来的言外之意，借指不明说的言外之意。 【答案】 1．爱国，有胆识，有魄力 点了两碗烂肉面给妇人和孩子 有远见（或目光长远、打算实业救国） 张扬 轻蔑守旧，崇尚革新 2．（1）这处舞台说明是对人物动作的提示。“抹泪”表现了作为母亲的乡妇的痛苦与无奈；“好像忘了孩子”，转身又“搂住小妞吻她”体现了乡妇对孩子的爱。乡妇迫于现实，本打算卖掉自己的孩子，所以走出去时“好像忘了孩子”，反映了当时民不聊生的社会现状。 （2）这处舞台说明是对人物神态的提示。“对王利发说而眼看着常四爷”暗示了秦仲义对常四爷施舍行为的不屑，而秦仲义的话表明了他立志实业救国的理性和远见。 3．A处画线语句的意思是谁改清朝的规矩就杀谁，借“闹事”的谭嗣同被杀一事，暗说秦仲义是维新改良派，是要杀头的。B处画线语句从表面上看是秦仲义在恭维庞太监，实则是以退为进，“哈哈哈”的笑声暗含着秦仲义对庞太监的讥讽。 【导语】这篇节选以戊戌变法后为背景，借茶馆里的慌乱片段，织就市井群像：乡妇求助的窘迫、掌柜王利发的圆融与无奈、秦仲义的激进，在短台词里显时代动荡下的众生相。冲突紧凑，以小人物的仓皇衬大时代的崩裂，台词活泛带烟火气，三言两语便藏着旧秩序倾颓的隐忧，张力十足。 1．本题考查内容理解与概括。 （1）依据秦仲义与王利发的冲突可定位到秦仲义提及“办工厂”的段落，由秦仲义规划收回茶馆、卖地皮办工厂，展现出实业救国的志向与魄力可知其形象，①爱国，有胆识，有魄力。 （2）依据秦仲义与常四爷的冲突可定位到常四爷接济妇人和孩子的段落，由常四爷主动点了两碗烂肉面帮助乞讨的妇人和孩子可知该矛盾冲突，所以②填点了两碗烂肉面给妇人和孩子。 （3）依据秦仲义的实业规划可定位到秦仲义说“开工厂”的段落，由秦仲义明确要通过办工厂实业救国，体现出长远的眼光可知其形象，③有远见（或目光长远、打算实业救国）。 （4）依据庞太监与秦仲义态度可定位到秦仲义表“不屑”的段落，由庞太监对常四爷的行为表示不屑，语气高调可知④填张扬。 （5）依据秦仲义与庞太监的冲突可定位到双方互嘲的段落，由秦仲义嫌弃庞太监守旧，同时推崇新事物可知其形象⑤轻蔑守旧，崇尚革新。 2．本题考查舞台说明的作用分析。 （1）结合《茶馆》节选内容，这处舞台说明通过动作细节展现了乡妇的复杂情感：“立起、抹泪往外走”体现她被生活逼到绝境的麻木与绝望，“好像忘了孩子”暗示苦难已让她濒临崩溃；“转回身搂住小妞吻她”则暴露出母性的本能与不舍。这些动作既突出了底层百姓在清末社会中的生存之苦，也让人物形象更真实立体，同时侧面烘托出时代的残酷——连最基本的亲情都被生存压力撕扯。 （2）这处舞台说明精准刻画了秦仲义的心理与性格：秦仲义向王利发宣扬“开工厂救国”，却“眼看着常四爷”，一方面是觉得王利发不懂自己的理想，暗含对小商人的轻视；另一方面是刻意说给有正义感的常四爷听，既表现出他作为民族资本家的自负与理想主义，也暗示他的主张在当时社会（连常四爷都未呼应）的孤立处境。这一细节让秦仲义的形象更鲜活，也折射出维新派在清末的尴尬地位。 3．本题考查句子理解赏析。 ①结合庞太监的台词段落“那还用说吗？天下太平了；圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！”可知，此句将“改祖宗的章程”与“掉脑袋”直接关联，借“谭嗣同问斩”的事例做威慑，既体现出庞太监的嚣张，又把“革新者没有好下场”的威胁暗含其中。由此可知，这句话运用强硬的语气，不仅直接展现出守旧派的霸道，更凸显了庞太监对秦仲义革新想法的警告——你要是敢动祖宗规矩，下场就和谭嗣同一样！ ②结合秦仲义的台词段落“不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！”可知，此句表面是“自谦没威风”，但结合秦仲义“开工厂、卖地皮”的底气，实际是反讽。再联系前文庞太监的嚣张，可感知这句话的言外之意。由此可知，这句话以“自嘲”的语气以退为进，不仅表现出秦仲义的世故，更暗含对庞太监的不屑——你那点守旧的威风不算什么，我的革新事业才是真本事！ 阅读下面的剧本，完成小题。 过客 鲁迅 东，是几株杂树和瓦砾；西，是荒凉破败的丛葬；其间有一条似路非路的痕迹。 （女孩正要将坐在树根上的老翁搀起。） 翁  孩子。喂，孩子！怎么不动了呢？ 孩  （向东望着，）有谁走来了，看一看罢。 客  老丈，你晚上好？ 翁  阿，好！托福。你好？ 客  老丈，我实在冒昧，我想在你那里讨一杯水喝。我走得渴极了。这地方又没有一个池塘，一个水洼。 翁  唔，可以可以。你请坐罢。（向女孩）孩子，你拿水来，杯子要洗干净。 （女孩默默地走进土屋去。） 翁  客官，你请坐。你是怎么称呼的。 客  称呼？——我不知道。从我还能记得的时候起，我就只一个人，我不知道我本来叫什么。我一路走，有时人们也随便称呼我，各式各样地，我也记不清楚了。 翁  阿阿。那么，你是从那里来的呢？ 客  （略略迟疑，）我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走。 翁  对了。那么，我可以问你到那里去么？ 客  自然可以。——但是，我不知道。从我还能记得的时候起，我就在这么走，要走到一个地方去，这地方就在前面。我单记得走了许多路，现在来到这里了。我接着就要走向那边去，（西指，）前面！ （女孩小心地捧出一个木杯来，递去。） 客  （接杯，）多谢，姑娘。（将水两口喝尽，还杯，）多谢，姑娘。这真是少有的好意。我真不知道应该怎样感激！ 翁  不要这么感激。这于你是没有好处的。 客  是的，这于我没有好处。可是我现在很恢复了些力气了。我就要前去。老丈，你大约是久住在这里的，你可知道前面是怎么一个所在么？ 翁  前面？前面，是坟。 客  （诧异地，）坟？ 孩  不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的。 客  （西顾，仿佛微笑，）不错。那些地方有许多许多野百合，野蔷薇，我也常常去玩过，去看过的。但是，那是坟。（向老翁，）老丈，走完了那坟地之后呢？ 翁  走完之后？那我可不知道。我没有走过。 客  不知道？！ 孩  我也不知道。 翁  我单知道南边；北边；东边，你的来路。那是我最熟悉的地方，也许倒是于你们最好的地方。你莫怪我多嘴，据我看来，你已经这么劳顿了，还不如回转去，因为你前去也料不定可能走完。 客  料不定可能走完？……（沉思，忽然惊起，）那不行！我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！ 翁  那也不然。你也会遇见心底的眼泪，为你的悲哀。 客  不。我不愿看见他们心底的眼泪，不要他们为我的悲哀！ 翁  那么，你，（摇头，）你只得走了。 客  是的，我只得走了。况且还有声音常在前面催促我，叫唤我，使我息不下。 翁  那也未必。太阳下去了，我想，还不如休息一会的好罢，像我似的。 客  但是，那前面的声音叫我走。 翁  我知道。 客  你知道？你知道那声音么？ 翁  是的。他似乎曾经也叫过我。 客  那也就是现在叫我的声音么？ 翁  那我可不知道。他也就是叫过几声，我不理他，他也就不叫了，我也就记不清楚了。 客  唉唉，不理他……。（沉思，忽然吃惊，倾听着，）不行！我还是走的好。我息不下。可恨我的脚早经走破了。（准备走路。） 翁  你总不愿意休息么？ 客  我愿意休息。 翁  那么，你就休息一会罢。 客  但是，我不能……。 翁  你总还是觉得走好么？ 客  是的。还是走好。 翁  那么，你还是走好罢。 客  （将腰一伸，）好，我告别了。我很感激你们。 翁  那么，再见了。祝你平安。（站起，向女孩，）孩子，扶我进去罢。你看，太阳早已下去了。（转身向门。） 客  多谢你们。祝你们平安。（徘徊，沉思，忽然吃惊，）然而我不能！我只得走。我还是走好罢……。（即刻昂了头，奋然向西走去。） （女孩扶老人走进土屋，随即关了门。过客向野地里踉跄地闯进去，夜色跟在他后面。） 1925年3月2日 （选自《野草》，有删改） 创作背景： 五四运动后，革命队伍“同一战阵中的伙伴”发生了深刻的变化。一部分革命知识分子，坚持继续前进，进行着彻底的不妥协的反帝反封建斗争。另一部分知识分子，在残酷的斗争面前，消极退隐。 4．完成小文读完剧本后做的“矛盾·冲突”思维导图。 （1） （2） （3） 5．女孩和老人对前方景象的不同看法引起了小语极大的兴趣，请你据此分析二者的人物形象。 6．小明不明白为什么过客的舞台说明中反复出现“沉思，忽然吃惊”，请你结合相关内容分析其作用。 7．小舟认为文末“过客向野地里踉跄地闯进去”意蕴丰富，请你根据思维导图，联系链接材料，帮助他理解作者的写作意图。 链接材料： 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 …… 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （节选自鲁迅《故乡》） 【答案】 4．前面是野百合，野蔷薇 留下 毅然前行 5．女孩单纯，富有童真，对未来充满希望：前方的景象，在女孩的眼中是有许多许多野百合、野蔷薇等充满生机、美好的景象。老人是悲观的：前方的景象在他的眼中只剩下坟，他看到的是黑暗、死亡；同时，面对过客，老人劝导其不要往前，他自己也是停留不再前行，由此可见他的悲观。 6．反复出现“沉思，忽然吃惊”强调了过客内心纠结却坚定。第一次出现，是因为老人劝告过客回转去，不要往前走，过客有所怀疑，但是回想起过去，依然选择往前；第二次出现，是老人记不清前方的声音，过客迟疑，但依然选择“走的好”；第三次出现，是老人与女孩转身向门，而过客道谢后，内心对未来道路虽未完全确认，但最终依然笃定地向前走。反复三次的犹豫，说明前方道路极其艰辛；但一旦回想起自己的目标便选择积极前进、毫无畏惧。同时与老人三次的劝告形成鲜明对比，可见老人的退缩、消极，突出过客的积极、无畏和坚定。 7．文章通过女孩与老人、老人与过客两组矛盾：面对前方，老人认为是坟墓、毫无希望；女孩看到的是鲜花，是希望；过客明知前方道路并不平坦，但依然坚定向前。此时的老人与过客，正如同五四运动后的革命队伍中相反的两类人。面对残酷的斗争，鲁迅以过客踉跄地闯进去为结尾，实际上是以此来表达内心的决心。《故乡》中“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，也是一种对未来充满希望的表现。因此结尾“向野地里踉跄地闯进去”体现了鲁迅对当时社会深刻的洞察。尽管存在许多的困难，但只要保持希望，不懈努力，就可以拥有新的生活。 【导语】这篇鲁迅的《过客》以极具象征性的寓言式对话，展现了五四退潮后知识分子的精神困境。剧本通过“过客—老翁—女孩”三重形象，构建了“前行者—停滞者—纯真者”的隐喻结构：过客明知前路是坟仍决然西行，体现反抗绝望的勇士精神；老翁的劝返暗示妥协者的犬儒哲学；女孩眼中的野花则象征未被世俗污染的理想主义。反复出现的“沉思—惊起”动作，戏剧化地呈现了觉醒者内心的挣扎与坚定。结尾处踉跄前行的身影，与《故乡》“其实地上本没有路”形成互文，共同诠释了鲁迅“反抗绝望”的存在哲学——在虚无中创造意义的生命姿态。 4．本题考查文章内容概括。 ①根据文章可知，女孩说“不，不，不的。那里有许多许多野百合，野蔷薇，我常常去玩，去看他们的”，体现女孩对前方美好、充满生机景象的认知，可知这是她与老人认知冲突的点，老人认为前方是坟，二者形成关于“前方景象”的矛盾。故①空填写“前面是野百合，野蔷薇”。 ②根据文章可知，老人因觉得前方是坟，劝过客“还不如回转去”，希望过客留下，不要前往未知且在他看来是消极的前方，可知这是老人与过客在“去留选择”上的矛盾，过客坚持前行，老人想让其留下。故②处填写“留下”。 ③根据文章可知，过客明确表示“我只得走。回到那里去，就没一处没有名目，没一处没有地主，没一处没有驱逐和牢笼，没一处没有皮面的笑容，没一处没有眶外的眼泪。我憎恶他们，我不回转去！”，即便知晓艰难，仍坚定选择向前，和老人“留下”的劝诫形成冲突，凸显其毅然前行的态度。故③处填写“毅然前行”。 5．本题考查人物形象分析。 女孩形象：根据文章可知，女孩眼中前方有“许多许多野百合、野蔷薇”，这些美好的自然事物，展现出她对未来、对前方充满天真的希望，她的认知单纯且积极，是未经太多现实苦难打磨的美好憧憬代表，像她给过客递水等行为，也体现出善良、质朴，用美好视角看世界。 老人形象：根据文章可知，老人说前方是“坟”，在他的描述里，前方满是死亡、衰败，面对过客要前行，他不仅劝阻，自己也因消极认知停步不前，体现出他历经生活后，对世界抱以悲观、消极的态度，是被现实磨去希望，选择退缩、安于现状的一类人象征。 6．本题考查词句赏析。 第一次老人劝过客回转，过客“沉思，忽然吃惊”，此时他内心在权衡“回转”（退回熟悉但可能受压迫的环境）与“前行”（奔赴未知艰难但可能有新希望的前方），纠结中“吃惊”，凸显他对“回转”后的可怕生活（如“没一处没有驱逐和牢笼”等）的抗拒，坚定“走的好”，展现内心挣扎后的抉择；第二次老人记不清前方声音，过客又“沉思，忽然吃惊”，这是他对前方未知的“声音”，以及前行路上可能遭遇的艰难（如老人说的“坟”），产生短暂犹疑，但“依然决然‘走的好’”，说明即便迷茫，对“前行探寻真相、寻找新途”的信念未变；第三次老人与女孩转身闭门，过客“沉思，忽然吃惊”，他对“前方声音”愈发困惑，可“最终依然坚定地向前走”。反复的“沉思，忽然吃惊”，一方面体现前方道路（革命、理想之路）的复杂难测，另一方面突出过客哪怕迷茫，也不放弃“前行”，和老人退缩对比，更显过客的勇敢、执着，彰显其积极探索的精神。 7．本题考查文章内容理解。 从矛盾冲突看：老人代表消极退缩，劝过客留下；过客“踉跄地闯进去”，“踉跄”体现前行的艰难（身体疲惫、环境恶劣等），但“闯”字突出他不顾老人劝阻，毅然选择对抗消极，坚定奔赴前方，践行“前行探寻”的决心，是对“退缩”观念的有力回击。 结合创作背景：五四运动后，部分人消极退隐，像老人一样对前路悲观。过客“闯进去”象征继续奋进的革命力量，即便艰难（“踉跄”），也要在未知的“野地”（象征复杂、艰难的革命环境）开拓，呼应背景中坚持反帝反封建、不妥协奋进的群体，作者借过客的“闯”，肯定这类奋进者，传递“即便艰难，也要为理想、为新途拼搏”的精神。 联系鲁迅理念：鲁迅说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，过客“向野地里踉跄地闯进去”，就是在“没路”的野地踏出可能的“路”，哪怕踉跄、哪怕未知，也以行动诠释探索与开拓，体现对“勇于探寻、创造新活”的呼吁，即便社会黑暗（前方似“坟”），仍要怀抱希望，用行动寻找光明，契合鲁迅对“奋进、探索”精神的倡导。 进阶02 非连续性文本阅读 材料一 中华民族精神的核心内涵是自强不息、厚德载物。这是《周易》中的两句话，一句是“天行健，君子以自强不息”，另一句是“地势坤，君子以厚德载物”。前一句说的是人要像苍天刚健运行那样，勇往直前、奋力拼搏、自立自强。后一句说的是人要像大地承载万物一样，以宽厚为德，包容他人，不求回报。这两句话是由梁启超和张岱年先生先后提炼和倡导的，精辟地揭示和概括了中华民族精神的深层内核。可以联想一下：改革开放难道不是自强不息精神的当代体现；和平发展难道不是厚德载物精神的现实表达吗？ （摘编自赵存生《民族精神——多难兴邦的精神支柱》，《光明日报》） 材料二 爱国主义是中华民族精神的核心标识。爱国主义精神自古以来就流淌在中华民族血脉之中。在历史长河中，民族精神世代相传。从屈原、岳飞、文天祥、史可法到林则徐、赵一曼、黄继光，一代又一代中华儿女为国家赴汤蹈火，为民族舍生取义。“一心中国梦，万古下泉诗”，中华儿女的爱国情怀感天动地，至今仍是维系、激励中华民族最重要的精神力量。 （摘编自高翔《赓续民族精神的伟大时代》，《光明日报》） 材料三 中国共产党继承了传统民本思想的精华，并对传统民本思想进行了创造性转化和创新性发展，树立了全心全意为人民服务的根本宗旨，领导和支持人民当家作主，坚定不移地发展社会主义民主政治，为实现全体人民共同富裕而矢志奋斗，党的初心使命、群众路线和执政理念都闪耀着民本思想的光辉。毛泽东同志强调，共产党员必须“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发”。邓小平同志指出，“我们所做的一切事情，都必须符合人民的利益”。在新时代，习近平总书记强调，“必须坚持以人民为中心的发展思想”“必须坚持人民至上”。正因为中国共产党在执政实践中始终坚持以民为本，所以才得到了人民群众的坚定支持和衷心拥护，才汇聚起全国各族人民的力量，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。 （摘编自唐玉环、彭正德《从中华优秀传统文化中汲取认同的力量》，《光明日报》） 材料四 中华文明历史悠久、源远流长，历经5000多年沧桑而不衰，是世界上唯一没有中断、发展至今的古文明。原因有多方面，但其中重要的一个，就是中华文明具有不断革新的精神，不断地调节、丰富和发展自己。可以说，革故鼎新的改革创新精神已经融入民族的血脉和基因，成为中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的内生动力。 回顾党的百年历史，我们党领导人民以筚路蓝缕、以启山林的勇气，革故鼎新、开拓进取的锐气，不断开创新局面、开拓新天地。民族危亡之际，先进的仁人志士认识到，要从根本上改造中国，必须有一场深刻的文化觉醒和思想启蒙。1917年俄国十月革命的胜利、1919年五四运动的爆发，推动李大钊等走上传播马克思主义之路。1921年中国共产党应运而生，在上海石库门的旭日里、在嘉兴南湖的碧波中毅然起航。新中国成立后，我们迅速荡涤旧社会遗留下来的污泥浊水，国家和社会的面貌焕然一新。社会主义革命和建设时期，我们经历了从“走俄国人的路”到走中国自己的路的转变，独立探索适合自身的发展道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和智慧，全面深化改革，勇于推进创新，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。 （摘编自周凯《革故鼎新，为民族复兴立根铸魂》，《新华日报》） 8．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．当代的改革开放是自强不息民族精神的具体表现，而和平发展则是厚德载物民族精神在当代的表达。 B．全心全意为人民服务的精神是传统民本思想的创造性转化和创新性发展，是中国共产党的根本宗旨。 C．中华文明历经5000多年沧桑而不衰，发展至今而没有中断，这主要是因为其具有不断革新的精神。 D．中国共产党正是靠革故鼎新、开拓进取的精神独立探索适合自身的发展道路，全面深化改革，不断开拓新天地。 9．材料二运用了哪些论证方法？有什么作用？ 10．中华民族精神包含哪些内容？请结合上述材料内容概括。 【答案】 8．C 9．举例论证、引用论证，列举屈原、岳飞、文天祥、史可法、林则徐、赵一曼、黄继光的事例，引用“一心中国梦，万古下泉诗”，证明爱国主义精神世代相传的观点。 10．①自强不息、厚德载物是中华民族精神的核心内涵；②爱国主义是中华民族精神的核心标识；③民本思想是中华民族精神的重要内容；④革故鼎新的改革创新精神是中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的内生动力。 【导语】这篇阅读材料围绕“中华民族精神”展开多维度阐释：材料一以《周易》名句为引，提炼“自强不息”“厚德载物”的核心内涵；材料二聚焦爱国主义，通过历史人物群像展现其精神传承；材料三论述中国共产党对传统民本思想的创造性转化；材料四则强调革故鼎新的文明特质。四则材料形成互补结构，既追溯精神源头，又观照当代实践，共同构建起民族精神的立体谱系。论证中善用引经据典、历史例证和领导人论述，具有鲜明的文化纵深感和时代指向性。 8．本题考查辨析信息。C．联系材料四第一段中的“中华文明历史悠久……原因有多方面，但其中重要的一个，就是中华文明具有不断革新的精神”可知，“不断革新的精神”只是中华文明历经5000多年沧桑而不衰的原因之一，并非主要原因。故选C。 9．本题考查论证方法。 举例论证：作者列举了从屈原、岳飞、文天祥、史可法到林则徐、赵一曼、黄继光等不同历史时期中华儿女的典型事例，这些事例涵盖了古代、近代、现代，时间跨度大、人物类型丰富，具体且有力地论证了“爱国主义精神自古以来就流淌在中华民族血脉之中，在历史长河中世代相传”的观点，让读者能直观感受到爱国主义精神的传承性，使论证更具说服力和可信度。 引用论证：引用“一心中国梦，万古下泉诗”这句诗，生动形象地表达了中华儿女对国家统一、民族复兴的深切期盼和浓厚爱国情怀，将抽象的爱国情感具象化，进一步佐证了“中华儿女的爱国情怀感天动地，至今仍是维系、激励中华民族最重要的精神力量”的观点，同时增添了论证的文化韵味和感染力，让读者在感受文学之美的同时，深刻理解爱国主义精神的深厚内涵。 10．本题考查提炼信息。 联系材料一中“中华民族精神的核心内涵是自强不息、厚德载物”可知，自强不息、厚德载物是中华民族精神的核心内涵。 联系材料二中“爱国主义是中华民族精神的核心标识”可知，爱国主义是中华民族精神的核心标识。 联系材料三中“中国共产党继承了传统民本思想的精华……党的初心使命、群众路线和执政理念都闪耀着民本思想的光辉”可知，民本思想是中华民族精神的重要内容。 联系材料四第一段中的“革故鼎新的改革创新精神已经融入民族的血脉和基因，成为中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的内生动力”可知，革故鼎新的改革创新精神是中华民族共同坚守的理想信念和生生不息的内生动力。 阅读下面材料，完成小题。 在“科技之美”活动中，东东带领大家寻找科技改变生活的实例，体会科技助力发展、惠及民生的魅力。 【材料一】 航天育种助力粮食生产 ①作为一个国家科技水平和综合国力的重要体现，航空航天技术的发展引领带动一系列高新技术的快速发展。 ②阜航麦1号是航天科技惠及育种事业的例证。2013年初，阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号。2021年，阜航麦1号正式获得安徽省农作物新品种审定证书，成为安徽省首个利用航天诱变技术自主育成的小麦新品种。2023年，阜航麦1号已经累计推广40万亩。安徽省农业科学院要进一步将航天育种与生物育种充分结合，加快育种技术创新，培育更多优良品种。 【材料二】 北斗导航技术应用广泛 ①近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。截至目前，湖北省已经装配各类北斗农机终端4万多台（套），累计监测作业面积1.12亿亩。稻田里装有北斗导航系统的旋耕机无人驾驶，通过手机上的北斗智能终端操作机器，作业时行驶的路线精确度高。不仅是耕作，种、管、收等农业生产各个环节都可以更便捷地管理，在稻田不同位置装上传感器，通过5G+北斗+物联网+云计算技术，对每个田块的酸碱度、温度、风速等数据进行实时监管。 ②除了农业领域，湖北省在电力、水利、交通领域也广泛应用北斗卫星导航技术。2021年，湖北省北斗卫星导航产业发展“十四五”规划提出，做好北斗终端应用和产业融合，完善优化北斗产业生态。国网湖北超高压公司宜昌运维分部，装有北斗的无人机，可以提供厘米级的实时精度定位服务，还能实现全天候、无盲区的精准感知。 ③湖北省北斗产业链条，基本形成由基础软件、数据处理及算法等技术和产品构成的产业上游，以北斗终端设备为主的产业中游，以及北斗运营服务应用为主的产业下游。 【材料三】 高质量建设屋顶的“阳光银行” ①在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。户用光伏如同我国推进能源革命的“轻骑兵”，发挥着独特的作用。 ②数据显示，截至2023年，全国户用分布式光伏累计装机容量超1.15亿千瓦，相当于约5个三峡电站的总装机容量。2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右。 ③利用建筑屋顶、闲置院落等安装户用光伏，能有效减轻对长距离外送电的依赖，更好地保障能源供给，缓解降碳压力。目前，我国农村地区户用分布式光伏累计安装户数已超500万户，根据有关机构预测，我国农村地区可安装光伏屋顶总面积约273亿平方米，超过8000万户，拥有巨大的开发潜力。 ④安装户用光伏还亟待解决部分用户组件质量不高、设备安装不规范、后续运维服务跟不上、配电网可接入容量有限等问题。为推进户用光伏发展，需要理顺体制机制，出台相应标准规范，积极开展智能电网建设，完善源网荷储多要素互动模式等举措。 ⑤国家能源局印发的《2024年能源工作指导意见》提出，在条件具备地区组织实施“千家万户沐光行动”。更多高质量的“阳光银行”必将在保障电力安全可靠供应、推动能源绿色转型发展、带动农民用户增收就业等方面发挥更大的作用。 （三则材料均摘自《人民日报》，有删改） 11．细读文章，请你选出理解分析正确的一项（   ） A．阜麦8号是经历15天的太空邀游和多次田间筛选、鉴定，最终选出的一个优质品种。 B．近年来，湖北省在农业、电力、水利、交通领域广泛应用北斗卫星导航技术。 C．截至2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%。 D．以上三则材料说明我国高科技已全面取得显著成果，并全部应用于人民生活实际。 12．请你分析【材料二】中加点词语的表达效果。 近年来，湖北省加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用。 13．请你指出【材料三】中画线句运用的说明方法，并分析其作用。 在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为“阳光银行”。 14．科技改变生活，请你联系生活实际，从智能家居、智能出行、智能购物三个方面任选其一，说说科技改变生活、惠及民生的实例。 【答案】 11．B 12．“近年来”表示最近几年以来，这一词语强调了时间节点，表示最近几年以来，湖北省才开始加快推动北斗卫星导航技术在农业领域的应用这一事实。“近年来”一词体现了说明语言的准确性，严谨性。 13．运用了打比方的说明方法。将户用光伏比作为“阳光银行”，生动形象地说明了户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。化抽象为具体，易于读者理解，增强了文章的趣味性（文学性）和感染力。 14．示例：智能家居。智能家居通过物联网技术将家中的各种设备连接起来，实现远程控制和自动化管理。例如，智能灯光系统可以根据时间和环境自动调节亮度，智能安防系统可以实时监控家庭安全，智能家电可以通过手机APP进行远程操作。 【导语】这篇阅读材料通过三个典型案例展现了科技赋能民生的生动实践：航天育种技术培育优质小麦品种，北斗导航实现农业精准作业，户用光伏打造“阳光银行”。三则材料均选自《人民日报》，以具体数据、技术细节和政策导向为支撑，体现了科技从实验室走向田间地头的转化路径。材料结构清晰，采用“总—分”形式，每则材料既有技术原理阐释，又有应用成效展示，还包含未来发展规划，完整呈现了科技创新“研发—应用—推广”的全链条。语言风格平实严谨，通过专业术语与生活化比喻（如“轻骑兵”）的结合，既保证科学性又增强可读性。 11．本题考查文本内容理解和分析。A.根据材料一第②段中的“阜阳市农业科学院将100克自主培育的省审小麦品种阜麦8号种子，经由神舟十号飞船搭载送入太空，进行长达15天的太空遨游。种子返回地面后，阜阳市农业科学院集中科研力量，进行田间筛选与鉴定。又经过多年的选育、试验工作，他们从众多小麦穗系中鉴定出一个优质品种，定名为阜航麦1号”可知，经历15天太空遨游和多次田间筛选、鉴定最终选出的优质品种是阜航麦1号，而非阜麦8号。阜麦8号是最初被神舟十号飞船搭载送入太空的种子品种； C.材料三第②段原文是“2023年，户用分布式光伏新增装机占光伏新增总装机的20%左右”，选项中缺少“左右”，表述过于绝对；D.材料中虽然展示了航天育种、北斗导航技术、户用光伏等方面的成果，但不能就此得出我国高科技已全面取得显著成果且全部应用于人民生活实际的结论。实际上，我国高科技发展仍在不断推进，在应用过程中还存在一些问题需要解决，如户用光伏存在组件质量、安装规范、运维服务和配电网容量等问题；故选B。 12．本题考查词语表达效果。“近年来”是一个表示时间跨度的状语，它明确了所描述事件发生的时间范围是最近的若干年。准确地说明了湖北省推动北斗卫星导航技术在农业领域应用这是事件是在近期逐步开展的，暗示了北斗卫星导航技术在湖北农业领域的应用是一个随时间推移、逐渐推进的过程，不是突然发生的。使表述更符合客观事实，因为技术的应用与推广往往需要时间，“近年来”的使用让语句在时间表述上更严谨、准确，增强了文本的可信度。 13．本题考查说明方法。材料三第①段“在我国，零星分布在屋顶、院落等处的户用光伏，被用户称为‘阳光银行’”运用了打比方的说明方法。打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。这里把户用光伏比作“阳光银行”。 将户用光伏比喻为“阳光银行”，使抽象的户用光伏概念变得具体、形象，更易于读者理解。“阳光银行”这个表述让人能够直观地感受到户用光伏如同银行一样，具有存储和提供价值的功能。生动形象地说明了户用光伏在利用太阳能、储存电能并为用户提供能源服务方面的功能和作用。就像银行可以存储资金并在需要时提供资金服务一样，户用光伏可以将太阳能转化为电能储存起来，在需要的时候为用户提供电力能源服务。使得说明更加生动有趣。 14．本题考查拓展应用。重点在于结合生活实际，找出具体的科技实例，说明其如何改变生活以及给民众带来的好处。需要突出科技的创新性和对民生的积极影响。 示例一：智能家居。智能家居利用先进的技术将家庭中的各种设备紧密连接，为人们打造舒适便捷的居住环境。智能温控系统可以根据室内外温度和用户的习惯自动调节室内温度，让人们始终处于最适宜的环境中。冬天回到家，智能温控系统已经提前把房间暖好了，感觉特别温馨。它不仅让人们免受寒冷之苦，还能节约能源。智能门锁则通过指纹、密码、手机APP等多种方式解锁，为家庭安全提供了更可靠的保障。再也不用担心忘带钥匙了，智能门锁让回家变得更加轻松。智能门锁的出现，解决了传统钥匙带来的不便，提高了家庭的安全性。 示例二：智能出行。智能出行在交通领域掀起了一场革命，让人们的出行更加高效、环保。智能电动汽车不仅具备高性能的动力系统，还拥有智能驾驶辅助功能，如自动泊车、自适应巡航等。智能驾驶辅助功能降低了驾驶难度，提高了行车安全性。共享汽车平台也为人们提供了一种灵活便捷的出行方式。用户可以通过手机APP随时预订共享汽车，按小时或按天计费，无需承担车辆的保养和维修费用。共享汽车的出现，满足了人们多样化的出行需求，减少了城市交通拥堵和环境污染。 示例三：智能购物。智能购物借助科技的力量，为人们带来全新的购物体验。智能试衣镜让消费者无需试穿就能看到自己穿上不同服装的效果。站在智能试衣镜前，轻松尝试各种款式的衣服，购物变得更加有趣。智能试衣镜节省了试衣时间，提高了购物效率。人工智能客服可以随时为消费者解答疑问，提供个性化的购物建议。遇到问题时，人工智能客服总能及时给出准确的答案，让购物更加顺畅。人工智能客服的出现，提高了客户服务的质量和效率，增强了消费者的购物信心。 进阶03 诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 曹郎子文赴山阳令 苏辙 囊空口众不堪闲，却喜平生得细论。 鹤发进封偿旧德，彩衣听讼勉平反。 楚风剽疾观新政，浙水萧条咏旧恩。 记取老人临别语，茶瓢霜后早相存。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．曹子文家境贫困，人口众多，经济压力较大，这是他主动要求去山阳为官的主要原因。 B．虽然曹子文此时也已是头发斑白，但诗人在临别赠言时还以“老人”自居，更显语重心长。 C．友人年事渐高却得到进封，这是对其“旧德”的回报；同时诗人希望友人能处理好政务，听讼平冤。 D．颈联两句对举，在肯定曹子文过往功绩的同时，又激励他在新岗位上迎接挑战，再创佳绩。 16．“茶瓢霜后早相存”的临别赠语蕴含着诗人对曹子文怎样的期许？请简要分析。 【答案】 15．A 16．①坚守生活意趣，“茶瓢霜后”勾勒出宁静悠闲的生活状态，诗人以此告诉曹子文要在繁忙的公务中寻找生活乐趣，保持内心的平静与淡泊。②不忘友情，“早相存”表达出诗人盼望曹子文在赴任后要尽早互相问候，保持联系，不忘情谊。③秉持廉洁自律，“茶瓢”指代简单的生活，诗人委婉提醒曹子文在新任上摒弃物欲，坚守廉洁自律品质。④保重身体，霜后天气渐寒，诗人叮嘱曹子文在季节更替时添衣保暖，保重身体。 【导语】这首赠别诗以质朴语言展现深厚情谊。苏辙通过“囊空口众”点明友人处境，以“鹤发”“彩衣”形成年龄与职责的鲜明对比。颈联“楚风”“浙水”的时空对仗，既肯定政绩又寄寓期望。尾联“茶瓢霜后”的意象，将日常器物与季节变换结合，表达对友人保重身体的殷切叮嘱。全诗情感真挚，在劝勉中见关怀，于平实处显深意。 15．本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，首联“囊空口众不堪闲，却喜平生得细论”意思是曹子文家境贫寒，人口众多，难以闲居无事，但诗人很高兴能与他细细谈论人生。这里“囊空口众”是描述曹子文的生活状况，但并没有直接说明这是他主动要求去山阳为官的主要原因。实际上，诗中并未明确提及曹子文主动要求去山阳为官的原因；故选A。 16．本题考查诗歌内容理解。 “茶瓢霜后早相存”这句临别赠语，蕴含着诗人对曹子文多方面的期许： ①坚守生活意趣：“茶瓢”是品茶的器具，常与闲适、宁静的生活状态相联系。“霜后”则点明了时间，暗示着在寒冷的季节里，仍能保持一份生活的雅趣。诗人以此勾勒出一种宁静悠闲的生活状态，告诉曹子文即使在繁忙的公务中，也不要忘记寻找生活的乐趣，保持内心的平静与淡泊。这既是对曹子文个人生活品质的期许，也是希望他能在忙碌中不忘生活的本质。 ②不忘友情：“早相存”中的“早”字，表达了诗人盼望曹子文在赴任后能尽早与自己互相问候，保持联系。这里的“相存”不仅指物质上的往来，更指精神上的相互关怀和情谊的维系。诗人希望曹子文在新的环境中，不要忘记旧日的友情，时常保持联系，让这份情谊得以延续。 ③秉持廉洁自律：“茶瓢”作为简单的生活器具，也象征着一种简朴、廉洁的生活方式。诗人通过“茶瓢”这一意象，委婉地提醒曹子文在新任上要摒弃物欲，坚守廉洁自律的品质。在官场中，保持清廉不仅是对个人品德的要求，也是对官职的尊重和对民众的负责。 ④保重身体：“霜后”天气渐寒，诗人通过这一时节特点，叮嘱曹子文在季节更替时要注意添衣保暖，保重身体。身体是革命的本钱，只有身体健康，才能更好地履行职责，服务民众。诗人的这一叮嘱，既体现了对曹子文的关心，也蕴含了对他在新岗位上能够持续、稳定工作的期望。 据此概括作答即可。 阅读下面的诗歌，完成小题。 蓟①北旅思 唐 张籍 日日望乡国，空歌白苎词。 长因送人处，忆得别家时。 失意还独语，多愁只自知。 客亭门外柳，折尽向南枝。 注释：①蓟（jì）：州名。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗前两联的着眼点不同，首联落笔于自身，侧重过去；颔联重点写身外，侧重现在。 B．“独语”似是诗人在自说自话，将诗人失意的情状生动形象地表现了出来。 C．尾联描述了离亭门外杨柳青青，朝南那面的杨柳枝被折没的画面，营造了孤寂的氛围。 D．这首诗歌感情脉络细腻真切，委婉动人，通篇用词含蓄隽永，令人回味无穷。 18．诗的颈联中写到“多愁只自知”，请简要概括诗人有哪些“愁绪”？ 【答案】 17．A 18．欲归不得的失望（思乡而不能回或思乡）；客居异乡的孤独、寂寞；仕途失意（政治上失意或失意）的感慨。 【导语】这首诗以“蓟北旅思”为题，通过细腻的笔触展现了游子的乡愁与孤寂。诗人以“日日望乡国”开篇，直抒胸臆，又以“空歌白苎词”暗喻无用的慰藉。颔联通过“送人处”与“别家时”的对比，强化了时空错位的怅惘。颈联“独语”“自知”更是将孤独推向极致。尾联“折尽向南枝”的意象，既写实又象征，暗示归乡之路的渺茫。全诗语言质朴却意蕴深远，堪称唐代羁旅诗中的佳作。 17．本题考查诗歌赏析。A．诗的首联“日日望乡国，空歌白苎词”，诗人每天都盼望回到家乡，白白地吟唱《白苎词》，着眼点是现在的思乡之情；颔联“长因送人处，忆得别家时”，常常因为送别人的地方，回忆起自己离开家乡的时候，重点是由现在送别人的场景引发对过去离开家乡的回忆。所以首联侧重现在，颔联侧重过去，A选项中“首联侧重过去；颔联侧重现在”的表述错误。故选A。 18．本题考查赏析作者感情。欲归不得的失望（思乡而不能回）：从“日日望乡国”可以看出，诗人每天都盼望能回到家乡，然而却只能“空歌白苎词”，白白地吟唱思乡的歌曲，无法真正实现归乡的愿望，体现出欲归不得的失望与愁苦。 客居异乡的孤独、寂寞：“失意还独语，多愁只自知”，诗人在异乡遭遇失意之事，只能独自自言自语，心中的愁苦也只有自己知道，无人倾诉，深刻地表现出客居异乡的孤独寂寞。 仕途失意的感慨：“失意还独语”中的“失意”二字直接表明诗人在仕途上遭遇不顺，心中充满感慨与愁苦。结合全诗来看，诗人客居蓟北，远离家乡，却又无法在仕途上有所作为，这种无奈与失落加剧了他的愁绪。 进阶04 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太子即位，年八岁。尊皇后曰皇太后，加曹爽、司马懿侍中，假节钺，都督中外诸军、录尚书事。爽、懿各领兵三千人更宿殿内，爽以懿年位素高，常父事之，每事咨访，不敢专行。初，邓飏、李胜、何晏、丁谧皆有才名而急于富贵，趋时附势，明帝恶其浮华，皆抑而不用。曹爽素与亲善及辅政骤加引擢以为腹心。晏等共推戴爽，以为重权不可委之于人。爽从之。二月丁丑，以司马懿为太傅，以爽弟羲为中领军，其余诸弟皆以列侯侍从，出入禁闼，贵宠莫盛焉。爽事太傅，礼貌虽存，而诸所兴造，希复由之。正始八年，大将军爽专擅朝政，多树亲党，屡改制度。太傅懿不能禁，与爽有隙。五月，懿始称疾，不与政事。爽兄弟数俱出游，司农沛国桓范谓曰：“总万机，典禁兵，不宜并出。若有闭城门，谁复内入者？”爽曰：“谁敢尔邪！”冬，河南尹李胜出为荆州刺史，过辞太傅懿。懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。胜曰：“众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔！”胜退，告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。”故爽等不复设备。太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。春，正月甲午，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲等皆从。太傅司马懿以皇太后名义下令，闭诸城门，勒兵据武库，授兵出屯洛水浮桥，据爽营、羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通，迫窘不知所为，发屯田兵数千人以为卫。（桓）范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。爽疑未决，范谓羲曰：“卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”俱不言。范哭曰：“曹子丹①佳人，生汝兄弟，犊耳！何图今日坐汝等族灭也！”爽乃通懿奏事，白帝下诏免己官，奉帝还宫。戊戌，收爽、羲、训、晏、飏、谧、轨、胜并桓范皆下狱，劾以大逆不道，俱夷三族。 （节选自《资治通鉴·魏纪》） 材料二： 魏之亡，自曹丕遗诏命司马懿辅政始。懿之初起为文学掾，岂夙有夺魏之心哉？魏无人，延懿而授之耳。懿之视操，弗能若也。操之威力，割二袁、俘吕布、下刘表、北埽乌桓，而懿无其功；操迎天子于危乱之中，复立汉之社稷，而懿无其名；魏有人，懿不能夺也。魏之无人，曹丕自失之也。而非但丕之失也，丕之诏曹真、陈群与懿同辅政者，甚无谓也。子叡已长，群下想望其风采，大臣各守其职司，而何用辅政者为？其命群与懿也，以防曹真而相禁制也。然则虽非曹爽之狂愚，真亦不能为魏藩卫久矣。以群、懿防真，合真与懿、群而防者，曹植兄弟也。故魏之亡，亡于孟德偏爱植而植思夺嫡之日。兄弟相猜，拱手以授之他人，非一旦一夕之故矣。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷十） 【注】①曹子丹：曹真，字子丹，曹操族子，三国著名将领，曹爽、曹羲的父亲。 19．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 曹爽A素B与亲C善D及E辅政F骤加引G擢H以为腹心 20．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．委，托付，交给，与《琵琶行并序》中“委身为贾人妇”的“委”意思相同。 B．与，参与，参加，与《赤壁赋》中“况吾与子渔樵于江渚之上”的“与”意思不相同。 C．尸，名词作状语，与《念奴娇·赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”的“烟”用法相同。 D．“大臣各守其职司”中的“其”与《静女》中“静女其姝，俟我于城隅”的“其”用法相同。 21．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．魏明帝曹叡临终将八岁的儿子托付给曹爽和司马懿，起初二人轮番值宿，朝廷平安无事。 B．曹爽目中无人，又不加防范，结果护送皇上出城时，一行人被关城外，中了司马氏之计。 C．司马懿受曹爽冷落后，便一病不起，李胜探望他时，发现他拿不起衣服，喝粥泼在身上。 D．王夫之认为，司马懿起初只是一个文学掾吏，才能与威名都不及曹操，是不可能篡权的。 22．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）爽以懿年位素高，常父事之，每事咨访，不敢专行。 （2）故魏之亡，亡于孟德偏爱植而植思夺嫡之日。 23．魏国灭亡的原因是什么？请结合上面两则材料简要回答。 【答案】 19．DFH 20．D 21．C 22．（1）曹爽因为司马懿年纪和地位向来都（比自己）高，常常像对待长辈那样侍奉他，每次碰到疑难事情都向他咨询请教，不敢独断专行。（2）所以，魏国的灭亡，就灭亡在曹操偏爱曹植，而曹植又想着以庶子身份夺取嫡长子的继嗣地位的时候。 23．①曹操偏爱曹植，引发兄弟猜忌（皇权之争），曹氏内部不团结。②曹丕留下诏书，让司马懿辅政，给了外人篡位之机。③曹爽狂妄愚蠢，独自把持朝政，树立亲信党羽，不听忠言劝告，对司马懿缺乏防范。 【导语】这组文言文围绕曹魏政权更迭展开，材料一以时间为线，详叙曹爽与司马懿的权力之争：从曹爽初辅政时尊司马懿，到后来专权排异，司马懿装病示弱，最终借高平陵之变诛曹爽及其党羽，情节跌宕；材料二则从根源剖析魏亡原因，认为始于曹丕遗诏辅政，且曹丕、曹操时期的权力制衡问题埋下祸根。两则材料一叙一事，一析根源，相互补充，清晰展现曹魏权力旁落的过程与深层缘由。 19．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：曹爽一向和（邓飏、李胜、何晏、丁谧等人）亲近友好，等到（曹爽）辅佐朝政，就立即对他们加以提拔，把他们当作心腹。“曹爽素与亲善”表明曹爽和这些人的关系，与后文断开；“及辅政”是时间状语，表辅佐朝政这个阶段，其后断开；“骤加引擢”“以为腹心”是先后两个行为，断开。 据以上分析断句为：曹爽素与亲善/及辅政/骤加引擢/以为腹心。故选DFH。 20．本题考查文言词语及内容分析。D.材料中“大臣各守其职司”的“其”是代词，“他们的”；《静女》中“静女其姝”的“其”是语气助词，无实义，起加强语气作用，二者用法不同。故选D。 21．本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料一“太傅懿不能禁，与爽有隙。五月，懿始称疾，不与政事”“李胜出为荆州刺史，过辞太傅懿……持衣，衣落……粥皆流出沾胸”可知，司马懿是“称疾”（假装生病），并非真的“一病不起”。故选C。 22．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词： （1）以，因为；素，一向、向来；父事之，名词作状语，像对待长辈那样；咨访，征询、询问；专行，独断专行。 （2）故，所以、因此；亡，灭亡；孟德，曹操的字；偏爱，特别喜爱；植，曹植；夺嫡，争夺嫡子（继承权），这里指争夺太子之位。 23．本题考查对内容的理解与概括。根据材料二“故魏之亡，亡于孟德偏爱植而植思夺嫡之日。兄弟相猜，拱手以授之他人，非一旦一夕之故矣”可知，曹操特别偏爱曹植，而曹植也有争夺嫡子之位的想法，这导致曹氏兄弟之间相互猜忌，内部凝聚力涣散，为外人夺取政权创造了可乘之机，故魏国灭亡的原因之一是：曹操偏爱曹植，引发兄弟猜忌（皇权之争），曹氏内部不团结。 根据材料二“魏之亡，自曹丕遗诏命司马懿辅政始。懿之初起为文学掾，岂夙有夺魏之心哉？魏无人，延懿而授之耳”可知，曹丕临终前留下遗诏，让司马懿辅佐朝政，此时曹魏缺乏得力人才，将大权交给司马懿，使司马懿得以接触核心权力，为其后续篡权埋下隐患，故魏国灭亡的原因之二是：曹丕留下诏书，让司马懿辅政，给了外人篡位之机。 根据材料一“大将军爽专擅朝政，多树亲党，屡改制度”“爽兄弟数俱出游，司农沛国桓范谓曰：‘总万机，典禁兵，不宜并出。若有闭城门，谁复内入者？’爽曰：‘谁敢尔邪！’”“李胜退，告爽曰：‘司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。’故爽等不复设备”可知，曹爽独揽朝政、培植亲信，不听桓范的忠言劝告，还因司马懿装病而放松警惕，毫无防范之心，最终被司马懿抓住机会发动政变，故魏国灭亡的原因之三是：曹爽狂妄愚蠢，独自把持朝政，树立亲信党羽，不听忠言劝告，对司马懿缺乏防范。 参考译文： 【材料一】 太子（曹芳）即位，当时年仅八岁。尊奉皇后为皇太后，加封曹爽、司马懿为侍中，授予他们符节黄钺，让他们统领京城内外所有军队、总领尚书台事务。曹爽、司马懿各自率领三千士兵轮流在宫殿内值宿守卫，曹爽因为司马懿年纪、地位一向很高，常常像对待父亲一样侍奉他，凡事都去征询他的意见，不敢独断专行。起初，邓飏、李胜、何晏、丁谧都有才名，却急于追求富贵，趋附权势，魏明帝厌恶他们浮夸不实，都压制他们不加以任用。曹爽一向与他们亲近交好，等到辅佐朝政后，立刻提拔任用他们，把他们当作心腹。何晏等人共同推崇拥戴曹爽，认为大权不能托付给别人。曹爽听从了他们的建议。二月丁丑日，（朝廷）任命司马懿为太傅，任命曹爽的弟弟曹羲为中领军，曹爽其余的弟弟都以列侯的身份在宫中侍从，出入皇宫禁地，尊贵宠信无人能比。曹爽对待太傅司马懿，虽然表面上仍保持着礼貌，但他谋划的各种举措，却很少再经由司马懿参与。正始八年，大将军曹爽独揽朝政，大量培植亲信党羽，屡次更改制度。太傅司马懿无法阻止，与曹爽产生了矛盾。五月，司马懿开始称病，不再参与朝政。曹爽兄弟多次一起外出游玩，大司农沛国人桓范对他们说：“你们总揽朝政，掌管宫廷禁军，不应该一起外出。如果有人关闭城门，你们还能再进来吗？”曹爽说：“谁敢这么做呢！”冬季，河南尹李胜出任荆州刺史，前往辞别太傅司马懿。司马懿让两个婢女侍奉，他伸手去拿衣服，衣服掉落在地上；又指着嘴说口渴，婢女端来粥，司马懿不拿杯子，直接用嘴喝，粥都流出来沾湿了胸口。李胜说：“众人都说明公您旧病复发，没想到您的身体竟衰弱到这种地步！”李胜告辞后，告诉曹爽说：“司马公只是苟延残喘，身体和精神已经分离，不值得忧虑了。”因此曹爽等人不再设置防备。太傅司马懿暗中与其子中护军司马师、散骑常侍司马昭谋划诛杀曹爽。春季，正月甲午日，魏帝（曹芳）拜谒高平陵，大将军曹爽和弟弟中领军曹羲等人都随行前往。太傅司马懿以皇太后的名义下令，关闭所有城门，领兵占据武器库，调拨军队出城驻守洛水浮桥，控制了曹爽、曹羲的军营。随后向魏帝上奏曹爽的罪行。曹爽收到司马懿的奏疏，无法呈递给魏帝，处境窘迫不知该怎么办，于是调发屯田的士兵几千人充当护卫。桓范赶到曹爽身边，劝说曹爽兄弟挟持天子前往许昌，征调各地军队来辅助自己。曹爽犹豫不决，桓范对曹羲说：“您和天子在一起，向天下发布命令，谁敢不响应呢！”两人都不说话。桓范哭着说：“曹子丹是个有才能的人，却生下你们这兄弟俩，真是猪牛一样的庸才啊！没想到今天要因为你们而被灭族了！”曹爽最终还是把司马懿的奏疏呈递给魏帝，禀告魏帝下诏免除自己的官职，侍奉魏帝返回皇宫。戊戌日，（朝廷）将曹爽、曹羲、曹训、何晏、邓飏、丁谧、毕轨、李胜以及桓范全部逮捕入狱，以大逆不道的罪名弹劾他们，将他们全部诛灭三族。 【材料二】 曹魏的灭亡，从曹丕留下遗诏命令司马懿辅佐朝政就开始了。司马懿最初担任文学掾时，难道早就有夺取曹魏政权的野心吗？是曹魏没有得力的人才，才延请司马懿并把大权交给了他罢了。司马懿与曹操相比，是比不上的。曹操的威势和力量，能消灭袁绍、袁术，俘获吕布，降服刘表，向北扫平乌桓，而司马懿没有这样的功绩；曹操在天下大乱之时迎接汉献帝，重新确立汉朝的宗庙社稷，而司马懿没有这样的名义；如果曹魏有得力的人才，司马懿是不能夺取政权的。曹魏没有得力人才，是曹丕自己造成的过失。而且不仅仅是曹丕的过失，曹丕下诏让曹真、陈群和司马懿一同辅佐朝政，是非常没有意义的。当时曹叡已经长大成人，群臣都期盼能看到他亲政的风采，大臣们各自坚守自己的职责，哪里需要辅政大臣呢？曹丕任命陈群和司马懿辅政，是为了防备曹真，让他们互相牵制罢了。如此看来，即便不是曹爽狂妄愚蠢，曹真也不能长久地成为曹魏的屏障。用陈群、司马懿防备曹真，集合曹真与司马懿、陈群的力量去防备的，是曹植兄弟。所以曹魏的灭亡，早在曹操偏爱曹植而曹植想争夺嫡子之位的时候就埋下了祸根。兄弟之间互相猜忌，把政权拱手交给外人，这不是一朝一夕造成的结果啊。 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 ①十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （《曹刿论战》）【乙】 ①秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。” ②平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳，使遂蚤②得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。 ③既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入按剑，迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。 （选自《史记·平原君虞卿列传》）【注释】①赞：介绍。②蚤：通“早”。③录录：通“碌碌”。 24．根据语境，参考方法提示，解释下面加点文言字词的意思。 文言词句 理解词义的方法 解释 不外索 查阅词典法：①大绳子；②要，取；③寻找；④孤单；⑤姓。 （1） （填序号） 平原君亦自以为不善相士 参考成语法：骁勇善战 （2） 遂以毛遂为上客 课内迁移法：全石以为底 （3） 25．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 肉食者谋之，又何间焉？ 26．下面对于两则选文的分析理解，不正确的一项是（   ） A．甲文选自《左传》，《左传》是儒家经典之一，此文体现了儒家“以民为本，取信于民”的观点。 B．乙文中，平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位重视人才、有见识的开明政治家形象。 C．甲、乙两文都运用了侧面描写的方法。甲文中，鲁庄公的两次决策均遭到曹刿的否定，从侧面反映出鲁庄公在军事上的轻率。乙文中的“十九人相与目笑之而未发也”也属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众做铺垫。 D．两个语段塑造了曹刿和毛遂两个人物形象的不同之处是：语段甲主要凸显了曹刿的认真细致、冷静谨慎；语段乙主要体现了毛遂的智勇双全，他有出色的口才，不畏楚王之威，为赵国争取了联盟。 27．习近平将伟大的抗战精神归纳为“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”，请结合甲乙两个文段中的两个人物谈谈你的看法。 【答案】 24．③ 擅长、善于 当作 25．当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？ 26．B 27．曹刿虽非“肉食者”，却主动请见为国出谋划策，体现“匹夫有责”；毛遂自荐随平原君出使楚国，在谈判关键时刻按剑迫楚王，以出色口才促成合从，展现爱国情怀与担当。他们都用行动诠释了“天下兴亡、匹夫有责”。 【导语】这两段古文均展现了智慧与勇气的力量。《曹刿论战》通过曹刿的远谋与精准判断，揭示了战争胜负背后的民心与策略；而《毛遂自荐》则通过毛遂的主动请缨与雄辩口才，彰显了个人胆识与才能对国家命运的影响。两文皆以历史为鉴，强调了人才在治国安邦中的关键作用，以及智勇双全对于成就大事的重要性。 24．本题考查文言实词。 （1）运用查字典法，把第③项“寻找”的意思代入句子，翻译为“不需要到外面去寻找”，语意顺畅，与下文毛遂说的话相符。故“索”是寻找的意思，所以选择③。 （2）运用参考成语法，“骁勇善战”的意思是勇猛；善于战斗。这里的“善”是善于的意思。把“善于”代入“平原君亦自以为不善相士”，翻译为“平原君自己也认为不善于识别人才”，语意顺畅。所以“善”意思是“擅长、善于”。 （3）运用联系课内法，“全石以为底”的意思是“把整块石头当作底部”，这里的“为”是当作的意思。把“当作”代入“遂以毛遂为上客”，翻译为“于是就把毛遂当作上等宾客对待”，语意顺畅。所以“为”的意思是：当作。 25．本题考查句子翻译。肉食者：当权者；谋：谋划，商量；间：参与。 26．本题考查内容理解与分析。B.由乙文第②段“平原君曰：‘夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。’”可知，平原君一开始对毛遂确实有所怀疑，但这并不足以证明平原君不是一位重视人才、有见识的开明政治家。由乙文第③段“平原君亦自以为不善相士，谓：‘毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。’遂以毛遂为上客”可知，平原君后来对毛遂的才华给予了高度评价，并把他当作上等宾客对待，这表明平原君还是能够识别和重视人才的。故选B。 27．本题考查内容理解与分析。由甲文第①段“十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见”可知，曹刿在齐国进攻鲁国时，主动请求见鲁庄公，这体现了他对国家大事的关心和责任感。由第③段“既克，公问其故。对曰：‘夫战，勇气也……吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之’”可知，曹刿不仅关心国家大事，还有深远的谋略和卓越的军事才能，他能够冷静分析战争形势，做出正确决策，为鲁国的胜利立下汗马功劳。这充分展示了曹刿的爱国情怀和以天下为己任的责任感。 由乙文第①段“秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚……今少一人，愿君即以遂备员而行矣”可知，毛遂在赵国危难之际，勇于自荐，主动请求参与国家大事，这体现了他对国家的忠诚和责任感。由第③段“毛遂入按剑，迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约”可知，毛遂凭借自己的智慧和勇气，成功说服了楚王，使赵国得以与楚国结盟，从而摆脱了困境。这再次证明了毛遂的爱国精神和以天下为己任的高尚品质。 参考译文： 【甲】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 【乙】 秦国攻打赵国，赵国派平原君赵胜去楚国求救。平原君召集了十九个人一同前往，但人数不够二十。门下有个叫毛遂的人，走上前来，向平原君自我推荐说：“我听说您将要与楚国合纵，约定与门下食客二十人一同前往，不到外面去寻找。现在还少一个人，希望您就拿我凑个数一同前往吧。”平原君说：“先生来到我赵胜门下几年了？”毛遂说：“已经三年了。” 平原君说：“贤能的人处在世界上，好比锥子处在囊中，它的尖梢立即就要显现出来。现在，先生在我赵胜门下已经三年了，左右的人们对你没有称道，赵胜也没有听到赞语，这是因为先生没有什么才能的缘故。所以先生不能一道前往，先生请留下！”毛遂说：“我不过今天才请求进到囊中罢了。如果我早就处在囊中的话，我就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不单单是尖梢露出来而已。”平原君终于与毛遂一道前往。那十九个人互相用目光示意嘲笑他却都没有说出来。 到了楚国，平原君与楚王谈合纵的主张，从早晨谈到中午，还没有结果。毛遂进入，用手握着剑柄逼迫楚王，用合纵的好处游说楚王，楚王立刻答应了合纵的约定。毛遂对那十九个人说：“先生们碌碌无能，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。”平原君自己也认为不善于识别人才，说：“毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜不敢再鉴选人才了。”于是就把毛遂当作上等宾客对待。 进阶05 名著阅读 28．名著阅读。 （1）下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中的沈琼枝是一个敢于打破封建礼教精神枷锁的束缚，追求人格平等的女性形象。 B．《简·爱》中，简·爱到桑菲尔德庄园应聘家庭教师，她的学生阿黛尔是罗切斯特先生的亲生女儿。 C．《艾青诗选》里的诗歌多写“土地”，多写国家和民族的苦难、悲伤与反抗，从中可以感受到作者强烈的爱国之情。 D．《朝花夕拾》中，鲁迅常借动物、鬼怪等形象表达对打着“公理”“正义”旗号的正人君子们的抨击，例如《狗·猫·鼠》。 （2）阅读插画有助于加深对名著的理解，下图是阿根廷插画家圣地亚哥·卡鲁索根据《简·爱》的相关情节创作的一幅插画，主要描述的是洛伍德学校的情况。结合名著内容，请说说简·爱为什么站在高高的凳子上。 【答案】（1）B （2）简·爱不小心摔破了写字的石板，洛伍德学校的负责人勃洛克赫斯特先生让她站在高高的凳子上接受惩罚。 【详解】（1）本题考查人物形象。B.《简・爱》中，阿黛尔并非罗切斯特的亲生女，而是他与法国舞女的私生女（舞女谎称是罗切斯特的孩子后抛弃了阿黛尔），因此“亲生女”的表述错误；故选B。 （2）本题考查内容理解。在洛伍德学校，简・爱不小心摔破了写字用的石板，学校负责人勃洛克赫斯特先生为了惩罚她、同时向其他学生立威，故意让她站在高高的凳子上示众，以此羞辱她。这一情节也体现了洛伍德学校压抑、严苛的环境，以及简・爱早期所受的不公对待。 29．名著阅读。 （1）简·爱离开桑菲尔德庄园后被谁所救？请选择正确的一项。（   ） A．海伦 B．圣约翰 C．谭波儿小姐 D．里德太太 （2）阅读《简·爱》的选段，回答问题。 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！ 简·爱所说的“你”指的是 ，从这些话可以看出简·爱 的特点。 （3）班级拟举办“名著交流周”活动，环节之一是向同学们介绍一个自己最喜欢的名著中的人物。你准备介绍简·爱，你觉得简·爱是一个非常有人格魅力的女性，她深深地感动着你。请你为简·爱写一则简介，让同学们多多了解她。150字左右。 【答案】（1）B （2）罗切斯特 自尊自信 （3）简·爱是一个出身贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女性。她对自己的命运、价值、地位有着深刻的思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福有着坚定的追求。从简·爱身上，我看到了新时代女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活有着坚定的信念和执着的追求。这就是简·爱的人格魅力。（言之成理即可） 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 简・爱离开桑菲尔德庄园后，流浪途中濒临绝境，是被圣约翰（及他的两个妹妹）所救，圣约翰后来还邀请她一起去印度传教；而海伦是简・爱在洛伍德学校的好友（早逝），谭波儿小姐是该校教师，里德太太是简・爱的舅妈（对她刻薄），均不符合“救助者”的身份； 故选B。 （2）本题考查名著内容识记及内容理解。 ①“你”指罗切斯特：这段台词是简・爱与罗切斯特相处时所说。罗切斯特因身份、财富的差异，在感情中流露出对简・爱的轻视，简・爱以此反驳。 ②体现简・爱“自尊自信”的特点：她不因“贫穷、低微”而看轻自己，明确宣告自己与对方拥有平等的灵魂与内心，既维护了自身尊严，也展现了对人格平等的坚定追求。 （3）本题考查人物形象概括分析。 这道题需围绕简・爱的“人格魅力”，结合她的经历与特质来写。简・爱出身孤苦、外貌平凡，却从未屈从命运，童年反抗舅妈的刻薄，校园里坚守自我，爱情中拒绝做罗切斯特的附庸（因对方有妻而离开），最终以平等姿态与残疾的罗切斯特相守。她的魅力在于：以自尊为骨、独立为魂，在时代的桎梏里，活成了“自爱、自强”的女性范本，她证明，灵魂的平等与精神的独立，是比身份、外貌更珍贵的光芒。 终极进阶 写作 30．作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 读下面这则故事，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 有一次，美国通用电气首席执行官杰克•韦尔奇应邀到印度给企业管理人员讲课。然而，听完课，很多人却感到大失所望。他们问杰克•韦尔奇：“您讲的那些内容，我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”杰克•韦尔奇回答：“那是因为你们只是知道，而我却做到了。这就是我们的差别。” 【答案】例文 知行合一，方能致远 在人生的旅途中，我们常常会遇到这样的困惑：明明知道很多道理，却为何依然过不好这一生？问题的答案，或许就藏在杰克•韦尔奇的那句名言中：“那是因为你们只是知道，而我却做到了。这就是我们的差别。”这句话深刻地揭示了“知道”与“做到”之间的鸿沟，提醒我们，唯有知行合一，方能致远。 知行合一，是中华传统文化中的瑰宝，它强调的是理论与实践的统一，认知与行动的协调。然而，在现实生活中，我们往往停留于“知道”的层面，却忽略了“做到”的重要性。比如，我们都知道健康饮食、规律作息的重要性，但真正能坚持做到的人却寥寥无几；我们都知道学习的重要性，但真正能持之以恒、刻苦钻研的人也并不多见。 这时，我们不妨从名人故事中汲取力量。乔布斯，这位苹果公司的创始人，他的成功并非偶然。他深知创新的重要性，更将这一理念付诸实践。从iMac到iPod，从iPhone到iPad，每一次产品的推出都颠覆了行业的传统，引领了潮流。乔布斯不仅“知道”创新的价值，更“做到”了将创新融入产品的每一个细节中，这才有了苹果公司的辉煌成就。 同样，马云的成功也离不开他的知行合一。他深知互联网将改变世界，于是毅然投身于电子商务领域，创立了阿里巴巴。在创业过程中，他面临了无数的困难和挑战，但他始终坚持自己的信念，用行动诠释了“知行合一”的真谛。最终，阿里巴巴成为了全球最大的电子商务平台之一，马云也成为了中国乃至世界范围内的商业领袖。 这些名人的故事告诉我们，知行合一并非易事，它需要我们有坚定的信念、顽强的毅力和不懈的努力。但只有这样，我们才能真正将所知转化为行动的力量，才能在人生的道路上走得更远、更稳。 因此，让我们从现在开始，不仅仅满足于“知道”，更要勇于“做到”。让我们以行动为笔，以汗水为墨，书写属于自己的精彩人生。因为，知行合一，方能致远。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 材料中的核心信息是杰克•韦尔奇的回答：“那是因为你们只是知道，而我却做到了。这就是我们的差别。”这句话强调了“知道”与“做到”之间的差距，即理论与实践、认知与行动之间的脱节。很多知识和道理大家都有所了解，但只有通过实际行动去践行，才能真正掌握，获得成功。知道再多的方法和理念，如果不付诸行动，一切都是空谈。只有积极行动，才能缩小与他人的差距，实现自己的理想。因此，立意可以围绕“知行合一”“行动的力量”“从知道到做到”等主题展开。 2.构思选材。 可以从个人经历、社会现象、名人故事等多个角度入手。比如，可以讲述自己在学习、工作、生活中，从仅仅“知道”某个道理到真正“做到”并因此取得进步或改变的故事；或者分析社会上普遍存在的“知道很多，做到很少”的现象，探讨其背后的原因和危害；还可以选取历史上或当代的名人故事，如乔布斯、马云等，他们如何将所知转化为行动，最终取得成功的案例。 如写记叙文，可以用自己对某件事情“知”与“行”的感悟引入，设置悬念，引起读者兴趣。然后讲述自己亲身经历的一件事，例如自己知道运动对身体好、能减肥，心里明白各种运动方法和计划，却一直没有行动。直到有一天，看到体检报告上的各项指标亮起红灯，或者看到身边朋友因为坚持运动而变得健康有活力，自己才下定决心开始行动。详细描写自己运动的过程，遇到的困难，如早起跑步的艰难、运动后的肌肉酸痛等，但最终坚持下来并取得了一定成果，如体重减轻、身体素质变好等。最后，通过这次经历，自己深刻明白了“行”的重要性，点明主题，升华情感。 如写议论文，开头通过引用与实践、行动相关的名言警句，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”引出论点，强调行动的重要性。中间运用举例论证和对比论证相结合的方法。举例论证可以列举多个事例，如科学家爱迪生，他知道很多关于电学的知识，但他不仅仅满足于“知道”，而是通过无数次的实验（行动），最终发明了电灯；赵括熟读兵书，对兵法理论“知道”得头头是道，然而缺乏实战行动经验，导致长平之战大败。通过这两个正、反事例的对比，更有力地论证“行”比“知”更重要。还可以引用一些名人名言进一步增强论证力度。 最后，总结全文，再次强调论点，呼吁大家要重视行动，将知识转化为实际行动，才能走向成功。 在写作时，要注重细节描写和情感表达，使文章更加生动感人。同时，也要运用恰当的论证方法，如举例论证、对比论证等，来增强文章的说服力。 31．作文。 习近平总书记说，“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。” 请以“青春与梦想”为主题，写一篇演讲词。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在答题卡指定位置；②不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 绽放青春与梦想之花 亲爱的同学们： 我演讲的题目是“绽放青春与梦想之花”。 “青春就像黄金，你想做成什么，就能成为什么。”正如高尔基所说的那样，青春是实现自己梦想的舞台，是攀登人生理想之巅的阶梯。 而梦想，他又是什么？每个人都有自己的梦想，他就像一个精灵，盘旋在生命的上空，让人说不清，道不明，但笔者是位痴人，愿用那笨拙的笔去诠释梦想。 青春与梦想同在，梦想从青春开始！ 青春是人的一生中最宝贵的东西，有了青春，才能实现我们的人生价值。青春，对一些碌碌无为的平庸之辈来说，只不过是生命中的一部分，没有任何意义，但对于一个充满理想，具有远大抱负的贤人来说，他是那么的至关重要，在他看来，青春就好比开启成功之门的钥匙，有了它，心中充满激情，努力拼搏，打开那扇虚掩着的成功之门，去摘取成功之巅上那颗璀璨的明珠。显然，经过两种情况的对比，青春有着不同的内容与含义，但对于我们二十一世纪的莘莘学子们来说，为了不辜负家长老师的殷切希望与为使我们幅员辽阔大国的振兴，我们应做一名智者，在自己的青春舞台上，实现梦想，完成使命，使自己笑到最后，做到一生无悔！ 而梦想，是我们要让青春充满意义的原因。就是在我们的青春舞台上，让梦想闪闪发光，以至于通向人生的成功之路。因为有了梦想，才会让我们的人生更加充实，而为了自己的梦想去努力、奋斗、拼搏，就会让我们充实的人生熠熠生辉！有了梦想，我们会像李白一样高呼：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的豪言壮志；有了梦想，我们会在成功之路上和白居易一同欣赏：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”的大自然之壮美蓝图；有了梦想，我们将会有着：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的自信与洒脱。有了梦想，谁都了不起！ 青春是是梦想的舞台，太阳总在有梦的地方升起，成功之门只为有梦想的人打开，我们在这个多姿多彩的季节里，站在明媚的春光下，为自己种下希望的种子，书写人生最炫美的画卷，谱写人生最唯美的乐章！ 激昂青春，放飞梦想，有梦青春自飞扬！ 我的演讲到此结束。谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。请以“青春与梦想”为主题，写一篇演讲稿。“青春”是什么？“青春”就是一种积极向上的风采，是不惧挑战，勇敢前行的意志；是乐观自信，坚定昂扬的姿态；是拥抱生活，尽享美好的态度……“梦想”即理想，我们要在实现理想的路上努力前行。结合主题“青春与梦想”，我们知道这可以构成一种因果关系，青春需要的条件是什么呢？是拥有梦想。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。因此我们可以立意为：有志向的青春最美丽，我们要树立远大志向，为之奋斗。写出志向所带来的积极变化，并写出在拥有梦想道路所付出的努力。 二、构思选材。文体要求写成演讲稿，表达方式以议论为主。演讲稿有具体的要求。演讲稿一般开头要有称呼和问好，要表明自己的发言题目或主题，要逻辑清晰地阐明自己的观点和思路。语言上要有气势，可以运用排比、对偶等修辞，同时要长短句相结合，易于听众理解。具体写作时要围绕“青春与梦想”的两个方面来创作。一是为什么心中有梦就是少年的精神状态，梦想能够给予人方向，让人有清晰的前行道路；梦想能够给人力量，因为心中有所追求，所以能够从梦想中汲取力量，勇敢地面对身边的困难、挫折，能够培养自己的精神意志；因为心中有梦想，所以不畏惧路途的孤独、艰难，能够坚忍不拔，能够永远充满希望，等等。在论述的过程中，要举出具体的事例来证明自己的观点，古今中外的名人事例和身边人的事例可以相结合着运用。二是心中有梦的少年应该如何去做，心中有梦的少年是幸运的少年，因为在很早的时候就给自己找到了人生的方向，那么该如何去实现这个梦想呢？可以从勤奋、坚持、勇敢等角度去阐述。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $