《田野在召唤》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

教学过程: 一、导入 播放一段欢快的自然音乐,如鸟鸣声、溪流声等,让学生在轻松愉悦的氛围中听音乐进入教室。引导学生跟着歌曲的节拍,慢慢走进教室,仿佛置身于大自然之中。(生:纷纷跟着音乐节奏走进教室,脸上露出愉悦的表情。)接着,组织教学,师生相互问好,开启美好的课堂之旅。 二、练声 生唱 “啦” 师:(微笑着)同学们,我们刚刚在春天里听到了那么多美妙的声音,现在就让我们把这些声音融到 “啦” 这个音中吧。(用轻柔的动作引导学生)大家跟着我的动作一起来,让我们用声音来表现春天的美好。(生:专注地看着老师的动作,用 “啦” 音跟随发声,声音渐渐变得悠扬动听。) 代词唱 师:(眼中闪烁着光芒)哇,你们的声音真美呀,仿佛能听到万物在歌唱。现在老师就把你们美妙的声音配上旋律,一起来唱一唱。(弹奏一段简单的旋律)注意看我的手势,先听一下琴哦。(生:全神贯注地听着旋律,眼神中透露出期待。) 出示:10501050︱10501050 师:(拿着曲谱)刚才我们唱的旋律,我把它写成了这样的曲谱,现在我来给大家演唱两种唱法,听完之后请你们告诉我,哪一种是跟这个谱子一样的哦。(分别用两种唱法演唱曲谱,声音清晰而有节奏。) (生:认真倾听两种唱法,仔细辨别,然后纷纷举手回答)生:老师,第二种唱法跟这个谱子是一样的。 三、解决难点 师:(温柔地)春天到了,万物复苏,最近的天气真是春光明媚呢,春风轻轻拂过我们的脸庞,那感觉可舒服啦。同学们,你们能模仿一下春风的声音吗?给我们带来一丝凉意哦。(生:纷纷闭上眼睛,用嘴巴