第2单元 第5课 做守法的公民-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治精讲速记册（甘肃专用）

第五课 做守法的公民 思维导图建体系 民事违法行为】都具有一定的社会危害 是什么违法行为 般违法行为 行政违法行为 性，都要承担法律责任； 的分类 「两者之间没有不可逾越 法不一 犯罪：刑事违法行为 的鸿沟 为什么 “违法无小事” 的原因法律是最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线 怎么做 依法规范自己的行为的做法 要 严重社会危害性（最本质特征) 犯罪的 相互联系、 基本特征 刑事违法性（法律标志） 不可分割 是什么 应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果) 做守法的公民 预防犯罪 刑罚的种类：主刑和附加刑 认清犯罪危害，远离犯罪 怎么做未成年人加强自我防范 杜绝不良行为 预防违法犯罪的做法 增强法治观念，依法自律 从小事做起，避免沾染不良习气 是什么 依法求助的途径：通过法律服务机构；寻求国家的法律救济 诉讼的类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 善用法律 为什么诉讼的地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护 合法权益的最后屏障 怎么做 青少年同违法犯罪作斗争的做法：见义勇为；见义“智”为；掌握方法 立足教材过考点 考点1法不可违（省卷1考，兰州卷3考） (5)法律规范全体社会成员的行为，保护我们 考点关键词：法不可违遵章守法违法行为一般违 的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、 法行为（民事违法行为、行政违法行为）犯罪（刑事 有序的社会环境：法律规定我们应该享有的权 违法行为)民事责任行政制裁 利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人 材料关键词：高空抛物、诋毁英烈等违法犯罪案例 的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（七下 民事责任刑事责任 第四单元) 1.如何理解“法不可违”？（为什么说“违法无小 2.违法行为的含义、分类及后果。(P48)重点 事”？)(P46、51)》 (1)含义：指违反法律、法规的规定，危害社会 (1)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们 的行为。 行为的底线。 (2)分类：①根据违反法律的类别，分为民事违 (2)法律作为一种行为规范，为人们的行为提 法行为、行政违法行为和刑事违法行为；②根 供一个模式、标准或方向。 据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯 (3)法律是评价人们的行为是否合法有效的 罪。（兰州卷2024.11） 准绳。 (3)后果：无论是一般违法行为还是犯罪，都要 (4)遵章守法是社会和谐的保证。 承担法律责任。（省卷2022.10①） 52 3.一般违法行为与犯罪（刑事违法行为）的关系。(P48~51、P54~56)(兰州卷2022.8C,2021.10D)重点 一般违法行为 犯罪 比较 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 危害程度 相对轻微 严重 民事法律规范（如民法 行政法律规范（如治安管理刑事法律规范（如刑 触犯法律 典) 处罚法、道路交通安全法) 法、刑事诉讼法) 民事责任（包括停止侵 行政制裁：行政处分（包括刑罚处罚：主刑（管制、 害，消除危险，返还财产， 警告、记过、记大过、降级、 拘役、有期徒刑、无期 赔偿损失，支付违约金，消 法律责任 撤职、开除等)和行政处罚徒刑、死刑)和附加刑 除影响、恢复名誉，赔礼道 (包括警告、罚款、没收违法 (罚金、剥夺政治权利、 区别 歉等。法律规定惩罚性赔 所得、行政拘留等) 没收财产、驱逐出境) 偿的，依照其规定) 处罚机关 人民法院 行政机关 人民法院 侵犯他人民事权利（人身 权和财产权)、盗版、欠债闯红灯、谎报险情、破坏 故意杀人、抢劫、故意 典型表现 不还、捡拾他人财物拒不铁路封闭网、扰乱社会秩 伤害致人重伤甚至死 归还、没有依法履行合同序等 亡等 义务等 ①无论是一般违法行为还是犯罪，都损害了国家和人民的利益，都触犯了 团图示助解 国家法律法规，都具有一定的社会危害性，都要承担法律责任；②一般违 联系 法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，若不及时 违法 犯 改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪：③犯罪必然是违法行为，但违法 行为 行为不一定就是犯罪 ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪：②杜绝不良行为：③增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 警示 (未成年人加强自我防范，预防违法犯罪的做法)（省卷2022.11） 速记锦囊：认清危害、杜绝不良行为、依法自律、从小事做起 国☑知识点拨①违法行为的辨识重，点在所承担的法律责任（后果），因此在答题过程中要关注罚 款、警告、拘留、有期徒刑等属于“法律责任”的关键词，判断其属于哪一类违法行为，如支付违约金 是民事责任，罚款、没收违法所得是行政处罚，罚金、没收财产是刑事处罚；行政拘留是行政处罚， 拘役是刑事处罚。②不是所有的违法行为都应承担刑事责任，只有犯罪才会承担刑事责任或受到 刑罚处罚。 4.依法规范自己的行为的做法。（遵章守法的要求。)(P51)》 认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (1)在社会生活中：要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (2)在社会交往中：要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又 要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 53 考点2预防犯罪 骗、预防火灾等安全知识讲座，提升自己的安 考点关键词：预防犯罪刑法刑罚处罚不良行为严 全意识。 重不良行为判刑有期徒刑 (2)学习安全防范知识。掌握一些防范技巧和 材料关键词：违法犯罪案例或不遵守规则的案例 方法，如遇到危险时如何应对、自救和报警，学 法律法规国家针对未成年人的专项行动等 会使用自卫器械。 (3)保持警惕心态。时刻保持对周围环境的观 1.刑法的内容及作用。(P52) (1)内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及 察，特别是在夜间、偏僻地区等容易发生危险 对犯罪应当判处什么样的刑罚。 的地方：不要轻易相信陌生人的话，以免上当 (2)作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的 受骗。 有力武器。 (4)自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为，杜绝 2.犯罪的含义、基本特征及法律后果。(P53~54) 不良行为。 重点 5.校园欺凌。【2022版课标拓展】 (1)校园欺凌的表现形式：①对受害者进行语 (1)含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了 言侮辱：②对受害者进行殴打：③恐吓、威胁受 刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 害者；④敲诈勒索金钱或物品：等等。 (2)基本特征：严重社会危害性（最本质特 (2)校园欺凌造成的危害：①危害自己和他人的 征)、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚 生命健康；②危害受害者的心理健康；③影响学 性（前两者的必然法律后果）。犯罪的三个基 校正常教学秩序；④影响家庭和谐幸福；等等。 本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构 (3)造成校园欺凌的原因：①青少年道德修养 成了区分罪与非罪的标准。 和法治观念淡薄，自制力差：②家庭教育的缺 (3)法律后果：刑罚。 失或家庭教育方式不当：③学校疏于对青少年 目☑知识点拨判断一种行为是否犯罪，要看这 的教育：④学校的评价方式过于单一：⑤社会 种行为是否具有严重社会危害性、是否违反刑 事法律规范、是否应受到刑罚处罚。 不良风气和不良文化的影响：等等。 (4)青少年面对校园欺凌的做法：①保持镇静， 3.刑罚的含义及种类。(P54) 懂得求救：②主动避险，保证人身安全：③上下 (1)含义：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关 学结伴而行：④及时向老师、家长报告，寻求法 依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制 律援助；等等。 裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒 考点3善用法律（兰州卷2考） 刑、死刑)和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收 考点关键词：依法求助依法维权诉讼同违法犯罪 财产、驱逐出境)。【教材·相关链接】 作斗争见义“智”为 目☑知识点拔①刑法是定罪量刑的法律，刑罚 材料关键词：法律救助诉讼见义勇为见义“智”为等 是对犯罪的处罚方法。②罚款属于行政处罚， 1.依法求助的途径。（作为未成年人，如何用法 罚金属于刑罚：行政拘留属于行政处罚，拘役 律维护自己的合法权益？)(P58~59)[兰州卷 属于刑罚；没收非法所得属于行政处罚，没收 2023.21(3)] 财产属于刑罚。③主刑只能独立适用，不能相 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及 互附加并用：附加刑既可作为主刑的附加刑适 时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 用，又可独立适用。 权益。 4.青少年如何培育和提高自我保护的意识和能 (1)通过法律服务机构来维护自己的合法权 力？【2022版课标拓展】 益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律 (1)了解常见安全隐患。如参加反电信网络诈 援助中心等。 54 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 (3)未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检 果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制 察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可 止违法犯罪。 以直接向人民法院起诉。 4.青少年应如何同违法犯罪作斗争？(P61~62) 知识串讲 (1)见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或 依法维权 他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善 ◆依法求助：公民可以通过法律服务机构或寻求 于依法维护正当权益。 国家的法律救济来维护自己的合法权益；诉讼 (2)见义“智”为：要善于斗争，在保全自己、减 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手 少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力 段，是维护合法权益的最后屏障。（八上第二 量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 单元第五课)》 (3)掌握方法：①及时拨打110报警电话或争 ◆维护权利守程序：公民权利受到损害，要依照 取其他成人的帮助：②虚张声势，与违法犯罪 法定程序维护权利；维护权利的方式包括和 分子巧妙周旋：③记住违法犯罪分子的体貌特 解、调解、仲裁和诉讼等。（八下第二单元） 征：④了解违法犯罪分子的去向：⑤保护好作 ◆依法办事：遵守各种法律、法规，通过法治方 案现场。（同违法犯罪作斗争的常见方法） 式，表达自身合法的诉求和愿望，并自觉维护 【教材·方法与技能】 他人和集体的合法权益。（七下第四单元） 5.生活在法治社会里，公民/青少年应该怎样尊 2.诉讼的含义、类型、地位及适用情形。(P60) 法守法？（弘扬社会主义法治精神的途径。） (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与 (P62) 下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (1)观念上：积极弘扬社会主义法治精神，形成 (2)类型：民事诉讼（如离婚、房屋产权、知识 守法光荣、违法可耻的观念。 产权等案件和纠纷)、行政诉讼（俗称“民告 (2)行动上：自觉守法、遇事找法、解决问题靠 官”，如行政处罚、行政强制、土地征收、行政复 法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚 议等案件和纠纷)、刑事诉讼（如故意伤害、贪 者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 污贿赂、毒品犯罪、金融诈骗、危害国家安全等 知识串讲 案件和纠纷)。【教材·相关链接】（兰州卷 遵守社会规则 2021.10C) 要求 (3)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、 恪守道德 遵守法律 最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (4)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式 尊重社践行传 维护社 履行宪法预防违 会公德统美德 会公共和法律规 法犯罪 不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才 尊重他人、 秩序 定的基本 能维护合法权益。 文明有礼、 义务 3.青少年要有勇有谋地同违法犯罪作斗争的原 诚实守信 因。(P61) 做守德的社会成员 做守法的社会成员 (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在 能够 内的全体公民义不容辞的责任 促进社会和谐稳定； (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社 弘扬法治精神； 会的褒扬和敬佩。 维护社会公共利益 温馨提示 请完成《分层练习册》P52-53习题 55