第4部《海底两万里》-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（甘肃专用）

2.(5分)第一次，悟空受不了气，说走就走；第二次，悟空明知师 父冤枉了他，还是噙泪叩头辞别师傅，走得无可奈何；第三次， 忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开后，去向菩萨求助 (3分)。 感悟示例一：说明悟空在成长，心智越来越成熟，解决问题的方 法越来越灵活，师徒情感越来越深厚(2分)。感悟示例二：我 们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈。（意对即可） 3.(3分)示例：第十四回：孙悟空打死了六个强盗，被唐僧驱逐 东海龙王借“圯桥进履”规劝，悟空回归(1分)。在此次劫难 中，悟空懂得了尊师重道、不可半途而废的道理(2分)。 第十六回：孙悟空与金池长老斗富，炫耀，导致丢失宝贝袈裟， 后借观音之力智取袈裟(1分)。在此次劫难中，悟空懂得了人 前需低调沉稳，不可逞强好胜的道理，此后再没有犯过类似的 错误(2分)。 第二十七回：孙悟空三打白骨精，唐僧不识妖魔，驱逐悟空，后来 悟空经八戒智激，回归取经团队(1分)。在此次劫难中，悟空承 受委屈却选择了隐忍接受，经受住了心灵的磨砺和考验(2分)。 第五十八回：孙悟空因打杀强盗，被唐僧驱赶，六耳猕猴变成悟 空模样，伤唐僧、夺行李，真假美猴王上天入地难辨真假。六耳 猕猴终被如来识破，被悟空打死(1分)。在此次劫难中，悟空 去除了自己的心魔，保护唐僧西天取经的心志更加坚定，再无 二心(2分)。 4.(3分)①请在图片中添加一个人物——孙悟空。此人圆眼尖 嘴，猴子模样，头戴金箍，手持如意金箍棒，歪着脑袋，眉毛上 挑，笑容里藏着促狭。②充满挑战的取经路③只有克服重 重困难，才能收获成长的美好（每空1分）》 5.(4分)示例一：A.大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘 的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山。玉帝派兵 捉拿，被孙悟空两次击败，最后孙悟空被玉帝请来的如来佛祖 压在五行山下。应该围绕孙悟空“不畏强权的反抗精神”的主 题去表现。 示例二：B.四圣试禅心。黎山老母与观音、普贤、文殊三位菩萨 为试探唐僧师徒取经的诚心，化身为一富家母女四人，以招婿 为名设局考验。沙僧以“宁死也要往西天”为由拒绝，悟空识 破真相但未点破，唐僧表明“宁恋本乡一捻土”的心志，唯八戒 贪恋美色财帛，主动求娶“三位女儿”。次日庄院消失，四圣现 真身，八戒被绑在树上受罚，师徒方知此为考验。唐僧、悟空 沙僧因禅心坚定获得认可，八戒则因凡心未净遭惩戒。应该围 绕唐僧“坚定的理想信念”的主题去表现。（故事情节完整正 确，3分；主题合理，1分) 第三部《骆驼祥子》 1.(4分)(1)(2分)①祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走了②正 直、淳朴善良（每空1分） (2)(2分)我认为对。小福子被父亲卖给军官，被军官抛弃后 又被父亲逼迫卖身养家，她挣扎在底层，最终上吊自尽。 2.(3分)①祥子怀揣梦想从农村来到北平，咬牙苦干三年，终于 攒够血汗钱买下人生第一辆车。战乱中，新车被乱兵劫掠，他 冒死逃生，眼睁睁看着努力化为泡影。②丧妻卖车③祥子 思想上的局限性，无法认清苦难的社会根源，性格保守软弱（每 空1分) 12 3.(4分)示例：《骆驼祥子》腰封一一如若不曾有过希望，失望便 也不会那么彻底。即便是燃尽希望的绝望，也曾有过热血、毅 力和梦想。 4.(4分)示例一：A.“孙侦探敲诈走祥子买车的钱以后”，我选择 用近景镜头进行拍摄。祥子当时非常沮丧、无奈，他不知道怎 么办才好。近景镜头可以表现他当时的怒火，以及无处可去、 无家可归的窘迫心情，也可以把他在街头茫然闲逛、无措的场 景记录下来。 示例二：B.“小福子自尽以后”，我选择用特写镜头进行拍摄。 小福子的死对于祥子来说是压死骆驼的最后一根稻草，他绝望 到只能往深渊里掉，无力反抗。特写镜头可以刻画他沧桑无 奈、面如土灰的面部表情，表现又瘦又黑又脏的落魄形象。 第四部《海底两万里》 1.(4分)示例：在海底散步前，阿龙纳斯教授认为电光在海底和 陆地一样，都像明亮的云雾。可通过亲身体验，他发现自己原 来的认识是错误的，海底的电光十分透亮，一点也不模糊。（写 出原有错误认识，得2分：获得的新认识，得2分) 2.(3分)①知识渊博，头脑清晰(1分)②让尼摩船长当向导， 我们可以在他的带领下，不费力气游遍海底世界，满足我们的 探险欲望(2分)。 3.(3分)①锡兰采珠场（采珠人被鲨鱼袭击）(1分)②挺身而 出，和其他人一起杀死鲨鱼，救下采珠人之后还送给他一袋珍 珠(2分) 4.(4分)①和②示例：阿龙纳斯教授跟随尼摩船长进行海底探 险，他们共同经历了赶走大章鱼、冲破南极冰层等重重困难，他 们在危险的海底世界中互相提供温暖和陪伴，治愈在海底探险 时的孤独和抑郁，结下了深厚的友谊。 ②和③示例：康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，也是一个非常忠 诚和聪明的人。他对教授非常尊重，并且总是尽力满足教授的 需求。在南极缺氧的时候，他把最后一丝氧气留给教授。他们 志同道合，在最艰难时刻是彼此最坚实的依靠。 ①和④示例：鱼叉手尼德·兰最初对尼摩船长的行为感到不满 和怀疑，但随着时间的推移，他逐渐对船长产生了敬意。他是 一个直率而富有正义感的人，尼摩船长生命危在旦夕时，尼 德·兰冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。 第五部《红星照耀中国》 1.(4分)示例一：毛泽东怀抱改造中国的理想，于秋收起义擎起 星火，在井冈山建立工农武装，开辟“农村包围城市”的道路； 长征路上，他以智慧带领红军突破重围，在陕北建立新的革命 中心，将理想一步步变为现实。 示例二：徐海东立志推翻剥削压迫，建立工农当家做主的红色 政权。他组建农民自卫军，率部转战鄂豫皖，建立根据地。他 坚守革命信念，以顽强斗志坚持武装斗争，为革命理想不懈 奋斗。 2.(4分)示例一：红军留下少数战士领导农民、保卫队、游击队坚 强抵抗，体现了领袖的智慧和战士的英勇。留下的红军战士拖 住了敌人，为大部队转移赢得时间，有的还可能成为革命的 火种。 示例二：红军的战略转移部署周密、行动有力，得到人民支持。 这表明红军是一支信仰坚定、纪律严明、团结奋斗、不怕牺牲的 人民军队。第四部 《海底两万里》 快速阅读 (省卷2023.20示例，兰州2024.19) ◆◆◆整本书概览 ◆◆ 【教材导航】七下第六单元“名著导读”P162~P166。 【作者简介】儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想小说之父”。代表作有凡尔纳三部曲（也被称“海洋三部曲”）：《海底两万里》《格兰 特船长的儿女》《神秘岛》等。 【作品简介】小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留 斯号”（又叫“鹦鹉螺”号）在大海中自由航行，生物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一 起随尼摩船长周游海底世界。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界。 【作品主题】反对殖民压迫。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对 切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学社会正义和人类平等的不懈追求。 【艺术特色】①科学与幻想的巧妙结合。作品中大量的幻想以科学知识为依据，新奇大胆。②构思 巧妙，情节惊险。作品中多次设置悬念，埋下伏笔，情节一波三折，惊险曲折，结局出人意料。③场面 描绘与细节刻画交替出现。海底世界被描绘得波澜壮阔，想象力十足。 【阅读方法指导】快速阅读要做到：①集中精力，专心致志。要全神贯注地读，尽快弄清作品中发生 了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个大致的了解。②以默读为主。要培养默读的习惯，并达到一 定的速度。③眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视，尽量扩大扫视的范围。④善于抓住书中的关 键信息和主要线索，有所取舍。 专题探究 专题一：写航海日记（省卷2023.20示例） >航海路线图 →北冰洋（终点） 第十次遇险：卷入大漩涡， 被渔民救起 北美洲 欧洲 地中海 直布罗 苏伊士运河 亚洲 陀海峡 红海 第五次遇险：击杀儒艮 大西洋。 太平洋（起点） 第九次遇险：战舰↑ 锡兰采珠场 第一次遇险：海底狩猎，遇到角鲨 攻击，击沉战舰 非洲 第四次遇险：与鲨鱼搏斗 第八次遇险：章鱼 解救采珠人 袭击，艇员牺牲 印度洋 托雷斯海峡 南美洲 第二次遇险：意外搁浅，涨潮脱险 南极海域第六次遇险：冰川封路， 大洋洲 第三次遇险：土著人围攻，电击防御 深潜穿越 。南极点 第七次遇险：浮冰围困，沸水开冰 155 》主要内容 第一部分：进入 阿龙纳斯教授、尼德·兰与康塞尔三人一起追踪神秘海怪被俘虏后，遇到尼摩船长。 “诺第留斯号” 漫步海底平原（太平洋）→海底森林狩猎（太平洋）→与土著人战斗（托雷斯海峡）→珊 第二部分：10个月瑚王国（红海）→与巨鲨搏斗（锡兰采珠场）→海战遗骸（维哥湾）→目睹消失的亚特兰 左右的航海旅行 蒂斯（大西洋）→捕杀抹香鲸（大西洋）→遇冰山封路，陷入缺氧危机（南极）→冲破冰 墙，重获氧气（南极）→与章鱼搏斗（大西洋）→撞沉战舰（北冰洋）。 第三部分：卷入漩涡阿龙纳斯教授、尼德·兰、康塞尔被渔民救起，但尼摩船长及“诺第留斯号”下落不明。 专题二：介绍主要人物（省卷2023.20示例） 人物 身份 经典情节及人物性格 ①“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长利用在楼梯扶 手上布下的电网吓跑了土著人；尼摩船长在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷 建造“诺第留斯 袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员战胜了困难。 尼摩 号”(“鹦鹉螺” →知识渊博、头脑冷静、沉着机智 船长 号)潜水艇，不明 ②智斗鲨鱼救采珠人，并送他一小袋珍珠。 →心地善良、富有同情心 国籍的神秘人物 ③搜集海底金银财宝，支援被压迫的民族进行正义斗争。 →反抗民族压迫和殖民主义 ①接受“林肯”号的邀请，参加对海怪的搜寻；与尼摩船长在海底森林狩猎。 →热爱大自然、热爱科学、有探险精神 ②对尼摩船长很尊重，听从安排；在被浮冰围困时，积极主动地帮忙凿冰。 阿龙纳 作品中的“我” →性情温和善良、勇敢机智 斯教授 生物学家 ③为了科学研究宁可牺牲自由，留在“诺第留斯号”上：成功脱离“诺第留斯号” 后把秘密公诸于世。 →有献身科学、造福人类的精神 ④和仆人康塞尔详细介绍海洋生物，给读者展现了许多海洋知识。→知识渊博 ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳下去，帮助他逃生；在缺乏氧气时将最后 阿龙纳斯 点氧气让给教授。 →对主人忠诚 康塞尔 教授的仆人 ②在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝导暴躁的尼德·兰。→生性沉稳、随和 ③在海底观察到许多生物并给它们分类。 →严谨细致、认真 ①进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，将侍者打倒在地， 捕鲸手、 尼德·兰 掐得半死。 →脾气暴躁、野性十足 鱼叉手之王 ②在尼摩船长因救采珠人而受到鲨鱼攻击时，杀死鲨鱼救了船长。→勇敢、善良 ⑨针对训练 1.（2024兰州)下面是《海底两万里》的一则推荐语，请结合名著内容，谈谈你的理解。（4分) 推荐语： 漫长的海底之旅，对阿龙纳斯教授而言，其实是逐步纠正先前认知 错误的过程。这种永不停息的自我纠错，正是科学思维的精髓所在。 156 2.阅读《海底两万里》之后，班刊计划开设“海底两万里环游向导”栏目。请你参与其中，参照示例， 完成下面表格。(3分) 人选 简介 推荐理由 让阿龙纳斯做向导，我们可以跟随他的脚步，了解到 阿龙纳斯 ① 许多海洋动植物知识，满足我们探索未知的好奇心 ② 尼摩船长 他是一位机智勇敢，沉着冷静的船长 3.读整本书要感知情节和人物。假如你是《海底两万里》中的阿龙纳斯教授，在海底航行时写下了 航海日记，请参照左边示例，将右边日记补充完整。(3分) 示例：航海日记 航海日记 时间：××地点：××天气：××心情：×× 时间：× 地点：×天气：×× 心情：×× 在南极缺氧的时候，康塞尔不断地鼓励我 在① 的时候，尼摩船长② 甚至想要将氧气留给我，最终我们凿开了冰层 他真是一个富有 重获自由的空气，他真是一个忠诚无私的朋友！正义感的人！ 4.在交流《海底两万里》名著阅读时，小麦表达了以下观点。(4分) 小麦：“志同道合的朋友往往是人生路上最坚实的依靠。” 请你从以下人物中任选两个人，结合他们之间的故事，谈谈对其观点的理解。 ①尼摩船长 ②阿龙纳斯教授 ③康塞尔 ④尼德·兰 第五部 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 （省卷2025.21，兰州2021.19) ◆◆● 整本书概览◆◆ 【教材导航】八上第三单元“名著导读”P66~P69。 【作者简介】埃德加·斯诺，美国著名记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报 道，成为第一个采访红区的西方记者，也是文中的“我”。他是“100位为新中国成立做出突出贡献的 英雄模范人物”之一。 【作品简介】该书曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报告文学作品，从多个方 面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 【作品意义】①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使 西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。②书中记录了考察所得的第一手资料，深入分析和 探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 【阅读方法指导】阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。①利用序言、目录 等，迅速获得对作品的整体印象。②边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。③要善于 体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。④阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导 自己的学习与生活。 157