专题3 课时讲解2 能力理解类-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（甘肃专用）

地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变 化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物 质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物， 推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审 时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 (选自《微言集》，有删改) 本课时考点 1.【分析论证思路】下面是第③~⑤段的论证思路，请补充完整。（3分) 第③段：a 第④段：社会生活生产要有“度” 论证 “凡事有度 开发建设要有“度” 第⑤段：辩证认识“凡事有度” 掌握“度”对社会进步的意义 “凡事有度”的辩证内涵 2.【分析、补写论据】下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是( )(2分)》 A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。一《谈读书》 B.是故学然后知不足，教然后知困。—《虽有嘉肴》 C.得道者多助，失道者寡助。—一《得道多助，失道寡助》 D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。一《应有格物致知精神》 3.【论证方法及作用】第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。(3分) 其他考点 4.【段落作用】文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。(4分) 课时讲解二 能力理解类 +…本课时串讲练考点++++ 十十十十十十 考点6内容提取、理解与概括（省卷5年2考） 考点7段落作用（教材推荐） 考向1内容理解与概括（省卷2024.11） 考点8拓展延伸（省卷2024.14） 考向2文意辨析（省卷2024.13） 122 跟着真题识考点 五、【读书学习】(2024甘肃省卷)阅读下面文章，完成题日。(12分) 像狐狸一样学习 得到 ①当今时代，学习的方式正在发生巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学 习”的过渡。 ②过去的学习，知识的门类是固定的，问题也是清晰的。不管是一个数学方程的解法，还是相对 论到底在讲什么，所有问题都很明确，而且这些知识都已经被体系化，以文字的方式确切地写在经典 著作里，你只要去学就可以了。 ③所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果由各种各样的考试来衡量。 这种学习模式被称为“考试式学习”。 ④英国哲学家以赛亚·伯林有一个著名的“刺猬与孤狸论”：刺猬之道，一以贯之（一元主义）； 孤狸狡诈，却性喜多方（多元主义）。传统社会显然更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够 了。好比你是一名数码工程师，业余爱好是下围棋。可围棋下得再好，对你的职场竞争力有什么帮 助呢？搞不好，还落得个玩物丧志的骂名。 ⑤但是今天，传统的学习模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单：第一，人类的知识总量已经太 大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消化，哪怕只是一个门类的知识；第二，知识的确定性 正在丧失，知识本身在频繁更新，今天还是共识，明天可能就不是了。越来越多的知识，处于学科之 间的模糊地带。问题越来越多，但是确切的答案越来越少。因此，“考试式学习”就难以为继。 ⑥那怎么办？美国作家威廉·庞德斯通在《知识大迁移》这本书里，提出了一个办法：你要当一 只知道很多事的狐狸，而且一知半解就好。除了专长，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮 毛，不用系统，不用深入。这也许是未来最好的学习方法。 ⑦庞德斯通洞察到了一个关键性的变化：知识和学习者之间的关系变了。过去的知识是固化 的，学习者跟知识的关系，像人和财富的关系，是占有关系，占有得越多越富有。但是现在，知识多到 你根本占有不过来。 ⑧打个比方，过去水很少，而自己这个容器很大，往自己这个容器里装水，当然是装得越多越好。 而现在，水已经多得像大海，你就别想往自己身体里装水了，学会在水里面游泳就好。 ⑨知识不是用来占有的，占有一知半解的、不确切的知识千吗？不管什么知识，都成了你踏入未 知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。 它虽不是答案，却是帮你找到答案的线索。 ⑩还记得那个爱下围棋的数码工程师吗？过去，下围棋只是他的业余爱好，但是现在，正因为他 对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智能阿尔法狗可能就是他研发的。 ①在这个时代，有知识的“盲点”不可怕，可怕的是有知识的“盲维”。那些一鳞半爪的知识，孤 立地看可能没有用。但正因为它们分散、碎片化、不成系统，所以在知识的网络效应里，它们极有可 能在机缘巧合下，填补一个你认知世界的空白维度，让你的一个认知盲维突然透进一丝亮光。 ②一个著名的例子，是福尔摩斯第一次见到华生时，他马上判断出华生是一名刚从阿富汗回国 的军医。为什么呢？因为华生有医务工作者的风度，且还有军人气概。左臂动作僵硬，说明他刚刚 123 受过伤。那么当时什么地方刚刚打完仗，并有可能让一名军医受伤呢？阿富汗。所以，结论就出 来了。 ③你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识一阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。 他并不需要深入细致地了解这场战争。 ④这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习；现在的学习，是面对未知的学习。 人人都是福尔摩斯。比如，你想创业，你想知道自己的创业计划靠不靠谱，上哪儿去找答案？你每次 遇到的都是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小树枝都是救命稻草，你有一些微茫的小线索， 哪怕不精确，也没关系，利用互联网工具，利用线索和线索之间的交叉关系，并不难找到答案。 ⑤《知识大迁移》里有一个关于收入的调查结论很有意思：在专业能力相当的情况下，谁知道的 乱七八糟的杂事越多，谁的收入就越高。像地理知识、历史常识、冷门的体育术语，知道的人比不知 道的人年收入要高出几万美元。 ⑥凭什么？这就是因为人家手里通往陌生领域的钥匙更多嘛。 (选自《读者》，2024年第3期) 1.【内容理解与概括】怎样的学习方法就是“像狐狸一样学习”？(2分) 2.【文意辨析】下列对本文的理解分析，正确的一项是(）(3分) A.作者认为，在当今时代，“考试式学习”已经过时了，我们必须运用“破案式学习”。 B.作者认为，“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。 C.知识就像财富，不管什么时候，都是占有得越多越好。 D.文中引用《知识大迁移》中关于收人的调查结论，证明“像狐狸一样学习”是有效的。 3.【拓展延伸】你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗？为什么？(3分) 【真题补充设问】 4.文中两次提到爱下围棋的数码工程师，有什么作用？(4分) ◆◆◆跟着教材（真题）学解题 考点6内容提取、理解与概括（省卷5年2考） 考向1内容理解与概括（省卷2024.11） 【真题】（省卷2024.11）怎样的学习方法就是“像狐狸一样学习”？ 【教材】（九上《怀疑与学问》“思考探究一”）文中所说的怀疑精神有什么样的内涵？它对做学问有什么重要 意义？ 答案：作者所说的怀疑精神指的是对于传说的话，都要经过“怀疑”“思索”“辨别”三步，这样就不会盲从和 迷信，这也是做一切学问的基本条件。 124 分法点拔 从文章的基本概念中提取信息 提取信息， 从重点句子（论点句、中心句、总结句等）中提取信息 理解内容 从运用的材料中提取信息，如事实论据、道理论据 内容理解 ①定向信息 与概括 摘句归纳法 直接提取文中的有效信息 全面概括 对材料内容进行分段分层，然后简要概 ②不同材料 整合信息， 段意、层 异同比较 简要概括 意综合法 括各段、各层内容，根据题干要求提取 有效信息 抓关键内容 要抓住文章关键句和重点段落进行归 纳，如首尾段、中心句等 考向2文意辨析（省卷2024.13） 【真题】（省卷2024.13）下列对本文的理解分析，正确的一项是( A.作者认为，在当今时代，“考试式学习”已经过时了，我们必须运用“破案式学习”。 B.作者认为，“像狐狸一样学习”是未来社会最好的学习方法。 C.知识就像财富，不管什么时候，都是占有得越多越好。 D.文中引用《知识大迁移》中关于收入的调查结论，证明“像狐狸一样学习”是有效的。 方法点拨 总体浏览文章 圈画关键词句 第一步：通读全文，把握大意 理清文章思路 抓住主要内容 文意辨析 第二步：审读题干，圈画语段对应选项，圈画文本中相应的语句或段落 第三步：仔细对比，判断正误比对原文句段意思表述与选项意思是否一致 考点7段落作用（教材推荐） 方法点拔 结构上：①开门见山，提出中心论点或引出论题；②引出下文，照应题目。 开头 内容上：①引用名言、事例、故事，或以某种社会现象等引出论题或中心论点；②作为事实或道理论 据，论证了…的论点；③引用…的事例，激发读者的阅读兴趣。 结构上：①引出下文；②总结、照应上文；③承上启下，承接上文阐述的…的内容，引出下文关 中间 于…的论述。 内容上：结合其与前后段落的关系，分析中间段落存在的必要性。 结构上：照应题目、开头或上文 结尾 内容上：①总结全文，深化…的中心论点；②强调…的中心论点；③补充论证了…，使论证更严 密；④指出议论的意义和作用，发出…的号召或希望人们…，启发人们关注或思考…问题。 考点8拓展延伸（省卷2024.14） 【真题】（省卷2024.14）你认为初中阶段的学生需要“像狐狸一样学习”吗？为什么？ 【教材】（九上《论教养》“旁批”）作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？ 答案：我认同这一观，点。家是最能体现真正自我的地方，没有教养的人最有可能在家里露出可恶的“真容” 如果一个人只在公众场合才体现出教养，在家里却对亲人漠不关心、缺少体恤，那么他的有教养就是假象， 甚至是一个虚伪自私的人。所以教养首先体现在家里。 125 分法点拔 ①分析设问，找答题方向；②提取文章中与题干相关的信息；③结合设问 分析探究一具体分析 ①明确文章观点；②结合实际生活，谈文章观点在自己生活中 谈认识/启示/看法 的运用，或自己得到的启示；③采用“总一分”结构，如“我 认为…，理由是…” 拓展延伸 ①明确文章中心论点及相关内容；②结合文章和实际问题提出可行建议； 提建议③分条陈述 ①明确劝说对象及问题；②提取文章相关内容，找到依据；③将语言组织 劝说通顺得体 ②课时考点巩固练 六、【五育·体育】阅读下面文章，完成题目。(12分) 在体育中汲取向上力量 孟繁哲 ①在四川成都的电子科技大学附属实验小学，829张乒乓球桌被“塞”到了校园的各个角落：操 场边、大树下、教学楼一楼架空层，连楼顶都加高了围墙，开辟成乒乓球练习场。每天大课间铃声一 响，学生们就在球桌前切磋过招、挥洒汗水。据报道，这所学校提出一个目标：学生们能“每天锻炼 三小时”。829张球桌、一天三小时的运动量，效果十分显著。2023年，该校学生体质健康合格率为 100%,优秀率为69.6%。学生们动起来了，既强健了体魄，也愉悦了心情。体育运动对于中小学生 的积极作用，可见一斑。 ②“文明其精神，野蛮其体魄”，把体育和德育、智育放在同等重要的位置，是我国教育一直以来 倡导的理念。近年来，在学校里，一个突出的变化是，过去常被其他科目挤占的体育课，越发得到重 视。目前，全国大部分地区义务教育阶段体育课时为一周3~4节，有的地方教育部门还要求学校每 天开设1节体育课。与此同时，家长对学校体育教育的期待也提高了。有的家长希望学校能有更多 体育老师，有的则期待能有更大的运动空间。 ③教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》提出，着力保障 学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。需要看到，想让运动成为学生们终身受益的习惯，不仅 要保障充足的场地、器材和课时，还离不开对学生的巧妙引导和激励。掌握了快速运球过杆，未必就 会打篮球；引体向上考完了不练，刚增长的背肌力量也会得而复失；终于能将羽毛球打到底线，一旦 拍子长期“吃灰”，技术也会滑坡…因此，激发学生的运动热情，并将热情持续下去，十分关键。 ④近年来，很多地方因地制宜培育特色项目，为学生提供更加科学、多元的体育内容选择。黑龙 江哈尔滨市南城第一小学开设了10余门冰雪特色课程，学生们课上刻苦训练，课下也有体育社团继 续培养特长。甘肃敦煌市敦煌中学师生共同编排了课间操《舞美敦煌》，将敦煌壁画天宫乐舞元素 融入体操动作，让运动多了一份美感。当习惯得到培养、兴趣得到开发，运动将不再是一个任务或一 项考核，而会成为一种日常生活的方式、一个生命激情的来源。 ⑤也要看到，青少年仍处于生长发育阶段，科学的运动理念、适当的运动方法必不可少。前不久 江西上饶发生的“蹭跑”事件就是一个反例：一名父亲将自己的参赛号码布贴在10岁的女儿身上， 让其独自完成距离为42.195千米的马拉松比赛。明显不科学的“训练”，即便初衷再好，也会危害 孩子的身心健康。目前，一些地方适当降低中考体育考察标准，增设选考科目，正是为了让中小学体 育回归强身健体、培养兴趣的初衷。多数青少年体育活动以健康为目的，并非追求纯粹的竞技，所以 126 更应注意尊重成长规律和个体差异，避免过度训练。换句话说，只有在安全和科学的基础上，孩子们 才能在享受运动快乐中健康茁壮成长。 ⑥100多年前，北大校长蔡元培提出，“完全人格，首在体育”。体育既是培养学生运动兴趣、运 动技能的过程，更是塑造学生精神面貌、性格乃至价值观的过程。体育是一个大舞台，愿更多青少年 能从体育中汲取向上力量，努力奋斗、顽强拼搏，成就更加精彩的人生。 1.【文意辨析】下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.本文的中心论点是青少年从体育中汲取向上力量，成就更加精彩的人生。 B.成都的电子科技大学附属实验小学提出目标，学生在校每天锻炼三小时。 C.我国教育一直倡导体育与德育、智育同等重要的理念，并在实践中落实。 D.本文运用了举例论证、对比论证和道理论证，结构条理清晰，说服力强。 2.【内容理解与概括】作为学校发展体育教育，有哪些有效途径？请简要概括。（3分) 3.【拓展延伸】小麦的学习成绩优异，但对体育一直不重视。请你结合下列链接材料和本文内容，联 系生活实际，对他进行劝说。(6分) 【链接材料】体育锻炼能提高心肺功能，增强肌肉力量和骨骼密度，降低肥胖风险。根据中国 青少年健康研究，规律锻炼的学生比久坐同龄人身高平均增长1~2厘米；运动促进内啡肽分泌， 改善情绪，减轻学业压力。运动后大脑供氧量增加，提升专注力和记忆力。 七、原创【社会热点】阅读下面文章，完成题目。(12分) 以认知升维打开发展思路 李拯 ①以认知升维打开发展思路，正是一个跳出自身、着眼全局、从更大视野谋划发展思路的过程。 ②正值炎热暑期，吉林长白山的山地旅游成功“破圈”，与冰雪季拥有同样的热度。 ③再细细观察，今天很多滑雪场转变思路，摆脱了季节“魔咒”。同一片山坡，冬日可以滑雪，夏 日则能观景；同一架缆车，雪季运送滑雪者，暖季变身观光线。当发展的视野不再局限于单一冰雪资 源，而是顺应消费需求，创新供给，那么资源“闲置期”就转化为了发展“机遇期”。 ④从“一季养四季”到“四季皆旺季”，正是以认知升维实现资源再利用、打开发展新思路的一个 生动体现。换一个看待事物的方式，就可能会发现资源排列组合的新形式、生产要素之间的新配置， 从而产生新的发展思路、找到新的发展路径。 ⑤同样是资源利用，湖南衡阳交出了文化赋能的答卷。昔日老厂房、今日新地标，衡阳唤醒建湘 柴油机厂的工业遗址，打造出集知识传播、创意文化、休闲体验于一体的文旅空间。置身其间，游客 可以观看工业史展览，亲手制作铁艺品，还能体验现代潮玩。破旧的厂房，因为文化的赋能而获得全 新的生命力，蝶变为新的消费场景。 ⑥进而思之，文化的赋能又岂止这一种方式？废弃矿区能否打造为地质公园，老旧街区改造能 否突出“怀旧”主题…顺应整个社会更加注重文化品位的新趋势，朝着“文化+”的方向进行认知升 维，一个地方总能找到文化赋能发展的新工作面、新增长，点。 127 ⑦科技创新的突破，也会带来“点石成金”的效果，改变人们对资源要素的定义。地沟油曾经 “人人喊打”，但随着技术进步，废弃油脂能够转化为生物航油，创造出再次利用新可能。“垃圾围 城”也曾经困扰着城市治理，但随着垃圾分类的普及、焚烧技术的进步，垃圾焚烧发电的效率不断提 高，邻避效应不断减少。再如安徽界首，坚持深耕循环经济，成为全国唯一以资源循环利用产业获批 国家新型工业化产业示范基地的地区，实现“变废为宝”的跃升。把握科技创新前沿趋势，从科技对 生产方式的再造、对生产要素的重塑中获得认知升维，才能推动地方发展抢占科技创新的新机遇。 ⑧习近平总书记在浙江工作时科学阐释“地瓜经济”理论，深刻指出“必须跳出浙江发展浙江， 在大力引进各种要素的同时打到省外去、国外去，利用外部资源、外部市场实现更大的发展”。以认 知升维打开发展思路，正是一个跳出自身、着眼全局、从更大视野谋划发展思路的过程。比如，风光 电让西北戈壁滩成了优质发电场所，数字经济发展让西南山区变身数据中心，战略思维、大局意识让 我们可以重新认识自己的长板与短板，进而实现由短变长的蝶变。 ⑨实际上，随着全国统一大市场加快建设，传统的区域优势与劣势正在被重新改写。当天南海 北的快递都能汇聚在边远小镇，当西部陆海新通道架起内陆开放新桥梁，当中欧班列把中国的城市 和欧洲连接起来，我们所熟知的沿海与内陆的概念正在发生深刻变化，西部一样可以成为开放高地， 内陆一样可以享有“出海”便利。站在全国统一大市场的高度，来重新审视一域的发展出路，就能从 中国与世界更紧密的互动中捕捉新机遇。 ⑩局限我们发展的，不只是客观条件，更是主观思维。突破思维局限，从更高的维度、更长的周 期来看自身、看当下，从而更迅速地捕捉变化、更敏锐地发现趋势，我们定能在时代浪潮中找到破局 之道、发展良方，为中国经济高质量发展打开新空间。 (选自《人民日报》2025年8月18日) 本课时考点 1.【文意辨析】下列对“认知升维”的理解，不正确的一项是( )(3分) A.“认知升维”是指跳出自身局限、着眼全局，以更大视野谋划发展思路的过程。 B.很多滑雪场通过创新供给，将资源“闲置期”转化为“机遇期”，是认知升维的体现。 C.认知升维就是要完全抛弃原有资源，重新寻找全新的发展路径。 D.科技的进步可以改变人们对资源要素的定义，为认知升维提供新的可能。 2.【段落作用】有人认为文章第⑤段关于湖南衡阳对老厂房的改造的例子可以删去。你是否同意？ 请简要说明理由。(2分) 3.【拓展延伸】班级计划召开以“创新思维与高效学习”为主题的班会。你的同学小甘认为，学习成 绩只和努力程度有关，与思维方法关系不大，学好课本知识就够了。作为好友，请你结合文章内 容，写一段话劝说小甘，帮助他认识到创新思维对学习的重要性。（不少于100字）(4分) 其他考点 4.【论证方法及作用】议论性文章常运用多种论证方法以增强说服力。本文主要运用了哪两种论证 方法？请结合具体例子加以分析。(3分) 1282.(5分)①以大家熟悉的经典作品《醉翁亭记》为例，便于理解； ②通过分析此文中山水、人情、场景等看似不连续的描写与作 者的主观感受“乐”之间的关系，具体解释断续之美，通俗易 懂：③在举例中运用比喻“珠玉穿于金线之上，万般光芒汇聚于 一镜之中”，形象说明此文中断、续之间的关系及二者形成的艺 术效果，让抽象的概念变得可见可感。（第一点1分，后两，点每 点2分：意对即可) 3.(4分)示例：《散步》（节选）开篇点明“我们”一家在田野上散 步，接下来却不写散步场景，而是插入母亲的身体状况及“我” 说服她一起出门等内容，看似打断了对散步这件事的叙述，实 则始终扣着“生命”“孝亲”这些主题：似断实连，形散神聚。 (分析《散步》节选部分“断”“续”的表现及二者之间的关系3 分，表达效果1分) 三、(12分)1.(2分)人生需要具备名利面前“知足”、修身养德 “知不足”、立业做事“不知足”三种意识，并协同发力，才能实 现行稳致远。 2.(3分)这句话运用了比喻论证的论证方法(1分)，把知足、知 不足、不知足分别比作幸福者安乐生活的压舱石、自省者砥砺 品性的磨刀石和成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生 动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论 证更通俗易懂，更有说服力(2分)。 3.(3分)C【解析】A.文章采用的是“总一分一总”的结构，而不 是“总一分”：B.结合文章内容可知，“知足”“知不足”“不知 足”是人生不同方面应具备的意识，并非递进关系，也不存在先 后顺序：D.结合第③段可知，为人不仅要知“短”“过”“距” “隅”，还要知“陋”，即知道自己的浅陋，选项表述不完整。 4.(4分)示例：小语，恭喜你获得了全市作文大赛一等奖，这真的 非常了不起！不过，我们还是应该保持“空杯心态”。“空杯心 态”就像是一个空杯子，它提醒我们，无论之前取得了多少成 绩，都要像这个空杯子一样，随时准备接收新的知识和挑战。 这次的成就，你可以把它视为一个新的起点，在这个基础上继 续探索、学习和成长，不断挑战自己，让自己在文学的道路上走 得更远。（言之有理即可） 四、(12分)1.(3分)a.提出有‘度'，就是要尊重事物发展变化的 客观规律b.家庭教育要有“度”C.事物发展变化会引起 质的变化 2.（2分)A【解析】B.这句话强调“教与学”的关系，与本文中心 观点不符；C.这句话强调施行仁政的意义，与本文中心观点不 符：D.这句话强调实验要做到细致具体、有计划，与本文中心 观，点不符。 3.(3分)第②段运用了举例论证，采用生活中常见的现象来阐述 “任何事物都有一定的度量准则”的观点，化抽象的道理为具 体的现象，让读者更加直观地了解“度”的重要性。 4.(4分)内容：强调有“度”的重要性，强调凡事不要过“度”。语 言：通俗易懂，幽默诙谐。（每点2分) 五、(12分)1.(2分)“像狐狸一样学习”就是除了专长，尽可能多 地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。 2.(3分)D【解析】A.由第⑤段“但是今天，传统的学习模式正 在遭遇巨大的挑战”“因此，‘考试式学习’就难以为继”可知 文中只是说传统的“考试式学习”难以为继，需要向“破案式学 10 习”转变，但并没有说“考试式学习”已经过时，必须运用“破案 式学习”：B.文章第⑥段说的是“这也许是未来最好的学习方 法”，并未肯定地说“是未来社会最好的学习方法”：C.由第⑦ 段“知识多到你根本占有不过来”、第⑨段“知识不是用来占有 的”可知，选项说法有误。 3.(3分)示例一：我认为需要。因为当今人类的知识总量已经太 大了，知识的确定性正在丧失，“考试式学习”难以为继。也许 未来最好的学习方法是追求知识的广泛性，丰富自已的认知维 度，提升自己发现问题、解决问题的能力。 示例二：我认为不需要。因为初中阶段的知识，门类是固定的， 问题是清晰的，而且这些知识都已经被体系化，并以文字的方 式确切地写在经典里，需要初中生勤奋、专精、系统化地学习。 示例三：我认为既要“考试式学习”，又要“像孤狸一样学习”。 因为初中阶段的学习内容门类固定，问题清晰，知识相对确定， 这就需要“考试式学习”。但社会在迅速发展，知识和学习者 之间的关系发生了变化，我们要与时俱进，又要“像孤狸一样学 习”。（意对即可） 4.(4分)第一次提到是在传统学习方式下，举他的例子证明了传 统社会更需要刺猬式的专家，一生只做好一件事就够了。第二 次提到是在当今时代，举其例和前文形成对比，进一步证明“像 狐狸一样学习”的必要性。 六、(12分)1.（3分)B【解析】由第①段可知，原文说的是“据 报道，这所学校提出一个目标：学生们能‘每天锻炼三小 时’”，选项意为该校学生在校每天必须要锻炼三小时，选项 曲解文意。 2.(3分)保障充足的场地、器材和课时：对学生进行巧妙引导和 激励：因地制宜培育特色项目，为学生提供科学、多元的体育内 容选择：树立科学的运动理念，采用适当的运动方法，尊重学生 成长规律和个体差异。（每点1分，答出3点即可) 3.(6分)示例：小麦，你学习成绩优异，但也不能忽视体育呀。体 育锻炼能提高心肺功能，增强肌肉力量和骨骼密度，让我们长 得更高。而且运动还能促进内啡肽分泌，减轻学业压力，改善 情绪。运动后大脑供氧量增加，还能提升专注力和记忆力。体 育锻炼作用这么大，所以一定要重视起来，勤于锻炼才能让我 们学习、身体都越来越好。 七、(12分)1.(3分)C【解析】“就是要完全抛弃原有资源”表 述错误。从全文看，认知升维强调的是对原有资源的创新利 用和重新配置，而非完全拋弃。 2.(2分)不同意(1分)。该段通过湖南衡阳改造工业遗址的具 体案例，生动阐释了“文化赋能”这一认知升维的实践方式，与 全文“通过转变思维打开发展新思路”的观点高度契合。它丰富 了论证层次，使“认知升维”的论证更全面、更具说服力(1分)。 3.(4分)示例：小甘，学习努力当然重要，但好的方法能让努力事 半功倍。就像文章里说的，认知升维就能打开新天地。学习也 是同样的道理：死记硬背课本很痛苦，但如果我们用思维导图 梳理知识，或者把错题本变成“提分宝典”反复研究，学习效率 不就大大提高了吗？这种“认知升维”就是学习上的创新思 维，它能让我们学得更轻松、更有效，发现学习本身的乐趣。我 们一起试试新的学习方法吧！ 4.(3分)举例论证、对比论证(1分)。作者举“滑雪场摆脱季节 ‘魔咒’”“衡阳改造老厂房打造文旅空间”“安徽界首发展循环 经济”等案例，有力地论证了认知升维打开发展新思路，属于举 例论证(1分)；将滑雪场“一季养四季”的旧模式与“四季皆旺 季”的新局面进行对比，将地沟油“人人喊打”的旧印象与转化 为生物航油的新价值进行对比，有力地证明了转变思维能带来 巨大效益，属于对比论证(1分)。 专题四非连续性文本阅读 一、(11分)1.(2分)C【解析】根据材料三“研究表明，生活方 式已经超过遗传、环境和医疗因素，成为影响中国人口健康的 最主要因素”可知，原文强调生活方式是“最主要因素”，且 “超过”其他三项，说明四者并非并列的主要因素，而是生活 方式占主导地位。 2.（2分)实现体重管理支持性环境广泛建立。 3.(3分)①保证营养摄人量能满足青少年成长发育需求，不盲目 限制饮食。②定期进行科学体育锻炼，提升运动强度、增加运 动类型，加大能量消耗。③调整整体生活方式。 4.(4分)①启动“体重管理年”活动并制定实施方案②关注身 体指标、开展科学的体育锻炼、调整生活方式③举例论证 ④体育运动对健康促进的重要性 二、(11分)1.(2分)B【解析】由材料一“与诗词、典籍等传播 形式不同的是…实现浸润式传播”可知，并未详细对比诗 词、典籍等的传播形式，而是突出了汉服在传播方式上的独特 性和优势。 2.（3分)①在青年群体中流行：②从小众爱好走向大众认同； ③带动新兴的文化消费市场快速成长。（每点1分） 3.(3分)A项准确(1分)。因为第①句总说多样的传播媒介为 汉服文化开辟出更加丰富的传播渠道(1分)；第②~④句分别 介绍了社交媒体和短视频两种传播平台对汉服文化传播的推 动作用(1分)。 4.(3分)①汉服“很美”，穿汉服是文化自信的具体化表达（或： 汉服蕴含着中华优秀传统文化和中国传统礼仪规范)(1分)； ②多样的传播媒介，为汉服文化开辟了丰富的传播渠道(1 分)：③汉服爱好者对汉服进行的创新性表达，为汉服文化的发 展提供了新的机遇和空间(1分)。（意对即可） 三、(13分)1.(（3分)A【解析】结合材料一“传说古代帝王为了 能听到老百姓的意见…这就是华表的起源”“木华表经不 住吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替”可知，早期华表是用 木制的，专供臣民书写意见之用，后来才发展为立在交通要道 第三部分 一阶教材12部名著梳理及训练 第一部《朝花夕拾》 1.(3分)①五猖会②琐记③示例：在日本的学习生活，表达 对藤野先生的怀念。 2.(4分)示例：第二篇《阿长与（山海经）》的后半部分提到《山海 经》，作者表达了对绘本的褐慕，第三篇《二十四孝图》前半部 分就对比国外儿童与国内儿童在绘本阅读方面待遇的差别，引 出腐朽的“孝”，正好与前一篇后半部分形成呼应。 3.(6分)(1)(2分)①藤野先生②范爱农 (2)(4分)不同：对父亲抽背《鉴略》感到无奈厌烦，对阿长买 来《山海经》充满感激之情。思考：要尊重儿童的成长需求（天 外作为路标。 2.(4分)①作品中华表是特殊的艺术符号，象征庄严的祖国； ②高高的华表矗立在海军战士身后，象征祖国是人民海军发展 的坚强后盾，守护祖国是人民军队的神圣使命。（每点2分） 3.(6分)示例：女士们、先生们，这是一枚潮玩印章。它小巧精 致，方寸之间完美复现我们首都天安门华表的风采与庄严。它 使用3D打印技术，最能懂你，可以千变万化，总能如你所愿。 四、(12分)1.(3分)B【解析】根据材料二“目前一些AI辅助 阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，选项中“主要 的阅读伙伴”属于程度夸大，原文并未提及A是“主要的”。 此外，“因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通 道”这一因果关系也存在偏差，材料二指出，学生选择AI辅助 阅读的原因除了“便捷”，还有“‘亲自读’难以完成阅读作业” “注意力衰退”等因素，选项将原因单一化，与原文不符。 2.(5分)(1)(2分)①造成单一结论，助长学生偷懒，造成学生注 意力衰退。②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美。 (2)(3分)①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。②要合 理规避人工智能辅助阅读存在的问题。③要坚持深度阅读，不 能过分依赖人工智能技术。（每点1分） 3.（4分)示例：①音画结合的文章诵读。②视觉上，深山之中，老 人满面尘灰，衣着单薄，伐薪烧炭；冰天雪地，老人艰难驱车，集 市卖炭。③听觉上，宫使宣读皇令，蛮横呵斥；老人苦苦哀求， 宫使强取豪夺。④AI生成的关于《卖炭翁》时代背景、内容情 感、写作技巧等知识的提炼归纳。（答出3点得满分） 五、(11分)1.（2分)D【解析】结合材料三第②段“‘路亚'是模 仿弱小生物…乐于挑战自我的年轻人仍旧为之‘前赴后 继’。”可知，文中说的是“路亚”这种钓鱼方法对装备和技术 要求高，受乐于挑战的年轻人喜爱，并非钓鱼这项运动只适合 乐于挑战的年轻人。 2.(2分)户外休闲人群中，90后和95后年轻人占比最高 3.(3分)①徒步、露营等户外活动增加身体运动量，帮助消耗热 量，控制体重：②“路亚”钓鱼法需要全身运动，与传统静态活 动相比更具锻炼价值；③多样化的户外活动吸引不同人群参 与，形成全民运动氛围，推动健康生活方式普及。（每点1分） 4.(4分)推荐运动：公园绿道上徒步慢走。理由：爷爷奶奶年龄 较大，不适宜剧烈运动，徒步慢走相对轻松，既是一种运动，也 是“茶余饭后”亲近自然的休闲方式。 名著阅读 性)，要呵护孩子的心灵世界。（每点2分) 4.(3分)示例一：凡人不凡（小人物大力量）(1分)。阿长与范爱 农都是社会底层小人物，均对鲁迅产生了较大影响(1分)。阿 长用质朴、善良弥补了鲁迅童年的遗憾；范爱农作为普通的知识 分子，他的遭遇却引发了鲁迅对当时社会的深刻反思(1分)。 示例二：鲁迅笔下的知识分子(1分)。藤野先生与范爱农都是 鲁迅结交的知识分子(1分)。藤野先生没有狭隘的民族偏见， 正直严谨；范爱农追求自由平等，充满个性(1分)。 第二部《西游记》 1.(3分)①打败天兵天将②未被邀请参加蟠桃会③被压五 行山下 11