专题7 口语交际-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（甘肃专用）

专题七口语交际（省卷兰州5年2考） 中考考点突破 考点 方法指导 发表观点 1.表明观点或态度。观点要明确，言简意赅，不模棱两可。 [省卷2023.5， 2.引用材料的具体内容或联系生活实际，摆事实、讲道理、找原因、说影响。 兰州2021.2(3)]3.总结观点，强调观点或发出号召。 1.劝说要点：称呼+内容（委婉指出+陈述理由+改进建议）+鼓励或象征性的询问（称呼+ 劝说 应时应景的祝福话语+真诚的祝愿)。 (省卷2024.3) 2.劝说方法：直面问题，直接劝说：打比方、举例子，委婉劝说；巧用激将，因势利导。 注意：明确自己的身份。 1.提什么建议。明确材料所反映的问题或现象及其原因。 提建议 2.向谁提建议。即明确需要建议的对象，是向相关部门还是有关人员。 (省卷2021.6) 3.怎么提建议。①根据不同问题或现象存在的不同原因，从不同角度出发，有针对性地提 建议。②所提建议要准确合理，具有可操作性。③语言得体，恰到好处。 1.复述：细审题+确定事件情节/内容+叙述事件要点（人物、时间、地点，事件起因、经过、 复述、转述 结果)。 (八上P129) 2.转述：信息要点+时间/地点/人称变化。 采访提问 称呼（明确采访对象）+问候语+采访目的（主题及原因）+针对性提问（重点）。 (八上P15) 四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。 1.明确听众身份，确定恰当的称呼。 演讲词 2.紧扣演讲或发言的主题，言简意赅地表明自己的观点，并阐明理由。 (八上P52) 3.总结自己的观点，并表达感谢。 答题规范：①开头：称呼+演讲主题；②中间：展开演讲；③结尾：发出号召/表达祝愿。 1.明确观点：摆事实、讲道理，正面陈述。 反驳与辩论 2.论据充分：抓住对方观点或语言组织中的某一说法（或歧义，或漏洞），加以辩驳。 (九下P93) 3.表达准确：用词精确、到位，逻辑严密，不给对方留下反驳的余地。 赞美词 答题规范：简述人物事迹+彰显人物精神+表达钦佩、赞赏、喜爱等感情。 邀请语 答题规范：称呼（明确邀请对象的身份，称呼应礼貌、恰当）+问候语+自我介绍+说明来意 [兰州2023.3(3)] +活动要点（活动的主题、时间、地点）+征询语。 他人：①述说人物的主要事迹。②抓住人物精神或品质特征，准称呼+人物+事迹+精 推荐语 确描述，阐明理由。③准确陈述与评价人物。 神+赞美 30 自我：①明确需自荐什么，如角色、岗位等。②阐述自己具备的与 自我介绍+特点/优点 自荐主题相关的优点。③条理清晰，言简意赅。 风景：①述说风景的名称、特色。②追溯历史渊源、趣味故事。风景+特点/渊源+ 推荐语 ③语言富有激情，充满赞赏。 赞美 书籍：①简述书籍的主要内容。②重点介绍书中最吸引人的内名称+内容（形象、情 容，如人物形象、精彩情节、艺术特色等。③表达赞美之情。 节、艺术特色)+赞美 开场白 答题规范：称呼、问候语+介绍活动的原因、目的或意义/主题等+导入语（热情洋溢的 [省卷2025.5(3)] 语言)。 结束语 答题规范：称呼+对活动的总结+感谢参与人员+活动的意义（对未来的展望）。 简述获奖者的突出事迹+总结获奖者的精神品质+值得学习的地方+发出号召。事、理、情 颁奖词 有机融合，语言优美、言简意赅、自然流畅。 熟悉节目内容，化用妙词佳句，介绍节目内容、烘托气氛，注意串词要承上启下，使上下节 串词 目结合浑然一体。可以从三个角度串联：①串标题；②串主题；③串内容。 (省卷2023.6) 答题规范：称呼语+对上个活动（节目）的总结+对下个活动（节目）的引出。 ⊙针对训练 1.(2025重庆)学校将开展“孝亲敬老”主题活3.班级将举办以“阅读经典得收获”为主题的心 动，请你参与。(8分) 得交流会，宣传委员决定让你担任本次心得交 (1)下面是关于“孝”的内涵探讨，请补充对 流会的主持人，请你为心得交流会写一段开场 话。(4分) 白。（100字左右)(2分) 小语：“孝”是爱，子女要关心体贴父母。 小文：“孝”是理解，我们要学会换位思考，体谅 父母的苦心。 小庆： 4.初三(1)班的同学组织了一场“自强故事我来 小红： 讲”的主题班会，小甘和小肃分别选择了以下 小语：“孝”的内涵太丰富了！ 表格中的两个故事，作为主持人，请你为两个 (2)德育处李老师委托你转告小语，让他参加 节目写一段串词。(2分) 学校组织的敬老活动，后天上午九点在学校集 讲述顺序 讲述故事 讲述者 中，统一前往“夕阳红”养老院。 范仲淹断齑画粥 小甘 第二天，你遇见小语，这样说： 祖逖闻鸡起舞 小肃 (4分) 2.班级打算在本周六开展红色文化研学活动，你 们讨论正热烈时，小北却提出了质疑：我们正 准备冲刺中考，研学活动耽误时间，没有必要， 请你劝说他参加本次活动。（2分) 5.复兴学校准备邀请著名学者李教授于4月6 日上午9点来校作一场有关“中考作文写作” 31 的讲座，团委书记李华要代表学校打电话邀 (3分) 请，请你补充下面的对话内容。(2分) 樊锦诗，敦煌研究院名誉院长。生在北 李华：李教授，您好！① 京、长在上海，1963年北大毕业后，便来到了敦 李教授：哦，你好！ 煌，选择了莫高窟。60多年来，她把最宝贵的 李华：② 年华都奉献给了莫高窟。为了敦煌，樊锦诗和 丈夫两地分居长达19年，两个儿子出生后都 请问，您能抽出宝贵时间吗？ 没有得到很好的照料，但她却视敦煌石窟的安 李教授：“可以，可以，这是好事情啊，我一定安 危如生命，扎根大漠，守一不移。2019年，她被 排好时间，准时参加。” 授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号勋 6.【新考法·跨板块】在班刊第一期的“好书推 章和“最美奋斗者”称号，人们也亲切地称她为 荐”栏目中，大家决定推荐《西游记》，请你为 “敦煌的女儿”。 《西游记》写一段推荐语。（不少于80字，可以 采访提纲 从人物、情节、文学地位、影响等角度推荐) 采访对象 敦煌研究院名誉院长樊锦诗 (2分) (1) 采访目的 采访方式 深度访谈 采访用具 纸、笔、相机和手机 (2)问题一： 采访问题 (3)问题二： 7.同学们开展了以“网红书店是否弱化了书店的 功能”为题的辩论赛，请你作为反方进行发言。 (3分) 9.阅读以下材料，任选一个角度，结合生活实际， 【链接材料】网红书店，即传统书店根据新形 在班级进行1分钟微演讲，谈谈你对“和”的认 势、新需求，通过对书店场景氛围的改造，创造 识和理解。（不少于150字）(3分) 性地将书店从单纯图书售卖转化为综合性文 【材料一】君子和而不同，小人同而不和。 化消费空间。 -孔子 正方：网红书店弱化了书店的功能。标新立异 【材料二】礼之用，和为贵。 的场景氛围会喧宾夺主，使书籍和阅读失去了 —《论语·学而》 对读者的吸引力。 【材料三】天时不如地利，地利不如人和。 一孟子 反方： 8.⑨地域特色敦煌 座闪耀着历史文化光 芒的艺术宝库。假如你有机会和樊锦诗先生 对话，请结合下面资料，提前完善采访提纲。 329.(3分)？“” 10.(4分)、！；。 专题六句子排序 1.(3分)D【解析】②句首先提出“自然界是一个大生命世界” 的观，点，是总起句，适合放在开头。据此排除B、C两项。①句 紧接着具体阐述这个观点，说明“天地万物”的生命特征。⑤句 紧承①句，对①句提到的“生命和生意”进行价值判断。④句 紧承⑤句中的“观赏”，得出人们在这种观赏中的体验。最后 ③句引用程颜的话来佐证前文的观点，是典型的引用论证，总 结前文。据此排除A项。最后，按照D项顺序通读语段验证 答案，语句通顺，逻辑正确。故选D。 2.(2分)B【解析】阅读材料可知，横线前“八段锦等传统健身 项目渐成青年‘新宠’”引出话题，④句“这是传统运动与现代 生活的相逢”承接横线前的句子，解释现象本质，故应为首句。 据此排除A、D两项。④句“这是…与…”与②句“也 是…”形成并列关系，进一步阐述意义，排除C项，初步确定 答案为B项。③句“一张一弛中…的养身智慧”与⑤句“一 吐一纳间…的哲学思辨”构成并列关系。①句“折射了中华 优秀传统文化的当代价值”总结全段，呼应结尾“古老文化奏 出青春旋律”。最后，按照B项顺序通读语段验证答案，语句 通顺，逻辑正确。故选B。 3.(2分)C【解析】③句中“你必须阅读并学习超越你能力的 书”承接前文“你所读的书都在你的能力范围之内”，提出具体 的做法：①句中“那样的书”指代③句中的“超越你能力的书” “超越你头脑的书”，解释原因；②句是从反面深化“阅读并学 习超越你能力的书，阅读超越你头脑的书”的必要性，三者形成 “做法一阐释一强调”的逻辑递进。故选C。 4.(3分)D【解析】①句是对第一段开头“红色文化”的阐释，② 句承接①句将“红色文化”升华为“精神力量”，③④句是对第 二段“甘肃是一片红色土地”的解读，能作为开头句的肯定是 主语为“甘肃”的④句，③句承接④句进一步展开说明。故排 序为①②④③。故选D。 5.(3分)C【解析】首先，分析各个句子之间的逻辑关系。举办 兰州马拉松这样的体育赛事，从直接影响来看，能够促进体育 与文化的深度融合，所以②应排在首位；接着，赛事的成功举办 也能展示举办城市一兰州的综合实力，故④排在②之后：然 后，因为赛事的影响力，会提升兰州的城市知名度，①排在④之 后：最后，这样的体育盛会也会激发市民对体育运动的热情，③ 排在①之后。符合从宏观到具体、从核心到延伸的逻辑。故排 序为②④①③。故选C。 专题七口语交际 1.(8分)(1)(4分)示例一：“孝”是尊重，对父母态度要恭敬。 示例二：“孝”是陪伴，多花时间陪伴父母，与他们分享自己的 学习生活情况。（每点2分） (2)(4分)示例：小语，德育处李老师让我转告你，明天上午九 点到学校集中，统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。（更 改人称、时间2分，信息完备2分) 2.（(2分)示例：小北，我特别理解你冲刺中考的急切心情。但研 学活动并非耽误时间哦。它能让我们走出课堂，将知识与实践 结合。在研学中，我们能更直观地理解一些课本上抽象的知 识，这对我们应考各类题目很有帮助呢。而且一直紧张学习， 4 大脑也会疲惫，适当参加研学活动能放松身心，提高后续复习 效率。这可是一次难得的学习和放松的机会，咱们一起参 加吧！ 3.(2分)示例：经典作品是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人 智慧的光芒；经典作品是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代 动人的光彩。阅读经典是和渊博的智者交谈，阅读经典是站在 巨人的肩上跳望。“阅读经典得收获”心得交流会现在正式 开始。 4.(2分)示例：亲爱的同学们，在小甘的讲述中我们了解到范仲 淹虽然幼时生活条件艰辛，但他节衣缩食克服困难，始终不忘 求学奋进，他自强不息的精神值得我们学习。下面，让我们一 起聆听小肃同学为我们带来的祖逖闻鸡起舞的故事，感受祖逖 有理想、有抱负，勤奋刻苦、自强不息的精神品质吧。 5.(2分)示例：①我是复兴学校团委书记李华②我们诚挚邀请 您于4月6日上午9点来我校作一场有关“中考作文写作”的 讲座 6.(2分)示例：《西游记》是我国古代四大名著之一，由明代小说 家吴承恩编撰而成。此书是一部优秀的神魔小说，也是一部规 模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的文学巨著。 它是古代浪漫主义长篇小说的高峰，在世界文学史上，它也是 浪漫主义的杰作，永远的文学经典，值得一读。 7.(3分)示例：我不认同。网红书店创造性地将书店转化为综合 性文化消费空间，让人们愿意走进书店，亲近图书，符合人们对 书店的新需求。网红书店以新形式激发人们阅读热情，是对书 店功能的丰富与拓展，而非弱化。 8.(3分)(1)示例一：通过采访，了解樊锦诗院长的人生经历，将 她的光荣事迹带进学校，引导同学们学习她的优秀品质，传承 弘扬“莫高”精神。 示例二：探寻樊锦诗守护敦煌文化遗产的精神内核对新时代文 物保护工作的启示。（言之有理即可） (2)示例：您从北大毕业后选择扎根敦煌，长期与家人分离，甚 至没有很好地照顾自己的孩子，您后悔遗憾吗？ (3)示例：对于新一代青年文保工作者，您认为他们最需要具 备哪些品质？在60多年的工作生涯中，您印象最深刻的是哪 件事呢？在工作中，您都遇到了哪些困难？您又是如何克服 的呢？ 9.(3分)示例：我演讲的题目为《和而不同》。孔子说：“君子和 而不同，小人同而不和。”意思是：君子可以与他人保持和谐友 善的关系，但对待问题要有自己的独立见解，不盲目附和：小人 虽然常和他人保持一致，却不是真正的和谐相处。这就像我们 在学习中与同学讨论问题，既要尊重他人的观点，又要保持自 己独立的思想，这样才能碰撞出思维的火花，相互促进。“和而 不同”就是和谐相处而不随意苟同。 专题八综合性学习 1.（12分)(1)(4分)(1)示例：齐心协力(2)示例：“棋”开得胜 (每空2分) (2)(4分)示例：穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度均匀，速 度保持稳定：跳绳要把握好起跳契机，根据摇绳速度调整并保 持好节奏。（语言简洁1分，信息点完整且不重复3分） (3)(4分)示例：我校开展丰富多样、生动有趣的课间展示活动 (重点信息齐全3分，语言简洁1分。意思相近即可)