专题1 汉字·书法鉴赏-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册（甘肃专用）

第一部分 专题一汉字·书法鉴赏 1.(11分)(1)(3分) 辽阔大地 ， 沧桑 (2)(4分)pò qiàn pài sǒng (3)(4分)隧道束缚枢纽灌 2.(4分)(1)(2分)qīng dǐ lì (2)(2分)绚丽 享受 3.(3分)D 【解析】A.笔画间有自然牵连，书写流畅，体现出行 书灵动、便捷的特点；B .笔画高度简化、变形，结构省减，笔画连 绵缠绕，着重展现情感与笔势的肆意挥洒，艺术表现力极强，凸 显草书自由奔放的风格；C.字形宽扁，横画舒展，呈现“蚕头燕 尾”的特征，字体形态平稳，体现隶书端庄、厚重的韵味；D.笔 画平直规整，结构对称严谨，每个字独立清晰，一笔一画分明， 结构端庄阔大，笔画骨力刚劲，符合颜真卿楷书的特点。故 选 D. 4.(3分)B 【解析】A.观察字形可知，其特点是流动自如，粗细 相间，错落有致，布局合理。所以，甲是行书。B.观察字形可 知，其特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，呈现“蚕头燕尾， 一波三折”的特点。所以，乙是隶书。 C .观察字形可知，其特 点是体正势圆，形状细瘦，曲笔弧线。所以，丙是篆书。D.观 察字形可知，其特点是结构简省，笔画勾连，笔势流畅。所以， 丁是草书。故选 5.(3分)D 【解析】“笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方 正，运笔流畅有度”是楷书的特点。这幅字帖中的书体是草书。 故选D。 专题二词语 1.(2分)燥：可组词为干燥，意思与“火”有关，可理解为因火太大 所以没了水分。躁：可组词为急躁，意思与“足”有关，可理 解为人太心急了会跺脚。 2.(4分)(1)稚(2)秽(3)稀(4)示例：香 3.(2分)B 【解析】“引发”指引起、触发，侧重由某一事物导致 另一事物的产生，强调因果关系；“引领”指引导、带领，侧重在 方向上的引导，使事物朝着某一趋势发展，强调主动性和导向 性。此处表达“国服”对风尚起到引导作用，使风尚形成，故第 一空应选“引领”。“赞同”指赞成、同意，多针对具体观点或行 为表示支持；“认同”指承认、认可，更侧重在思想、情感上对某 一事物的认可和归属感。根据文段“年轻一代对中华民族灿烂 文明愈加”可知，此处强调年轻一代对文明在情感和认知上的 认可，故第二空应选“认同”。“增强”指增进、加强，多用于抽 象事物，如信心、实力、意识等；“增加”指在原有的基础上加 2 左 所i 积累与运用 多，多用于具体事物，如数量、重量、收入等。“民族自豪感”为 抽象情感，故第三空应选“增强”。故选B。 4.(3分)D【解析】第一空：“脍炙人口”比喻好的诗文或事物， 人们都称赞；“家喻户晓”指每家每户都知道，形容人所共知。 此处更强调作品的文学价值，故填“脍炙人口”。第二空：“苦 痛”指痛苦：“沧桑”比喻自然界变化很大或世事变化多。与 “记录历史”搭配，用“沧桑”恰当。第三、四空，“不仅… 还…”表递进，“虽然…但是…”表转折。“汲取文学精 髓”与“了解时代变迁”是递进关系，故填“不仅…还…”。 故选D。 5.(6分)(1)(2分)A【解析】第一空：根据文段中“古籍修复技 艺被列入国家级非物质文化遗产名录”“保留了古籍影印复制 等传统业务”，修复、保留古籍，这是对文化载体的直接守护，所 以第一空选“保护”。第二空：根据文段可知，接着提到“担负 起文学典籍整理、北京传统文化研究等多项任务”，整理典籍、 开展研究，是在“保护”基础上，对文化内容进行深入挖掘、分 析，所以第二空应选“研究”。第三空：根据文段可知，最后“出 版了《北京方志提要》等大量新印古籍和研究传统文化的著 作”，通过出版著作，把文化成果传递给大众，对应“传播”，是 文化传承的最终落地。故选A。 (2)(2分)A【解析】文段中“文物活化”是让文物通过书店 等形式发挥新价值，“维持原有面貌”未体现“活化”（使能量增 强、赋予新活力等)。故选A。 (3)(2分)D【解析】“捕风捉影”比喻说话或做事时用似是 而非的迹象做根据，含贬义。根据文段“读者捕风捉影，可以领 略老北京的城市风貌”可知，文段想表达读者通过书店陈列感 受北京风貌，是积极正向的，“捕风捉影”带贬义，与语境情感、 表意相冲突，使用不恰当。 专题三语法·修辞 一阶单句语境对点练 1.(（1)“舞动”是动词，“遥远”是形容词。 (2)“旧式”是形容词，“两部”是量词，“轮流”是动词。 (3)“轻松”是副词。 2.（1)正确。 (2)错误。“开放包容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语， “生机勃勃”是主谓短语。 (3)错误。“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语， “精神境界”是偏正短语。 3.（1)每一棵树都长得又细又长 (2)田野镶嵌荷田。 (3)拼搏化作灯塔。 4.（1)错误。该句是条件复句。 （2)正确。 (3)错误。该句是并列复句。第一部分 积累与运用 专题一 汉字·书法鉴赏 中考考点突破 温馨提示：七~九年级教材字词全梳理见《晨读诵记本》P1~P30;相关练习见《晚练过关测》P1~P6。 考点1字音（省卷5年4考，兰州5年3考） 【拼音拼写规则】 1.标调方法：①有“a”标在“a”,没“a”找“0、e”;“1、u”并列标在后。②轻声音节不标调。 2.省略规则：①“i”上标调号要省略上面的圆点。②“u、e、uan、n”跟“j、q、x”相拼时，“i”上的两 点要去掉，但与“n、”相拼时不能去掉。③“er”作儿化韵尾时省去“e”。 3.增加规则：①“i、in、ing”单独成音节时，前面加“y”。②“u”前没有声母时，前面加“w”。 4.变化规则：①“u”单独成音节时，“u”写成“wu”。②“i、ie、an、n”单独成音节时，分别写成 “yu、yue、yuan、yun”。 考点2汉字书写（省卷5年4考） 1.规范书写。笔画是构成汉字字形的最小连笔单位，笔顺是书写时笔画的先后顺序，基本笔顺规则 是：先横后竖（如“干”），先撇后捺（如“八”），从上到下（如“主”），从左到右（如“林”），先外后里 再封口（如“田”），先中间后两边（如“水”），由外到内（如“同”）等。书写时需要按以下三个步骤 进行：下笔（或重或轻）一行笔（轻一些，线条或直或弯）一收笔（或顿笔或轻提笔尖）。 2.注意间架结构。一般汉字包括左右、左中右、上下、上中下、半包围、全包围、独体、品字形等几种结 构，根据字的间架结构规划每一笔在田（米）字格中的位置。书写时，注意汉字应写于田（米）字格 的正中央，左二右三为黄金比例，字的大小约占田（米）字格大小的三分之二，每个字大小应相对 一致。下面是田字格书写示例： ①汉字在田字格中的书写位置 间架结构 汉字示例 书写示例 间架结构 汉字示例 书写示例 左右结构 联、伟、刚 联 左中右结构 湖、脚 湖 上下结构 昌、霜 上中下结构 意、裹 半包围结构 区、句、房、闪、凶 全包围结构 国、困 独体结构 水、中 品字形结构 晶、鑫 ②标点符号在田字格中的位置 田田田6用 1 考点3书法鉴赏（省卷5年4考） 1.汉字的形体演变 六书：古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，称为“六书”。即指事、象形、形声、会意、转 注、假借。 汉字的形体演变：甲骨文（殷、商）→金文（西周、春秋）→大篆（战国）→小篆（秦朝）→隶书（汉 朝)→草、楷、行书（由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上的里程碑，是古文字和今文 字的分水岭。此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性，此后的隶书、草书、楷书、 行书叫今文字，字形具有象征性)。 2.常见字体对照表 字体 篆书 隶书 草书 楷书 行书 示例 甘肃 甘肃 嘉 甘肃 甘肃 3.常见字体特点及名家作品 名称 特点 代表人物 示例 隘泉斧牡呈 篆书（大篆、小 字体呈长方形，笔画复杂，圆劲均李斯（秦代）：结构严整，端正 周禁型少 蕨业自土翱 篆)工2省卷 匀，粗细基本一致，笔法古朴，讲求 雅庄，笔力遒劲而不失轻捷 酴色箭圉山 对称，富有古风古韵。 线条畅达。 个古程晕 《峄山刻石》 蔡邕（东汉）：结构严整，点画 字体扁平匀称，形态舒展超逸，神采 隶书红2225省圈 飞动秀美，讲究“蚕头燕尾，一波三 俯仰，体法多变，独创“飞白 折”。 体”，笔画中丝丝露白，似用 斯反芒有 枯笔写成。 《熹平石经》 “状似连珠，绝而不离”；结构简省，张旭（唐代）：笔势奔放纵逸， 草书125省卷 笔画勾连，偏旁假借，不拘章法，一 笔画连绵不断，运笔遒劲，行 气呵成：笔意连绵，奔放自如，龙飞间布局疏密呼应、错落有致、 中修 凤风舞。 刚柔相济、浑然一体。 《古诗四帖》 字体端正，横平竖直，一丝不苟，结 王太悟 构整齐，用笔规范，给人端庄厚重的 颜真卿（唐代）：点画丰厚饱 府于 楷书红2225省卷 美感。《辞海》中称它“形体方正， 同洗署 满，结构阔大端正，大气磅 笔画平直，可作楷模”。 馬馬系 礴，雄壮刚强，庄严肃穆。 楷书四大家分别为：欧阳询、颜真 远鄭書 卿、柳公权、赵孟颍。 《多宝塔碑》 介于楷、草之间，行书用笔灵活，笔王羲之（东晋）：飘若游云，矫 行书225省圈 法简便，具有流动之美，收放结合，若惊龙，笔势委婉含蓄，遒美 大小相兼，疏密得体。 健秀。被后人尊为“书圣”。 《兰亭集序》 注：书法名家启功，自成“启体”。其书法特点：有一种儒雅的书卷气和恬淡从容的古典气息，可用“清、正 刚、雅”四个字概括。书法名作有《行书唐宋诗七幅》《登飞来峰》等。 ⊙针对训练 1.(2025新疆改编)阅读下面的文段，完成下面 (2)根据拼音写出相应的汉字。(2分) 小题。(11分) xuan li xiang shòu 辽阔大地，沧桑巨变。新疆，正在向世界 展示着大国基建的硬核实力和高质量发展的 雄心魄力。天山胜利sudào贯通，天堑变通 3.为了劝勉同学们珍惜光阴、勤奋学习，学校图 途，让旅途冲破山川shùf位，为区域经济发展 书馆计划张贴一幅内容为颜真卿《劝学》诗的 按下加速键：阿尔塔什水利shūniǔ工程建成， 书法作品，要求结构端庄阔大，笔画骨力刚劲。 全力发挥发电、防洪、guàngi等综合效益；西 请你从以下书法作品中选出符合要求的一项 气东输架起澎湃动脉，让清洁能源走进千家万 ( )(3分) 户，将西部能源血脉注入东部经济心脏；布满 ,也的 梭梭与红柳的戈壁上，一列列输电铁塔高高耸 立，铁塔之间绵长的导线，传送着火电、风电、 书时 火五文 「体 太阳能发电电能…广表的新疆大地上，一项 A. B 项“当惊世界殊”的宏大工程汇聚成一幅波澜 白黑正三 题是更 壮阔的新时代画卷，新疆人民的自豪感油然 而生。 (1)请用正楷字将文中画线的句子工整地书写 c D 在田字格里。(3分) 4.以下是学校举办的“科技强国”书法展览活动 中展览的书法作品，下列对书法作品特点的认 识，正确的一项是( )(3分) 【甲】来未造创枚科【乙】峰高技科攀勇 (2)给加点字注音。(4分) 【丙】界廓國撰特将【丁】我府圆为衫肿 魄力 天堑 A.甲是草书，结构简省、笔画勾连、笔势流畅。 澎湃 耸立 B.乙是隶书，字形宽扁、横长竖短、蚕头燕尾。 (3)根据拼音写汉字。(4分) C.丙是楷书，字体端庄、结构严谨、整齐美观。 sui dao D.丁是篆书，瘦劲挺拔、因形立意、体正势圆。 shùfù 5.书法艺术是甘肃文化遗产的一大亮点。下列 shu nitǔ guan gai 对张芝《冠军帖》评价不正确的一项是( 2.阅读语段，完成问题。(4分)》 (3分) 滚滚长江东入海，大势已立潮头来。前 A.用笔淋漓酣畅，使转法度严 进，让一切成为可能。在滚烫的生活中，倾听 谨，表现了书家良好的控笔 内心的召唤，以勇毅执着的姿态，让青春uàn 能力。 了 Ii;在奋进的征程上，xiang shou风雨的洗礼， B.点画起止分明，收放有度。 以砥砺前行的姿态，让梦想闪光；在奔腾的时 点画处的“实”与牵丝的 多 代里，描绘理想的蓝图，以奋勇搏击的姿态，让 “虚”相得益彰。 张芝《冠军帖》 人生飞驰。志存高远，领略绝顶胜景；脚踏实 C.结构简省，笔画连绵，书写迅捷，一气呵成， 地，共谱盛世华章。 令人叫绝。 (1)给加点字注音。(2分) D.笔画严整规范，线条平直自然，结构匀称方 倾听() 砥砺( 正，运笔流畅有度。 3