七年级（下册）第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史一轮结构化整合教材（广西专用）

比下 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 繁荣 盛世 “贞观之治” 唐朝灭亡 隋朝 隋统一 唐朝 五代十国 建立 全国 建立 安史之乱开始 时 581年 589年 618年627年641年646年649年710年713年741年755年763年907年 空 民族 金城公主 坐 关系 人藏 嫁到吐蕃 标 对外 交流 玄奘西行 世界 大化改新开始 阶段特征：繁荣与开放的时代 中外联系：日本派“遣唐使”等来华学习先进文化，回国后仿效唐朝的典章制度进行大化改新；阿 拉伯人将中国的造纸术等传入西方。 制度创新、国力强盛 经济发展、工具革新 文化繁荣、丰富多彩 科举制、三省六部制 大运河、曲辕犁、筒车等 唐诗、书法、绘画、雕塑等 繁荣 隋 盛唐 唐末一五代十国 元 (盛世之基 (盛世之治) (盛世之衰) 开放 架 风气开放、昂扬进取 民族和睦、相互交融 开放包容、双向交流 构 积极向上、兼容并包、尚武 开明的民族政策、文成公主 遣唐使、鉴真东渡、 入藏、设安西都护府、北庭都护府等 玄奘西行等 因果联系：隋炀帝的残暴统治导致隋末爆发大规模农民起义，唐初统治者吸取隋亡教训，以民为本， 使唐朝经济有了很大发展，出现了“贞观之治”的局面。 横向联系：唐朝前期国家统一、民族和睦、对外开放，为经济繁荣、文学发展等提供了条件。 阶结构化整合过考点 结构化·线索式 结构化主题1隋唐的治乱兴衰 2022版课标：通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因；通过了解“安史之乱” 后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 考点1)隋朝的兴亡 七下P2-P4 建立：581年，隋文帝杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都 统一： 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族 国家的历史发展大趋势；进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。新教材新留 灭亡：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会矛盾激化，农民起义不断。618年，隋炀帝在江都被叛 军杀死，隋朝灭亡。 89 考点2“贞观之治”(2023.2)“开元盛世”（北部湾6年1考） 唐朝兴盛的原因七下P6一P10 唐朝的建立 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安 ①进一步完善 明确中央机构的 政治 职权及决策程序；②制定法律，减省刑罚 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产[2023.22] 措施 ①增加科举考试科目，鼓励士人报考， “贞 (出现 逐渐成为最重要的科目：②严格考察各级官吏的 唐太宗像 用人 观之 的原 政绩：③唐太宗虚心纳谏，从善如流（如魏征）； 言论：“舟所以比人君，水所以 治” 因) ④广纳贤才，知人善任（如房玄龄、杜如晦） 比黎庶，水能载舟，亦能覆 民族 ①击败东突厥，加强了对西域的统治：②实行开 舟。”反映了其 关系 明的民族政策：③文成公主入藏 的治国思想[2023.22] 统治期间，政治比较清明、经济进一步发展、国力增强、文教昌盛，历史上称 表现 之为“ 武则 ★统治 ①政治上，打击敌对的官僚贵族：②经济上，减轻人民负担，重视发展生产：③用人上，大 天的 措施 力发展科举制，创立 制度，不拘一格选拔人才 统治 影响 为“开元盛世”局面的出现奠定了基础 ①政治上，整顿吏治，裁减冗员：②经济上，发展经济，改革税制：③文化上，注重文教，编 措施 “开元 修经籍：④用人上，重用贤能，注重对官吏的考核 盛世” 统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力达到前所未 表现 有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“ ①政治：国家统一，社会稳定，加强吏治，善于用人：完善科举制，选拔大批优秀人才治理国家。 唐朝 ②经济：重视农业的发展，轻徭薄赋，以民为本，改善民生，使民富足。③文化：开明、开放的文化 兴盛 政策，博采众长，广泛吸收外来文化。④民族关系：实行开明的民族政策，使民族之间的交融进 的原 步发展。⑤对外政策：实行开放的对外政策，兼收并蓄。⑥个人因素：统治者吸取隋亡教训， 因 励精图治（唐太宗、唐玄宗的个人才千）。⑦前代基础：魏晋南北朝时期江南地区的开发及隋朝 的繁荣为其奠定了基础 小专题串讲 中国封建社会的盛世局面。 盛世 文景之治（西汉） 光武中兴（东汉） 贞观之治（唐朝） 开元盛世（唐朝） 康乾盛世（清朝） 以农为本，轻徭释放奴婢，减轻农 减轻人民劳役负担，整顿吏治，发展 减轻人民负担，推 出现原因 薄赋，勤俭治国 民负担，减轻刑罚 鼓励发展农业生产 经济，注重文教 广高产作物，等等 康熙帝、雍正帝、 在位皇帝 汉文帝、汉景帝 光武帝 唐太宗 唐玄宗 乾隆帝 共同表现 国家强盛、社会稳定、经济繁荣、政治较为清明 共同原因①国家统一，政策保障：②生产力的进步：③人民的辛勤劳动：④统治者注重民生 ①以民为本是国家长治久安的关键：②杰出历史人物在历史发展中起重要的推动作用：③国家 提炼观点 统一是历史发展的主流：④国家统一是经济发展的前提：⑤历史上，统治者只有实行仁政，才能 使国家长治久安 90 考点3安史之乱唐朝灭亡五代十国 1.安史之乱（北部湾6年1考） 七下P23-P24 755年，安禄山、史思明发动 持续8年，使唐国势从此由盛转衰[2020北部湾4]， 逐渐形成藩镇割据的局面。 2.唐朝灭亡五代十国 七下P24-P25 五代十国：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后 黄巢起义：唐朝后期， 唐朝灭亡： 梁、后唐等五个政权，南方地区出现吴、南唐等九个 率众起义，给 ◆ 年，朱温建立后梁 政权，加上北方割据太原的北汉，史称 唐朝统治以致命打击 政权，唐朝灭亡 【课标·学业要求】隋朝速亡和唐朝兴盛的原因。 (1)隋朝速亡原因：统治集团内部势力分化，统治基础不稳固：隋炀帝好大喜功、不恤民力。 (2)唐朝兴盛原因：国家统一、统治者励精图治、政治清明、经济繁荣、民族政策开明、社会风气开放、对外交 流频繁、重视制度创新、积极笼络人才。 结构化主题2繁荣与开放的隋唐 2022版课标：了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族 交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 考点4制度创新一开创科举取士制度七下P3 创新·国家治理热门话题 含义我国古代通过考试选拔官员的一种制度（科—考试科目；举—一 选拔人才) (1)隋文帝时：注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度 创建 (2)隋炀帝时： 的创立，标志着 的正式确立 特点 注重考察人才的学识；将考试与选官结合； 择优录取 (1)政治：是我国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选 影响 拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动 (2)文化：扩大了知识分子队伍，推动了教育的发展和文学艺术的繁荣与进步 【跨学科链接】涉及科举制的词语、诗词：状元及第、开科取士；“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” “万般皆下品，唯有读书高。…朝为田舍郎，暮登天子堂。” 小专题串讲 科举制度的发展。 进士科创立， 增加科举 增加科举取 分科 科举制正式 考试人数 创立殿试 诗赋成为主 士名额，提 八股 科举制 考试 确立 科目 武举 要考试内容 高进士地位 取士 被废除 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 宋朝 明清 1905年 隋朝：创立 唐朝：完善 宋朝：发展 明清：僵化、直至废除 以积极影响为主 以消极影响为主 91 考点5经济繁荣 一开通大运河唐朝经济的繁荣 ·交通·工程·城市热门话题 1.开通大运河 七下P3 时间 时期（从605年起）开凿 涿郡（北京） 海河 目的 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 洛阳 条：贯通南北的大动脉 通黄河 二长：2700多千米 淮水 渠 大兴水阳 三点：以 为中心，北抵涿郡，南至 沟 长江 一江都（扬州） 余杭 浙江 江南河 余杭（杭州） 概况 钱塘江 浙一江 四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河（从北 隋朝大运河示意图 向南) 历史解释：因地制宜地利用了黄河南北水流的自然 五河：海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大 地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通，体现 水系 了古代劳动人民的智慧与才干 地位 古代世界上最长的运河 (1)积极：①加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于巩固国家的统一：②贯通了南北不同 水系之间的水路交通，成为连接富庶经济地区与国都的纽带：③体现了我国古代劳动人民的 影响 智慧和创造力 (2)消极：加重了人民的徭役负担，激化了社会矛盾，加速了隋朝的灭亡 2.唐朝经济的繁荣2024.23：2024.34(2)；北部湾6年1考] 七下P11一P13 垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广 (适于精耕细作，大大提高 ★ 农业 了耕作的效率和质量)和 (灌溉工具)：重视兴修水利，修建了很多水利工程[2024.23： 2021北部湾2] (1)纺织业：品种繁多，丝织工艺水平最高，其中 以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国 手工业 (2)陶瓷业：有青瓷、白瓷和 (3)造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市；唐都 规模宏伟，布局严整对 商业 称，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会 曲辕犁示意图 筒车示意图 唐三彩骑驼乐舞俑 安化门德门启门 [2024.23] 唐朝长安城平面图 灌溉工具，利用水流动力 反映了唐朝文化艺术昌盛； 犁地工具，提高了 循环提水，节省人力 手工业技术高超；民族交融 布局特点：市坊分开； 布局严整对称 耕作效率和质量 进一步发展；中外交流频繁 2024.34(2)] 核心要点盛唐气象 唐朝经济繁荣的表现— 曲辕犁、筒车、唐三彩。 92 小专题串讲中国古代农业生产工具的演进。(2024.23：2021北部湾2) 2022年版课标·学业要求：能够通过中国古代的经济、科技成就，了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用。 生产工具逐渐便利化、精细化、专业化；农业生产技术逐步提高 U 骨耜 铁农具 耧车 翻车 曲辕犁 筒车 秧马 (模型) 示意图 示意图 远古时期 春秋战国时期 汉代 三国曹魏时期 唐朝 宋朝 认识：(1)生产工具的革新是生产力水平提高的重要标志，生产力的发展是推动社会进步的根本原因。（唯物 史观) (2)我国古代农业生产工具的革新是劳动人民智慧结晶的体现。（家国情怀） 【观点论述】从中国古代农业生产工具的发展中提炼的观点。 观点1：中国古代农业生产工具的发展加速了社会发展与变革。 观点2：农业生产工具的发展促进了生产力水平的提高。 考点6民族关系和睦 文成公主入藏唐朝开明的民族政策 七下P14-P15 政策实行 唐太宗被尊奉为各族的“天可汗 地区 概况 采取的方式 与西域先后设置 和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区[2025.27] 设置管理机构 (1)文成公主入藏： 时期(641年)， 吐蕃赞普松赞干布迎娶文成公主，密切了唐 蕃经济文化交流，促进了吐蕃经济和社会的 发展，增进了汉藏两族之间的友好关系 (1)和亲 概况 与吐蕃 (2)金城公主入藏：8世纪初(710年)，赤德 唐朝阁立本《步辇图》（局部） (2)订立盟约 祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主，并上书 史料实证：画面描绘了唐 唐朝皇帝称唐蕃“和同为一家” 太宗接见松赞干布派来的 (3)唐蕃会盟碑：唐穆宗长庆年间(821一—824 求婚使者的场景 年)，唐蕃订立友好盟约，立“ 是汉藏两族 ”,是汉藏两族友好关系的见证 友好关系的见证 其他 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为 册封首领 云南王 意义 有利于各民族经济文化的交流和发展；扩大了中原与边疆的联系，有利于边疆地区的开发和少 数民族的封建化；有利于统一多民族国家的巩固和发展；加强了对边疆地区的管辖[2023.34(2)] 考点7开放的社会风气 七下P15 ·开放·自信·妇女地位热门话题 原因唐代强盛的国力、开明宽容的民族政策和广泛的对外交流 (1)积极开放：社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌 表现：一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动 (2)兼容并包：人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的 盛行一时 表现 唐戴帷帽女子骑马雕塑 《弈棋仕女图》（局部） 吹排箫乐伎壁画 史料实证：共同反映了唐朝 的社会风气 93 考点8多彩的文学艺术(2025.26) 七下P16一P18 ·中华优秀传统文化热门话题 概况 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期 特点 题材丰富，风格多样 被誉为“诗仙”，他的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀 (盛唐) 杜甫 唐诗 被誉为“ ”,诗风淳朴厚重，诗作反映了历史的真情实况（战争和政治腐败给 (唐朝由 人民带来的痛苦)，被称为“诗史” 盛转衰) 他的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦，平易近人，通俗易懂 (中唐) 最著名书法家有 (字端正劲美，雄浑敦厚，代表作《颜氏家庙碑》)、柳公权（字方折峻 书法 丽，笔力劲健)和欧阳询等 绘画 题材和类型广泛，著名画家有阎立本( )、吴道子(《送子天王图》)等 音乐 吸收了周边民族的艺术精华，多姿多彩，涌现出一批舞蹈家、歌唱家和乐器演奏家 舞蹈 现存的壁画反映了当时的中外交流、民族交往、社会生活、商贸往来和思想文 石窟 化，体现了多种文明交汇融合，是闻名世界的艺术宝库[2025.26]新教材增 【知识补充】隋唐时期的科技成就。教材新增 雕版印刷术 在唐朝前期已经出现，促进了世界不同地区文化的交流传播与文明的发展 僧一行制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线长度，既对天文学发展有重要意义，也对世 天文学 界数学的发展具有价值 (1)孙思邈所著的《千金方》，总结唐以前历代的医学理论和实践经验，在医学和药物学方面 医药学 贡献很大，被后世尊为“药王” (2)唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典 考点9对外交往频繁—鉴真东渡玄奘西行 七下P19-P22 ·中外交流互鉴热门话题 国家安定统一，政治制度先进：经济繁荣，国力强盛：开放和兼收并蓄的对外政策；对外交通发 原因 达：科技文化世界领先 遣唐日本派“ ”来华，把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技 使 术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响（如 (1)概况：唐玄宗时期。 接受日本僧人的邀请，终于在754年东渡成功，抵达日本：在 鉴真 日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，主持修建 东渡 交流 (2)影响：传播了中国文化，为中日文化交流作出了卓越的贡献 史实 (1)概况：贞观初年，高僧 西行前往天竺取经 玄奘 (2)贡献：根据玄奘的口述，由弟子记录成书的 ,是研究中外交流史的 西行 珍贵文献；促进了佛教文化的传播与发展 唐与新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国的医学、天文、历算等科技成 新罗就。朝鲜半岛的音乐也传入中国 特点 海陆并举；交往国家众多；从官方到民间；经济文化双向交流 94 (1)对唐朝：吸收外来文化中的精华，丰富了唐文化的内涵，促进了唐朝社会的繁荣，扩大了中华 影响 文化圈 (2)对世界：唐朝先进的制度、科技文化等不断外传，促进了世界文明的发展 120 日本的和同开弥 日本奈良唐招提 玄奘西行求法（邮票） 大食人俑 东罗马金币 黑人俑 寺内的鉴真像 史料实证：反映了唐朝史料实证：反映了唐朝对外交流的 史料实证：反映出唐朝与阿拉伯地区、 文化对日本的影响 特点—双向交往、兼收并蓄 欧洲和非洲都有交往 【主题概括】共同印证了唐朝的中外文化交流繁荣 课标跨学科主题学习中国历史上的中外文化交流（见《二轮专题串练》P56)。 小专题串讲中国古代的对外交往。 古代东西方往来的大 影响 动脉，促进了中国同加强了中密切了中 增进了中国与亚非 其他国家和地区的贸 印文化 日两国的国家和地区的相互使东南沿海的台湾重新回到 易与文化交流 交流 交流 了解和友好往来倭患基本解除 祖国怀抱 史实 丝绸之路 玄奘西行 鉴真东渡 郑和下西洋 戚继光抗倭郑成功收复台湾 汉朝 唐朝 明朝 清朝 二阶 真题批注学方法 1.(2023广西22)唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合的是 ( A.进一步完善中央机构 B.严格考察官吏政绩 C.注重文教，编修经籍 D.减轻人民劳役负担 2.(2021北部湾2)历史兴趣小组开展关于唐朝社会经济的主题学习。他们可以参考的资料是() A.半两钱 B.曲辕犁 C.交子 D.《盛世滋生图》 3.[概括主题类](2024广西23)下表是某历史学习小组呈现的一个探究成果，可以推断该小组探究 的主题是中国古代 ( 一多段材料或多个事件的主题，需归钠共性。（共同性质、领域、专题/主题） 战国时期的铁农具 汉代的耧车 唐朝的曲辕犁 宋朝的秧马 A.农业用具的创新 B.交通工具的演变 C.社会习俗的变化 D.纺织技术的进步 95 4.[体现、反映类](2025广西26)敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣 着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了 () “体现、反映”类设问需要重点理解题千关健词句的主旨大意。 A.多种文明交汇融合 B.中外文化差异显著 C.西方艺术水平高超 D.中华文化源远流长 三阶一题串练一单元 项目式·探究性 (8分)唐朝前期，各个领域都取得很大建树，社会呈现出繁荣富强的景象。九年级(1)班的同学们 以“盛唐气象”为主题，分组展开探究学习活动，请你参与完成。 任务一 【看图学史—一从工艺品感受盛唐气象】 此件三彩俑表现的是流行于唐代开元、天宝时期的“胡部新声”，即胡汉文化 融合后的新舞乐。骆驼和乐舞俑独立塑成，然后组装，复杂又严谨。此件三彩俑既 是唐代文化艺术、制作工艺发达昌盛的重要物证，也见证了丝绸之路上的交流与 融合。 唐三彩骑驼乐舞俑 摘编自《中华民族共同体概论》 [状况类][2024广西34(2)](1)第一组同学搜集到了上面的图文资料。根据材料，概括唐三彩骑 驼乐舞俑所反映的唐代社会状况。(3分) “状况”即情形、情况。“社会状况”要从政治、经济、民族关系、对外交往、文化艺术等领域切入。 任务二 【诵读经典一从绘画、诗歌中体会盛唐气象】 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 一王建《凉州行》 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。 唐朝阁立本《步辇图》（局部） 一元稹《法曲》 解说词/简介类试题答题方法（见本册书P50)一 [写解说词/简介类](2)请你帮助第二组同学为材料中的图片附上文字解说词，(3分)并概括材料 反映的社会风貌。(2分) 96二阶真题批注学方法 1.A2.C3.D 第二单元 夏商周时期：早期国家 与社会变革 时空坐标：商鞅变法221 一阶结构化整合过考点 结构化主题1早期国家的建立与发展 考点1 第一个王朝世袭制禅让制分封制 夏商周司母戊鼎甲骨文商朝 结构化主题2社会变革 考点2 牛耕铁制农具 李冰灌溉成都平原 考点3 东周尊王攘夷齐桓公城濮之战长平之战 商鞅县制井田制耕织度量衡奖励军功 秦国统一全国 考点4 老子无为而治儒家论语仁以德治国私学 有教无类 百家争鸣非攻仁政民为贵，社稷次之，君为轻韩非 以法治国 离骚 二阶真题批注学方法 1.B【题型变式·同设问】D 2.B3.C 4.B【题型变式·同设问】D 第三单元秦汉时期：统一多民族 国家的建立和巩固 时空坐标：秦朝西域都护 一阶结构化整合过考点 结构化主题1秦汉时期建立和巩固“大一统” 考点1 商鞅变法赢政221咸阳 太尉御史大夫郡县制小篆圆形方孔半两钱 度量衡车同轨灵渠桂林临祧 考点2 焚书坑儒大泽乡207楚汉之争 考点3 刘邦休养生息“文景之治”推恩令主父偃刺史 察举制罢黜百家，尊崇儒术太学五铢钱 盐铁官营、专卖耧车卫青汉武帝 考点4 刘秀光武中兴 结构化主题2交流互鉴展现大一统的风貌 考点5 张骞丝绸之路 张骞出使西域长安大秦丝绸之路汉武帝 海上丝绸之路 西域都护新韁班超 结构化主题3科技文化昌盛展现大一统的风貌 考点6 蔡伦《伤寒杂病论》“治未病”麻沸散二十四节气 司马迁纪传体丝绸之路 4 二阶真题批注学方法 1.C2.B3.D 4.皇帝：汉武帝。（1分) 建议：罢黜百家，尊崇儒术。(1分) 历史价值：熹平石经是现今留存最早的官方定本石经，对 于研究当时儒家学说的内容和地位具有重要的历史意 义。(1分) 5.发展状况：农业生产工具得到广泛推广；农作物种类丰 富，除稻、粟外，还有瓜菜类（黄瓜、木瓜）及经济作物（金 银花)。(4分) 原因：与外地存在交流，从外地引进了农具（登记单中的农具 从东阳引进)和农作物品种（从外地引进籼稻）。(2分) 三阶一题串练一单元 (1)制度：郡县制。(1分) 郡：南海郡：象郡：桂林郡。（答出其中任意两点即可，2分） 目的：加强对边疆地区的管辖，巩固中央集权，维护国家统 一。(2分)】 (2)类型：实物史料。(2分) 措施：统一货币、统一度量衡制度。(2分) (3)②①(2分) (4)特征：统一多民族国家的建立和巩固。(2分) 第四单元三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 一阶结构化整合过考点 结构化主题1政权更迭孕统 考点1 赤壁之战刘备220翻车夷洲 结构化主题2江南开发驱统 考点2 北方游牧民族 北方人的南迁 水稻育秧移栽双季稻建康 经济重心南移 结构化主题3民族交融促统一 考点3 孝文帝说汉语 穿汉服 改汉姓民族交融 北魏孝文帝改革 结构化主题4科技文化发展助统一 考点4 贾思勰《大明历》祖冲之圆周率郦道元东汉 楷书王羲之顾恺之云冈石窟 二阶 真题批注学方法 1.C2.A 3.D【题型变式·同设问】A 4.②。(1分)特点：北方游牧民族内迁至黄河流域，中原 汉族大量南迁。(1分)】 七下第一单元 隋唐时期：繁荣 与开放的时代 时空坐标：文成公主“开元盛世”鉴真东渡 一阶结构化整合过考点 结构化主题1隋唐的治乱兴衰 考点1 大兴589 考点2 三省六部制进士科以民为本唐太宗贞观之治殿 试唐玄宗开元盛世 考点3 安史之乱 黄巢907 “五代十国” 结构化主题2繁荣与开放的隋唐 考点4 进士科科举制分科考试 考点5 隋炀帝洛阳 曲辕型筒车 蜀锦唐三彩长安 考点6 开明的民族政策 安西都护府唐太宗唐蕃会盟碑 文成公主人藏 考点7 尚武风气 开放 考点8 李白诗圣白居易 颜真卿《步辇图》敦煌莫高窟 考点9 遣唐使大化改新鉴真唐招提寺玄奘《大唐西域记) 二阶真题批注学方法 1.D2.B3.A4.A 三阶一题串练一单元 (1)社会状况：文化艺术昌盛；手工业技术高超；民族交融进 一步发展；中外交流频繁。（答出其中任意三点即可，每点1 分，共3分)》 (2)解说词：画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使 者的场景。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，增进 了汉藏两族之间的友好关系。(3分) 社会风貌：唐代周边少数民族向汉族学习农业耕作技术，种 植谷物，同时少数民族的音乐、饮食、服装、骑马等也在唐代 广为流传，各民族相互影响、不断交融，共同发展。(2分) 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系 发展和社会变化 时空坐标：北宋市舶司活字印刷术1279 一阶结构化整合过考点 结构化主题1民族关系发展一从政权并立到全国统一 考点1 西夏大金岳飞抗金郾城大捷成吉思汗忽必烈 考点2 《正气歌》 考点3 分化事权通判转运使重文轻武科举制 王安石募役法 方田均税法 考点4 大都宣政院行省制度回族行省制度澎湖巡检司 北庭都元帅府宣政院 结构化主题2民族交融下经济的发展 考点5 北方人口大批南迁占城稻苏湖（常）熟，天下足秧马 复种技术景德镇广州指南针杭州夜市交子 泉州市舶司 北人南迁南宋 结构化主题3宋元的都市生活和文化、 科技创新与对外交流 考点6 开封瓦子春节 苏轼辛弃疾关汉卿《窦娥冤》《清明上河图》《资治 通鉴》编年体 考点7 毕昇丝绸之路 考点8 驿站海上丝绸之路 二阶真题批注学方法 1.C 2.D【题型变式·同设问】D 3.贡献：造纸术，提供了廉价、方便的知识记录与保存载体；(2 分)印刷术，提高书籍制作效率，降低成本，促进知识广泛传 播。(2分) 第三单元明清时期：统一多民族国家 的巩固与发展 时空坐标：1405郑成功台湾府 一阶结构化整合过考点 结构化主题1政治—明清君主专制的强化 考点1 朱元璋 李自成 均田免赋 皇太极 考点2 三司丞相制度内阁锦衣卫四书八股文雍正 军机处 考点3 禁海令广州闭关锁国政策 结构化主题2边疆管理一版图的奠定与稳定边疆 考点4 噶尔丹大、小和卓叛乱伊犁将军巴勒喀什池 土尔扈特部雅克萨《尼布楚条约》郑成功台湾府 钓鱼岛达赖喇嘛康熙帝班禅额尔尼德驻藏大臣 金瓶掣签 结构化主题3经济发展 考点5 玉米景德镇 垦荒政策玉米江宁手工业工场商业网晋商 结构化主题4对外关系一由开放到闭关锁国 考点6 郑和非洲东海岸红海 戚继光 结构化主题5科技文化一集古大成与创新乏力 考点7 李时珍《天工开物》中国17世纪的工艺百科全书 《农政全书》农业科学 鸭绿江边嘉峪关中华民族元大都紫禁城 《三国志通俗演义》施耐庵梁山泊《西游记》吴承恩 曹雪芹《牡丹亭》《长生殿》京剧 二阶真题批注学方法 1.A 2.D【题型变式·同设问】C 3.原因：隋唐扩大了中原与边疆地区的联系：宋朝时期，内 地与边疆的开发和交流进一步发展：元朝时期，中原与边 疆发生了长达百年的大交融：明清时期，消除了边疆割据 势力，并抵御外来侵略。（任答出两点即可得4分） 5