第一部分 专题十 新质生产力——科技进步社会发展-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史二轮专题串练（广西专用）

专题十 新质生 线索①三次科技革命 项目 第一次工业革命 开始 18世纪60年代 时间 标志 蒸汽机的广泛应用 领先 英国 国家 时代 “蒸汽时代” (1)纺织业：珍妮机—哈格里 夫斯 一工业革命开始 (2)动力：改进蒸汽机一瓦 特一解决了大机器生产 重要 中的动力问题；到19世纪， 发明 现代工厂制度确立 (3)交通运输：汽船—富尔顿； 蒸汽机车—斯蒂芬森 标志着人类进入铁路时代 生产 机器生产代替手工劳动 方式 (1)极大地提高了社会生产力， 人类进入“蒸汽时代"” (2)世界格局：形成了西方先进 东方落后，东方从属于西方 的局面 影响 (3)社会结构：使社会日益分裂 成工业资产阶级和工业无 产阶级两大对立阶级 (4)城市化：促进了城市的兴盛 和城市人口的增长 力—科技进步 社会发展 线索梳理 A8188811111777 第二次工业革命 第三次科技革命 20世纪四五 19世纪六七十年代 十年代 电子计算机和互 电力的广泛应用 联网的应用 美国、德国 美国 “电气时代” “信息时代” (1)电力：耐用的白炽灯泡、碱性 蓄电池、电影摄影机和放映 机—爱迪生—一便利了人 们的生活，人类社会进入“电 以原子能技术航天技 气时代” 术生物工程、电子计 (2)内燃机、新交通工具：汽车 算机的应用为代表；电 本茨；飞机—莱特兄弟 子计算机是现代信息 为人类的生产和生活带来了极 技术的核心 大便利 (3)化学工业和新材料：现代炸 药—诺贝尔；赛璐珞—海 厄特；人造纤维—夏尔多内 实现生产方式的自动 出现了流水线生产 化并向信息化、智能 化方向发展 (1)促进了生产力的发展，极大地 (1)极大地促进了社 改善了人们的生活 会生产力的发展 (2)促使资本主义由自由资本主(2)第三产业加速发 义向垄断资本主义即帝国主 展，推动了社会 义阶段过渡 生活的现代化 (3)世界格局：主要资本主义国家(3)世界格局：政治多 间政治经济发展不平衡加剧， 极化、经济全球化 导致第一次世界大战爆发 趋势加强 47 (4)对中国：帝国主义列强掀起瓜(4)对中国：新中国 (5)对中国：列强发动了两次鸦 分中国狂潮，中国完全陷入半殖民 的科技发展与第三次 片战争，使中国逐步沦为半殖 地半封建社会的深渊；民族资本主 科技革命密切相关； 影响 民地半封建社会；促进了民族 义发展；中国人民救亡图存运动高 改革开放后，引进外 资本主义工业的产生；先进的 涨（戌戌变法、义和团运动、辛亥 国先进科技，中国科 中国人开始向西方学习 革命)》 技发展迅速 共同影响：大大提高了生产力水平，促进了经济快速发展；都引起了社会关系的变化；都推动了经 济全球化的发展 局限性：带来了环境污染和生态破坏等问题 线索2中国古代科技、现代科技的发展 1.中国古代科技的发展（见本册书P7) 2.中国现代科技的发展 时期 重要成就 社会主义探索时期 (1)1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功 (1956一1966年) (2)1966年，我国第一次成功进行发射导弹核武器的试验 (1)1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功 “文化大 (2)1970年，我国第一颗人造地球卫星一东方红一号发射成功 革命”时期 (3)20世纪70年代，袁隆平培育出籼型杂交水稻，屠呦呦领导科研团队发现 (1966一1976年) 青蒿素 改革开放和社会主义 (1)神舟系列飞船发射成功，我国是世界上第三个独立掌握载人航天技术的 现代化建设新时期 国家 (1978年至今) (2)在原子能、航天工程、计算机等高科技方面与世界整体差距明显缩小 线索3科技发展带来的进步与社会问题 1.科技革命与时代演进 1765年，哈格里夫斯发明珍妮机，提高了生产效率 人类进入“蒸汽时 第一次 代”；推动了资本主 工业革命 19世纪30年代，瓦特改进的蒸汽机成为主要的动力来源 义经济的快速发展 极大地提高了生产力 1831年，法拉第发现的电磁感应现象为电的利用提供了 理论基础。电力成为新的能源进入生产生活领域（发电 机、电动机、耐用的白炽灯泡) 人类社会进入“电 第二次 内燃机的发明，促进了交通工具的革新(19世纪80年代， 气时代”；生产流水 工业革命 卡尔·本茨发明了由内燃机驱动的汽车；1903年，莱特兄 线出现：资本主义 弟发明了飞机) 世界市场最终形成 诺贝尔发明的现代炸药在军事、工程等方面得到了广泛应 用；海厄特发明赛璐珞的制造技术，现代塑料工业诞生 第三次 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数 人类社会进人“信 据库和计算机网络建立起来，20世纪90年代以来，互联 科技革命 息时代”；推动了 网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施 经济全球化发展 48 2.工业革命带来的社会问题及应对措施 问题 概况 应对措施 工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气 开发新能源、清洁能源；制定、完善各 环境 和河流，危害着人们的身体健康；各种化合物、 项环保法规；加强环保监督和检测；各 问题 塑料、人造纤维的使用破坏了环境 国加强合作，共同应对 人口过 人口过快增长，带来了环境、教育、住房、就业 合理控制人口数量，提高人口素质；各 快增长 问题 国加强合作，共同应对 工业化进程中，资本家日益富裕，广大工人每 贫富分 天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动， 合理调整社会收人分配；保障劳动者 化加剧 却收入甚少，社会矛盾日趋尖锐，阶级斗争日 合法权益，完善社会保障制度 益激烈 战争危害 新式武器（如一战期间的坦克、潜艇，二战期间 和平使用科技成果，避免大规模杀伤 性加大 的原子弹等)的使用，加剧了战争的危害 性武器的使用 20世纪90年代以来，随着互联网的普及，网络 网络安全 加强网络安全建设，增强人们的网络 安全问题日益凸显（如网络“黑客”、网络诈 问题凸显 安全意识；引导青少年合理使用网络 骗、个人隐私泄露等) 线索④科技影响大国兴衰 第一次工业革命：18世纪60年代，首先在英国开始；1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织 部门投入使用，促进了生产力的发展；1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着 英国 铁路时代的开始；19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”，确立了世界霸主 地位 (1)前两次工业革命：从18世纪后期起，美国积极融入工业化浪潮；政府加大对科技的投入 力度，使科技成果大量涌现：富尔顿制造出以蒸汽机为动力的汽船、莱特兄弟发明飞机 美国 等。两次工业革命使美国开始跨入经济大国行列 (2)第三次科技革命：在电子计算机、航天工程、空间技术、原子能等领域处于世界领先地 位。20世纪90年代，美国率先进入“新经济”时代 19世纪中叶以后，德国工业化开始起步，两次工业革命交叉进行，是第二次工业革命的发源地 德国 和中心地之一。两次工业革命使德国成为一个称霸欧洲大陆的强国，改变了欧洲的政治格局 (1)前两次工业革命：从1868年开始，日本利用两次工业革命的技术成果推动明治维新，使 日本实现了富国强兵，迅速走上了发展资本主义的道路 日本 (2)第三次科技革命：政府引进先进技术促进了经济的迅速发展，1968年，日本成为资本主 义世界仅次于美国的第二经济大国 (1)前两次工业革命：清朝实行闭关锁国政策，到近代时中国国门逐渐被打开，未能跟上世 界科技发展的潮流，虽然进行了洋务运动，但最终以失败告终 中国 (2)第三次科技革命：中华人民共和国成立后，重视科技、教育的发展，取得了巨大成就，如 “两弹一星”、载人航天技术的发展等 科学技术的发展与大国兴衰密切相关，是大国崛起的重要因素；国家要大力发展科技和教 认识 育，重视科学技术的发展和人才的培养 49 线索⑤以新质生产力发展推进中国式现代化 新质生产力 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 阶段 (“蒸汽时代”)》 (“电气时代”) (“信息时代”) 康乾盛世末期，开始时中 中华人民共和国成立，中国 中国所处的 封建社会末期，中国的国 国正处于封建社会的全 成为独立自主的国家，有了 社会阶段 门逐渐被打开 盛时期，后逐渐开始下滑 良好的发展环境 主要资本主义国家进入 在第三次科技革命的影响 英国在完成第一次工业 帝国主义阶段，列强加快 下，科技成为推动生产力发 中国受到 革命后，对中国发动了鸦 了侵略与瓜分世界的步 展的核心力量，但我国的科 的影响 片战争，中国开始沦为半 伐，中国完全陷入半殖民 技实力明显落后于世界先 殖民地半封建社会 地半封建社会的深渊 进水平 中国人认识到西方科学 中国人认识到只学习西方 实行改革开放，大力引进国 技术的先进，掀起了洋务 先进的科学技术不足以挽 中国的 外先进技术；实施“科教兴 运动，并派遣留学生出国 救中国，开始了政治方面的 应对 国”战略，推动科技和教育 深造，学习西方先进的科 探索，开展政治改良和政治 发展 学技术 革命，推行“实业救国” 线索6传承文明的基石 教育的发展 1.中国的教育发展 项目 时期 概况 春秋战国 私学繁荣，百家学术争鸣，孔子主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展 西汉时期 汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”，建立太学，教育内容主要是儒家经典 古代 隋唐时期 创立并发展科举制，科举考试和学校教育都以儒家经典为主要内容 教育 沿用科举制，增加科举取士名额，进士地位提高。科举制度的发展，在全国营造 发展 宋元时期 了浓厚的读书风气，也促进了整个社会文化素质的提高 依然沿用科举制，只是考试的内容和文体格式相对固定（八股文）。八股取士禁 明清时期 锢了人们的思想，使人们成为皇帝旨意的顺从者 (1)洋务运动时期，创办京师同文馆，培养翻译人才和传播西学，派遣留学生出 国深造 晚清时期 (2)戊戌变法期间，创办京师大学堂 (3)1905年，清政府废除了在我国存在约1300年的科举制度，同时，清政府还 通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制 近现代 教育 (1)新文化运动期间，很多女性积极争取接受高等教育的权利，北京大学开创了中 发展 国国立大学男女同校的先例；1920年，北洋政府下令在全国学校使用白话文 中华民国 (2)1924年，孙中山在广州创办黄埔军校，培养了大批军事和政治人才，为国民 时期 革命军的建立和随后的北伐战争作了准备 (3)抗日战争期间，中共中央设立了抗日军政大学，培养了众多抗日救国的骨干力量 新中国 实行科教兴国战略，制定了《中华人民共和国义务教育法》，在20世纪末已基本 时期 实现普及义务教育；高等教育也有了很大发展 50 2.大学兴起与西方现代教育 (1)12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧早期的大学有博 洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等。当时，大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算 术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。大学的课程设置反映了经济和社 会发展的要求。这一时期大学的兴起，促进了城市的发展和繁荣，在一定意义上为文艺 复兴的到来作了准备。 (2)19世纪后，为了适应工业化发展的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。19世纪初， 德国推行教育改革，建立系统教育体系。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费 义务教育。教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了社会发展。 77/111884448 类题专练/ 1.(2025南宁三模14分)生产力的发展受多种因素的影响。某校九年级(1)班学生围绕“创 新是推动社会发展和进步的重要力量”的主题开展探究性学习，请你参与并完成以下任务。 任务一【时空观念一了解工具创新的发展历程】 材料一 中国古代不同历史时期生产工具变革的时间轴 A 磨制石器 青铜器铁器和牛耕耧车 魏国的翻车B 旧石器时代新石器时代 商朝 春秋战国 汉朝 三国 唐朝 (1)根据材料一时间轴所示，分别填写A、B处的生产工具名称。(2分) 任务二【释读史料—探究制度创新的作用】 材料二新经济政策本身并不是作为一个完整的政策体系出台的，而是以实施粮食税为 开端逐步充实完善的。实施粮食税引发剩余粮食的交易，从而重新肯定商品货币关系，实 行市场机制。后来布哈林在阐述新经济政策的意义时说：“我们恰恰要通过市场关系走向 社会主义。” 摘编自沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃》 材料三自20世纪90年代初以来，我国以市场为导向的经济体制改革已取得了巨大成 就。这一体制的建立和完善，是调动人们工作和创新的积极性、释放经济发展潜力、成就 经济增长奇迹的根本原因。30多年来，国民经济保持了高速增长，经济总量跃升到世界第 二位，创造了世界经济史上的奇迹。 一摘编自李楠《中国奇迹中国道路中国模式一中国特色社会主义经济建设》 (2)根据材料二，概括苏俄新经济政策的主要措施。(2分)材料三中中国的“这一体制” 指的是什么？（1分)根据材料二、材料三和所学知识，概括“新经济政策”和“这一体制” 的共同作用。(2分) 任务三 【史料证实一阐述科技创新与新质生产力的关系】 材料四 三次科技革命简表 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 开始时间 18世纪60年代 19世纪六七十年代 20世纪四五十年代 核心发明 改良蒸汽机 法拉第发现电磁感应现象 电子计算机和计算机网络 时代特征 “蒸汽时代” “电气时代” “信息时代” 材料五科技创新和产业创新，是发展新质生产力的基本路径。2024年，我国全球创新指 数排名升到第11位，是十年来创新力提升最快的经济体之一。科技的创造力向社会的生 产力转化，为高质量发展注入了源源不断的新动能。 -2025年3月16日央广网 51 (3)根据任务三的内容和材料四、材料五，围绕其拟定一个探究主题，并运用材料四中相关 的两个史实对这个主题加以阐释。（要求：主题明确，史论结合，条理清楚。7分） 2.（2025河北14分)阅读材料，完成下列要求。 建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。 材料一1943年，晋冀鲁豫边区教育厅编审委员会审定出版了一套课本 本部新时戰 (右图为其中一册)，其绝大多数内容围绕为什么要抗战，如何抗战，谁来抗 战、抗战的结局等主题展开。 《战时新课本》 摘编自《中国近现代教科书史》等 (1)课本内容烙有鲜明的历史印记。指出材料一中课本内容所承载的历史使命。(3分) 材料二新中国经过70多年艰苦卓绝的探索，彻底改变了文盲众多、人才匮乏的教育弱 国面貌，发展为体量庞大、人才辈出的教育大国。 新中国教育发展状况表（部分） 1949年全国80%的人口是文盲，小学入学率不到20%，高校在校生仅有11.7万人 1978年3月18日，全国科学大会召开，知识和教育重新赢得了人们的尊重 1986年 六届全国人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》 1995年 中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略 2000年 实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标 2012年全国财政性教育经费首次突破2万亿元，占GDP比例首次超过4% 九年义务教育巩固率为95.2%，义务教育普及程度达到世界高收入国家的平均水平。 2020年 职业教育快速发展，高等教育由大众化阶段向普及化阶段迈进，普通本专科招生 967.45万人，研究生教育招生超过110万人 摘自国务院《中国共产党尊重和保障人权的伟大实践》等 (2)根据材料二，指出新中国成立70多年来教育整体面貌发生了怎样的变化。(2分)并 结合所学知识探究教育发展的原因。(6分) 材料三到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效，拔尖创新人才不断涌现。到 2035年，建成教育强国，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，教育现代化总体实现。 一摘自《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》 (3)综合材料一、二、三和上述问题，请你谈谈如何为教育强国建设作贡献。（提示：从个 人成长、学校育才中任选一个角度作答)(3分) 52理由：④反映《凡尔赛条约》的签订，重新调整了战胜国在 欧洲的关系，建立了凡尔赛体系。(1分)⑤是华盛顿会 议上签订的《九国公约》，重新调整了战胜国在东亚和太 平洋地区的关系，建立了华盛顿体系。在巴黎和会和华 盛顿会议的基础上，形成凡尔赛一华盛顿体系的国际格 局。(1分) (2)A:中国恢复在联合国的合法席位：(1分)B:苏联解体 (1分) 变化：亚非国家已作为一支新兴独立的政治力量登上了 国际舞台；社会主义力量壮大；欧洲走向联合（欧洲一体 化进程加快)：两极格局瓦解：世界局势朝着多极化方向 发展。（答出任意两，点即可，每点2分，共4分） (3)根本原因：中国综合国力的不断增强。(1分) 做法：加强国际合作与交流：推动经济全球化发展：共同 关注生态平衡、环境保护；推动世界格局向多极化方向发 展等。（答出任意两，点即可，每点1分，共2分） (4)因素：战争的影响：国家利益的推动：国家实力的消长 (变化)：科技的推动：文化观念的影响：世界局势的变化 等。（答出任意两点即可，每点1分，共2分） 2.(1)资料：②⑤。(2分) 类型：②是文献资料，⑤是图片资料。（或②⑤均为第一 手资料。2分) (2)【示例一】 主题：中国抗日战争为世界反法西斯战争胜利作出巨大 贡献。(2分) 阐释：日本发动全面侵华战争后，国民党中央通讯社公布 《中共中央为公布国共合作宣言》，蒋介石也发表谈话，抗 日民族统一战线正式建立，中国实行全民族抗战，打击日 本侵略者并取得最终胜利：在第二次世界大战中，中国参 战总人数达1.4亿，伤亡人数达3500万人，中国战区总 面积占世界战区总面积四分之一多，对世界反法西斯战 争胜利作出了巨大的民族牺牲。(4分) 结论：中国抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场， 为世界反法西斯战争胜利、维护世界和平作出巨大贡献。 (1分) 【示例二】 主题：国际合作促使世界反法西斯战争取得胜利。(2分) 阐释：面对法西斯国家的大肆侵略，1942年，美、英、苏、中 等26个国家的代表签署《联合国家宣言》，标志着世界反 法西斯同盟正式形成，世界各国相互支援，协同作战，为 取得世界反法西斯战争的胜利奠定基础：1944年，美、英 等盟国军队成功在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，使 德国陷入东西两个战场的夹击之中，促使德国法西斯走 向灭亡。(4分) 结论：建立世界反法西斯同盟是世界反法西斯战争取得胜利 的重要原因。因此要加强国际合作，维护世界和平。(1分) 专题九改革与制度创新 1.（1)表现：苏联工业显著增长，而西方各国工业普遍下降， （2分) 原因：西方各国遭遇资本主义经济大危机：苏联实施第一 个五年计划。(2分) 影响：苏联工业经济快速发展：苏联在工业化和农业集体 化中逐渐形成了苏联模式。(2分) (2)主要内容：限制农业生产：向贫农、农业工人和分成制 佃农提供补贴、政府贷款和技术支持。(2分) 特点：加强国家对经济的干预。(1分) 作用：美国经济开始复苏，工业生产有所恢复：增强了美 国政府的宏观调控能力：对资本主义世界产生了深远影 响。(2分) (3)看法：要立足于国情，结合国家各方面实际情况开展； 国家经济政策要遵循市场经济规律，要与时俱进，及时根 据实际经济变化作出针对性调整，推动社会经济的健康、 全面发展。（任意答出其中一点，言之有理即可。2分） 2.(1)【示例】 观点：符合国情的改革能够推动社会变革。(2分) 论述：1868年日本开始明治维新，在社会生活上，提倡文 明开化，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式，颁 布《学制》开启了近代女子教育的先河，促进了日本近代 教育的发展，培养了人才，推动了日本的近代化进程，促 进日本的社会变革。1953一1956年底，我国进行三大改 造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，使 我国社会主义基本制度确立起来，中国进人了社会主义 初级阶段，实现了中国历史上最深刻社会变革。(4分) 结论：综上所述，符合国情的改革推动了近现代社会变 革，我们要不断深化中国的改革开放。(1分) (2)【示例】我选择亚洲基础设施投资银行成立。 理由：中国筹建的亚投行，旨在加强中国与亚洲各国合 作，促进亚洲区域经济一体化，体现了中国为全球治理提 出了可行的方案。（言之有理即可。3分） 专题十新质生产力—科技进步 社会发展 1.(1)A:打制石器；(1分)B:曲辕犁。(1分) (2)措施：实施粮食税取代战时共产主义政策的余粮收集 制：允许商品交换和贸易。(2分) 体制：社会主义市场经济体制。(1分) 共同作用：激活经济活力、推动经济增长、探索制度创新、 改善民生福祉。（2分) (3)主题：科技创新引领时代变革。(2分) 阐释：第一次工业革命中，瓦特改良蒸汽机，用于诸多领 域，提高生产效率，人类进人“蒸汽时代”。第二次工业革 命中，法拉第发现电磁感应现象，电力广泛应用，催生新 兴工业，改变人们生产生活，人类迈入“电气时代”。(4 分) 结论：科技创新是新质生产力发展的强大动力。(1分) 2.(1)历史使命：巩固抗日民族统一战线，助力抗战胜利。 (3分) (2)变化：由文盲众多、人才匮乏的教育弱国发展为体量 庞大、人才辈出的教育大国。(2分) 原因：中国共产党的正确领导：国家和政府的重视：“科教 兴国”战略的实施；人民群众重视知识和教育；教育工作 者的努力：改革开放的推动：第三次科技革命的推动：教 育制度和相关法律法规的完善。(6分) (3)【示例一】个人成长：完成九年义务教育与高中和大学 高等教育，树立终身学习观念，学习先进科学技术和前沿 知识，为祖国发展和教育发展作贡献。(3分) 【示例二】学校育才：加强教师队伍建设，提高教育科技化 水平，注重学生的德智体美劳全面发展。(3分) 23