第一部分 专题— 国家认同 民族认同——铸牢中华民族共同体意识-【众相原创·赋能中考】2026年中考历史二轮专题串练（广西专用）

第一部分 热点专题整合 专题一 国家认同民族认同一 铸牢中华民族共同体意识 中华民族多元一体格局：中国各民族有其各自的发展历史和文化，这是中华民族的多元性；各民族在长期交 往、交流、交融中，成为不可分割的整体，形成了对“中国”和“中华民族”的认同，这是中华民族的一体性。中 华民族具备从多元走向一体的特点，形成了多元一体格局。 ///I 线索梳理 1A844111111777777 线索工统一多民族国家的形成与发展 1.中华民族多元一体格局的起源 时期 概况 一万 黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源与发展具有多元一体 年前 的特征 五六干阪泉之战后形成了炎黄部落联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤，这一部落联盟逐渐形成为华 年前 夏族 春秋 中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模 战国的民族交融，产生了华夏认同的观念 2.统一多民族国家的形成与发展 时期阶段特征 表现 (1)秦朝：统一全国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历 史上第一个统一的多民族的封建国家 (2)秦朝巩固统一的措施：①政治，建立专制主义中央集权制度（皇帝总揽军 政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫；地方实行郡县制，加强对地方的控 制)；②经济，统一货币、度量衡和车轨（车同轨）；③文化，统一文字和思想 统一多 (法家思想—措施：焚书坑儒)：④边疆治理，开凿灵渠；北击匈奴，修筑 秦汉 民族国 长城：派兵征服越族地区，并设郡（南海郡、桂林郡等）管理，将岭南及东南 时期 家的建立 沿海地区纳入中央政府管辖 和巩固 (3)汉朝：①政治，汉武帝颁布“推恩令”和建立刺史制度；②经济，铸币权收归 中央（五铢钱）：实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价；③思想，“罢黜 百家，尊崇儒术”；④边疆治理，汉武帝派卫青、霍去病反击匈奴，收复河套地区 和河西走廊；张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，密切了汉朝 与西域的联系；西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权 北方民族内迁；北人南迁与江南地区的开发；北魏孝文帝改革，推行汉化措施； 北方地区的民族大交融 三国两 政权分 晋南北立与民族 朝时期 交融 北方民族《扬场图》 胡床椅子方凳 《北魏帝王出御图》 史料实证：共同印证各民族的大交融 民族大交融的意义：①经济、文化交流日益密切，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡 三国两 政权分 薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，民族关系趋于和缓：②为中华民族的发 晋南北 立与民族 展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐 朝时期 交融 时期统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 统一多 (1)隋朝：①政治，统一全国，结束了长期分裂的局面；开创科举制，强化中央集 权，巩固大一统；②经济，开通大运河，加强了南北地区经济和文化交流 隋唐 民族国 (2)唐朝：①政治，完善三省六部制、科举制度；②民族关系，实行开明的民族政 时期 家的大 策，唐太宗被尊奉为各族的“天可汗”；设安西都护府和北庭都护府，加强 发展 对西域的统治；文成公主入藏、金城公主入藏、立“唐蕃会盟碑” 辽宋夏金元时期：更大范围内的民族交融 辽 西夏 金灭辽及北宋 金 西夏 元 北宋 民族政 南宋 辽宋 权并立， 趋势：由民族政权并立走向统一 夏金 民族关 (1)宋朝：澶渊之盟，榷场贸易；契丹、党项、女真等族与汉族相互学习 元时期 系进一 (2)元朝：①政治，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期多个政权并 步发展 立的局面，地方实行行省制度，加强了中央集权，巩固了国家统一；②边疆 治理，设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，中央政府对西藏正式行使 行政管辖；设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）；③民族关系，形成了 个新的民族—回族 (1)明朝：①政治，废除丞相制度，权分六部：地方设“三司”，加强中央集权；② 民族关系，修筑长城，长城成为各民族交往的纽带 统一多 (2)清朝：①政治，设立军机处；实行“文字狱”和文化专制政策；②边疆治理， 民族国 a.西藏地方：册封达赖、班禅；设置驻藏大臣，监督西藏地方政务；确立金瓶 明清 家的巩 掣签制度。b.新疆地区：平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱，平定大、小和 时期 固与发 卓叛乱；设伊犁将军，管辖新疆地区。c.东北地区：雅克萨之战，与沙俄签 展 订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内 的广大地区都是中国领土。d.台湾：设台湾府，管辖台湾，后在台湾建省，台 湾成为中国的一个行省。清朝前期疆域，基本奠定了现代中国的版图 3.遗址、遗迹、文物见证民族交融 遗址、 《北魏帝王 《步辇图》 契丹 达赖金印班禅金印 遗迹 出御图》 (局部) 鸡冠 文物 组 嘎仙洞 唐蕃会盟碑 契丹 八达岭长城 新疆伊犁 金奔巴瓶 刻石拓片 文字 将军府 时期 魏晋南北朝 唐朝 辽宋夏金元时期明朝 清朝 史料 中原文化对周边各民族产处于北方游牧地区和农 中央政权加强对边疆地 实证 生吸引，各民族之间的交 耕地区的连接线上，成 区的管辖，统一多民族 往交流交融不断加强 为各民族交往的纽带 国家不断巩固和发展 2 线索2历代中央政府对边疆地区的管辖（见《一轮结构化整合教材》P62) 线索3铸牢中华民族共同体意识 1.民族区域自治制度 省级民族自治区 原则 各民族共同繁荣发展 内蒙古自治区(1947年) 国家采取产业扶持、易地扶贫搬迁、教育提升等 新疆维吾尔自治区(1955年) 民族平等、民 许多优惠政策，加强民族地区的经济建设，促进 广西壮族自治区(1958年) 族团结、各民 了当地经济的发展，人民收入增长；重视少数民 宁夏回族自治区(1958年) 族共同繁荣 族文化的保护与发展；进行西部大开发；青藏铁 西藏自治区(1965年) 路的开通等 2.“一国两制”构想与香港、澳门回归祖国 时间 史事 意义 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业 改革开 邓小平提出“一国两制”的伟大构想 的基本方针；保障了港澳地区的长期繁荣与 放初期 稳定 香港回归，中华人民共和国香港特别行 1997年 政区正式成立 洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道 澳门回归，中华人民共和国澳门特别行 路上迈出了重要一步 1999年 政区正式成立 3.海峡两岸关系的发展 发表《告台 台湾当局被迫调 海协会和 提出祖国 通过《反分 习近平 发布《台湾问 湾同胞书》， 整“三不”政策 海基会达 和平统 裂国家法》： 两岸 同马英 题与新时代中 停止炮击金 开放台湾居民赴 成“九二 汪辜 的八项 连战的“和 达成 国统一事业》 门和马祖 大陆探亲 共识” 会谈 主张 平之旅” 三通” 九会晤 白书皮 1979年 1987年 1992年1993年1995年 2005年 2008年 2015年 2022年 【认识/启示】请你简述对新中国新型民族关系的认识。 (1)要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，坚持民族区域自治制度。 (2)既维护了国家主权和统一，又保障了各民族管理本民族地区事务的权利。 (3)因地制宜，促进了民族地区经济文化的发展，对实现各民族共同繁荣发展具有重要意义。 线索4民族交融构筑中华民族共同体 中原的“诸 华”“诸夏”在 北击 北击 战和并存 民族区 北方民族 唐朝实行 形成回 通过册 同周边的戎 匈奴 匈奴 内迁，北 开明的民 和是主流 族；人 封、设 域自治 南征 加强 魏孝文帝 置机构 制度， 民族 狄、蛮、夷等 族政策， 民族政权 口大规 与西 模流动 各民族 交融： 民族交往和 越族 改革，北 汉族和北 并立，民 等方式 共同团 斗争中出现 域各 方出现民 方民族杂 族交融趋 促进了 加强与 了大规模的 族的 结奋斗 族大交融 居、通婚， 势加强 民族 边疆民 联系 民族交融 交融 族联系 共同繁 民族交融 荣发展 时期： 春秋战 秦朝 汉朝 魏晋南 唐朝 宋朝 元朝 明清 中华人民 国时期 北朝 共和国 多元一 我国是一个统一的多民族国家，在长期的历史发展中逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂 体进程：居、小聚居的分布格局 3 【教材设问】联系中国历史上各民族交往交流交融的史实，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。 中华民族共同体意识是维护国家统一的思想基础；中华民族共同体意识是促进民族团结的必要条 件；铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 【2025广西新考法请从以上梳理中任选两个时期的史实，阐释“统一是中国历史发展的主流”。 阐释：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，在中国历史上第一次建立了统一的多 民族的封建国家，对中国社会产生了深远的影响；隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多 民族国家的历史发展大趋势，隋的繁荣正是以国家统一为前提的，也为后续唐朝盛世局面的出现奠 定了基础。综上所述，统一是中国历史发展的主流，统一是国家强盛的前提条件。 //I/IuM类题专练II/I// 1.(2025成都20分)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史， 就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种（①）是 中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各 民族却相互交融。第二种（②）是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族 政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿 望、因素和趋势。第三种（③）是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区 为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大交融状况。 一摘自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 (1)根据材料一，选取其中一种民族关系发展模式，并结合所学知识予以说明。(9分) 【要求】①明确写出所选民族关系发展模式的序号以及符合该模式的历史时期；②运用所 选历史时期的史实说明该模式的表现。 材料二1947年，经中共中央批准，在刚刚解放的内蒙古地区成立内蒙古自治区。1949 年，《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行“民族的区域自治”，“中华人民共和国境 内各民族一律平等，实行团结互助”。1954年《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚 居的地方实行区域自治；各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。1984年， 《中华人民共和国民族区域自治法》正式颁布实施。2017年，中共十九大将铸牢中华民族 共同体意识写入新修订的《中国共产党章程》。 据统编版《普通高中教科书历史选择性必修1国家制度与社会治理》整理 (2)根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党在处理民族问题上的创新之处。（6分) 材料三习近平总书记指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休 戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。各民族血脉相融是中华民族共同 体形成和发展的历史根基，信念相同是中华民族缔造统一的多民族国家的内生动力，文化 相通是中华民族铸就多元一体文明格局的文化基因，经济相依是中华民族构建统一经济 体的强大力量，情感相亲是中华民族一家亲的坚强纽带。 —摘自潘岳《铸牢中华民族共同体意识》 4 (3)根据以上材料并结合所学知识，分析铸牢中华民族共同体意识的现实意义。(5分) 2.(2025贵港港北三模14分)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族 的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。 材料一 第五讲大一统与中华民族初步形成(A时期) 第一节构建大一统政治秩序 元朝结束了自唐末以来南北对峙数 一、中央集权与郡县制… 个世纪的分治局面，深化了大一统制度 第二节形成统一经济体系 实践，在承袭历代以来民族交融成就的 一、统一度量衡 基础上又有新的建树，边疆各地对中央 二、车同轨… 政府的政治向心力趋势越来越强，为继 第四节深化文化交融格局 起的明、清两代的长期统一初步奠定了 一、书同文 基础。 二、儒学正统… (1)根据材料一并结合所学知识，将A处空白处补充完整。（1分)并概括元朝为中华民族 共同体作出的贡献。（2分) 材料二1902年，梁启超最早正式提出“中华民族”概念。1935年，田汉、聂耳谱写的歌曲 一经诞生即迅速传唱大江南北，一句“中华民族到了最危险的时候”更是警醒各族儿女为 中华民族的独立和解放而英勇抗争。 (2)根据材料二，写出该“歌曲”的名称。(1分)并简述该歌曲在当时起到的重要作用。(2分) 材料三新中国成立后，党和国家采取一系列重大措施支持民族地区经济社会发展。 民族地区人均地区生产总值（单位：元） 民族地区人均收入与贫困人口概况 1952年 1978年 2000年 1978年 2009年 内蒙古 173 317 6502 城镇居民人均 306元 14070元 广西 67 225 4652 可支配收入 西藏 115 375 4572 农牧民人均 宁夏 138元 3931元 126 370 5376 纯收入 新疆 166 313 7372 农村贫困人口3076.8万人1452万人 一以上材料均整编自《中华民族共同体概论》(2024年版) (3)根据材料三，指出我国民族地区在经济、社会领域发生的变化。(2分)结合所学知识 列举党和国家为推动民族地区发展所采取的重大举措。(2分) (4)综合上述材料并结合所学知识，归纳推动中华民族共同体形成的因素。（4分) 5 3.原创(12分)中华民族是多元一体的大家庭，“民族共同体”是维系民族团结与国家统一 的纽带。阅读材料，回答问题。 材料 图1西晋内迁少数民族分布图 图2唐朝阎立本《步辇图》（局部）图3元宣政院印 西晋 无朝 唐朝 近代 清朝 中华人民共和国 12状持董金/亿元 请一统志台鸿府 图6国家扶持人口较少民族情况 图5活跃于冀中平原 图4 《清一统志台 的回民抗日武装 湾府》封面 据义务教育教科书《中国历史》等编制 (1)史料按载体形式可划分为实物史料、文献史料、图像史料等。请你对图2、图3、图4、 图5所示史料按照载体形式进行分类。(3分)请从图2到图5中任选取一则史料，说明 其史料价值。(2分) (2)根据材料，选择其中两个能反映共同主题的历史现象或事件，自己拟定一个探究主题， 并结合所学知识进行简要阐释。（要求：史论结合，逻辑清晰，结论明确。7分） 6二轮专题串练 第一部分 热点专题整合 专题一 国家认同民族认同—铸牢 西藏正式行使行政管辖。元朝对边疆地区的管理，维护了 中华民族共同体意识 国家统一，推动了统一多民族国家的发展。(4分) 结论：符合国情的民族政策加强了民族交融，维护了国家 1.(1)【示例-】模式③：唐朝 统一，进而推动了统一多民族国家的发展。(1分)》 说明：唐朝国力强大，边疆民族如突厥、吐蕃等与中原交 往密切。文成公主入藏促进唐蕃友好交往，设置安西都 专题二文化自信一中华优秀传统文化 护府、北庭都护府管理西域，都体现了统一局面下的民族 1.(1)早期国家的文明成就：③。统一多民族国家的建立和 交融。(9分) 巩固：①。民族关系发展和社会变化：②。(3分) 【示例二】模式②：辽宋夏金元时期 (2)特点：形式多样、吸收民间舞和外来文化。(2分) 说明：辽、西夏和北宋政权并立，体现了各民族政权割据 时代特征：开放包容、繁荣强盛。(3分) 分裂的特点；辽、西夏学习汉族文化，创制文字和典章制 (3)时代精神：建设热情、民族平等。(2分) 作用：鼓舞士气，推动建设和团结。（3分) 度：宋辽和议，宋夏和议，宋与辽、西夏进行边界贸易往 (4)原因：弘扬爱国主义精神，批判现实，维护正义。(2 来，说明割据中又有交往。(9分) 分)》 (2)创新：实行民族区域自治制度：以宪法和法律保障民 2.(1)物质文化遗产：①③；(2分)非物质文化遗产：②④。 族平等；铸牢中华民族共同体意识。(6分) (2分) (3)现实意义：维护国家统一，促进民族团结：推动各民族 (2)起点：长安。(1分) 共同发展，增强文化认同；应对全球化挑战，实现中华民 历史作用：促进商品流通：推动宗教和思想的传播：带动 族伟大复兴。(5分) 沿线地区交通、城市建设的发展。（写出其中两点即可， 2.(1)A:秦朝。(1分) 2分) 贡献：结束分裂，深化大一统制度，增强边疆对中央政府的向 (3)原因：铁桥谷是工业革命的象征。(1分) 心力。(2分) 政治前提：英国完成资产阶级革命，确立君主立宪制。(1分) (2)名称：《义勇军进行曲》。(1分) 成果：珍妮机的发明；瓦特改进蒸汽机；蒸汽机车的发明。 作用：激发民族意识，推动抗战。(2分)》 (写出其中一例即可，1分) (3)变化：经济快速发展，人均收入增加，贫困人口减少。 (4)形式：非遗文化的静态记录；非遗文化的活态保护 (2分) (2分) 举措：实行民族区域自治制度；进行西部大开发。(2分) 专题三 中国近现代化的探索 (4)因素：政治统一、文化交融、危机推动、政策支持。(4分) 3.(1)分类：实物史料：图2、图3；文献史料：图4；图像史料： 中国式现代化 图5。(3分) 1.(1)A:B。(2分) 【示例一】图2史料价值：反映了唐朝时期文成公主入藏 相同点：都是为了救亡图存。(2分) (2)变化：前一阶段，主要是传播资产阶级思想文化：后 的史实，反映了唐朝开明的民族政策。(2分) 【示例二】图3史料价值：反映了元朝时期中央政府对西 阶段，高举马克思主义大旗，宣传马克思主义。(4分) (3)【示例一】主题：科技自立自强的时代。 藏的有效管理。(2分) 阐释：为满足国家建设需要，1956年中共中央提出“向现 (2)【示例一】主题：中华民族的历史是由各民族共同创造 代科学进军”的口号，此后钱学森等广大知识分子投身科 的。(2分) 技建设，使我国很快在原子弹、导弹等尖端科技上取得重 阐释：魏晋以来，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的各 大突破。到1978年全国科学大会召开，邓小平作了重要 族人民与汉族不断交往交融，丰富了各族人民的生活。抗 讲话，提出“科学技术是生产力”等论断，新中国迎来了科 日战争时期，全体中华儿女不分南北、不分民族共同抗日， 技发展的春天。(7分) 形成了全民族抗战局面，促成了抗日战争的最终胜利，为 【示例二】主题：改革开放不断深入的时代。 实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。(4分) 阐释：1978年的中共十一届三中全会实现了新中国成立以 结论：中华民族的历史是由各民族共同创造的，各民族文 来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放 化的交融为中华民族生生不息、发展壮大注人新的活力。 和社会主义现代化建设新时期。1992年，邓小平发表南方 (1分) 谈话，从理论上澄清计划与市场的关系，随后召开的中共 【示例二】主题：符合国情的民族政策推动了统一多民族 十四大明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经 国家的发展。(2分) 济体制，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路 阐释：唐朝时期实行开明的民族政策，各民族间的交往交 随着改革开放的深人，我国综合国力不断提高。(7分) 融频繁，从而促进了统一多民族国家的大发展。如文成 2.(1)手段：殖民掠夺；对劳动者剥削压榨：通过不平等贸易 公主入藏，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。元朝 强化在“世界体系”中的支配地位。（答出其中两点即可， 时，设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，中央政府对 4分) 20