1.1 描述位置（分层作业）科学粤教粤科版一年级下册（新教材）

1.1 描述位置　 【基础作业】 一、选择题 1.下列词语中，不能用来描述位置的是（ ）。 A. 前、后 B. 甜、苦 C. 左、右 D. 远、近 2.“蒙眼摸旗”游戏中，指挥同学摸到小旗的关键是（ ）。 A. 大声喊名字 B. 用“上、下、前、后”描述小旗位置 C. 直接拉他过去 D. 自己帮他摸 3.描述自己在教室里的位置时，合理的说法是（ ）。 A. 我在教室里 B. 我在学校里 C. 我坐在教室前面，离黑板很近 D. 我在椅子上 4.要给来校参会的老师介绍校园建筑物位置，不需要用到的词语是（ ）。 A. 远、近 B. 左、右 C. 香、臭 D. 前、后 5. 关于描述位置，说法正确的是（ ）。 A. 只用“前面”就能准确描述位置 B. 要用上“前、后、远、近”等词语才准确 C. 描述位置不用看参照物 D. 物体位置是固定不变的 二、填空题 1. 想要成为优秀的“校园小导游”，首先要学会________物体的位置。 2. 我们可以用“前、后、________、右、远、近”等词语描述位置（任填1种）。 3. “蒙眼摸旗”游戏中，我们用“上、下、前、________”等词语指挥同学摸旗。 4. 描述自己在教室里的位置时，要说明离黑板或前门的________（填“远”或“近”，或两者都说明）。 5. 给老师介绍校园建筑物时，要清晰描述它们之间的________关系。 三、判断题 1. 用“前、后、左、右”等词语就能准确描述物体的位置。（ ） 2. “蒙眼摸旗”时，不描述位置也能让同学摸到小旗。（ ） 3. 描述自己的位置时，只说“在教室里”是不够准确的。（ ） 4. 给老师介绍校园时，用“远、近”等词语能让介绍更清楚。（ ） 5. 描述位置时，不需要考虑参照物，自己清楚就行。（ ） 【能力提升】 四、简答题 1. 请列举4种可以用来描述位置的词语，并试着用其中2种描述你在教室里的位置。 2. 请说说“蒙眼摸旗”游戏中，怎样指挥同学才能让他快速摸到小旗？再说明成为“校园小导游”的关键是什么。 五、综合题 某小组围绕“描述位置”开展实践活动，遇到了一系列问题：①小宇：描述自己的位置时只说“我在教室里”，老师问他具体在哪，他说没法说；②小琪：玩“蒙眼摸旗”游戏时，只喊“快摸”，不用任何描述位置的词语，结果同学一直摸不到；③小浩：给参观的老师介绍校园时，只说“那是教学楼”“那是操场”，没说它们的位置关系，老师根本找不到。 请结合学习内容回答以下问题： 1. 分析小宇的说法有什么问题？请说明描述自己在教室位置的正确方法。 2. 针对小琪的情况，说说“蒙眼摸旗”游戏的正确指挥方法，为什么要这样指挥？ 3. 小浩的介绍有什么不足？请帮他补充一句描述教学楼和操场位置关系的话，让介绍更清楚。 参考答案 一、选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. B 二、填空题 1. 描述 2. 左（或上、下、远、近等，合理即可） 3. 后（或左、右、上、下等，合理即可） 4. 远近（或远、近，合理即可） 5. 位置 三、判断题 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 四、简答题 1. 描述位置的词语：前、后、左、右、远、近、上、下（任答4种即可）；教室位置描述示例：我坐在教室的后面，离前门较远（或我坐在教室的左边，离黑板很近，用上2种词语且合理即可）。 2. 正确指挥方法：用“前、后、左、右、上、下”等词语清晰描述小旗的位置，比如“小旗在你的正前方，离你很近”“再往左一点，小旗在你左手边下方”。关键：只有准确描述位置，蒙眼的同学才能根据指令找到小旗。校园小导游关键：要学会用描述位置的词语，清晰介绍校园建筑物的位置关系（指挥方法和关键准确即可）。 五、综合题 1. 存在问题：描述位置太笼统，没有说清楚具体位置，别人无法准确找到他。正确方法：用上“前、后、左、右、远、近”等词语，比如“我坐在教室最前面，离黑板最近”“我在教室的右边，离后门不远”（问题和方法符合题意即可）。 2. 正确指挥方法：用“前、后、左、右、上、下、远、近”等词语描述小旗的位置，比如“小旗在你前面一米远的地方，就在桌子上方”。原因：蒙眼的同学看不到，只有用准确的位置词语指挥，他才能根据指令判断小旗在哪，快速摸到小旗（方法和原因准确即可）。 3. 不足：只说出了建筑物的名称，没描述它们之间的位置关系，老师无法定位。补充示例：“教学楼在操场的前面，离操场很近，从教学楼出门右转就能到操场”（不足说明准确，补充句子合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $