第04讲 句子连贯得体（复习讲义）（江苏专用） 2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考“句子连贯”与“句子得体”核心考点，依据新课标语言运用要求，构建“考情剖析-思维导图-考点通关-素养拓展-优题精选”五维复习体系，通过考点梳理（如排序题四步法）、方法指导（标志词法、瞻前顾后法）、真题训练（江苏各地中考题）等环节，帮助学生系统突破排序、衔接及情境表达难点，体现复习教学的系统性与针对性。 资料亮点在于情境化与文化浸润的教学创新，如以惠山泥人制作流程设计排序题，以彭城文化演讲稿考查得体表达，既落实语言运用素养，又增强文化自信。设置“基础过关-能力提升-挑战突破”分层练习，配合5分钟真题微训，助力学生高效掌握解题策略，教师可据此精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

第01讲 字音字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 句子连贯 知识点02 句子得体 中考·考法聚焦 考法01 选择题独立考查 考法02 综合考查题【重点】 04·素养拓展·思维进阶 16 拓展 多考点综合 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 句子连贯 ☑选择题 ☑非选择题 无锡1题、常州1题、徐州1题、宿迁1题、扬州1题、苏州1题、淮安1题、盐城1题 徐州1题、镇江1题、宿迁1题、连云港1题、泰州1题、南京1题、常州1题、盐城1题 徐州1题、宿迁1题、扬州1题、苏州1题、盐城1题、常州1题、无锡1题、 句子得体 ☑非选择题 盐城1题、无锡1题、宿迁1题、连云港1题 南通1题、宿迁1题、无锡1题 淮安1题、南通1题、宿迁1题、泰州1题、扬州1题 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年江苏中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2023年：博物馆之城调查报告 2024年：北京文化生活观察手记 2025年：“城市漫步地”推荐资料 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-6分 题型：非选择题必考 命题预测 1.突出应用性。 所有句子连贯得体题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.注重文化内涵 选材多与江苏地方文化、传统文化相关，不仅具备浓厚的地域特点。 【课标要求】 1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 【考查范围】 1.连贯：是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。中考对这一考点的考查主要有三种形式：排序题，要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列；复位题，要求将从语段中抽出的句子放到合适的位置；衔接题，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子，使语意连贯。 2.得体：要求语言表达适合情境条件。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。 知识点01 句子连贯 句子连贯 考查形式 内容要点 排序题 将打乱顺序的句子按逻辑关系重新排列，如时间顺序、空间顺序、因果关系、递进关系等。 衔接题 在语段指定位置填入合适词语或句子，使语意连贯。 题型一：排序题 1.选择式排序题 题型特点 考查形式：给出一组打乱顺序的句子，要求考生从选项中选出正确的排列顺序，使语段连贯、逻辑清晰。 常见考点：包括话题统一、语序合理、衔接和呼应自然等，涉及时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（如因果、递进、总分等）。 解题方法指导 步骤 方法 示例 确定首句 首句通常具有总起、引出话题或背景铺垫的作用，避免以代词、关联词（如“但是”“然而”等）开头的句子。 “中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界”适合作为首句，因为它引出了核心话题。 寻找逻辑线索 关注句子中的关联词（如“因为”“所以”“首先”“其次”等）、重复词、指示代词等，确定句子间的逻辑关系。 “这种创新不仅保留了传统技艺的核心，同时也拓展了非遗的传播渠道”，通过“不仅……同时……”可确定句子顺序。 分组与排除 将句子按逻辑或话题分组，排除明显不符合逻辑或顺序的选项。 描述“制作过程”的句子应紧密相连，可先确定这部分的顺序，再排除其他选项。 通读验证 选出答案后，将句子代入语段通读，检查是否连贯、逻辑是否严密。 2.填空式排序题 方法 解读 示例 瞻前顾后法 仔细阅读语段，分析上下文的内容和逻辑关系，确定空格处应填入的句子的大致方向和内容。 如果空格前的句子是提出问题，那么空格处的句子可能是对问题的回答或进一步的阐述。 寻找标志词 注意句子中的指代词、关联词、时间顺序词、空间顺序词等标志词，这些词可以帮助确定句子之间的先后顺序。 指代词“这”“那”“这些”“那些”等，通常指代前文提到的内容，可以根据指代词找到其指代的对象，从而确定句子的顺序。 分析句子结构 观察句子的结构和表达方式，看是否存在并列结构、递进结构、因果结构等。 并列结构的句子通常可以按照一定的顺序排列，如时间顺序、空间顺序、重要性顺序等；递进结构的句子则需要按照递进的层次来排列。 句子排序与衔接题注意事项 1. 保持话题的一致性。 2. 注意内容的连贯性。 3. 关注句式的对称性。如果空白处前后的句子使用了相似的句式结构，那么填入空白处的句子也应该保持相应的句式结构，以保持整体语言风格的一致性。 4. 注意关联词语的运用。 通读检查是否通顺、合理。 题型二：衔接题 话题一致：保持陈述对象、观点或叙述角度一致，避免随意转换话题。 逻辑合理：分析句子间的因果、递进、并列等关系，按逻辑顺序排列。 前后照应：注意关联词、代词、重复词等提示，确保语句衔接自然。 语境协调：考虑语段的情感基调、风格等，使句子与整体氛围相符。 知识点02 句子得体 句子得体 考查方向 内容要点 情境综合题 结合具体情境，要求考生撰写或修改符合要求的语句，如礼貌用语、劝说词、赠言等。 题型：情境综合题 明确对象：根据交流对象的身份、年龄、关系等调整语言风格和措辞。 契合场合：正式场合用规范、庄重语言，日常场合可适当口语化。 把握目的：根据表达意图（如请求、感谢、批评等）选择合适语气和措辞。 注意谦辞敬语：正确使用“令尊”“家父”“惠赠”“斧正”等谦辞敬语，避免误用。 ►考法01 选择题独立考查 常见题型 选择题 题干表述 画线句排序正确的一项是 解题要点 先确定首句，再分析逻辑关系，抓住标志词语排序。 1．【新情境·以地域性资料为语境考查】（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化家喻户晓的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 考查知识 句子连贯 考查素养 语言运用 命题解读 以无锡惠山泥人作为命题材料，创设了一个充满地域性的情境。将排序题结合结合起来综合考查。 【答案】D 【解析】本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④； 故选D。 2.【新情境·以地域性资料为语境考查】（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在智能制造的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在古城复兴的街巷肌理中传承文化基因，在基层治理的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 考查知识 句子得体 考查素养 语言运用 命题解读 以演讲稿作为命题材料，书写彭城大地的温度，创设了一个充满地域性的情境。将句子得体与古徐州的文化结合结合起来综合考查。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达。 C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品；故选C。 ►考法02 综合考查题 常见题型 选择题、问答题 题干表述 （选择题）同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是 （问答题）你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 解题要点 保持话题的一致性，注意内容的连贯性，关注句式的对称性，注意关联词语的运用。 1.【新思维·补写语段句子】（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（   ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年绮丽的梦想，是竞选演讲时的慷慨陈词，是用心编织的思想经纬（   ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 考查知识 句子连贯 考查素养 语言运用 命题解读 以“语文与生活”讨论会作为命题材料，创设了一个充满文化的情境。考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】生活就是语文。 【解析】本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 2．【新角度·以开展活动为载体】（2025·江苏连云港·中考真题）校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函完成下面小题。 邀请函亲爱的同学：书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于4月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你分享读书感悟。 期待你的参与！ 2025年4月18日 XX中学文学社 你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 考查知识 句子得体 考查素养 语言运用 命题解读 将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】示例： 亲爱的同学们、文学社的伙伴们： 大家好！经典书籍，就像一位位永不褪色的老友，在岁月里静静等候，只要翻开书页，就能与智者们倾心交谈。无论是《论语》里的处世智慧，还是《平凡的世界》中的奋斗力量，亦或是《巴黎圣母院》展现的人性善恶，每一部经典都在诉说独特故事。今天，咱们相聚阶梯教室，就是要把这些“老友”介绍给更多人，分享阅读时的感动与收获。让我们一起在书的交流里，聆听经典的声音，汲取奋进的力量！现在，校文学社“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动正式启动！ 【解析】本题考查开场白。围绕“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”主题展开，首先要有称呼、礼貌用语，接下来围绕活动的内容（分享阅读经典的感悟、推荐好书）、目的（促进阅读交流，从经典中汲取智慧）表述，最后宣布活动开始；注意语言需贴合读书交流氛围，可灵活运用修辞手法增添感染力。 示例： 亲爱的同学、文学社的伙伴们： 大家下午好！书籍是文明的载体，经典更是穿越时空的智者低语。从孔孟的哲思启迪，到李杜的诗意流淌，从古籍里的天地大道，到现当代佳作的人性洞察，每本经典都藏着独特的灵魂对话。今天，我们相聚于此，就是要打开书的扉页，分享阅读时的触动，推荐那些点亮心灵的佳作。让经典的光芒，在交流中照亮更多人前行的路。现在，我宣布校文学社“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动正式开始！ 拓展 多考点综合 【新考法·模拟对话】（2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“ ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“ ”（表现它与时俱进的心理） 【答案】 这家伙怎么不按套路来呢？（意思对即可） 看来这老方法可以改改了。（意思对即可） 【解析】本题考查根据不同心理需求进行语句创作。需结合漫画内容与心理特质分析。开放性试题，言之有理即可。 因循守旧心理：从漫画看，投石喝水的乌鸦一直遵循传统投石方法。因循守旧体现为坚守固有经验、排斥新方式。所以创作时，要突出它对自身投石经验的固执，对吸管喝水这种新做法的不认可、不理解，觉得违背“传统”。比如强调“老方法才对，新花样不靠谱”这类逻辑。 与时俱进心理：同样基于漫画，与时俱进意味着能看到新做法的优势，愿意突破固有经验。创作时要体现投石乌鸦发现吸管喝水更便捷，反思自身，有接纳新方法、求变的意识，突出对新方式的肯定与向其学习的态度。 示例： （1）哼，这算啥！祖祖辈辈都是投石喝水，用啥吸管，纯粹瞎折腾，老法子才靠谱！ （2）哎呀，原来还能这么做！吸管喝水又快又轻松，我之前守着老办法，差点错过更好的方式，得学学这新招！ 模拟对话答题思路 1.仔细审题 明确对话的主题、情境和人物关系，确定需要补全的内容是提问、回答还是其他类型的语句。 2.分析上下文 根据已有的对话内容，推断出所缺部分的语义和语气。注意对话中的关键词、提示语和逻辑关系，如因果、转折、递进等。 3.注意语言风格和表达方式 补全的语句应与对话的整体风格一致，使用恰当的词汇和句式。如果是口语化的对话，语言应简洁明了、自然流畅；如果是书面语对话，语言则应规范、正式。 4.检查逻辑连贯性 补全后的对话应逻辑连贯，前后呼应。确保所填内容与上下文在意思上相互衔接，不会产生歧义或矛盾。 1．【新角度·模拟辩论】（2025·江苏镇江·二模）阅读下面的语段，完成小题。 辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”，正面论证己方观点正确； “辩”就是“破”，辩驳对方的错误或疏漏之处。①拿到辩题后，小组成员首先要 ， ， ，将思考和讨论的结果写下来。②同时，还要 对方可能使用的论据与 论述思路， 对方可能出现的漏洞， 己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提 纲 。 (1)第①句三个短句排列正确的顺序是（   ） A．想好从哪几个方面展开论述，分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点 B．分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点，想好从哪几个方面展开论述 C．分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点 D．想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，分析并明确己方观点 (2)第②句横线上填写最恰当的一项是（   ） A．考虑   推测   构想 B．推测   构想   考虑 C．考虑   构想   推测 D．推测   考虑   构想 【答案】(1)C (2)A 【解析】（1）本题考查衔接排序。 在辩论准备过程中，逻辑顺序应该是先明确自己的观点，即“分析并明确己方观点”，只有先确定了观点，才能知道要从哪些方面去展开论述，也就是“想好从哪几个方面展开论述”，最后再思考用哪些材料来支持自己的观点，即“用哪些材料支持观点”。这样的顺序符合人们认识事物和准备辩论的一般规律。 故选C。 （2）本题考查词义辨析。 “考虑”：含有思考、斟酌的意思，对于对方可能使用的论据与论述思路，需要去思考、斟酌，所以第一个空用“考虑”合适。 “推测”：是根据已知情况来推断未知情况，对于对方可能出现的漏洞，需要根据对方可能使用的论据和论述思路去推断，所以第二个空用“推测”恰当。 “构想”：指形成想法、思路，对于己方批驳的思路，需要去形成、构建，所以第三个空用“构想”准确。 故选A。 2．【新情境·AI解说词】（2025·江苏盐城·三模）“盐渎贤风”展厅有AI生成的解说词，请根据语境完成AI交给的任务。 “盐渎贤风”是盐城千年文脉的 ① （A．结晶  B．积淀），其魂始于自然，成于贤德。盐碱之地生于海潮 ② （A．浸染  B．侵占），却孕育出“凿渠溉田”的先民智慧——汉代盐渎县丞孙叔敖主持疏浚（   ）河道，将苦卤之地化为膏腴粮仓；黄海湿地九河汇聚，候鸟翩（   ）跹，暗合“天人合一”之德，正如盐城先民依海而生，以晒盐为业，却懂得“取卤守节”，将咸涩化为滋养万物的甘lín（   ）；大纵湖芦荡连天，清风徐来，南宋陆秀夫负帝投海的忠义气节，恰似湖水澄明，虽千载冲刷犹存精魂。自然以盐碱淬炼坚rèn（   ），以湿地涵养仁厚；贤者以德行回应天地：盐河“汇流不争”是义利共生的商道传承，先民“取卤守节”是顺应天道的生存智慧，________。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①疏浚( )    ②翩( )跹    ③甘lín( )    ④坚rèn( ) (2)给文中标号为①②的横线处分别选择合适的词语。（只写序号）( )( ) (3)在语段横线上续写句子，使之与上文语意连贯、结构一致。 【答案】(1) jùn piān 霖 韧 (2) A A (3)示例：陆公“负帝投海”是守护气节的永恒丰碑（与仿写结构一致）/陆公“负帝投海”是忠义气节的生死抉择（或：千古流芳的精神丰碑、忠义气节的极致彰显、守护家国的千古忠魂）/大纵湖“澄波鉴史”是忠贞不渝的精神丰碑 【解析】（1）本题考查字音字形。 疏浚：shū jùn，清除淤塞或挖深河槽使水流通畅。 翩跹：piān xiān，形容轻快地旋转舞动的样子。常用来描绘蝴蝶飞舞、舞者舞姿等。 甘霖：gān lín，指久旱以后所下的雨，对农作物生长极为有利，常用来比喻久旱后所下的及时雨。 坚韧：jiān rèn，坚固有韧性，既指物体质地坚实，不易被破坏，也形容人的意志坚定，不屈不挠。 （2）本题考查词语运用。 ①处：“结晶”原指物质从液态（溶液或熔融状态）或气态形成晶体，也比喻珍贵的成果。“积淀”指长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）。句中指“盐渎贤风”是盐城千年文脉长期积累沉淀下来的珍贵成果，使用“结晶”更为恰当，故选A。 ②处：“浸染”指逐渐沾染或感染，也可指液体渗入而使染上颜色或被污染。“侵占”指非法占有（别人的财产），用侵略手段占有（别国的领土）。句中说盐碱之地生于海潮，是海潮逐渐对土地产生影响，用“浸染”更能体现海潮对土地的慢慢渗透和影响，故选A。 （3）本题考查仿写句子。 首先分析上文结构特点，上文列举了盐城不同自然景观与贤者德行的对应关系，如“盐河‘汇流不争’是义利共生的商道传承”“先民‘取卤守节’是顺应天道的生存智慧”，都是“自然景观（人物）相关行为+是+某种精神或智慧”的结构。 然后结合语境，可选取盐城其他具有代表性的自然或人文元素，如“范公堤”，范仲淹筑堤抵御海潮，体现的是心系百姓的担当精神，据此可续写为“范公‘筑堤御潮’是心系苍生的担当情怀”。 3．【新情境·孝亲敬老专题】（2025·江苏连云港·二模）阅读下面的语段，完成相关任务。 孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德，也是刻在甲骨文深处的文化基因。 孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”三千年前的商王武丁为病重的母亲占卜问药，龟甲上裂开的纹路里藏着人类最原始的情感震颤。二十四孝图里的bān（       ）驳故事，是孝道在农业文明土壤中生长的年轮。王祥卧冰求鲤的体温融化了黄河岸边的坚冰，黄香温席的暖意至今仍在长江流域的冬夜里流转。这些被时光打磨得温润的故事，映照着人性本真的光芒。 感恩敬孝，不仅是中华传统之美德，更是做人之基本① 。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿凝神静听溪流的歌唱；孝亲敬长，就是真诚回馈（       ）双亲长辈的恩泽， ；孝亲敬长，就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成汪洋大海的宽广。胸怀感恩敬孝之心，② ，进而知恩尽孝不忘本，均是中华孝道之本，也是立德之本，更是当今经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。 真正的孝心是双向流动的生命之河。当90后姑娘用直播教父母如何使用电子产品，当海外游子隔着时差陪父亲云钓鱼，当养老院的志愿者握着陌生老人的手读报，这些画面③ 出新旧文明过渡期的精神图谱。孝道不再是被④ 的青铜鼎，而是化作可感温的陶瓷茶杯，在代际传递间持续释放人性的温度，让每个生命都能在时光的zhě（       ）皱里找到尊严的支点。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)“孝”是中华传统美德，古往今来留下了很多关于孝的故事，请你再写出两个故事的名称。 (3)根据文段内容，在第三段的横线上续写一句话。 (4)依次填入语段中①②③④处的词语，最恰当的一项是（   ） A．准则     饮水思源     拼接     供奉 B．法则    饮水思源     拼凑    供奉 C．准则     追本溯源     拼接     供养 D．法则    追本溯源     拼凑    供养 (5)下列选项中的表述正确的一项是（   ） A．“文化基因”“占卜问药”“黄香温席”“凝神静听”四个短语的类型各不相同。 B．“孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德，也是刻在甲骨文深处的文化基因。”这是一个单句。 C．“孝道不再是被 的青铜鼎，而是化作可感温的陶瓷茶杯。”是并列复句。 D．“这些被时光打磨得温润的故事，映照着人性本真的光芒。”这个句子的主干是：这些映照光芒。 【答案】(1)斑 kuì 褶 (2)孟宗哭竹生笋、陆绩怀橘遗亲 (3)就像花朵尽情绽放回报雨露的滋养 (4)A (5)C 【解析】（1）本题考查字音字形。 斑驳（bān bó）：指一种颜色中杂有其他颜色，色彩杂乱的样子。    回馈（huí kuì）：回赠、回报，多指用实际行动报答他人的恩情或付出。    褶皱（zhě zhòu）：物体表面因收缩或揉弄而形成的皱纹。 （2）本题考查成语和熟语。 扇枕温衾：东汉黄香幼年丧母，对父亲极为孝顺。夏天酷热时，他用扇子扇凉父亲的枕席；冬天寒冷时，他先钻进被窝为父亲暖床，用行动诠释“冬温夏清”的孝道，成为“扇枕温衾”的典故原型。 恣蚊饱血：晋朝吴猛家中贫困无蚊帐，夏夜蚊虫叮咬父亲时，他主动赤裸上身让蚊子吸食自己血液，使父亲免受叮咬。 （3）本题考查续写。 本题要求根据文段内容，在第三段的横线上续写一句话。续写句子需要遵循以下原则： 句式一致：要与前文已给出的句子在句式结构上保持相似，使段落整体风格统一。 修辞一致：前文运用了比喻的修辞手法，续写句子也应采用比喻的修辞手法，以增强文采和表现力。 内容相关：续写内容要围绕“孝亲敬长”这一主题，表达出对双亲长辈恩泽的真诚回馈，与前后文语义连贯。 前文“孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿凝神静听溪流的歌唱”“孝亲敬长，就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成汪洋大海的宽广”，句式为“孝亲敬长，就是……，就像……”。均使用了比喻的修辞手法，将“耐心倾听双亲长辈的教导”比作“鱼儿凝神静听溪流的歌唱”，将“全力实现双亲长辈的期望”比作“江河奋力前行终成汪洋大海的宽广”。 示例：就像雏燕振翅翱翔回应巢穴的守护 （4）本题考查词义辨析。 准则：指言论、行动等所依据的原则。法则：指规律、法度。此处说感恩敬孝是做人的基本原则，用“准则”合适； 饮水思源：意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的，比喻不忘本；追本溯源：指追究根本，探索源头，比喻追寻根源。此处强调不忘父母的恩泽，用“饮水思源”合适； 拼接：指把几个部分合在一起。拼凑：指把零碎的东西放在一起。此处说新旧文明过渡期的精神图谱是由这些画面组合而成的，用“拼接”合适； 供奉：指敬奉、供养。供养：指供给长辈或年长的人生活所需。此处说孝道不再是像供奉神灵一样供着青铜鼎，用“供奉”合适； 故选A。 （5）本题考查短语的结构、单句的成分、复句的类型。 A.“文化基因”是偏正短语，“占卜问药”是并列短语，“黄香温席”是主谓短语，“凝神静听”是并列短语，“占卜问药”和“凝神静听”类型相同； B.“孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德，也是刻在甲骨文深处的文化基因”，此句是由“孝亲敬老是我们中华民族的传统美德”和“孝亲敬老是刻在甲骨文深处的文化基因”两个句子构成的复句，并非单句； C.“孝道不再是被 的青铜鼎，而是化作可感温的陶瓷茶杯”，句子中“不再是……而是……”是表示并列关系的关联词，所以该句是并列复句； D.“这些被时光打磨得温润的故事，映照着人性本真的光芒”，句子的主干应该是“故事映照着光芒”，“这些”是定语，修饰“故事”，不能作为主干的一部分； 故选C。 4．【新考法·模拟对话】（2025·江苏扬州·二模）学校组织九年级学生外出研学。途中，同学们遇到了以下问题，请你为他们解答。 (1)同学们参观古迹，发现有一副对联被打乱了顺序。请你恢复对联的上下联。 逆水行舟   心似   平原跑马    不进则退   易放难收   学如 上联： 下联： (2)同学们就对联内容，请教老师。请你根据上下文内容，补全对话。 生：① ？ 师：人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？ 生：原来古训也蕴含着科学原理啊！老师，下联好像蕴含着学习方面的道理，是什么呢？ 师：② 生：谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度。 (3)研学休息时，同学们聊到各地文旅部门的宣传话题。老师给大家念了两则材料，引发了大家的讨论。请你来发表自己的观点及理由。 材料一 重庆荣昌借着“卤鹅哥”爆火的契机，不仅通过线上、线下活动推广卤鹅，还开发卤鹅主题的文创产品，狠狠宣传了一波荣昌“卤鹅文化”。荣昌在“五一”假期迎来大量游客，成为川渝地区的旅游热门目的地。 材料二 部分地区的男性村书记，为了推销本地农产品，利用平台直播间，身着正装，站在农田中，模仿低俗网红舞蹈动作，肢体僵硬，表情夸张，却意外获得超百万点赞，引发各界争议。 有同学说：“哪怕是低俗、夸张的表演，只要能吸引游客的关注，让游客来旅游、消费，就是成功。” 你想了想，说：“我不认同。 。”（填写理由） 【答案】(1) 学如逆水行舟不进则退 心似平原跑马易放难收 (2) 老师，上联“学如逆水行舟不进则退”蕴含着怎样的科学道理呢？ 下联“心似平原跑马易放难收”是说人的心思就像在平原上奔跑的马，如果不加以约束和控制，就很容易放纵，一旦放纵之后再想收回来就很难了。在学习中，我们也要注意约束自己，避免心思散漫，要懂得合理安排学习和休息，做到张弛有度。 (3)文旅宣传应该注重文化内涵和品质，低俗、夸张的表演或许能在短期内吸引眼球，但这种方式损害了城市的文化形象和品位，无法给游客带来有价值的文化体验。只有挖掘城市的文化底蕴，展现真实、优质的文旅资源，才能实现文旅产业的可持续发展，获得游客真正的认可和喜爱。 【解析】（1）本题考查对联运用。注意对联的要求：字数相等，词性一致，结构相同，语义相关，节奏相协，仄起平收。 “逆水行舟”和“平原跑马”都是描述性的短语，且都包含了动作和场景，应构成上下联的对仗。“心似”和“学如”都是比喻性的开头，后面需要接被比喻的对象或状态，应上下联对仗。“不进则退”和“易放难收”都是描述某种状态或结果的短语，应上下联对仗。 将“学如”与“逆水行舟”组合，因为学习确实常常像逆水行舟一样困难，需要不断努力才能前进；将“不进则退”作为这一组合的后续，进一步强调学习的重要性。同样地，将“心似”与“平原跑马”组合，形容心态的放纵或不受约束；将“易放难收”作为这一组合的后续，强调一旦心态放纵就难以收回。 根据对联仄起平收的原则，上联通常以平声字结尾，下联以仄声字结尾。在这里，“退”是仄声字，“收”是平声字，故“学如逆水行舟，不进则退”为上联，“心似平原跑马，易放难收”为下联。 （2）本题考查补全对话。 ①处：根据老师的回答“人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？”可知，老师解释了上联“学如逆水行舟，不进则退”所蕴含的道理，即学习需要不断努力，否则就会落后。因此，学生此处的问题应该是关于上联所蕴含的道理的询问，可补写为：老师，上联“学如逆水行舟，不进则退”蕴含着怎样的道理呢？ ②处：根据学生的提问“老师，下联好像蕴含着学习方面的道理，是什么呢？”以及学生的后续回答“谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度”可知，老师此处应该解释了下联“心似平原跑马，易放难收”所蕴含的关于学习方面的道理，且这个道理与“张弛有度”有关。因此，老师此处的话可以补写为：下联“心似平原跑马，易放难收”蕴含的道理是，学习时要保持专注和自律，不能像平原上的马一样随意奔跑、难以控制，要懂得劳逸结合，张弛有度。 （3）本题考查观点表达。材料一提供了重庆荣昌成功推广“卤鹅文化”并带动旅游的正面案例，而材料二则描述了部分地区男性村书记采用低俗、夸张表演推销农产品引发的争议。有同学提出“只要能吸引游客关注，就是成功”的观点，而考生需要对此进行反驳，并给出自己的理由。 示例：我不认同。文旅宣传应注重文化内涵与品质，而非单纯追求眼球效应。重庆荣昌通过推广“卤鹅文化”并开发文创产品，既吸引了游客，又传播了地方特色，这才是成功的宣传。而低俗、夸张的表演虽能短暂吸引关注，却损害了地方形象，不利于长远发展。文旅宣传应坚持正面、积极的方向，以文化魅力吸引游客，而非靠低俗手段博眼球。 5．【新考法·图文结合】（2025·江苏南通·二模）江海中学拟举行“敞开心扉，拥抱美好”主题活动，请你参与。 (1)宣传组准备为主题活动制作海报，你推荐下面哪一幅图做海报的背景？请结合活动主题简述理由。 (2)学校邀请南通大学心理教育专家张晓玲教授为全校师生举行一场“从‘心’出发，向阳而生”的专题讲座。在欢迎仪式，活动策划组安排你作为学生代表上台献花，即席致辞，字数60字左右。 【答案】(1)示例：我推荐甲图做海报的背景。甲图中一群同学在校园里开心地拥抱在一起，画面温馨和谐，充分展现了同学们之间真诚相待、团结友爱的美好情谊，与“敞开心扉，拥抱美好”的活动主题相呼应，能更好地营造活动氛围。 (2)示例：尊敬的张晓玲教授，您好！非常感谢您为我们带来这场温暖且意义非凡的讲座。这束鲜花代表着我们全体师生对您的敬意与感谢，愿您生活愉悦！ 【解析】（1）本题考查图文转换。 “敞开心扉，拥抱美好”主题强调的是人与人之间真诚交流、积极互动，共同感受生活中的美好。 甲图中一群孩子紧密地拥抱在一起，脸上洋溢着笑容，周围是美丽的校园景色和鲜艳的花朵。这种画面传达出同学们之间亲密无间、团结友爱的情感，体现了大家敞开心扉，真诚相待，共同享受校园生活的美好，与活动主题高度契合。乙图描绘的是同学们在跑道上跑步的场景，敞开心扉，展现运动和活力，拥抱美好生活，间接体现了人与人之间情感交流、拥抱美好的主题内涵。如果两幅相比较，甲图更直接更易作答。 示例1：推荐甲图。甲图描绘了一群同学在绿茵场上拥抱在一起的画面，展现出同学们相处融洽、团结友爱、积极向上的氛围，能很好地体现“敞开心扉，拥抱美好”的活动主题。 示例2：推荐乙图。乙图描绘的是同学们在跑道上跑步的场景，敞开心扉，展现运动和活力，营造了轻松愉悦的氛围，拥抱美好生活，体现了“敞开心扉，拥抱美好”的活动主题。 （2）本题考查即席讲话。 结合题干可知是作为学生代表上台献花并即席致辞，主要是表达对张晓玲教授的欢迎和感谢之情。故开头要有恰当的称呼和问候语，接着表达对教授到来及讲座的感谢，最后可以送上祝福。注意字数要求在60字左右。 示例：尊敬的张晓玲教授，您好！非常感谢您在百忙之中为我们带来这场精彩的讲座。这束鲜花饱含着我们对您的敬意与感激，祝您生活顺心、万事胜意！ 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第01讲 字音字形 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 5 03·考点通关·靶向突破 6 积累·知识夯基 知识点01 句子连贯 知识点02 句子得体 中考·考法聚焦 考法01 选择题独立考查 考法02 综合考查题【重点】 04·素养拓展·思维进阶 16 拓展 多考点综合 05·优题精选·练能提分 18 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 句子连贯 ☑选择题 ☑非选择题 无锡1题、常州1题、徐州1题、宿迁1题、扬州1题、苏州1题、淮安1题、盐城1题 徐州1题、镇江1题、宿迁1题、连云港1题、泰州1题、南京1题、常州1题、盐城1题 徐州1题、宿迁1题、扬州1题、苏州1题、盐城1题、常州1题、无锡1题、 句子得体 ☑非选择题 盐城1题、无锡1题、宿迁1题、连云港1题 南通1题、宿迁1题、无锡1题 淮安1题、南通1题、宿迁1题、泰州1题、扬州1题 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年江苏中考的字音字形题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的字词考查： 2023年：博物馆之城调查报告 2024年：北京文化生活观察手记 2025年：“城市漫步地”推荐资料 这种设计让字音字形考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2-6分 题型：非选择题必考 命题预测 1.突出应用性。 所有句子连贯得体题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.注重文化内涵 选材多与江苏地方文化、传统文化相关，不仅具备浓厚的地域特点。 【课标要求】 1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。 【考查范围】 1.连贯：是指语言的表达要做到话题统一、语序合理、衔接和呼应自然。中考对这一考点的考查主要有三种形式：排序题，要求将一组顺序打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列；复位题，要求将从语段中抽出的句子放到合适的位置；衔接题，要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子，使语意连贯。 2.得体：要求语言表达适合情境条件。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。 知识点01 句子连贯 句子连贯 考查形式 内容要点 排序题 将打乱顺序的句子按逻辑关系重新排列，如时间顺序、空间顺序、因果关系、递进关系等。 衔接题 在语段指定位置填入合适词语或句子，使语意连贯。 题型一：排序题 1.选择式排序题 题型特点 考查形式：给出一组打乱顺序的句子，要求考生从选项中选出正确的排列顺序，使语段连贯、逻辑清晰。 常见考点：包括话题统一、语序合理、衔接和呼应自然等，涉及时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（如因果、递进、总分等）。 解题方法指导 步骤 方法 示例 确定首句 首句通常具有总起、引出话题或背景铺垫的作用，避免以代词、关联词（如“但是”“然而”等）开头的句子。 “中国传统哲学认为，自然界是一个大生命世界”适合作为首句，因为它引出了核心话题。 寻找逻辑线索 关注句子中的关联词（如“因为”“所以”“首先”“其次”等）、重复词、指示代词等，确定句子间的逻辑关系。 “这种创新不仅保留了传统技艺的核心，同时也拓展了非遗的传播渠道”，通过“不仅……同时……”可确定句子顺序。 分组与排除 将句子按逻辑或话题分组，排除明显不符合逻辑或顺序的选项。 描述“制作过程”的句子应紧密相连，可先确定这部分的顺序，再排除其他选项。 通读验证 选出答案后，将句子代入语段通读，检查是否连贯、逻辑是否严密。 2.填空式排序题 方法 解读 示例 瞻前顾后法 仔细阅读语段，分析上下文的内容和逻辑关系，确定空格处应填入的句子的大致方向和内容。 如果空格前的句子是提出问题，那么空格处的句子可能是对问题的回答或进一步的阐述。 寻找标志词 注意句子中的指代词、关联词、时间顺序词、空间顺序词等标志词，这些词可以帮助确定句子之间的先后顺序。 指代词“这”“那”“这些”“那些”等，通常指代前文提到的内容，可以根据指代词找到其指代的对象，从而确定句子的顺序。 分析句子结构 观察句子的结构和表达方式，看是否存在并列结构、递进结构、因果结构等。 并列结构的句子通常可以按照一定的顺序排列，如时间顺序、空间顺序、重要性顺序等；递进结构的句子则需要按照递进的层次来排列。 句子排序与衔接题注意事项 1. 保持话题的一致性。 2. 注意内容的连贯性。 3. 关注句式的对称性。如果空白处前后的句子使用了相似的句式结构，那么填入空白处的句子也应该保持相应的句式结构，以保持整体语言风格的一致性。 4. 注意关联词语的运用。 通读检查是否通顺、合理。 题型二：衔接题 话题一致：保持陈述对象、观点或叙述角度一致，避免随意转换话题。 逻辑合理：分析句子间的因果、递进、并列等关系，按逻辑顺序排列。 前后照应：注意关联词、代词、重复词等提示，确保语句衔接自然。 语境协调：考虑语段的情感基调、风格等，使句子与整体氛围相符。 知识点02 句子得体 句子得体 考查方向 内容要点 情境综合题 结合具体情境，要求考生撰写或修改符合要求的语句，如礼貌用语、劝说词、赠言等。 题型：情境综合题 明确对象：根据交流对象的身份、年龄、关系等调整语言风格和措辞。 契合场合：正式场合用规范、庄重语言，日常场合可适当口语化。 把握目的：根据表达意图（如请求、感谢、批评等）选择合适语气和措辞。 注意谦辞敬语：正确使用“令尊”“家父”“惠赠”“斧正”等谦辞敬语，避免误用。 ►考法01 选择题独立考查 常见题型 选择题 题干表述 画线句排序正确的一项是 解题要点 先确定首句，再分析逻辑关系，抓住标志词语排序。 1．【新情境·以地域性资料为语境考查】（2025·江苏无锡·中考真题）阅读下面的文字，按要求答题。 2025年央视春节联欢晚会无锡分会场，光影与碧波hōnɡ（   ）托出江南的灵韵，“乙长福”“巳有禧”一经亮相，瞬间点燃了无锡浓郁的年俗气氛。惠山泥人至今已有四百多年的历史，俨然成为江南文化家喻户晓的吉祥符号。 制作惠山泥人，是一场人与泥土的默契对话。①接着最惊艳的时刻来临了——匠人们手持细笔，蘸取斑斓（ ）的色彩勾勒眉眼，晕染衣衫，让原本素朴的泥人瞬间神采奕奕。②随后他们以娴熟的手法将泥坯雕琢出或圆润或灵动的轮kuò（ ），从孩童的眉眼到衣袂的褶皱，都倾注着巧思。③匠人们先从惠山脚下采集特质黏土，经捶打、和泥后，加工成柔韧细腻的泥坯。④最后上光定色，一尊饱含温度与故事的惠山泥人便赫然诞生，它们以鲜活的姿态诉说着非遗技艺的传承与创新。 画线句排序正确的一项是（   ） A．②③①④ B．③①②④ C．①③②④ D．③②①④ 考查知识 句子连贯 考查素养 语言运用 命题解读 以无锡惠山泥人作为命题材料，创设了一个充满地域性的情境。将排序题结合结合起来综合考查。 【答案】D 【解析】本题考查句子排序。 这个语段写惠山泥人的制作过程。 ③明确提到“先从惠山脚下采集特质黏土……加工成泥坯”，这是制作的起始步骤，准备基础材料到加工成泥坯，为首句； ②运用“随后”，描述对泥坯进行“雕琢轮廓”，如眉眼、衣褶等细节等，属于成型阶段，应在泥坯完成后进行，为次句； ①用“接着”引出“勾勒眉眼，晕染衣衫”的彩绘环节，是对已成型泥人的装饰美化，需在雕刻之后，为第三句； ④以“最后”总结，完成“上光定色”，最终诞生成品，是收尾步骤，为末句； 正确排序为：③②①④； 故选D。 2.【新情境·以地域性资料为语境考查】（2025·江苏徐州·中考真题）请修改完善下面的演讲稿。 在彭城大地的时代画卷上，青年与城市的双向奔赴成为这代人的奋斗zuò（   ）标。徐州青年正以奋斗为笔、以创新为墨，镌刻着中国式现代化的青春注脚。他们的身影在智能制造的钢铁丛林里A（闪耀  闪烁）科技锋芒，在古城复兴的街巷肌理中传承文化基因，在基层治理的毛细血管里奔涌民生温度。当青春理想与城市脉动B（相辅相成  同频共振），当创新动能与千年文脉交róng（   ）新生，这座城市正生长出破界突围的年轮。今日，徐州青年书写的不仅是整个时代的篇章，更是岗位建功的华章。 同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是（   ） A．文笔真好，读完直接圈粉。 B．大作文采斐然，令我折服。 C．垂读再三，受教颇多，十分佩服。 D．文稿立意深刻，振聋发聩，一点见教。 考查知识 句子得体 考查素养 语言运用 命题解读 以演讲稿作为命题材料，书写彭城大地的温度，创设了一个充满地域性的情境。将句子得体与古徐州的文化结合结合起来综合考查。 【答案】C 【解析】本题考查语言表达。 C.“垂读”是敬辞，用于别人读自己的作品，不能用于自己读别人作品；故选C。 ►考法02 综合考查题 常见题型 选择题、问答题 题干表述 （选择题）同学们看了演讲稿后纷纷夸赞，其中不得体的一项是 （问答题）你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 解题要点 保持话题的一致性，注意内容的连贯性，关注句式的对称性，注意关联词语的运用。 1.【新思维·补写语段句子】（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“语文与生活”讨论会，你积极准备发言稿。 在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘fǎn（   ）。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年绮丽的梦想，是竞选演讲时的慷慨陈词，是用心编织的思想经纬（   ）。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。不妨说，语文就是生活，______。 在文段结尾加上一句话，使发言稿更完整。 考查知识 句子连贯 考查素养 语言运用 命题解读 以“语文与生活”讨论会作为命题材料，创设了一个充满文化的情境。考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】生活就是语文。 【解析】本题考查补写句子。 根据“语文其实就是生活的一部分”“语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习”“不妨说，语文就是生活”分析，本处强调的是语文和生活之间的密切关系，语文让生活变得更美好，生活让语文素养变得更丰富。前面部分强调了语文是生活的一部分，后半部分应该体现生活也是语文的一部分。据此可补写：生活就是语文。 2．【新角度·以开展活动为载体】（2025·江苏连云港·中考真题）校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函完成下面小题。 邀请函亲爱的同学：书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。为促进大家的阅读与交流，校文学社拟于4月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你分享读书感悟。 期待你的参与！ 2025年4月18日 XX中学文学社 你是读书交流活动的主持人，请写一段开场白。 考查知识 句子得体 考查素养 语言运用 命题解读 将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用知识的能力，体现了语言文字的使用性。 【答案】示例： 亲爱的同学们、文学社的伙伴们： 大家好！经典书籍，就像一位位永不褪色的老友，在岁月里静静等候，只要翻开书页，就能与智者们倾心交谈。无论是《论语》里的处世智慧，还是《平凡的世界》中的奋斗力量，亦或是《巴黎圣母院》展现的人性善恶，每一部经典都在诉说独特故事。今天，咱们相聚阶梯教室，就是要把这些“老友”介绍给更多人，分享阅读时的感动与收获。让我们一起在书的交流里，聆听经典的声音，汲取奋进的力量！现在，校文学社“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动正式启动！ 【解析】本题考查开场白。围绕“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”主题展开，首先要有称呼、礼貌用语，接下来围绕活动的内容（分享阅读经典的感悟、推荐好书）、目的（促进阅读交流，从经典中汲取智慧）表述，最后宣布活动开始；注意语言需贴合读书交流氛围，可灵活运用修辞手法增添感染力。 示例： 亲爱的同学、文学社的伙伴们： 大家下午好！书籍是文明的载体，经典更是穿越时空的智者低语。从孔孟的哲思启迪，到李杜的诗意流淌，从古籍里的天地大道，到现当代佳作的人性洞察，每本经典都藏着独特的灵魂对话。今天，我们相聚于此，就是要打开书的扉页，分享阅读时的触动，推荐那些点亮心灵的佳作。让经典的光芒，在交流中照亮更多人前行的路。现在，我宣布校文学社“阅读经典，对话智者——向你推荐一本好书”读书交流活动正式开始！ 拓展 多考点综合 【新考法·模拟对话】（2025·江苏苏州·中考真题）根据下面括号中的要求写两句话，表现投石喝水的乌鸦看到另一只乌鸦用吸管喝水时的心理。 （1）乌鸦想：“ ”（表现它因循守旧的心理） （2）乌鸦想：“ ”（表现它与时俱进的心理） 【答案】 这家伙怎么不按套路来呢？（意思对即可） 看来这老方法可以改改了。（意思对即可） 【解析】本题考查根据不同心理需求进行语句创作。需结合漫画内容与心理特质分析。开放性试题，言之有理即可。 因循守旧心理：从漫画看，投石喝水的乌鸦一直遵循传统投石方法。因循守旧体现为坚守固有经验、排斥新方式。所以创作时，要突出它对自身投石经验的固执，对吸管喝水这种新做法的不认可、不理解，觉得违背“传统”。比如强调“老方法才对，新花样不靠谱”这类逻辑。 与时俱进心理：同样基于漫画，与时俱进意味着能看到新做法的优势，愿意突破固有经验。创作时要体现投石乌鸦发现吸管喝水更便捷，反思自身，有接纳新方法、求变的意识，突出对新方式的肯定与向其学习的态度。 示例： （1）哼，这算啥！祖祖辈辈都是投石喝水，用啥吸管，纯粹瞎折腾，老法子才靠谱！ （2）哎呀，原来还能这么做！吸管喝水又快又轻松，我之前守着老办法，差点错过更好的方式，得学学这新招！ 模拟对话答题思路 1.仔细审题 明确对话的主题、情境和人物关系，确定需要补全的内容是提问、回答还是其他类型的语句。 2.分析上下文 根据已有的对话内容，推断出所缺部分的语义和语气。注意对话中的关键词、提示语和逻辑关系，如因果、转折、递进等。 3.注意语言风格和表达方式 补全的语句应与对话的整体风格一致，使用恰当的词汇和句式。如果是口语化的对话，语言应简洁明了、自然流畅；如果是书面语对话，语言则应规范、正式。 4.检查逻辑连贯性 补全后的对话应逻辑连贯，前后呼应。确保所填内容与上下文在意思上相互衔接，不会产生歧义或矛盾。 1．【新角度·模拟辩论】（2025·江苏镇江·二模）阅读下面的语段，完成小题。 辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是“立”，正面论证己方观点正确； “辩”就是“破”，辩驳对方的错误或疏漏之处。①拿到辩题后，小组成员首先要 ， ， ，将思考和讨论的结果写下来。②同时，还要 对方可能使用的论据与 论述思路， 对方可能出现的漏洞， 己方批驳的思路。在此基础上，形成辩论提 纲 。 (1)第①句三个短句排列正确的顺序是（   ） A．想好从哪几个方面展开论述，分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点 B．分析并明确己方观点，用哪些材料支持观点，想好从哪几个方面展开论述 C．分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点 D．想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持观点，分析并明确己方观点 (2)第②句横线上填写最恰当的一项是（   ） A．考虑   推测   构想 B．推测   构想   考虑 C．考虑   构想   推测 D．推测   考虑   构想 2．【新情境·AI解说词】（2025·江苏盐城·三模）“盐渎贤风”展厅有AI生成的解说词，请根据语境完成AI交给的任务。 “盐渎贤风”是盐城千年文脉的 ① （A．结晶  B．积淀），其魂始于自然，成于贤德。盐碱之地生于海潮 ② （A．浸染  B．侵占），却孕育出“凿渠溉田”的先民智慧——汉代盐渎县丞孙叔敖主持疏浚（   ）河道，将苦卤之地化为膏腴粮仓；黄海湿地九河汇聚，候鸟翩（   ）跹，暗合“天人合一”之德，正如盐城先民依海而生，以晒盐为业，却懂得“取卤守节”，将咸涩化为滋养万物的甘lín（   ）；大纵湖芦荡连天，清风徐来，南宋陆秀夫负帝投海的忠义气节，恰似湖水澄明，虽千载冲刷犹存精魂。自然以盐碱淬炼坚rèn（   ），以湿地涵养仁厚；贤者以德行回应天地：盐河“汇流不争”是义利共生的商道传承，先民“取卤守节”是顺应天道的生存智慧，________。 (1)给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。 ①疏浚( )    ②翩( )跹    ③甘lín( )    ④坚rèn( ) (2)给文中标号为①②的横线处分别选择合适的词语。（只写序号）( )( ) (3)在语段横线上续写句子，使之与上文语意连贯、结构一致。 3．【新情境·孝亲敬老专题】（2025·江苏连云港·二模）阅读下面的语段，完成相关任务。 孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德，也是刻在甲骨文深处的文化基因。 孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”三千年前的商王武丁为病重的母亲占卜问药，龟甲上裂开的纹路里藏着人类最原始的情感震颤。二十四孝图里的bān（       ）驳故事，是孝道在农业文明土壤中生长的年轮。王祥卧冰求鲤的体温融化了黄河岸边的坚冰，黄香温席的暖意至今仍在长江流域的冬夜里流转。这些被时光打磨得温润的故事，映照着人性本真的光芒。 感恩敬孝，不仅是中华传统之美德，更是做人之基本① 。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿凝神静听溪流的歌唱；孝亲敬长，就是真诚回馈（       ）双亲长辈的恩泽， ；孝亲敬长，就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成汪洋大海的宽广。胸怀感恩敬孝之心，② ，进而知恩尽孝不忘本，均是中华孝道之本，也是立德之本，更是当今经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。 真正的孝心是双向流动的生命之河。当90后姑娘用直播教父母如何使用电子产品，当海外游子隔着时差陪父亲云钓鱼，当养老院的志愿者握着陌生老人的手读报，这些画面③ 出新旧文明过渡期的精神图谱。孝道不再是被④ 的青铜鼎，而是化作可感温的陶瓷茶杯，在代际传递间持续释放人性的温度，让每个生命都能在时光的zhě（       ）皱里找到尊严的支点。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)“孝”是中华传统美德，古往今来留下了很多关于孝的故事，请你再写出两个故事的名称。 (3)根据文段内容，在第三段的横线上续写一句话。 (4)依次填入语段中①②③④处的词语，最恰当的一项是（   ） A．准则     饮水思源     拼接     供奉 B．法则    饮水思源     拼凑    供奉 C．准则     追本溯源     拼接     供养 D．法则    追本溯源     拼凑    供养 (5)下列选项中的表述正确的一项是（   ） A．“文化基因”“占卜问药”“黄香温席”“凝神静听”四个短语的类型各不相同。 B．“孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德，也是刻在甲骨文深处的文化基因。”这是一个单句。 C．“孝道不再是被 的青铜鼎，而是化作可感温的陶瓷茶杯。”是并列复句。 D．“这些被时光打磨得温润的故事，映照着人性本真的光芒。”这个句子的主干是：这些映照光芒。 4．【新考法·模拟对话】（2025·江苏扬州·二模）学校组织九年级学生外出研学。途中，同学们遇到了以下问题，请你为他们解答。 (1)同学们参观古迹，发现有一副对联被打乱了顺序。请你恢复对联的上下联。 逆水行舟   心似   平原跑马    不进则退   易放难收   学如 上联： 下联： (2)同学们就对联内容，请教老师。请你根据上下文内容，补全对话。 生：① ？ 师：人的认知发展是一个不断适应和平衡的过程。学习新知识时会受到挑战。只有通过不断调整和完善结构，才能适应新的知识，实现认知的发展。如果停止学习，认知就会停留在原有水平，无法适应不断变化的环境和知识需求，从而逐渐落后。你看，这不正是上联蕴含的道理吗？ 生：原来古训也蕴含着科学原理啊！老师，下联好像蕴含着学习方面的道理，是什么呢？ 师：② 生：谢谢老师，我以后课间活动一定做到张弛有度。 (3)研学休息时，同学们聊到各地文旅部门的宣传话题。老师给大家念了两则材料，引发了大家的讨论。请你来发表自己的观点及理由。 材料一 重庆荣昌借着“卤鹅哥”爆火的契机，不仅通过线上、线下活动推广卤鹅，还开发卤鹅主题的文创产品，狠狠宣传了一波荣昌“卤鹅文化”。荣昌在“五一”假期迎来大量游客，成为川渝地区的旅游热门目的地。 材料二 部分地区的男性村书记，为了推销本地农产品，利用平台直播间，身着正装，站在农田中，模仿低俗网红舞蹈动作，肢体僵硬，表情夸张，却意外获得超百万点赞，引发各界争议。 有同学说：“哪怕是低俗、夸张的表演，只要能吸引游客的关注，让游客来旅游、消费，就是成功。” 你想了想，说：“我不认同。 。”（填写理由） 5．【新考法·图文结合】（2025·江苏南通·二模）江海中学拟举行“敞开心扉，拥抱美好”主题活动，请你参与。 (1)宣传组准备为主题活动制作海报，你推荐下面哪一幅图做海报的背景？请结合活动主题简述理由。 (2)学校邀请南通大学心理教育专家张晓玲教授为全校师生举行一场“从‘心’出发，向阳而生”的专题讲座。在欢迎仪式，活动策划组安排你作为学生代表上台献花，即席致辞，字数60字左右。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $