4.1 陆地水体及其相互关系 导学案2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

地理导学案 选择性必修一 第四章 水的运动 高二 班 学生 su 第一节 陆地水体及其相互关系 1 【课标要求】绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 【学习目标】1.结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点。 2． 观察身边的水体，分析水体水源的补给方式，绘制河流补给方式示意图。 3． 理解陆地水体的补给关系，利用陆地水体的相互关系趋利避害，进行生产活动。 【学习过程】 情境导入：（情境案例见课本P64页） 思考：20世纪60年代以来，咸海为什么会急剧萎缩？ 1、 陆地水体 1. 陆地水体的组成 【探究活动1】 （1）找一找，图中有哪些类型的水体？ 河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等 （2）说出水圈的构成和陆地水体在全球水储量中所占比重。 海洋水和陆地水，陆地水占全球水储量的3.47% （3）人类目前可以低成本利用的淡水有哪些？ 河流水、湖泊水、浅层地下水 2.陆地水体受自然环境的制约 【思考1】自然环境如何制约陆地水体？请你举例。 气候湿润地区——河网密度大，水量丰富； 气候寒冷地区(高海拔、高纬度)——冰川发育； 地势较低地区(断陷凹地)——积水形成湖泊或沼泽 【思考2】陆地水体如何影响自然环境？请你举例。 调节气候——河流、湖泊、沼泽减少周边地区昼夜温差，增加湿度 塑造地表——河流/冰川的侵蚀、堆积地貌 人类活动——水库/湖泊可提供淡水，航运、发电、水产养殖、生态服务 【案例探究1】见课本P65. （1）试描述贝加尔湖的形成过程。 由于地壳断陷而形成构造盆地，盆地储水形成贝加尔湖。 （2）贝加尔湖为什么蓄水量大？ 来多：容量大；大量河流注入；地下水丰富 去少：纬度高，封冻期长，蒸发量小 （3）贝加尔湖对周围地区气候有何影响？ 夏季降温，冬季增温→调节气候 2、 陆地水体的相互关系 陆地水体之间存在水的交换和转化，如右图所示。 【思考】河流在其中发挥着什么作用? 河流呈线状且流动性好，是连接其他水体的纽带。 1.河流与湖泊 【案例探究2】见课本P66. （1）说出陆地水体最主要的补给来源。 大气降水 -河流的常见补给方式1：大气降水补给- 主要影响因素 降水量的多少，降水量的季节变化，降水量的年际变化 补给特点 汛期在雨季 径流变化规律 热带雨林气候——全年汛期；地中海气候——冬季汛期；季风气候区——夏季汛期 我国主要分布 普遍，东部季风区最典型 （2）以上案例体现了河流与湖泊怎样的补给关系？ 雨季(5月到10月): 湄公河涨水，河水进入洞里萨湖 旱季(11月到次年3月)：湄公河水位降低，湖水进入湄公河 （3）绘制湖泊与河流相互补给示意图，并说出对人类活动的影响。湖泊或水库 河流 湖泊或水库 河流 雨季(丰水期） 旱季（枯水期） 洪水期蓄积部分洪水，削减、延缓干流洪峰，减轻下游洪水威胁——削峰 在旱季维持航行并保证下游的灌溉——补枯 调节作用/调蓄作用 （4）所有河流与湖泊都是相互补给吗？ 河流源头，山地湖泊补给河流；在内流区，许多河流最终注入湖泊，河流补给湖泊。 （5）咸海为何急剧萎缩？ 咸海流域大量兴建灌渠，扩大耕地面积，导致进入咸海的径流量快速减少。 【小结】（1）河流与湖泊的补给关系： 湖泊 湖泊位置 关系 举例 ① 河流源头 湖泊补给河流(单向补给) 天池补给松花江 ② 位于河流中下游 河流与湖泊 (相互补给) 洞里萨河季节变流向 ③ 内流区河流注入处 河流补给湖泊(单向补给) 锡尔河注入咸海 （2）—河流的常见补给方式2：湖泊水补给- 主要影响因素 降水量的多少，降水量的季节变化，降水量的年际变化 补给特点 汛期在雨季 径流变化规律 热带雨林气候——全年汛期；地中海气候——冬季汛期；季风气候区——夏季汛期 我国主要分布 普遍，东部季风区最典型 学科网（北京）股份有限公司 $地理导学案 选择性必修一 第四章 水的运动 高二 班 学生 su 第一节 陆地水体及其相互关系 1 【课标要求】绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 【学习目标】1.结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点。 2． 观察身边的水体，分析水体水源的补给方式，绘制河流补给方式示意图。 3． 理解陆地水体的补给关系，利用陆地水体的相互关系趋利避害，进行生产活动。 【学习过程】 情境导入：（情境案例见课本P64页） 思考：20世纪60年代以来，咸海为什么会急剧萎缩？ 1、 陆地水体 1. 陆地水体的组成 【探究活动1】 （1）找一找，图中有哪些类型的水体？ （2）说出水圈的构成和陆地水体在全球水储量中所占比重。 （3）人类目前可以低成本利用的淡水有哪些？ 2.陆地水体受自然环境的制约 【思考1】自然环境如何制约陆地水体？请你举例。 【思考2】陆地水体如何影响自然环境？请你举例。 【案例探究1】见课本P65. （1）试描述贝加尔湖的形成过程。 （2）贝加尔湖为什么蓄水量大？ （3）贝加尔湖对周围地区气候有何影响？ 2、 陆地水体的相互关系 陆地水体之间存在水的交换和转化，如右图所示。 【思考】河流在其中发挥着什么作用? 1.河流与湖泊 【案例探究2】见课本P66. （1）说出陆地水体最主要的补给来源。 -河流的常见补给方式1：大气降水补给- 主要影响因素 补给特点 径流变化规律 我国主要分布 （2）以上案例体现了河流与湖泊怎样的补给关系？ （3）绘制湖泊与河流相互补给示意图，并说出对人类活动的影响。湖泊或水库 河流 湖泊或水库 河流 雨季(丰水期） 旱季（枯水期） （4）所有河流与湖泊都是相互补给吗？ （5）咸海为何急剧萎缩？ 【小结】（1）河流与湖泊的补给关系： 湖泊 湖泊位置 关系 举例 ① 河流源头 ② 位于河流中下游 ③ 内流区河流注入处 （2）—河流的常见补给方式2：湖泊水补给- 主要影响因素 补给特点 径流变化规律 我国主要分布 学科网（北京）股份有限公司 $地理导学案 选择性必修一 第四章 水的运动 高二 班 学生 su 第一节 陆地水体及其相互关系 1 【课标要求】绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。 【学习目标】1.结合材料，说出陆地上的主要水体类型及特点。 2． 观察身边的水体，分析水体水源的补给方式，绘制河流补给方式示意图。 3． 理解陆地水体的补给关系，利用陆地水体的相互关系趋利避害，进行生产活动。 【学习过程】 情境导入：（情境案例见课本P64页） 思考：20世纪60年代以来，咸海为什么会急剧萎缩？ 1、 陆地水体 1. 陆地水体的组成 【探究活动1】 （1）找一找，图中有哪些类型的水体？ 河流、湖泊、冰川、沼泽、地下水等 （2）说出水圈的构成和陆地水体在全球水储量中所占比重。 海洋水和陆地水，陆地水占全球水储量的3.47% （3）人类目前可以低成本利用的淡水有哪些？ 河流水、湖泊水、浅层地下水 2.陆地水体受自然环境的制约 【思考1】自然环境如何制约陆地水体？请你举例。 气候湿润地区——河网密度大，水量丰富； 气候寒冷地区(高海拔、高纬度)——冰川发育； 地势较低地区(断陷凹地)——积水形成湖泊或沼泽 【思考2】陆地水体如何影响自然环境？请你举例。 调节气候——河流、湖泊、沼泽减少周边地区昼夜温差，增加湿度 塑造地表——河流/冰川的侵蚀、堆积地貌 人类活动——水库/湖泊可提供淡水，航运、发电、水产养殖、生态服务 【案例探究1】见课本P65. （1）试描述贝加尔湖的形成过程。 由于地壳断陷而形成构造盆地，盆地储水形成贝加尔湖。 （2）贝加尔湖为什么蓄水量大？ 来多：容量大；大量河流注入；地下水丰富 去少：纬度高，封冻期长，蒸发量小 （3）贝加尔湖对周围地区气候有何影响？ 夏季降温，冬季增温→调节气候 2、 陆地水体的相互关系 陆地水体之间存在水的交换和转化，如右图所示。 【思考】河流在其中发挥着什么作用? 河流呈线状且流动性好，是连接其他水体的纽带。 1.河流与湖泊 【案例探究2】见课本P66. （1）说出陆地水体最主要的补给来源。 大气降水 -河流的常见补给方式1：大气降水补给- 主要影响因素 降水量的多少，降水量的季节变化，降水量的年际变化 补给特点 汛期在雨季 径流变化规律 热带雨林气候——全年汛期；地中海气候——冬季汛期；季风气候区——夏季汛期 我国主要分布 普遍，东部季风区最典型 （2）以上案例体现了河流与湖泊怎样的补给关系？ 雨季(5月到10月): 湄公河涨水，河水进入洞里萨湖 旱季(11月到次年3月)：湄公河水位降低，湖水进入湄公河 （3）绘制湖泊与河流相互补给示意图，并说出对人类活动的影响。湖泊或水库 河流 湖泊或水库 河流 雨季(丰水期） 旱季（枯水期） 洪水期蓄积部分洪水，削减、延缓干流洪峰，减轻下游洪水威胁——削峰 在旱季维持航行并保证下游的灌溉——补枯 调节作用/调蓄作用 （4）所有河流与湖泊都是相互补给吗？ 河流源头，山地湖泊补给河流；在内流区，许多河流最终注入湖泊，河流补给湖泊。 （5）咸海为何急剧萎缩？ 咸海流域大量兴建灌渠，扩大耕地面积，导致进入咸海的径流量快速减少。 【小结】（1）河流与湖泊的补给关系： 湖泊 湖泊位置 关系 举例 ① 河流源头 湖泊补给河流(单向补给) 天池补给松花江 ② 位于河流中下游 河流与湖泊 (相互补给) 洞里萨河季节变流向 ③ 内流区河流注入处 河流补给湖泊(单向补给) 锡尔河注入咸海 （2）—河流的常见补给方式2：湖泊水补给- 主要影响因素 降水量的多少，降水量的季节变化，降水量的年际变化 补给特点 汛期在雨季 径流变化规律 热带雨林气候——全年汛期；地中海气候——冬季汛期；季风气候区——夏季汛期 我国主要分布 普遍，东部季风区最典型 学科网（北京）股份有限公司 $