第一单元 过好节假日 单元作业设计-2025-2026学年道德与法治二年级上册统编版

小学道德与法治（二）年级第（一）单元大单元教学设计 设计者 教材 版本 部编版 总课时 8 单元 名称 第一单元《过好节假日》 基于课 程标准 的分析 本单元编写体现了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的学业要求，学生初步了解国情，热爱集体，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，养成自己的事情自己做的好习惯。了解国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的重要节日，了解节日的不同习俗及文化含义，感受文化的多样性，增强民族自豪感和文化认同感。 单元 主题 第一单元课题是“过好节假日”，以“假期有成长，节日有传承”为主题，安排了4课内容：《假期有收获》、《教师节快乐》、《团团圆圆过中秋》和《欢欢喜喜庆国庆》。围绕学生的闲暇时光与重要的节日展开，旨在引导学生学会有意义地度过假期，了解节假日背后的文化内涵，培养积极的生活态度和爱国情怀。 教材 分析 本单元为《道德与法治》二年级上册统编版，属于第一单元"过好节假日"部分，是教材的起始单元，本单元的学习成功与否关系到学生对本课程的认识和兴趣，因此，本单元在整本教材中有着举足轻重的地位。联系生活实际，让学生合理安排假期，发展和继承传统节日文化，传承民族优秀文化遗产，弘扬民族精神，宣传和推广中华民族优秀的文化传统。 学情 分析 二年级的学生年龄小，历史知识有限，教师需培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。学生对我国传统节日了解较少，在教学中，教师要注意引导学生了解不同民族有不同的秋天节日以及庆祝方式，感受和理解文化的多元性。 核心 素养 健全人格、政治认同、责任意识 单元 教学 目标 1．通过本单元学习，初步形成有计划、会安排自己节假日生活的责任意识，以及对节假日生活有目标、有追求的向上意识，建立热爱祖国、热爱中华优秀传统文化的正确价值观 2．愿意主动解决节假日生活中遇到的问题，探究节假日的社会价值、文化意义，初步培育作为中国人自觉传承中华优秀传统文化的担当品格。 3．能对自己和他人的节假日生活进行辨析，领悟节假日生活中赋予成长的意义，主动探究过好节假日的方法，初步具备过好节假日的践行能力。 单元结构图 单元评 价设计 能通过各种活动探究认识到节假日的意义，能通过情景表演等理解节假日背后的家国情怀，能通过自主动手等养成合理规划的能力，度过有意义的假期。 学业质 量反馈 增加时间规划案例分析和实践指导，引导学生根据自身情况制定更合理的节假日计划；开展更多与节日文化相关的实践活动和社会实践，让学生在亲身体验中深化对节假日的情感认同和文化理解，将情感转化为实际行动。 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（1）课第（1）课时教学设计 课题名称 假期有收获 设计者 课时目标 1.分享假期生活，体验假期的快乐。 2.初步理解假期生活有助于成长，有目标，有计划地安排假期生活能让假期更有意义。能初步制定简单的假期计划表。 3.初步形成热爱生活、积极向上的正确价值观。 教学重点 初步制定简单的假期计划表 教学难点 制定的计划表具有合理性和可行性 教学方法 情境教学法、谈话教学法、直观演示法、活动教学法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 情境导入 播放丰富多彩的假期活动图片或视频、提问学生想如何度过假期，引出制定假期计划表的话题。 任务一：假期怎样安排好 活动1：了解假期计划表 1.教师讲解假期计划表包含的内容，并展示示例计划表。 2.学生分组讨论自己假期的想法和安排，互相交流启发。 活动2：制定假期计划表 1.学生根据自己的讨论结果，尝试制定个人假期计划表。 2.教师巡视指导 4.分享与点评 请部分学生分享自己的计划表，教师进行点评和鼓励，提出改进建议。 5.总结与展望 板书设计 假期有收获 了解假期计划表 制定假期计划表 作业设计 基础性实践作业 根据课堂上制定的假期计划表，回家后和家长一起讨论，结合家长的意见对计划表进行修改和完善。 设计意图 借助家长的经验和智慧，增进亲子关系。 拓展性实践作业 在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？你能制定一个国庆假期计划吗？ 设计意图 培养学生自我管理和自律的能力，学以致用，为后续更好的安排假期积累经验。 作业评价 评价内容 评价星级 在规定时间内独立完成，正确填写。 ☆☆☆☆☆ 计划合理，实事求是，切实可行。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（1）课第（2）课时教学设计 课题名称 假期有收获 设计者 课时目标 1.剖析自己在假期中的经历与收获。 2.通过讨论、分享和反思提高语言表达和总结归纳的能力。 3.深刻体会用心度过假期带来的满足感和成长感，培养积极向上的生活态度。 教学重点 能积极分享假期中的经历与收获 教学难点 能将具体经历转化为有价值的收获和成长感悟 教学方法 情境教学法、 谈话教学法 、 活动教学法、 案例分析法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 导入 创设一个“假期经历与收获分享会”的情境营造轻松愉快的氛围，引导学生进入分享的状态。 任务二 用心过 有收获 活动1：分享假期生活 1.结合课本图片，看看他们假期都做了什么？ 2.学生分享自己的假期生活。 3.教师适时引导其他学生认真听，并鼓励互动。 活动2：谈一谈假期的收获 1.知识方面 2.技能方面 3.情感方面 4.旅游方面 …… 活动3：新目标新打算 1. 说一说下个假期你打算怎么过？ 板书设计 用心过 有收获 假期经历分享 谈假期收获 作业设计 基础性实践作业 写一篇日记，详细描述自己假期中一次难忘的经历和收获。 设计意图 让学生聚焦具体事件，将课堂上的“收获”转化为个人的真实体验，强化对课程内容的认同与内化。 拓展性实践作业 制作一个“假期收获展示卡”，将自己假期收获以图文并茂的形式展示出来，可以带到学校和同学们交流。 设计意图 旨在培养学生主动筛选、整理的能力，也能让学生感受到认真生活的意义，培养对生活的责任感。 作业评价 评价内容 评价星级 事情叙述完整，收获有意义。 ☆☆☆☆☆ 色彩鲜明，思路清晰。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（2）课第（1）课时教学设计 课题名称 教师节快乐 设计者 课时目标 1.通过了解教师节的由来和教师在社会中的重要角色，深刻感受尊师的传统美德，认识到教师节是一个表达感恩和敬意的节日，激发对教师的感激与尊敬之情，形成文明礼貌、尊重感恩的价值观。 2.了解教师除了授课，背后承担着更多的责任与付出，提升对教师辛勤付出的理解和同理心，培养关心他人、为他人着想的关键品格。 3.初步培养移情、探究以及践行能力，让学生从日常行为做起，培养自觉尊重教师的意识，在日常生活中能主动关心老师、尊重老师。 教学重点 全面了解教师节的起源、意义和相关习俗，深刻认识教师职业的重要性和教师工作的辛苦。 教学难点 深入体会教师在教育教学过程中的默默付出和无私奉献，激发内心深处对教师的尊重和感恩，避免流于表面的形式。 教学方法 讲授法 、 讨论法 、 情景教学法 、 实践法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 情境导入 播放一段学生在学校学习、生活的视频，视频中展现教师在课堂上授课、课后辅导学生、与学生一起参加活动等场景。播放结束后，提问学生；“在这段视频里，你们都看到了谁？老师都在做什么？” 任务一：说一说你心中的教师 活动1：认识教师节 1.教师节的由来和意义？（视频） 2.你会用什么方式庆祝教师节？（分组讨论） 3.分享自己从家长、电视或其他途径了解到的其他有关教师节的内容。 活动2：致敬辛勤的园丁 1.展示教材中“老师的一天”，说一说老师每天要做哪些事情？ 2.除了以上你看到的，你还知道老师还要做什么？ 3.老师如何关爱学生的？并分享感恩的故事。 小结：谈谈本节课的收获。 板书设计 教师节快乐 教师节的来历 教师节的意义 分享感恩的故事 作业设计 基础性实践作业 制作一张精美的教师节贺卡，可以画上自己和老师在一起的温馨场景，也可以写一段想对老师说的心里话。 设计意图 旨在强化尊重教师，感恩教师的情感，树立尊师重道的良好品格。 拓展性实践作业 说一说，在平常的学习和生活中，我们怎么做就是表达对老师最大的感激之情呢？ 设计意图 提升学生对教师辛勤付出的理解和同理心，培养他们关心他人、为他人着想的关键品格。 作业评价 评价内容 评价星级 在规定时间内独立完成，设计合理。 ☆☆☆☆☆ 内容真实，感情真挚。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（2）课第（2）课时教学设计 课题名称 教师节快乐 设计者 课时目标 1.通过了解教师节的由来和教师在社会中的重要角色，深刻感受尊师的传统美德，认识到教师节是一个表达感恩和敬意的节日，激发对教师的感激尊敬之情，形成文明礼貌、尊重感恩的价值观。 2.了解教师除了授课，背后承担着更多的责任与付出，提升对教师辛勤付出的理解和同理心，培养关心他人、为他人着想的关键品格。 3.初步培养移情、探究以及践行能力，从日常行为做起，培养自觉尊重教师的意识，在日常生活中能主动关心老师、尊重老师。 教学重点 学会用恰当、多样的方式向教师表达感恩之情，将感恩意识转化为实际行动。 教学难点 在日常生活中持续保持对教师的尊重和感恩，形成长期稳定的尊 师行为习惯，而不仅仅局限于教师节当天。 教学方法 讲授法、讨论法、情景教学法、实践法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 情境导入 播放一首《感恩的心》的歌曲，复习上节课的内容。 任务二：如何表达爱 活动1：感恩教师的方式 1.既然老师这么辛苦，为我们付出了这么多，那在教师节的时候，我们可以采取哪些方式来感恩老师？ 2.生小组讨论。 3.教师对学生回答进行总结和分类。 语言类表达：“老师，您辛苦了”“老师，谢谢您” 行动类表达：为老师递一杯水、帮老师整理讲台等 制作礼物类：制作一张感恩卡片、画一幅画送给老师等 活动2：制定感恩行动方案 1.小组制定一份属于自己的教师节感恩行动方案。 2.学生展示，并向全班同学介绍自己的计划。 小结：回顾本节课内容。 板书设计 教师节快乐 感恩教师的方式 制定感恩行动方案 作业设计 基础性实践作业 唱一唱 回家后，通过音乐软件或电视等渠道，学唱一首感恩老师的歌曲，如《每当我走过老师窗前》。 设计意图 旨在班级中营造出浓厚的尊师重道的氛围，让学生们在潜移默化中认识到教师的重要性，促进良好师生关系的形成。 拓展性实践作业 “我和老师的故事” 以小组为单位，共同策划、拍摄一部“我和老师的故事”短视频。如老师耐心辅导作业，一起参加学校运动会等。 设计意图 通过具体的创作，将对老师的感激之情具象化、深刻化，增强师生情谊。 作业评价 评价内容 评价星级 主动参与，熟悉歌词与旋律。 ☆☆☆☆☆ 主题明确，情感真挚，场景具体。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（3）课第（1）课时教学设计 课题名称 团团圆圆过中秋 设计者 课时目标 1.了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。 2.了解不同地区欢度中秋的习俗。 3.感受中秋的气氛，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学重点 了解中秋的由来和习俗，知道中秋是我国的传统节日。 教学难点 感受阖家团聚的气氛，激发热爱祖国传统文化的情感。 教学方法 小组合作，自主探究 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 任务一：这样过中秋 活动一：中秋节的由来 1.大家吃过月饼吗？大家都喜欢吃什么口味的月饼？什么节日才能吃上月饼呢？ 2.那有谁知道中秋节的由来呢？（学生七嘴八舌的说） 3.播放视频《嫦娥奔月》，播放完请学生完整的说中秋节的由来。 4.农历八月十五是我国的传统节日中秋节，各地有不同的习俗。你知道哪些呢？ 小结：中秋节是中国的传统节日，是中华民族情感的寄托，各地以不同习俗来庆祝这个团圆欢乐的节日，寄予美好的愿望。 活动二：这样过中秋 1.出示图片：我和爸妈回到了爷爷奶奶家，一家人过了一个团团圆圆的中秋节。大家又是怎么过中秋的？（学生说）看来大家的中秋节都过得有滋有味，很幸福！ 2.中秋是团圆之日，我们在享受家人欢聚之时，有些人却不能回家与家人团聚。你知道他们是谁吗？ 小结：中秋是中国传统节日,团聚和思念都是中秋的味道。 活动三：诗歌中的中秋 中国传统节日文化内涵深厚，留存中华民族独特的文化记忆。 1.古诗词有很多咏月思亲的诗句，分组说一说你知道的…… 小结：中国传统文化博大精深，诗人们在用他们特有的笔墨诉说着中秋之时的思念之情和欢聚之欢。 课堂小结：通过这节课的学习我们知道中秋的由来，中秋各地不同风俗，知道了中秋是中国的传统节日，人们会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情 板书设计 团团圆圆过中秋 幸福 团圆 作业设计 基础性实践作业 绘制“中秋习俗”手抄报 画出中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼等，并配上简单的文字说明。 设计意图 让学生主动了解中秋节的习俗，加深对节日内涵的认知。 拓展性实践作业 中秋故事我来讲 收集一个关于中秋节的传说，用自己的话讲出来，录制一段1-2分钟的短视频。 设计意图 让学生深入了解节日的文化渊源，培养语言表达能力。 作业评价 评价内容 评价星级 准确呈现中秋习俗，文字说明贴合节日主题。 ☆☆☆☆☆ 抓住故事核心，生动讲述故事情节。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（3）课第（2）课时教学设计 课题名称 团团圆圆过中秋 设计者 课时目标 1.知晓秋天里的其他节日。 2.了解秋天里一些地方的特色活动。 3.了解重阳节的由来和习俗，知道中国农民丰收节的意义，培养热爱祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学重点 了解重阳节的由来和习俗，知道中国农民丰收节的意义，培养学生珍视祖国传统文化和节日习俗的情感。 教学难点 理解中秋节“团圆”、重阳节“尊老敬老”和中国农民丰收节“感恩劳动、珍惜粮食”等文化内涵的深层意义，并将其转化为实际行动。 教学方法 情境教学法、小组合作法、直观演示法、角色扮演法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 导入 播放一段秋天美景的视频，引出秋天。 任务二：秋天里的节日 活动一：认识重阳节 1.讲述重阳节的传说故事，帮助学生了解重阳节的起源。 2.开展“我知道的重阳节习俗”活动，让学生分享自己了解的习俗。 3.组织学生讨论：为什么重阳节又被称为“老人节”？引导学生理解尊老敬老的重要性 。 活动二：认识中国农民丰收节 1.通过图文和视频，介绍中国农民丰收节的设立时间（2018年起，每年农历秋分）、设立意义。 2.展示各地庆祝中国农民丰收节的热闹场景。 3.讨论：我们能为农民伯伯做些什么？引导学生珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 4.分组，每组选择一个秋天的节日，用便签纸和彩色笔制作一份节日手抄报，内容包括节日的起源、习俗、诗句等。 5.角色扮演，分别表演中秋节家庭团圆、重阳节看望老人、中国农民丰收节。 6.引导全体学生思考在这些节日中自己能为家人、老人、农民做些什么，进行情感升华。 板书设计 团团圆圆过中秋 重阳节 中国农民丰收节 作业设计 基础性实践作业 秋天里的节日我知道 用表格或图画形式，记录秋天还有哪些节日，并简单写下中秋节与这些节日的一个共同点（如都要和家人在一起） 设计意图 建立节日关联的认识，理解传统节日在季节中的延续性，感受秋天节日的氛围。 拓展性实践作业 “秋天节日习俗对比”手册 选择中秋节和秋天里的另一个节日（重阳节），用绘画和文字的方式对比两者的习俗，并写下自己更喜欢哪个习俗的原因。 设计意图 深化对比，让学生发现秋天里节日的共同内涵，同时理解每个节日的独特性，提升对传统节日文化的系统性认识。 作业评价 评价内容 评价星级 节日认知准确，共同点总结。贴合节日内涵 ☆☆☆☆☆ 节日习俗对比准确，原因分析合理。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（4）课第（1）课时教学设计 课题名称 欢欢喜喜庆国庆 设计者 课时目标 1.知道10月1日是新中国的生日，是我国的国庆节，初步建立国家意识。 2.了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄。 3.知道国旗、国徽、国歌是国家标志。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学重点 初步了解国庆节的由来和含义，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学难点 感知庆祝国庆节的意义，产生爱国之情。 教学方法 情景教学法、小组讨论法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 任务一:新中国的生日 活动一：国庆节的由来 1.通过观察生活、回顾交流等，知道10月1日是新中国的生日，是我国的国庆节。 2.谈话：同学们，你们有没有发现，近些天，你们生活的周围和平时有什么不一样吗？ 3.学生交流。 4.小结：没错，我们的祖国是中华人民共和国，1949年10月1日是新中国的诞生日。10月1日被定为我国的国庆日，也叫国庆节。 5.算一算：今年的10月1日是中华人民共和国的第多少个国庆节。 6.小结：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。从此，中国人民站起来了！ 活动二：新中国的故事 1.谈话：新中国来之不易！谁为她的诞生作出了贡献？把你知道的故事讲给大家听一听吧！ 2.讲一讲英雄的故事。 3.课后任务：继续了解英烈的故事。 4.了解中国烈士纪念日。 小结：正是革命先烈的浴血奋战，才换来我们今天幸福美好的生活。 活动三：识国旗、国徽 1.出示《中华人民共和国宪法》，了解宪法的规定。 2.追问：我们在哪里见到过国旗、国徽？什么时候我们要奏唱国歌？ 3.学生讨论交流 4.追问：为什么在这些场合，在这些时刻我们可以见到国旗、国徽，奏唱国歌呢？ 小结：中华人民共和国国旗、国徽、国歌是中华人民共和国的象征和标志。它们鼓舞和激励着中国人民不断奋斗和前进。我们必须依法尊重、爱护，不可以破坏和践踏。 板书设计 欢欢喜喜庆国庆 国庆节的由来 国庆节的故事 认识国旗 国徽 作业设计 基础性实践作业 学唱爱国歌曲《国旗国旗真美丽》 设计意图 让学生在轻松的氛围中感受对国旗的赞美与热爱。 拓展性实践作业 说一说我们如何爱护国旗？请写一句爱护国旗的宣传语！ 设计意图 让学生对国旗的情感转化为具体的保护措施，培养责任意识。 作业评价 评价内容 评价星级 准确演唱歌词，旋律流畅。 ☆☆☆☆☆ 宣传语语言简短，紧扣主题。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级（一）单元 第（4）课第（2）课时教学设计 课题名称 欢欢喜喜庆国庆 设计者 课时目标 1.知道10月1日是新中国的生日，是我国的国庆节，初步建立国家意识。 2.了解革命先烈的故事，知道新中国来之不易，崇敬为新中国的建立而流血牺牲的革命英雄。 3.知道国旗、国徽、国歌是国家标志。尊敬国旗、国徽，会唱国歌。 教学重点 培养参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探究，能用自己的方式，通过自身努力来表达对祖国的热爱。 教学难点 能将爱国感情转化为日常实际行动，持续深化对祖国的热爱。 教学方法 讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法 教学活动设计 活动/任务1 活动/任务2 ...... 任务二：庆祝国庆节 活动一：感受欢度国庆节的喜悦 1.谈话：同学们，国庆节马上要到了，很多人都在用不同的方式庆祝着我们共同的节日，你都知道哪些呢？ 2.播放视频。展示不同地区、人群庆祝国庆节的视频。 3.学生讨论交流，理解国庆节是全民节日。 小结：我们共同建设自己的国家，一起庆祝自己的节日。 活动二：小小调查员 1.谈话：我们再来调查一下我们身边的人，看看他们是怎样努力工作的，又是准备怎样庆祝国庆节的，让我们随着我们的小记者一起去采访一下吧。 2.播放视频。 3.学生交流。 小结：国庆节是每个中国人的节日。各行各业的劳动者都在为国家的民主富强而努力。 活动三：分享自己的庆祝方式 1.谈话：其实，不管是开心庆祝，还是坚守岗位，都是爱国的表现，都是庆祝国庆节的方式。那同学们，作为祖国妈妈的孩子，你想怎么庆祝国庆节呢？ 2.学生讨论交流。 3.播放视频。 小结：同学们，新中国的成立来之不易，让我们珍惜当下幸福生活，尊重和爱护国旗和国徽，唱响国歌，做到心中有国家，用自己喜欢的方式为新中国庆祝，用自己的努力为新中国添砖加瓦！成为未来祖国合格的建设者和接班人！ 板书设计 欢欢喜喜庆国庆 感受欢度国庆节的喜悦 分享自己的庆祝方式 作业设计 基础性实践作业 调查“身边的人如何庆祝国庆”如家人聚餐、长辈回忆过去等。 设计意图 让学生从多角度感受国庆的节日氛围，以及全社会对祖国的热爱，强化民族自豪感。 拓展性实践作业 家庭国庆小仪式 和家人一起设计一个简单的家庭国庆仪式，如“升小国旗”、“共唱国歌”，用照片或视频记录过程，并说说自己的感受。 设计意图 能让学生从“观察者”转化为“参与者”，将对国庆的理解转化为具体的行动，用实际行动表达爱国情感。 作业评价 评价内容 评价星级 调查内容具体，记录真实。 ☆☆☆☆☆ 主动参与，仪式符合主题，感情表达真挚。 ☆☆☆☆☆ 教学反思 小学道德与法治（二）年级第（一）单元单元作业 作业导语 亲爱的孩子们： 大家好！在这个单元，我们一起探索了中国的传统节日，了解了它们的来历和习俗。现在，是时候通过作业来巩固我们的学习，分享你们的感受和创意了！请大家做一份手抄报作业，通过作业，展示你对节日文化的理解，通过这些作业，你们将更深入地了解中国传统节日，感受文化的多样性，增强民族自豪感。期待你们的精彩作品！（A4大小，参考以下模板） 1 学科网（北京）股份有限公司 $