第04讲 补写句子（复习讲练）（成都专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考补写句子核心考点，覆盖语境连贯、逻辑推导、内容概括等考查方向，按总起句、过渡句等类型构建知识体系。通过考情剖析、方法指导、真题训练等环节，帮助学生突破补写难点，体现复习教学的系统性和针对性。 特色在于以情境化命题为导向，融合语言运用与思维能力培养，如“真题精讲”环节通过成都中考“神舟”命名补写题，引导学生分析逻辑关系。设分层练习（本地真题+全国拓展）及新考法预测，保障复习效果，助力学生提升准确连贯表达能力，为教师把控复习节奏提供清晰指导。

第04讲 补写句子（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点 补写 中考·考法聚焦 本地考法 语段补写 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 6 05·趋势领航·新题预测 9 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 成语 ☑填空题 25题（2）：请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字） 25题（2）：请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 25题（2）：下面是一位考生向“成都教育发布”工作人员咨询中考相关事项的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过10个字。 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年成都中考的补写是在综合性学习中查的： 这种设计让补写考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：4分 题型：以填空题形式考查补写。 命题预测 1.突出应用性。 所有补写题都置于语句中，考查学生在运用语言的能力。 2.注重文化内涵 选材来源于生活，有体现了“立德树人”的教育理念。 3.强调规范性 考查常用填空题，重视语言表达的准确运用。 【课标要求】学生能够熟练表达，学生需要准确理解上下句的关联，填写对应的内容。 【考查范围】 知识点 补 写 考查方向 内容要点 示 例 语境连贯 1. 与上下文话题保持一致，不偏离主旨2. 衔接自然，符合句子间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）3. 句式、语气与整体语境协调 原文：读书的意义，在于拓展认知的边界，______，更在于丰富精神的世界。补写：在于提升思考的深度 逻辑推导 1. 根据前文的条件、原因，推导后文的结果、结论2. 根据后文的总结、论断，反推前文的铺垫、依据3. 识别总分、分总、总分总等结构，填补对应部分 原文：植物的向光性是一种生存适应，因为光照是光合作用的能量来源，______。补写：所以植物会朝着有光的方向生长 内容概括 1. 对前文多个分句的内容进行提炼、整合2. 对后文将要展开的内容进行总起、铺垫3. 语言简洁，不遗漏核心信息 原文：无论是清晨的鸟鸣、午后的蝉噪，还是夜晚的虫鸣，______，都能让人心生宁静。补写：这些来自自然的声音 句式仿写 1. 仿照上下文的句式结构（如排比、对偶、反复）2. 词性、短语类型、句子节奏与示例保持一致3. 内容贴合语境，不生硬堆砌 原文：幸福是 “临行密密缝，意恐迟迟归” 的牵挂；幸福是 “春种一粒粟，秋收万颗子” 的收获；______。补写：幸福是 “采菊东篱下，悠然见南山” 的闲适 细节照应 1. 呼应前文的关键词、指代对象、时间地点等细节2. 为后文的特定内容埋下伏笔3. 避免出现信息矛盾或脱节 原文：在博物馆里，我看到了一枚战国时期的青铜剑，______，剑身的纹饰依然清晰可见。补写：虽然历经两千多年的风霜 类型：补写句子 1.考查形式：通常在综合性学习题中考查，“补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。” 2.具体类型 总起句（领起句）补写 特点：多位于段首，作用是总领全段内容，概括下文阐述的核心话题、观点或对象，需要对后文内容有整体预判。 关键要求：简洁明了，覆盖后文所有分述要点，不能片面。 示例 原文：______。儒家强调 “仁”，主张仁者爱人；道家追求 “道”，向往道法自然；法家重视 “法”，提倡以法治国。补写：中国古代诸子百家的思想各有侧重 过渡句补写 特点：多位于句子或段落中间，作用是衔接上下文，承上启下，既要呼应前文的内容，又要引出后文的新话题或新观点，常涉及并列、转折、递进、因果等逻辑关系。 关键要求：逻辑清晰，衔接自然，不能突兀。 示例 原文：读书可以增长知识，开阔视野。______，读书还能涵养品格，提升境界。补写：除了这些显而易见的好处 总结句补写 特点：多位于段尾，作用是总结全段内容，归纳前文的观点、现象或结论，有时还会升华主旨。 关键要求：概括全面，贴合前文核心，不添加无关信息。 示例 原文：蜜蜂采蜜，不辞辛劳；蚂蚁筑巢，齐心协力；春蚕吐丝，默默奉献。______。补写：世间万物都在以自己的方式诠释着奋斗与担当 细节句补写 特点：多穿插在文段中间，作用是补充前文的细节、解释概念、说明原因、列举事例，或为后文内容做铺垫，让文段内容更完整、严密。 关键要求：紧扣上下文的关键词，填补信息空缺，与前后文语境高度契合。 示例 原文：夏天的雨来得快，去得也快。刚才还是晴空万里，______，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。补写：转眼间就乌云密布、雷声轰鸣 ►本地考法 语段补写 常见题型 填空题 题干表述 补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。 解题要点 根据语境补写句子。 1．（2025·成都·中考真题）(2)请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字） ① ？因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切；另一方面，② ，所以名为“神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，③ 。④ ，今朝探索宇宙：“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。 【答案】 ①为何用“神舟”命名载人飞船 ②“神舟”谐音“神州” ③彰显中国航天事业的民族特色 ④古有飞天梦想 【解析】结合上下句分析。 ①结合问号可知，补全内容是提问。根据表格中“神舟——谐音‘神州’”的信息，补全内容是命名来由的提问。 ②结合“所以名为‘神舟’而意为‘神州’”可知，补全内容需体现命名原因。 ③结合“名为‘神舟’而意为‘神州’”，表明其‘中国造’的身份”可知，下句应继续总结命名的深层意义。 ④结合“今朝探索宇宙”可知，补全内容应与“今朝探索宇宙”形成古今对照，并符合“实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿”之意。 2．（2024·成都·中考真题）请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材里所选的六首诗歌，串连起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770年，杜甫用 彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了 。安史之乱里，他在长安城的春天凝望残破的山河， ，他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更 。 【解析】 “会当凌绝顶，一览众山小” 诗人衰老漂泊和社会凋敝丧乱 他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治 体会到他忧国忧民的情怀 【解析】本题考查语句衔接，作答此题，应注意联系上下文，还要结合图示内容，个别空缺处应与上下文的格式保持一致，注意字数要求。 ①空，根据文段中的“彰显了他飞扬的青春”和图示中《望岳》的主题“漫游齐赵，乐观自信”可知，此空可填与《望岳》有关的千古名句：“会当凌绝顶，一览众山小”，表现其青春时期的自信飞扬； ②空，根据文段中的“一地落花”可定位到图示中的《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”一句，落花的寓意很多，个人的衰老飘零，社会的凋敝丧乱都在其中； ③空，根据文段中此空的前文“他在长安城的春天凝望残破的山河”和后文“他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……”可知，前后文对应的诗歌分别为安史之乱时所作的《春望》《月夜忆舍弟》和《茅屋为秋风所破歌》，因此此空对应的诗歌为《石壕吏》，这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。根据《石壕吏》所描写的内容和情感，结合上下文的句式，此空可填：他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治； ④空，根据根据文段中的“读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛”，可知此空所填内容应围绕教材所选杜甫诗歌的主题来写，杜甫的诗歌创作高峰是安史之乱时期，这些诗歌大多描写诗人自己在乱世中的漂泊、思亲之情，推己及人，更表达了对底层百姓困苦生活的同情，对国家命运的深切忧虑，因而此空可填：体会到他忧国忧民的情怀。 3.（2023·成都·中考真题）下面是一位考生向“成都教育发布”工作人员咨询中考相关事项的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过10个字。 考生：请问，怎样查询中考成绩呢？ 工作人员：① ，比如进入微信公众号查询，登录“成都招考”网站查询，拨打电话查询等。需要提醒的是：② ，以免未到查询平台的开放时间而无法查到成绩。 考生：③ ？ 工作人员：中考后，志愿填报分两个时间段：④ 。除艺体特长生、项目班志愿填报在通知成绩前进行，其余志愿统一在通知成绩后填报。 【答案】 查询成绩有多种方法 注意查询时间 什么时候填报志愿呢 成绩公布前后 【解析】结合“比如进入微信公众号查询，登录‘成都招考’网站查询，拨打电话查询等”可知，是告诉考生查询成绩有多种方法。结合“以免未到查询平台的开放时间而无法查到成绩”可知，是提醒考生注意查询时间。结合“中考后，志愿填报分两个时间段”可知，是在询问什么时候填报志愿。结合“除艺体特长生、项目班志愿填报在通知成绩前进行，其余志愿统一在通知成绩后填报”可知，是告诉考生志愿填报的两个时间段是成绩公布前后。 ►全国视野 类题拓展 1.（2025·北京·中考真题）后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】示例：专注古籍保护的中国书店让我们看到文化传承的丰硕成果。 【解析】本题考查句子补写。 根据前后文语境，这里需要补写一个与书店相关，且句式与前后句一致的分句。前文说的是赓续红色血脉的新华书店，后文说的是古建筑旁、胡同里的创意书店，那么中间可以从书店的其他特色角度来写。 示例：传承古籍技艺的特色书店让我们触摸传统文化的厚重底蕴。 1.（2025·广东深圳·二模） ①在课本人物长廊中，有很多令人难忘的身影：唐雎挺剑而起怒视秦王时，那声清脆有力的剑鸣是他与秦王jiào liàng（   ）的回响；诸葛亮准备北伐兴复汉室时，那份恳切委婉的表文是他对先帝托付的míng jì（   ）；邓稼先隐姓埋名奋战戈壁时，那朵腾空而上的蘑菇云是他对爱国情怀的表达；【甲】______，______。 ②他们用不同的故事告诉我们：课本里经典的文字 A 是往事的记录， B 是照亮未来的星辰。那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义，指引我们在属于自己的时代里，书写成长的答案。 请你结合所学课文，在【甲】处补写一个句子，并使之与其前三句构成排比句。 【答案】示例：鲁迅弃医从文呐喊疾呼时，那篇犀利深刻的文章是他对民族觉醒的呼唤。 【解析】本题考查补写语句。开放性试题，从所学课文中选择人物及事例，按照“人物+两个四字短语+时，那……是他对……”的格式。 2．（2025·重庆南岸·一模） 临江门的老茶馆摇yè______________着盖碗茶的清香，竹椅吱呀声里，忽有轻轨穿楼而过□八一路的火锅沸腾着市井烟火，而云端之眼的观景台正气冲斗牛。方言与代码在观音桥商圈碰撞，溅起满街电子屏的流光溢彩。 语言表达的新颖性可通过妙用词语、句式、修辞等方法来体现，文中画线句子因“碰撞”“溅起”两个动词的运用让人耳目一新。请从另外两种方法中择其一，对该句进行改写。 【答案】 示例一：方言与代码在观音桥商圈热烈相拥，色彩与光线的微笑在电子屏上绽放。（修辞角度） 示例二：满街的流光溢彩是什么？是方言与代码相融的华章。（特殊句式） 【解析】本题考查改写句子。 题目要求改写画线句子，从妙用句式、修辞中择一方法进行改写。 3．（2025·成都金牛·一模）)结合语境补全下面文段的空缺处，注意语言准确、连贯。 在瞬息之间编织起错综复杂的情节网络，① ，在须臾之际堆造起辞藻华美的语言高塔……踏入小说创作领域的AI，像一个工程师，尤擅搭框架、塑形象、作修饰。乍看之下颇有建树，② 。首要之困，在于缺乏深刻的情感体验：AI虽能模拟情感的轮廓，却难以描画细腻入微的内心世界。此外，AI虽能掌握语言规则，却难以捕捉语言背后深厚的文化与韵味，譬如，那些方言俚语、历史典故，对于AI而言犹如③ 。在现阶段，AI只能“照猫画虎”，参照人类创作的范本进行写作，它没有人类的奇思妙想。AI写作与人类写作之间的鸿沟，就其本质，是④ 之间的差距。 【答案】①推送个性化 ②助力理解(辅助阅读) ③提高创作效率 ④优化文本质量 【解析】本题考查内容提炼和概括。 ①：从“推送的素材符合个体阅读偏好。推送的难度匹配个体阅读能力”可知，这体现的是推送具有个性化特点，所以填“推送个性化”。“生成内容摘要，助读者快速了解书籍概貌。构建答疑系统，为读者及时解答阅读困惑”，这些都是在帮助读者理解阅读内容，所以司②：填“助力理解”或“辅助阅读”。③：“快速生成作品框架，缩短创作周期。快速提供创作素材，节省创作精力”，整体围绕着提升创作速度和节省精力，也就是提高创作效率故填“提高创作效率”。“识别文本语法错误并进行修正。检测文本可读价值并加以完善”，是在对文本质量进行优化，所以填“优化文本质量”。 4．（2025·成都成华·二模）请阅读下面的文字，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 中国诗与中国画有着各自的审美特征，然而却① 。是故有“诗是无形画，画是有形诗”等关于诗画关系的经典表述。 中国诗与中国画都深受中国传统文化的滋养。从文者、习画者离开了对中国传统文化的学习，单取诗词、绘画之形，虽异常刻苦，往往也只得其表，② 。诗词、绘画是中国文人用以表达内心情感的重要手段。我们品读苏东坡的诗，欣赏苏东坡的画，一言一语，一笔一墨，③ 。另外，因为对自然的关照，中国文人崇尚天地之清悠，及荒寒之境，诗人、画家纷纷取之入诗、入画。汉字“清、空、夜、月”等成了中国古代诗词中出现频率较高的字眼，而“深山、云气、古寺、寒鸦”等景象则成了④ 。可见，“诗和画确为姊妹艺术”。 【答案】紧密相连(或:是一个有机的整体)(或:相互交融影响) 难取其实(或:难以表现出其内蕴) 无不关乎情感 画家笔下常绘之景 【解析】本题考查句子衔接和补写句子。 第①空：后文提到“诗是无形画，画是有形诗”，强调诗和画关系紧密，所以此处应填二者关系相关内容。结合前文“然而却”表转折，应体现诗画虽审美特征不同但有紧密联系，可填“有着紧密联系”。 第②空：前文说单取诗词、绘画之形，往往只得其表，结合前文强调受传统文化滋养，这里应是不能得其精髓之意，可填“难悟其神”。 第③空：前文说诗词、绘画是表达内心情感手段，这里说品读欣赏苏东坡的诗画，应是都能感受到他的内心情感，可填“皆能感受到他的内心情感”。 第④空：前文说汉字某些字眼在诗词中出现频率高，“而”表并列，这里应说“深山、云气、古寺、寒鸦”等景象在中国画中常出现，可填“中国画中常见的景象”。   5．(2025·成都锦江·一模)请结合上述材料，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。 ① ？答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备。数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能，② ：好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等。随着科技进步，③ ，但新兴职业也在不断涌现。然而，由于我国初中生普遍自我认知不足，同时，较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中。因此，④ ，有助于引导青少年走出迷茫，绽放梦想。 【答案】青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗 而是培养他们的综合能力 有些职业被逐渐淘汰 加强职业启蒙教育 【解析】本题考查句子补写。 解答此题，要结合语境进行分析。 ①处：结合“答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备”可知，问题应是关于青少年是否应为未来职业规划做好准备，故可填写：青少年需要为未来的职业生涯做好准备吗？ ②处：结合语境“数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能”“（需要）好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等”可知，所填内容应是强调学生的综合能力，故可填写：而是培养他们的综合能力。 ③处：结合语境可知，所填内容应与“但新兴职业也在不断涌现”形成转折，应该是关于旧的职业消失方面的，故可填写：有些职业被逐渐淘汰。 ④处：结合“较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中”可知，所填内容应是解决青少年对职业前途的迷茫和焦虑的方法，故可填写：加强职业启蒙教育。 6．（2025·成都武侯·二模）请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材用名著导读铺设了阅读的阶梯。“内容概述”如同一张全景地图， ；“专题探究”犹如思维训练营，驱动我们走进名著深处； ，指引我们在同类杰作中拓展精神疆城。“方法指导”更是实用的工具包，既有 ，又有阅读科普作品的技巧。这样的导读既教会我们读透一本书，更 。 【答案】带领我们了解作品全貌 “阅读推荐”恰似书海航标 速读批注的技巧 教会我们如何读一类书 【解析】本题考查句子补写。 空缺1:“内容概述”部分的作用是帮助读者快速了解名著的主要内容，因此可以填写“带领我们了解作品全貌”。 空缺2:结合“指引我们在同类杰作中拓展精神疆城”可知，“阅读推荐”部分的作用是引导读者在同类作品中进一步探索，因此可以填写"'阅读推荐’恰似书海航标”。 空缺3:“方法指导”部分提供了多种阅读技巧，其中包括阅读小说的基本方法，如图中《骆驼祥子》的方法指导是“圈点与批注”《海底两万里》的方法指导是“快速阅读”，因此可以填写“速读批注的技巧”。 空缺4:教会我们如何读好一类书解析: 文段最后提到导读不仅教会我们读透一本书，还教会我们如何读好一类书，如小说类、诗歌类、科普类等，因此可以填写“教会我们如何读一类书”。 1.【新考法·实际语境运用】词类活用以及多重感官的调动有助于润色语言、营造意境。请参考例句，拟写一个表现阅读情景的句子，句式不限。 示例：灯花温柔了泛黄的书页，墨香流淌过半卷窗纱，书脊上悄然绽放一痕黎明，那是思想的光芒。（提示：“温柔”形容词活用为动词，综合调动视觉、嗅觉营造阅读情景。） 阅读情景： 【答案】春风朦胧了柳枝的嫩绿，鸟鸣衔来一串清脆，花瓣在书页上绽开粉红，阳光照亮了工整的批注。 【解析】本题考查拟写情景语句。 作答时，一是选取合适词语进行词类活用，让表达更生动新颖；二是巧妙调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，全方位营造阅读氛围。可将原本的形容词或名词灵活用作动词，像“温柔”原本是形容词，在例句中作动词，赋予灯花人的动作，让表达鲜活起来。可从视觉、听觉、嗅觉等角度出发，描绘阅读时的场景与感受，丰富句子内容。 2．【新考法·实际语境运用】阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 【答案】示例：勇往直前不是盲目冲动 【解析】本题考查续写排比句子。 续写句要和前文“志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事”的结构一致，前半部分是与逐梦相关的正面行为；后半部分对应该正面行为的错误做法；中间用“不是”连接，内容需紧扣“十五岁逐梦”主题，可以从坚持、初心、实干、专注等角度入手。 示例1：持之以恒不是半途而废。 示例2：坚守初心不是随波逐流。 3.【新考法·实际语境运用】下面是小深写的一段读书笔记，请你阅读并帮助他完善读书笔记。 ①在课本人物长廊中，有很多令人难忘的身影：唐雎挺剑而起怒视秦王时，那声清脆有力的剑鸣是他与秦王jiào liàng（   ）的回响；诸葛亮准备北伐兴复汉室时，那份恳切委婉的表文是他对先帝托付的míng jì（   ）；邓稼先隐姓埋名奋战戈壁时，那朵腾空而上的蘑菇云是他对爱国情怀的表达；【甲】______，______。 ②他们用不同的故事告诉我们：课本里经典的文字 A 是往事的记录， B 是照亮未来的星辰。那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义，指引我们在属于自己的时代里，书写成长的答案。 请你结合所学课文，在【甲】处补写一个句子，并使之与其前三句构成排比句。 【答案】鲁迅弃医从文伏案写作时，那本最富生活情趣的《朝花夕拾》是他对心路历程的记录。 【解析】本题考查续写排比句子。 开放性试题，从所学课文中选择人物及事例，按照“人物+两个四字短语+时，那……是他对……”的格式。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 补写句子（复习讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 知识点 补写 中考·考法聚焦 本地考法 语段补写 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 6 05·趋势领航·新题预测 8 考点 考查形式 2025年 2024年 2023年 成语 ☑填空题 25题（2）：请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字） 25题（2）：请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 25题（2）：下面是一位考生向“成都教育发布”工作人员咨询中考相关事项的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过10个字。 考情分析 1.情境化命题成为主流 近三年成都中考的补写是在综合性学习中查的： 这种设计让补写考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1道题 分值：4分 题型：以填空题形式考查补写。 命题预测 1.突出应用性。 所有补写题都置于语句中，考查学生在运用语言的能力。 2.注重文化内涵 选材来源于生活，有体现了“立德树人”的教育理念。 3.强调规范性 考查常用填空题，重视语言表达的准确运用。 【课标要求】学生能够熟练表达，学生需要准确理解上下句的关联，填写对应的内容。 【考查范围】 知识点 补 写 考查方向 内容要点 示 例 语境连贯 1. 与上下文话题保持一致，不偏离主旨2. 衔接自然，符合句子间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）3. 句式、语气与整体语境协调 原文：读书的意义，在于拓展认知的边界，______，更在于丰富精神的世界。补写：在于提升思考的深度 逻辑推导 1. 根据前文的条件、原因，推导后文的结果、结论2. 根据后文的总结、论断，反推前文的铺垫、依据3. 识别总分、分总、总分总等结构，填补对应部分 原文：植物的向光性是一种生存适应，因为光照是光合作用的能量来源，______。补写：所以植物会朝着有光的方向生长 内容概括 1. 对前文多个分句的内容进行提炼、整合2. 对后文将要展开的内容进行总起、铺垫3. 语言简洁，不遗漏核心信息 原文：无论是清晨的鸟鸣、午后的蝉噪，还是夜晚的虫鸣，______，都能让人心生宁静。补写：这些来自自然的声音 句式仿写 1. 仿照上下文的句式结构（如排比、对偶、反复）2. 词性、短语类型、句子节奏与示例保持一致3. 内容贴合语境，不生硬堆砌 原文：幸福是 “临行密密缝，意恐迟迟归” 的牵挂；幸福是 “春种一粒粟，秋收万颗子” 的收获；______。补写：幸福是 “采菊东篱下，悠然见南山” 的闲适 细节照应 1. 呼应前文的关键词、指代对象、时间地点等细节2. 为后文的特定内容埋下伏笔3. 避免出现信息矛盾或脱节 原文：在博物馆里，我看到了一枚战国时期的青铜剑，______，剑身的纹饰依然清晰可见。补写：虽然历经两千多年的风霜 类型：补写句子 1.考查形式：通常在综合性学习题中考查，“补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。” 2.具体类型 总起句（领起句）补写 特点：多位于段首，作用是总领全段内容，概括下文阐述的核心话题、观点或对象，需要对后文内容有整体预判。 关键要求：简洁明了，覆盖后文所有分述要点，不能片面。 示例 原文：______。儒家强调 “仁”，主张仁者爱人；道家追求 “道”，向往道法自然；法家重视 “法”，提倡以法治国。补写：中国古代诸子百家的思想各有侧重 过渡句补写 特点：多位于句子或段落中间，作用是衔接上下文，承上启下，既要呼应前文的内容，又要引出后文的新话题或新观点，常涉及并列、转折、递进、因果等逻辑关系。 关键要求：逻辑清晰，衔接自然，不能突兀。 示例 原文：读书可以增长知识，开阔视野。______，读书还能涵养品格，提升境界。补写：除了这些显而易见的好处 总结句补写 特点：多位于段尾，作用是总结全段内容，归纳前文的观点、现象或结论，有时还会升华主旨。 关键要求：概括全面，贴合前文核心，不添加无关信息。 示例 原文：蜜蜂采蜜，不辞辛劳；蚂蚁筑巢，齐心协力；春蚕吐丝，默默奉献。______。补写：世间万物都在以自己的方式诠释着奋斗与担当 细节句补写 特点：多穿插在文段中间，作用是补充前文的细节、解释概念、说明原因、列举事例，或为后文内容做铺垫，让文段内容更完整、严密。 关键要求：紧扣上下文的关键词，填补信息空缺，与前后文语境高度契合。 示例 原文：夏天的雨来得快，去得也快。刚才还是晴空万里，______，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。补写：转眼间就乌云密布、雷声轰鸣 ►本地考法 语段补写 常见题型 填空题 题干表述 补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。 解题要点 根据语境补写句子。 1．（2025·成都·中考真题）(2)请结合上表中有关“神舟”的内容，补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15个字） ① ？因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切；另一方面，② ，所以名为“神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，③ 。④ ，今朝探索宇宙：“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿。 【答案】 ①为何用“神舟”命名载人飞船 ②“神舟”谐音“神州” ③彰显中国航天事业的民族特色 ④古有飞天梦想 【解析】结合上下句分析。 ①结合问号可知，补全内容是提问。根据表格中“神舟——谐音‘神州’”的信息，补全内容是命名来由的提问。 ②结合“所以名为‘神舟’而意为‘神州’”可知，补全内容需体现命名原因。 ③结合“名为‘神舟’而意为‘神州’”，表明其‘中国造’的身份”可知，下句应继续总结命名的深层意义。 ④结合“今朝探索宇宙”可知，补全内容应与“今朝探索宇宙”形成古今对照，并符合“实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿”之意。 2．（2024·成都·中考真题）请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材里所选的六首诗歌，串连起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770年，杜甫用 彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了 。安史之乱里，他在长安城的春天凝望残破的山河， ，他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更 。 【解析】 “会当凌绝顶，一览众山小” 诗人衰老漂泊和社会凋敝丧乱 他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治 体会到他忧国忧民的情怀 【解析】本题考查语句衔接，作答此题，应注意联系上下文，还要结合图示内容，个别空缺处应与上下文的格式保持一致，注意字数要求。 ①空，根据文段中的“彰显了他飞扬的青春”和图示中《望岳》的主题“漫游齐赵，乐观自信”可知，此空可填与《望岳》有关的千古名句：“会当凌绝顶，一览众山小”，表现其青春时期的自信飞扬； ②空，根据文段中的“一地落花”可定位到图示中的《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”一句，落花的寓意很多，个人的衰老飘零，社会的凋敝丧乱都在其中； ③空，根据文段中此空的前文“他在长安城的春天凝望残破的山河”和后文“他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……”可知，前后文对应的诗歌分别为安史之乱时所作的《春望》《月夜忆舍弟》和《茅屋为秋风所破歌》，因此此空对应的诗歌为《石壕吏》，这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。根据《石壕吏》所描写的内容和情感，结合上下文的句式，此空可填：他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治； ④空，根据根据文段中的“读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛”，可知此空所填内容应围绕教材所选杜甫诗歌的主题来写，杜甫的诗歌创作高峰是安史之乱时期，这些诗歌大多描写诗人自己在乱世中的漂泊、思亲之情，推己及人，更表达了对底层百姓困苦生活的同情，对国家命运的深切忧虑，因而此空可填：体会到他忧国忧民的情怀。 3.（2023·成都·中考真题）下面是一位考生向“成都教育发布”工作人员咨询中考相关事项的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯，每处不超过10个字。 考生：请问，怎样查询中考成绩呢？ 工作人员：① ，比如进入微信公众号查询，登录“成都招考”网站查询，拨打电话查询等。需要提醒的是：② ，以免未到查询平台的开放时间而无法查到成绩。 考生：③ ？ 工作人员：中考后，志愿填报分两个时间段：④ 。除艺体特长生、项目班志愿填报在通知成绩前进行，其余志愿统一在通知成绩后填报。 【答案】 查询成绩有多种方法 注意查询时间 什么时候填报志愿呢 成绩公布前后 【解析】结合“比如进入微信公众号查询，登录‘成都招考’网站查询，拨打电话查询等”可知，是告诉考生查询成绩有多种方法。结合“以免未到查询平台的开放时间而无法查到成绩”可知，是提醒考生注意查询时间。结合“中考后，志愿填报分两个时间段”可知，是在询问什么时候填报志愿。结合“除艺体特长生、项目班志愿填报在通知成绩前进行，其余志愿统一在通知成绩后填报”可知，是告诉考生志愿填报的两个时间段是成绩公布前后。 ►全国视野 类题拓展 1.（2025·北京·中考真题）后记 赓续红色血脉的新华书店让我们领悟“新华精神”的当代内涵；______；古建筑旁、胡同里的创意书店让我们感受城市文化的地域特色。选择书店作为城市漫步地，你就选择了观察一座城市的独特视角。 根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 【答案】示例：专注古籍保护的中国书店让我们看到文化传承的丰硕成果。 【解析】本题考查句子补写。 根据前后文语境，这里需要补写一个与书店相关，且句式与前后句一致的分句。前文说的是赓续红色血脉的新华书店，后文说的是古建筑旁、胡同里的创意书店，那么中间可以从书店的其他特色角度来写。 示例：传承古籍技艺的特色书店让我们触摸传统文化的厚重底蕴。 1.（2025·广东深圳·二模） ①在课本人物长廊中，有很多令人难忘的身影：唐雎挺剑而起怒视秦王时，那声清脆有力的剑鸣是他与秦王jiào liàng（   ）的回响；诸葛亮准备北伐兴复汉室时，那份恳切委婉的表文是他对先帝托付的míng jì（   ）；邓稼先隐姓埋名奋战戈壁时，那朵腾空而上的蘑菇云是他对爱国情怀的表达；【甲】______，______。 ②他们用不同的故事告诉我们：课本里经典的文字 A 是往事的记录， B 是照亮未来的星辰。那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义，指引我们在属于自己的时代里，书写成长的答案。 请你结合所学课文，在【甲】处补写一个句子，并使之与其前三句构成排比句。 2．（2025·重庆南岸·一模） 临江门的老茶馆摇yè______________着盖碗茶的清香，竹椅吱呀声里，忽有轻轨穿楼而过□八一路的火锅沸腾着市井烟火，而云端之眼的观景台正气冲斗牛。方言与代码在观音桥商圈碰撞，溅起满街电子屏的流光溢彩。 语言表达的新颖性可通过妙用词语、句式、修辞等方法来体现，文中画线句子因“碰撞”“溅起”两个动词的运用让人耳目一新。请从另外两种方法中择其一，对该句进行改写。 3．（2025·成都金牛·一模）)结合语境补全下面文段的空缺处，注意语言准确、连贯。 在瞬息之间编织起错综复杂的情节网络，① ，在须臾之际堆造起辞藻华美的语言高塔……踏入小说创作领域的AI，像一个工程师，尤擅搭框架、塑形象、作修饰。乍看之下颇有建树，② 。首要之困，在于缺乏深刻的情感体验：AI虽能模拟情感的轮廓，却难以描画细腻入微的内心世界。此外，AI虽能掌握语言规则，却难以捕捉语言背后深厚的文化与韵味，譬如，那些方言俚语、历史典故，对于AI而言犹如③ 。在现阶段，AI只能“照猫画虎”，参照人类创作的范本进行写作，它没有人类的奇思妙想。AI写作与人类写作之间的鸿沟，就其本质，是④ 之间的差距。 4．（2025·成都成华·二模）请阅读下面的文字，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 中国诗与中国画有着各自的审美特征，然而却① 。是故有“诗是无形画，画是有形诗”等关于诗画关系的经典表述。 中国诗与中国画都深受中国传统文化的滋养。从文者、习画者离开了对中国传统文化的学习，单取诗词、绘画之形，虽异常刻苦，往往也只得其表，② 。诗词、绘画是中国文人用以表达内心情感的重要手段。我们品读苏东坡的诗，欣赏苏东坡的画，一言一语，一笔一墨，③ 。另外，因为对自然的关照，中国文人崇尚天地之清悠，及荒寒之境，诗人、画家纷纷取之入诗、入画。汉字“清、空、夜、月”等成了中国古代诗词中出现频率较高的字眼，而“深山、云气、古寺、寒鸦”等景象则成了④ 。可见，“诗和画确为姊妹艺术”。 5．(2025·成都锦江·一模)请结合上述材料，补全下面文段空缺处，注意语言的准确和连贯。 ① ？答案是肯定的。社会需求日益多元化，人工智能对诸多职业产生冲击，都需要学校教育帮助青少年为未来的职业生涯做好准备。数字化时代，教育的目的不再是让学生记住某些知识点或掌握某个技能，② ：好奇心、勇气以及沟通能力、创造能力等等。随着科技进步，③ ，但新兴职业也在不断涌现。然而，由于我国初中生普遍自我认知不足，同时，较少关注职业相关知识，缺乏职业认知能力，导致他们时常处于迷茫和焦虑中。因此，④ ，有助于引导青少年走出迷茫，绽放梦想。 6．（2025·成都武侯·二模）请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材用名著导读铺设了阅读的阶梯。“内容概述”如同一张全景地图， ；“专题探究”犹如思维训练营，驱动我们走进名著深处； ，指引我们在同类杰作中拓展精神疆城。“方法指导”更是实用的工具包，既有 ，又有阅读科普作品的技巧。这样的导读既教会我们读透一本书，更 。 1.【新考法·实际语境运用】词类活用以及多重感官的调动有助于润色语言、营造意境。请参考例句，拟写一个表现阅读情景的句子，句式不限。 示例：灯花温柔了泛黄的书页，墨香流淌过半卷窗纱，书脊上悄然绽放一痕黎明，那是思想的光芒。（提示：“温柔”形容词活用为动词，综合调动视觉、嗅觉营造阅读情景。） 阅读情景： 2．【新考法·实际语境运用】阅读演讲稿初稿，根据要求完成任务。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。 此二者，是逐梦要jué。切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。 志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事，___________________。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；面对挫折，处变不惊，不踌chú，不望而却步。 在画横线处续写句子，和前面部分构成排比。 3.【新考法·实际语境运用】下面是小深写的一段读书笔记，请你阅读并帮助他完善读书笔记。 ①在课本人物长廊中，有很多令人难忘的身影：唐雎挺剑而起怒视秦王时，那声清脆有力的剑鸣是他与秦王jiào liàng（   ）的回响；诸葛亮准备北伐兴复汉室时，那份恳切委婉的表文是他对先帝托付的míng jì（   ）；邓稼先隐姓埋名奋战戈壁时，那朵腾空而上的蘑菇云是他对爱国情怀的表达；【甲】______，______。 ②他们用不同的故事告诉我们：课本里经典的文字 A 是往事的记录， B 是照亮未来的星辰。那些文字所体现的精神，终将在少年心中凝聚为探索人生意义，指引我们在属于自己的时代里，书写成长的答案。 请你结合所学课文，在【甲】处补写一个句子，并使之与其前三句构成排比句。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $