【试题猜想】专题04 绿色开花植物的生活方式（期末专项训练）七年级生物上学期新教材北师大版

专题04 绿色开花植物的生活方式 猜想1：光合作用 1．为了给班级阳台的盆栽番茄增加产量，小北同学查阅资料后绘制了番茄叶片光合作用示意图（如图）。下列措施与图示过程原理不符的是（    ） A．合理浇水——保障原料③的供应 B．中午向叶片喷水——促进物质②的释放 C．增加光照强度——为合成物质④提供能量 D．适时通风——增加原料①的浓度 2．齐齐哈尔冬季寒冷，菜农会在温室大棚中种植蔬菜。大棚内适当增加二氧化碳浓度，主要是为了促进蔬菜的（　　） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 3．碘液是生物实验中常用的试剂，以下实验中不需要碘液的是（　　） A．检验光合作用释放氧气 B．验证光合作用需要叶绿素 C．验证光合作用需要二氧化碳 D．制作人口腔上皮细胞临时装片 某中学开展参观稻田的社会实践活动。同学们在收割稻谷的过程中，认识稻田生物的多样性，体会农民劳作的艰辛。请完成下面小题。 4．为了解稻田中鸟的种类，同学们用照相机拍照进行研究，这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 5．小丽组拍摄到多种植物叶的排列方式（如图），从植物生长的角度分析，叶的这种生长方式主要是为了（　　） A．保持植株平衡 B．吸收更多氧气 C．保持美观对称 D．接受更多的阳光 6．将植物放在黑暗处一昼夜，然后按下列装置进行处理，装置中烧杯内的液体均为土壤浸出液。一段时间后，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液后，能观察到叶片变蓝的装置是（    ） A． B． C． D． 7．初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测迎春在开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．根从土壤中吸收并运输的 B．新叶进行光合作用合成的 C．往年叶片光合作用合成的 D．花朵进行光合作用合成的 8．如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 9．叶是植物进行光合作用的主要器官，其结构如下图所示，下列关于叶片结构及其功能的叙述正确的是（　　） A．结构③靠近上表皮，有利于植物充分接受光照 B．结构②排列紧密，有利于防止叶片过多地散失水分 C．结构①④含有较多的叶绿体，有利于进行光合作用 D．与①相比，④的气孔更多 10．如图是“制作叶片横切面的临时切片”的相关步骤，下列叙述不正确的是（    ） A．步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B．捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割 C．把切下的薄片放入水中，要多切几次 D．用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本 11．小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶表皮，并绘制了示意图。请分析回答：[  ]内填序号或字母，横线上填文字。 (1)写出图中序号所示结构名称：[③] 、[⑦] 。 (2)小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取 （“最厚”或“最薄”）的一片，制成临时切片后，用低倍镜观察。 (3)图一中，具有保护作用的结构[①④] ，②所示的叶肉细胞呈现出绿色，原因是这些细胞中含有大量的 ，该结构可以将 能转变为 能储存在它所制造的有机物中。 (4)植物就是通过结构⑦控制图一中对应的[  ] 的开闭来调节蒸腾作用。该结构吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，便会 ，植物体内水分散失。 猜想2：呼吸作用 1．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．①过程只在光下进行，②过程只在黑暗环境中进行 B．小麦因具①过程，属于生态系统中的生产者 C．仅②过程维持了生物圈中的碳-氧平衡 D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①② 2．小林听说植物能净化空气，便在卧室摆放了十几盆的绿萝、龟背竹等盆栽。但最近他常感到头晕、乏力，尤其在早晨起床时更明显。下列分析最合理的是（    ） A．植物夜间进行呼吸作用，消耗氧气，导致卧室氧气不足 B．盆栽土壤中的霉菌孢子污染了空气 C．植物释放的花粉过多，导致小林花粉过敏 D．盆栽植物遮挡阳光，使卧室湿度过高 3．某同学为了探究植物的光合作用和呼吸作用，设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（    ） A．甲图中共设置了2组对照实验 B．甲图装置不能验证光合作用产生氧气 C．乙实验必须将装置放置在光下，收集的气体是二氧化碳 D．丙、丁实验说明，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 4．我县龙宫牌富士苹果个大、糖分高、色彩鲜艳，深受大家喜欢。为了保持口感，下列储存苹果的方案中，最合理的是（　　） A．通入适量的氧气 B．适当提高室内温度 C．烘干，减少水分 D．储存在0℃以上的低温环境中 5．当我们爬山时，常伴随着体温升高的现象，原因是（    ） A．体内有机物被分解，其中贮藏的能量释放出来，部分转化为热能 B．细胞的呼吸作用将有机物全部转化为热能 C．山顶的气温随着海拔的升高而升高 D．体内有机物被分解，产生的水分通过汗腺排出，使体温升高 6．为探究绿萝的生理活动，某同学选取生理状况相似的花斑叶绿萝多株，平均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下列图表所示。据图表分析，下列相关叙述错误的是（    ） 组别 条件 二氧化碳的变化量    甲 置于黑暗处12小时 Q1 乙 置于阳光下12小时 Q2 A．叶片的白斑部分不进行光合作用 B．Q1与植株细胞内的线粒体有关 C．Q2的值可能为零 D．Q2一定大于Q1 7．生物兴趣小组设计并实施了以下实验，探究绿色植物和种子的生命活动。下列叙述正确的是（    ） A．甲装置可探究二氧化碳是光合作用的原料 B．甲装置黑纸片遮光的部位，滴加碘液后会变蓝 C．乙装置插入燃着的木条会继续燃烧 D．丙装置中的澄清石灰水变浑浊 8．为了探究植物呼吸作用中发生的气体变化，小明设计了如图所示的实验装置，下列叙述正确的是（　　） A．甲装置氧气检测仪示数明显下降 B．若用菠菜代替黄豆芽应将装置放于黑暗处 C．两个烧杯内的澄清石灰水都会变浑浊 D．该实验能验证植物呼吸作用释放能量 9．图1是用溴代麝香草酚蓝溶液（简称BTB溶液，该溶液遇一定量的二氧化碳会由蓝绿色变为黄色）探究光合作用需要光的实验装置，图2是用浓盐水探究植物细胞失水的实验装置，图3和图4是探究种子呼吸的实验装置图。下列叙述正确的是（    ） A．图1装置的①内BTB溶液呈黄色，②内呈蓝绿色 B．图2烧杯中溶液的浓度小于萝卜细胞液浓度 C．图3中蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用产生二氧化碳 D．图4甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子呼吸作用释放能量 10．大白菜是中国土生土长的蔬菜，我国人民食用大白菜的历史可以追溯到千年以前。 (1)白菜叶片脆嫩柔软，从生物体的结构层次上看，白菜叶属于 。 (2)北方秋末冬初昼夜温差大，帮助白菜积累了糖分，这些糖分和水、色素等物质储存于植物细胞中的 （填写细胞结构）中，糖类物质能防止水在低温下冻结，造就了白菜耐冻的特性。 (3)同学们选取白菜叶的不同部位制作临时装片，在显微镜下观察到如下图像。 白菜叶表皮属于 组织，具有 功能，据图中组织细胞特征判断，图 为白菜叶表皮。图C显示的是导管，具有运输 和 的能力，属于 组织。 (4)不同条件下贮藏白菜时维生素C含量随时间推移发生变化，研究人员测定结果如图： 由图可知，在上述实验条件下， 天后，维生素C含量急剧下降。请你分别从贮藏白菜的环境条件和贮藏时间这两个角度考虑，提出贮藏白菜的合理建议： 。 猜想3：吸收作用 1．植物带土移栽主要是为了（    ） A．促进根的呼吸 B．保留土壤中大量的无机盐 C．保护幼根和根毛 D．保留土壤中大量的水分 2．绿萝是一种很常见的观叶植物，因为叶片四季翠绿，好养易活，价格便宜而受到众多花友的喜爱。今年夏天，小明同学也栽培了一盆绿萝，一段时间后，发现叶片都有所萎蔫。初步判定该盆植物最可能是缺少（    ） A．无机盐 B．水 C．光 D．氧气 3．下图表示某种水稻不同生长时期平均每天需水时的柱形图，从图中的信息可以知道（    ） A．不同的植物生长所需水量相同 B．不同的植物生长所需水量不同 C．同一种植物不同生长时期的需水量相同 D．同一种植物不同生长时期的需水量不同 4．拌凉菜时，用食盐拌制新鲜黄瓜片的过程中，黄瓜片渐渐渗出了一些液体。下列相关叙述正确的是（　　） A．细胞外侧盐浓度高，液泡中的液体渗出 B．细胞膜对细胞只起保护作用 C．细胞内的物质是固定不变的 D．黄瓜的所有细胞中都没有细胞壁 5．一次性施肥过多可能使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。下图表示根毛细胞的不同状态，下列说法正确的是（    ） A．图甲表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度 B．图乙表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度 C．图甲表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度 D．图乙表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度 6．农田中施肥过多会导致“烧苗”，主要原因是（　　） A．土壤温度过高损伤根毛 B．土壤溶液浓度过高导致根细胞失水 C．无机盐浓度过高杀死根细胞 D．肥料分解产生有毒物质 7．“有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列有关叙述错误的是（    ） A．谚语中的“肥”是指植物从土壤中吸收的无机盐 B．同一植物生长的不同时期，所需的无机盐的量不同 C．并非所有植物的生长发育过程都需要无机盐 D．植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 8．粮食安全是“国之大者”。下列对农业生产措施的分析不正确的是（　　） A．粮食收获后及时晾晒可以抑制种子的呼吸作用，利于储存 B．“正其行，通其风”可以及时补充氧气提高光合作用效率 C．夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量 D．增施化肥可以为植物生长提供无机盐 9．干烧心病是大白菜生产和贮藏中危害较重的一种病害，会引起大白菜叶片干枯黄化。为探究不同钙含量对大白菜干烧心病的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．该实验的对照组是钙含量为60mg的小组 B．各组大白菜均在第15天开始发病 C．第30天时，96mg钙含量处理下的大白菜病害程度最轻 D．若对进行多次实验后的数据取平均值，会大大增加实验误差 10．正常土培的马铃薯每5年就要更换全新的品种，否则马铃薯极易感染病菌，使产量降低。为了解决这一问题，四川省农业科学院多作物研究所薯作中心推出了一项新技术——气雾栽培繁育技术（气雾栽培是一种利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术）。 (1)为促进植物生长发育，气雾栽培时营养液中应包含的成分有 。（至少写出两种） (2)气雾栽培环境与土培相比，从根源上避免了土传病害。若与水培相比较，气雾栽培的优势是 ，同时最佳的水肥条件让植物的生长速度达到了普通土壤耕作的3~5倍，大大提高了繁育效率。 (3)气雾栽培中马铃薯的变态茎可以充分膨大发育，请分析茎膨大的原因： ，其中所涉及的植物主要生理活动中的能量转化过程为 。 (4)如图中甲、乙均为气雾栽培装置，若将两装置放在自然光大棚内进行气雾栽培马铃薯，试从产量角度分析哪个装置更好并说明原因： 。 猜想4：运输作用 1．沧州金丝小枣是中国国家地理标志产品，果农常对枣树采取“环剥”（下图）的方式来提高枣的产量。“环剥”的目的是（    ） A．阻断导管对无机盐的运输 B．阻断筛管对无机盐的运输 C．阻断导管对有机物的运输 D．阻断筛管对有机物的运输 2．下列说法正确的是 （    ） A．皮肤是上皮组织 B．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞里有叶绿体 D．如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡 3．七(3)班参观低碳公园，观察植物生长现象，学习“低碳”知识。同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是（    ） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 4．为治疗林木病虫害，同时降低对环境的污染，可采取植物的“静滴注射疗法”（把树木所需的治疗药物注入能够输送水和无机盐的组织，使这些药物直接输送到树木的各个部分）。“静滴注射疗法”的针头应插到树干的位置是（　　） A．木质部导管 B．树皮的最外层 C．形成层 D．韧皮部筛管 5．下列关于无机盐的相关叙述中，不正确的是（　　） A．无机盐的吸收主要靠根尖成熟区 B．植物缺磷肥，叶片上会出现紫色 C．施用化肥过多，可能会造成土壤板结 D．氮、磷、铁三大元素是植物所需最多的无机盐 6．许多植物在苗期要进行“蹲苗”，即一次浇足水后，在较长一段时间内不要再浇水，这样做的目的是为了（    ） A．促进根系平行生长，增大吸水面积 B．幼苗时期需水量少 C．促进根系向土壤纵深处生长 D．节约水资源，必要时再浇水 7．下列关于植物吸收无机盐的说法，正确的是（　　） A．无机盐溶解在水中才能被根吸收 B．植物只需要氮、磷、钾三种无机盐 C．无机盐主要在叶片处被吸收 D．吸收无机盐不需要消耗能量 8．植物茎中有导管和筛管，下列有关叙述错误的是（    ） A．导管和筛管都属于输导组织 B．导管是由长形、管状的死细胞构成 C．筛管运输的方向是：叶→茎→根 D．筛管是运输水和无机盐的通道 9．阅读材料，回答问题。 在21世纪的今天，随着各地水资源日益紧张与农业可持续发展的迫切需求，传统农业灌溉与施肥方式正面临着严峻的挑战。大水漫灌不仅浪费水资源，还可能导致土壤盐碱化；而盲目施肥则不仅降低了肥料利用率，还加剧了环境污染风险。在此背景下，水肥一体化智能灌溉系统，为现代农业带来了革命性的变革。在广西蒙山县北楼村智慧蔬菜种植示范基地的成功应用，便是这一技术成果的最佳例证。 据了解，该基地是全国农村综合性改革试点试验项目，采用了水肥一体化智能灌溉系统。该系统的核心在于其高度集成与智能化的设计。系统结构主要包括控制柜、触摸屏控制系统、混肥硬件设备系统以及无线采集控制系统。通过与供水系统的无缝对接，系统能够智能化地监测和控制灌溉过程中的供水时间、施肥浓度以及供水量，确保每一滴水和每一份肥料都能精准作用于作物根部，实现资源的最大化利用。 (1)基地大棚的智能补光灯可为植物光合作用提供必要条件，该过程的原料是 和 ，产物通过 运输到植物各个器官。 (2)系统精准配制的营养液中必须含有植物生长所需的各种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含磷的和含钾的无机盐。 (3)系统能根据植物生长的不同时期，调整营养液成分。比如油菜在开花结果时期，需要更多含 的无机盐，这是植物完成开花和果实发育的重要保障。 (4)下列关于水肥一体化智能灌溉系统的描述，正确的是______（填字母）。 A．系统可减少人工，但会浪费水资源，还可能导致土壤盐碱化 B．系统能够智能监控灌溉过程中的供水时间、施肥浓度和供水量 C．该系统的设计并不考虑环境污染问题，主要关注作物生长的速度 D．夜间，系统会自动提高营养液输送频率，因为此时植物主要进行光合作用 猜想5：蒸腾作用 1．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述不正确的是（　　） A．①②进出叶片的通道是气孔 B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光 C．若②是氧气，保卫细胞能完成该过程 D．若②是二氧化碳，完成该过程需要依赖线粒体 2．小丰为探究不同植被对空气湿度的影响，用干湿表在一天不同时间段，分别测量裸地、草地和灌丛的空气湿度，结果如图所示。下列叙述中错误的是（    ） A．本实验可使用同一个干湿表依次测量不同植被的空气湿度 B．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿表放置于地面上 C．重复测量取平均值，可提高数据的科学性 D．曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 3．刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用的意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（    ） A．土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 B．夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳 C．蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 D．植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 4．炎热的夏季，校园里的梧桐树下气温较低、空气湿度较大，为此生物小组提出问题：不同植被处的空气湿度相同吗？并进行实验，实验数据如下表。下列相关说法正确的是（　　） 组别 裸地 草坪 灌木丛 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．灌木丛对空气湿度的影响大于草坪 B．裸地组没有植被，不需要测量 C．该实验应在水源丰富的地方进行 D．该探究实验的变量是空气湿度 5．小轩发现妈妈插花时，有时会去掉部分叶片。为了弄清原因，他设计了如下图实验：将两根大小、长势相同的枝条(A带叶，B去叶)插入等量清水的试管中，用油滴封口后观察。下列相关分析错误的是（    ） A．试管内水面上滴加油滴，是为了防止水分蒸发干扰实验结果 B．预期24小时后，可观察到A 试管液面下降更显著 C．比较A、B两组现象差异，可证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官 D．液面下降的差异主要是由于A、B枝条光合作用强度不同造成的 6．干湿表也称“干湿球温度表”，包括一支干球温度表和一支湿球温度表，用来测量相对湿度。下列关于干湿表使用的叙述，错误的是（    ） A．不要靠近地面或置于灌木丛的顶部 B．测量时要优先选择水源充足的地方 C．每次测量要重复3~5次，时间相隔几分钟 D．如右图本次实验测出的相对湿度值为72% 7．初春，广州市的街头如期迎来黄花风铃木的盛花期。为了扩大观赏规模，花期过后，施工人员又在忙碌地移栽新的风铃木树苗。下列他们采取的措施中，不合理的是（    ） A．小心保留全部枝叶 B．在阴天或傍晚移栽 C．移栽时根部带土团 D．移栽后给植株浇水 8．人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（    ） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．给植物“打针输液”——提供营养 D．中午增加大棚内二氧化碳浓度——促进光合作用 9．农业生产实践离不开对生物学知识的应用。以下说法错误的是（　　） A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量 B．夜间对大棚植物进行适当光照可增加光合作用产物的产量 C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用 D．储存农作物产品时，常提高温度以降低植物呼吸作用强度 10．在习近平生态文明思想指引下，中国正以科技创新引领绿色发展新路径。近段时间实现的二氧化碳人工合成淀粉技术，正是践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践。这项突破通过11步化学反应，将工业废气转化为碳水化合物，效率较传统农业提升8.5倍，既突破了粮食生产对水土资源的依赖，更构建了“碳捕获-转化-利用”的闭环体系，为实现“双碳”目标提供了新范式。请根据下面资料和图例等分析回答相关问题： 材料一：人工合成淀粉是中国科学家在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。这一成果不依赖植物光合作用，以二氧化碳、电解产生的氢气为原料，成功生产出淀粉，使淀粉生产从传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，相关成果在《科学》杂志发表。 材料二：关于植物三大作用图例和结构 (1)绿色植物生长过程中，需要合理施肥。它生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含 的无机盐。 (2)绿色植物通过图1中的[ ]（填“A”或“B”或“C”）光合作用把光能转变为 ，储存在淀粉等有机物中；而人工合成淀粉也实现了将能量固定在淀粉分子中，但区别是通过化学反应将 转化为碳水化合物，在非生物的反应体系中进行，不依赖植物特有的能量转化器，如图2中的 来进行。有人认为人工合成淀粉技术的诞生，植物的该作用就不再重要，你认同这一说法吗？请你根据该作用对植物及生态环境的作用来阐述一下理由： 。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自于图1中的[    ] 作用，主要通过图三中的[    ] 将水分散失到大气中。 (4)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入图3中叶脉的 （填“导管”或“筛管”）。 (5)习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山，请你为中山城市的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施与大家分享： 。 猜想6：植物在生物圈中的作用 1．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a表示根对水分的吸收 B．b表示水分由导管从低往高的运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示植物体内的水分散失到大气中的过程 D．绿色植物通过蒸腾作用提高了植物体表面的温度，增加了降雨量 2．“绿水青山就是金山银山”，绿色植物对然生态具有重要作用。下列叙述错误的是（　　） A．植物参与维持生物圈的碳-氧平衡 B．植物吸收的水分大部分用于光合作用 C．植物制造的有机物养育了其他生物 D．植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环 3．河北省将植树造林作为提升碳中和能力的一项核心战略。植物的哪项生理活动有助于实现碳中和（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 4．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（    ） A．碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 5．下列关于植物光合作用的意义的叙述中错误的一项是（　　） A．制造的有机物，是人和动物食物的来源 B．把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，是人和动物能量的来源 C．吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源 D．吸收氧气，放出二氧化碳，维持生物圈的碳-氧平衡 6．下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的是（    ） A．绿色植物对维持生物圈中碳-氧的平衡有重要作用 B．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 C．移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低光合作用 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 7．我市积极创建生态文明城市，大面积增加绿地植被，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能为生物圈中的生物提供呼吸的氧气 C．绿色植物能够提高大气湿度，增加降水量 D．绿色植物的根深入土壤，不利于水土保持 8．绿色植物在生物圈中具有重要作用，下列说法不正确的是（　　） A．绿色植物能保持水土，涵养水源 B．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量 C．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量 D．绿色植物能够维持大气中的碳氧平衡 9．请阅读材料，分析回答下列问题： 材料一：气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的门户。下表是几种不同植物的气孔分布位置情况。 植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数 豌豆 田地 101 216 玉米 田地 94 158 莲 池塘 625 3 材料二：植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的降温值（如下表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺槐 70.26 0.102 (1)分析材料一可知，莲叶的气孔主要分布在 ，利于莲叶浮于水面进行气体交换。 (2)构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学制作的植物气孔模型示意图，其中气球相当于 细胞，当气孔张开时，植物的蒸腾作用 （填“增强”或“减弱”）。 (3)树木通过根部吸收的水，其中大部分会以水蒸气的形式散失到大气中，参与生物圈中的 循环。 (4)分析材料二，从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是 。 (5)某同学观察到园林工人给公园里有些刚刚移栽的大树剪去了不少枝叶，这样做的原因是 。 1．（25-26六年级上·山东泰安·期中）为寻找提高香果树的繁育效率的方法，科研人员研究了不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是：（　　） A．本实验的变量是遮阴程度 B．全光照条件最适宜培育幼苗 C．光照强度对光合速率没有影响 D．轻度遮阴时幼苗光合速率最低 2．（24-25七年级下·云南保山·期末）为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 3．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）下图表示绿色植物叶肉细胞内的两种生理活动Ⅰ和Ⅱ。a和b表示物质，①和②表示能量转换器。下列分析错误的是（    ） A．①是叶绿体 B．②是线粒体 C．Ⅰ是光合作用 D．a是无机盐 4．（25-26七年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．只在白天进行 B．只在叶片进行 C．分解有机物，释放能量 D．不需要氧气参与 5．（25-26七年级上·江苏泰州·期中）为了证明磷是玉米生活必需的无机盐，取两株生长状态相同的玉米幼苗，将其中的一株培养在含磷的培养液中，另一株培养在（　　） A．纯净水 B．培养液 C．只含磷的纯净水 D．不含磷的培养液 6．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）人们在给新栽的绿萝等绿植换盆时，常会在花盆底部铺一层腐熟的底肥。这样做的主要目的是（    ） A．提供养分，促进根向肥生长 B．固定植株根系，防止绿植倾倒 C．让土壤更疏松，方便花盆排水 D．保持土壤温度稳定，避免根系受冻 7．（25-26七年级上·广西贵港·期中）人们常取丝瓜成熟干枯的“经络”来刷碗（如图），“丝瓜络”属于植物体的（　　） A．上皮组织，主要起保护、分泌和吸收等作用 B．薄壁组织，有贮存营养物质的功能 C．分生组织，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞 D．输导组织，有运输物质的作用，其体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物 8．（25-26七年级上·湖北襄阳·期中）“树怕剥皮”是因为树皮中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，下列解释正确的是（　　） A．树皮中的筛管能够将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中 B．树皮中的茎属于分生组织 C．种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，可以控制植株的高度，掐去的是棉花的机械组织 D．树皮中的筛管属于保护组织 9．（25-26七年级上·山东滨州·期中）下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 10．（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）下列哪项不是蒸腾作用对植物自身的意义（　　） A．降低叶片温度 B．促进水分和无机盐的运输 C．增加大气湿度 D．维持植物体正常形态 11．（25-26八年级上·宁夏银川·期中）我国力争2060年前实现“碳中和”，下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（　　） A．光合作用能制造有机物 B．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C．蒸腾作用促进生物圈的水循环 D．呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳 12．（2025九年级·全国·专题练习）“绿水青山就是金山银山”，以青山为代表的森林生态系统具有调节气候、净化空气等作用，被称为（    ） A．地球之肾 B．地球之肺 C．地球之心 D．地球之肝 13．（25-26七年级上·河南安阳·期中）“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们餐桌上常见的西红柿，就是这样一种奇妙的植物。小明在学校的生物实践基地亲手种植了西红柿。他从一粒小小的种子开始，浇水、施肥、观察……据图回答问题。 (1)西红柿的叶片是进行光合作用的主要器官，因为叶肉细胞中含有大量的 ，这是光合作用的场所。 (2)光合作用的进行需要多种条件与原料。小明给西红柿浇水，是因为 是光合作用的原料之一；他经常给种植基地通风，是因为光合作用需要充足的 。该过程中，植物将光能转化为 储存在有机物中。 (3)小明想验证“光是光合作用不可缺少的条件”。如图，他设计了一个实验：一株西红柿，部分叶片用黑纸片遮光，部分不遮光，光照一段时间后，用酒精脱色，碘液检测。进行实验时，先将西红柿植株暗处理一昼夜，目的是 。结果发现滴加碘液后变蓝的部分是 （填“遮光”或“未遮光”）的位置，这也证明了 是光合作用的产物。 14．（25-26七年级上·山东滨州·期中）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是 、 。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过 （填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是 。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率 呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是 时和 时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的 （填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议： 、 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 绿色开花植物的生活方式 猜想1：光合作用 1．为了给班级阳台的盆栽番茄增加产量，小北同学查阅资料后绘制了番茄叶片光合作用示意图（如图）。下列措施与图示过程原理不符的是（    ） A．合理浇水——保障原料③的供应 B．中午向叶片喷水——促进物质②的释放 C．增加光照强度——为合成物质④提供能量 D．适时通风——增加原料①的浓度 【答案】B 【分析】如图为番茄叶片光合作用示意图，图中①二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物。 【详解】A．水是光合作用的原料之一，合理浇水保障了光合作用的原料③水分的供应，故A不符合题意。 B．氧气是光合作用的产物之一，中午向叶片喷水，会遮挡叶片气孔，不利于②氧气的释放，故B符合题意。 C．有机物是光合作用的产物之一，光是光合作用必需的条件，增加光照强度能增加光合作用强度，为光合作用合成④有机物提供能量，故C不符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的原料之一，适时通风增加光合作用原料①二氧化碳的浓度，有利于植物进行光合作用，故D不符合题意。 故选B。 2．齐齐哈尔冬季寒冷，菜农会在温室大棚中种植蔬菜。大棚内适当增加二氧化碳浓度，主要是为了促进蔬菜的（　　） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，二氧化碳是光合作用的原料之一。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要受光照强度、温度、空气湿度等因素影响。 （4）植物的吸收作用通常指植物根吸收水分和无机盐，主要与根周围土壤溶液的浓度、根毛的数量和功能等有关。 【详解】A．呼吸作用是消耗有机物释放能量的过程，增加二氧化碳浓度不会促进呼吸作用，反而过高的二氧化碳浓度可能会抑制呼吸作用，A不符合题意。 B．蒸腾作用主要受光照强度、温度、空气湿度等因素的影响，增加二氧化碳浓度对蒸腾作用没有直接的促进作用，B不符合题意。 C．光合作用的原料是二氧化碳和水，在温室大棚中适当增加二氧化碳浓度，为光合作用提供了更充足的原料，能促进光合作用的进行，制造更多的有机物，从而提高蔬菜的产量，C符合题意。 D．植物的吸收作用通常指植物根吸收水分和无机盐，主要与根周围土壤溶液的浓度、根毛的数量和功能等有关，增加二氧化碳浓度与吸收作用没有直接关系，D不符合题意。 故选C。 3．碘液是生物实验中常用的试剂，以下实验中不需要碘液的是（　　） A．检验光合作用释放氧气 B．验证光合作用需要叶绿素 C．验证光合作用需要二氧化碳 D．制作人口腔上皮细胞临时装片 【答案】A 【分析】观察人的口腔上皮细胞以及洋葱鳞片叶内表皮细胞，为了观察的更清楚使用到碘液染色，以及检验绿叶在光下制造淀粉都是用到碘液，因为淀粉具有遇碘变蓝的特性。 【详解】A．检验光合作用释放氧气，通常是利用氧气能使带火星的木条复燃的特性，不需要用碘液来检验淀粉，A符合题意。 B．验证光合作用需要叶绿素，可通过对比有叶绿素部分和无叶绿素部分（如银边天竺葵的银边部分）的叶片，经光照后用碘液检验是否产生淀粉，有淀粉（变蓝）说明该部分进行了光合作用，从而验证叶绿素的作用，需要碘液，B不符合题意。 C．验证光合作用需要二氧化碳，可设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，经光照后用碘液检验叶片是否产生淀粉，以此判断二氧化碳对光合作用的影响，需要碘液，C不符合题意。 D．制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了使细胞核更清晰，便于观察，需要用碘液进行染色，需要碘液，D不符合题意。 故选A。 某中学开展参观稻田的社会实践活动。同学们在收割稻谷的过程中，认识稻田生物的多样性，体会农民劳作的艰辛。请完成下面小题。 4．为了解稻田中鸟的种类，同学们用照相机拍照进行研究，这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法 5．小丽组拍摄到多种植物叶的排列方式（如图），从植物生长的角度分析，叶的这种生长方式主要是为了（　　） A．保持植株平衡 B．吸收更多氧气 C．保持美观对称 D．接受更多的阳光 【答案】4．A 5．D 【分析】（1）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 （2）从植物生长的角度来看，植物的叶片是进行光合作用的主要器官，而光合作用需要阳光。 4．A．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，在本题中，同学们为了解稻田中鸟的种类，用照相机拍照进行研究，在自然状态下记录，属于观察法，A符合题意。 B．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，题目中同学们仅观察，B不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，本题没有进行实验操作，C不符合题意。 D．测量法是指根据某种规则把所观察的对象的属性予以数量化的过程，与本题研究鸟的种类无关，D不符合题意。 故选A。 5．A．植物保持植株平衡主要与植物的根系、茎的机械组织以及植物体内激素的调节等因素有关，而叶的排列方式主要与光合作用相关，并非是为了保持植株平衡，A不符合题意。 B．植物吸收氧气主要通过叶片上的气孔进行呼吸作用，但叶的排列方式与吸收氧气的量并无直接关联，植物吸收氧气的量主要取决于气孔的数量和开放程度等因素，B不符合题意。 C．叶的排列方式是植物在长期进化过程中适应环境的结果，其主要目的是满足植物生长的生理需求，而不是为了保持美观对称，C不符合题意。 D．从图中可以看出，植物叶的这种排列方式可以使叶片在茎上互不遮挡，这样能让每一片叶子都能最大程度地接受到阳光的照射。阳光是植物进行光合作用的能量来源，通过这种排列方式，植物可以更充分地进行光合作用，合成更多的有机物，满足自身生长、发育和繁殖的需求，D符合题意。 故选D。 6．将植物放在黑暗处一昼夜，然后按下列装置进行处理，装置中烧杯内的液体均为土壤浸出液。一段时间后，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液后，能观察到叶片变蓝的装置是（    ） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）在探究光合作用的实验中，常设置对照实验，通过控制单一变量来验证光合作用的条件、原料和产物。淀粉遇碘变蓝，可用于检验光合作用是否产生淀粉。 【详解】A．装置A中有光照，但烧杯中的氢氧化钠溶液会吸收装置中的二氧化碳，导致植物因缺少二氧化碳这一原料而无法进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝，故A不符合题意。 B．装置B中没有光照，植物不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝，故B不符合题意。 C．装置C中有光照，烧杯中的清水不吸收二氧化碳，装置中有二氧化碳，植物能进行光合作用，产生淀粉，滴加碘液后叶片变蓝，故C符合题意。 D．装置D中没有光照，植物不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后叶片不变蓝，故D不符合题意。 故选C 7．初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测迎春在开花过程中需要的有机物主要来源于（    ） A．根从土壤中吸收并运输的 B．新叶进行光合作用合成的 C．往年叶片光合作用合成的 D．花朵进行光合作用合成的 【答案】C 【分析】1、绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 2、叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位。 【详解】A．根吸收的是水和无机盐，不能提供有机物，故A不符合题意。 B．新叶尚未长出，无法进行光合作用，故B不符合题意。 C．往年叶片光合作用合成的有机物储存在茎或根中，供开花所需，故C符合题意。 D．花朵光合作用能力弱，贡献有限，叶片是植物进行光合作用主要器官，故D不符合题意。 故选C。 8．如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是（    ） A．①和⑤属于保护组织 B．⑦不能进行光合作用 C．②和④属于营养组织 D．③中的导管能够运输有机物 【答案】D 【分析】图中：①是上表皮、②是栅栏组织、③是叶脉、④是海绵组织、⑤下表皮、⑥是气孔，⑦表皮细胞，⑧是保卫细胞、⑨是气孔。 【详解】A．表皮包括①上表皮和⑤下表皮，有保护作用，属于保护组织，故A正确。 B．⑦表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，故B正确。 C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于④海绵组织，故C正确。 D．③叶脉中的导管能够运输水和无机盐，故D错误。 故选D。 9．叶是植物进行光合作用的主要器官，其结构如下图所示，下列关于叶片结构及其功能的叙述正确的是（　　） A．结构③靠近上表皮，有利于植物充分接受光照 B．结构②排列紧密，有利于防止叶片过多地散失水分 C．结构①④含有较多的叶绿体，有利于进行光合作用 D．与①相比，④的气孔更多 【答案】D 【分析】图中①上表皮、②栅栏组织、③海绵组织、④下表皮、⑤叶脉。 【详解】A．结构③海绵组织靠近下表皮，故A错误。 B．结构②栅栏组织细胞排列紧密，内含叶绿体较多，有利于进行光合作用，故B错误。 C．叶绿体是光合作用的场所，结构①上表皮和④下表皮的表皮细胞无叶绿体，只有保卫细胞中含叶绿体，故C错误。 D．与①上表皮相比，④下表皮的气孔更多，故D正确。 故选D。 10．如图是“制作叶片横切面的临时切片”的相关步骤，下列叙述不正确的是（    ） A．步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 B．捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割 C．把切下的薄片放入水中，要多切几次 D．用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本 【答案】A 【分析】制作叶片横切面的临时切片步骤： 用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上；用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片；将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中；用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．在制作植物叶片横切面的临时切片时，步骤②的培养皿中应放清水，A错误。 B．捏紧并排的两个刀片，垂直叶脉的方向迅速切割，这样能保证切下的叶片薄片较薄且整齐，B正确。 C．把切下的薄片放入水中，要多切几次，目的是获取更薄的叶片薄片，便于观察，C正确。 D．用毛笔蘸取最薄的叶片薄片制作标本，因为最薄的薄片透光性好，能更清晰地观察叶片结构，D正确。 故选A。 11．小明同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和叶表皮，并绘制了示意图。请分析回答：[  ]内填序号或字母，横线上填文字。 (1)写出图中序号所示结构名称：[③] 、[⑦] 。 (2)小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取 （“最厚”或“最薄”）的一片，制成临时切片后，用低倍镜观察。 (3)图一中，具有保护作用的结构[①④] ，②所示的叶肉细胞呈现出绿色，原因是这些细胞中含有大量的 ，该结构可以将 能转变为 能储存在它所制造的有机物中。 (4)植物就是通过结构⑦控制图一中对应的[  ] 的开闭来调节蒸腾作用。该结构吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，便会 ，植物体内水分散失。 【答案】(1) 叶脉 保卫细胞 (2)最薄 (3) 表皮 叶绿体 光 化学 (4) ⑤气孔 张开 【分析】题图中：①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔，⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。 【详解】（1）结合分析可知，图中序号所示结构名称：[③]叶脉、[⑦]保卫细胞。 （2）制作叶横切面的临时切片步骤：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。④用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。因此小明同学捏紧并排的两片刀片再迅速切割叶片，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片后，用低倍镜观察。 （3）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，无色透明，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，是栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，是海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。因此图一中，具有保护作用的结构[①④]表皮，②所示的叶肉细胞呈现出绿色，原因是这些细胞中含有大量的叶绿体，该结构可以将光能转变为化学能储存在它所制造的有机物中。 （4）气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开；保卫细胞失水，气孔闭合。因此植物就是通过结构⑦控制图一中对应的[⑤]气孔的开闭来调节蒸腾作用。该结构吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张得多，便会张开，植物体内水分散失。 猜想2：呼吸作用 1．如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（    ） A．①过程只在光下进行，②过程只在黑暗环境中进行 B．小麦因具①过程，属于生态系统中的生产者 C．仅②过程维持了生物圈中的碳-氧平衡 D．生产上欲使小麦增产，需同时促进①② 【答案】B 【分析】图示中，过程①表示利用二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，是光合作用；过程②表示分解有机物，消耗氧气，产生二氧化碳和水，是呼吸作用。 【详解】A．①光合作用必须在光下进行，②呼吸作用是活细胞时刻进行的生命活动，有光无光都能进行，A错误。 B．①是光合作用，绿色植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者。小麦是绿色植物，能进行光合作用，属于生产者，B正确。 C．绿色植物通过①光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，并释放氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。②呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。因此，维持碳-氧平衡主要靠①光合作用，C错误。 D．生产上欲使小麦增产，就是要增加有机物的积累。①光合作用制造有机物，②呼吸作用分解有机物。因此，要促进①光合作用，同时适当抑制②呼吸作用，以减少有机物的消耗，D错误。 故选B。 2．小林听说植物能净化空气，便在卧室摆放了十几盆的绿萝、龟背竹等盆栽。但最近他常感到头晕、乏力，尤其在早晨起床时更明显。下列分析最合理的是（    ） A．植物夜间进行呼吸作用，消耗氧气，导致卧室氧气不足 B．盆栽土壤中的霉菌孢子污染了空气 C．植物释放的花粉过多，导致小林花粉过敏 D．盆栽植物遮挡阳光，使卧室湿度过高 【答案】A 【分析】植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。若卧室摆放过多植物，可能导致氧气减少，二氧化碳浓度升高，尤其在密闭环境中，易引发人体不适。 【详解】A．植物夜间无法进行光合作用，仅通过呼吸作用消耗氧气，导致卧室氧气含量下降，尤其在早晨达到最低值，可能引发头晕、乏力，故A符合题意。 B．霉菌孢子污染需土壤长期潮湿，题干未提及相关条件，无法直接推断，故B不符合题意。 C．绿萝、龟背竹为观叶植物，花粉极少，且题干未提及过敏典型症状（如打喷嚏），故C不符合题意。 D．植物蒸腾作用可能增加湿度，但“遮挡阳光”与“湿度过高”无直接关联，且湿度高通常不会导致头晕，故D不符合题意。 故选A。 3．某同学为了探究植物的光合作用和呼吸作用，设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是（    ） A．甲图中共设置了2组对照实验 B．甲图装置不能验证光合作用产生氧气 C．乙实验必须将装置放置在光下，收集的气体是二氧化碳 D．丙、丁实验说明，萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 【答案】B 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．甲图中，用黑纸片把叶片的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射，此实验中的变量是有无光照，设置了以光照为变量的对照实验；同时还有绿色部分和非绿色部分的对照，变量是叶绿体，所以甲图共设置了2组以上对照实验，A错误。 B．甲图装置中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，导致植物因缺少二氧化碳不能进行光合作用，而装置中的植物能否产生氧气无法通过该装置验证，因为该装置没有对氧气进行检测的相关设计，所以甲图装置不能验证光合作用产生氧气，B正确。 C．乙实验是探究植物的呼吸作用，植物呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，该实验不需要将装置放置在光下，因为在光下植物会进行光合作用干扰实验结果，且该实验收集的气体是为了验证呼吸作用产生二氧化碳，C错误。 D．丙实验中，金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃，该实验验证的是光合作用产生氧气；丁实验中，萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，该实验验证的是呼吸作用产生二氧化碳，所以丁实验说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳，D错误。 故选B。 4．我县龙宫牌富士苹果个大、糖分高、色彩鲜艳，深受大家喜欢。为了保持口感，下列储存苹果的方案中，最合理的是（　　） A．通入适量的氧气 B．适当提高室内温度 C．烘干，减少水分 D．储存在0℃以上的低温环境中 【答案】D 【分析】储存苹果需抑制呼吸作用以减少有机物消耗，同时避免冻伤或失水。 【详解】A．通入适量氧气会促进有氧呼吸，加速有机物分解，不利于储存，故A不符合题意。 B．提高温度会增强酶活性，加快呼吸作用，导致苹果易腐烂，故B不符合题意。 C．烘干会减少水分，但使苹果干瘪，口感变差，故C不符合题意。 D．0℃以上的低温可抑制呼吸作用且避免冻伤，保持苹果新鲜，故D符合题意。 故选D。 5．当我们爬山时，常伴随着体温升高的现象，原因是（    ） A．体内有机物被分解，其中贮藏的能量释放出来，部分转化为热能 B．细胞的呼吸作用将有机物全部转化为热能 C．山顶的气温随着海拔的升高而升高 D．体内有机物被分解，产生的水分通过汗腺排出，使体温升高 【答案】A 【分析】人在运动时，细胞通过呼吸作用分解有机物释放能量，其中大部分以热能形式散失，导致体温升高。 【详解】A．爬山时，人体需要能量，细胞会进行呼吸作用，分解体内有机物（如葡萄糖）。呼吸作用过程中，有机物贮藏的化学能被释放，其中一部分会转化为热能，从而使体温升高，A符合题意。 B．细胞呼吸作用释放的能量，一部分转化为热能，另一部分储存在ATP中，用于各项生命活动，B不符合题意。 C．山顶气温随海拔升高而降低（每升高1000米，气温下降约6℃），与体温升高无关，C不符合题意。 D．汗腺排汗是体温调节的散热方式，水分排出会带走热量以降低体温，而非升高体温，D不符合题意。 故选A。 6．为探究绿萝的生理活动，某同学选取生理状况相似的花斑叶绿萝多株，平均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下列图表所示。据图表分析，下列相关叙述错误的是（    ） 组别 条件 二氧化碳的变化量    甲 置于黑暗处12小时 Q1 乙 置于阳光下12小时 Q2 A．叶片的白斑部分不进行光合作用 B．Q1与植株细胞内的线粒体有关 C．Q2的值可能为零 D．Q2一定大于Q1 【答案】D 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的场所是叶绿体，因此只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。呼吸作用是生物的共同特征，只要是活细胞都能进行呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 【详解】A．光合作用的场所是叶绿体，叶片的白斑部分没有叶绿体，不能进行光合作用，故A正确。 B．光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光无光都能进行。所以，在黑暗中的二氧化碳变化Q1与植株在线粒体进行的有氧呼吸作用有关，故B正确。 C．Q2是将植株放置于阳光下12小时二氧化碳的变化量，在阳光下，植物同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，所以Q2是光合作用实际利用二氧化碳的量与呼吸作用释放二氧化碳的量的差值，当光合作用强度等于呼吸作用强度时，差值可能为零，故C正确。 D．Q2是将植株放置于阳光下12小时二氧化碳的变化量，在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，所以Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量，Q2不一定大于Q1，二者也可能相等，故D错误。 故选D。 7．生物兴趣小组设计并实施了以下实验，探究绿色植物和种子的生命活动。下列叙述正确的是（    ） A．甲装置可探究二氧化碳是光合作用的原料 B．甲装置黑纸片遮光的部位，滴加碘液后会变蓝 C．乙装置插入燃着的木条会继续燃烧 D．丙装置中的澄清石灰水变浑浊 【答案】D 【分析】光合作用的探究实验：光合作用需要二氧化碳作为原料，淀粉遇碘变蓝可用于检验光合作用是否产生淀粉。通常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳来设置变量。 呼吸作用的探究实验：植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。氧气具有助燃性，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 【详解】AB．图甲中选叶遮光，形成以光照为变量的对照实验，遮光部分不能进行光合作用，不能生产淀粉，故滴加碘液不变蓝；见光部分能进行光合作用，能生产淀粉，故滴加碘液变蓝，AB错误。   C．乙装置中，黑暗条件下的周围进行呼吸作用消耗氧气，所以插入燃着的木条会熄灭，C错误。 D．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，D正确。 故选D。 8．为了探究植物呼吸作用中发生的气体变化，小明设计了如图所示的实验装置，下列叙述正确的是（　　） A．甲装置氧气检测仪示数明显下降 B．若用菠菜代替黄豆芽应将装置放于黑暗处 C．两个烧杯内的澄清石灰水都会变浑浊 D．该实验能验证植物呼吸作用释放能量 【答案】B 【分析】植物呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。在此过程中，植物会吸收氧气，释放二氧化碳。 【详解】A．甲装置中是煮熟的黄豆芽，细胞已死亡，不能进行呼吸作用，不会消耗氧气，所以氧气检测仪示数不会明显下降，A错误。 B．菠菜是绿色植物，若用菠菜代替黄豆芽，由于菠菜在光下会进行光合作用，会干扰呼吸作用气体变化的观察，所以应将装置放于黑暗处，B正确。 C．甲装置中煮熟的黄豆芽不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，其烧杯内澄清石灰水不会变浑浊；乙装置中新鲜黄豆芽能进行呼吸作用产生二氧化碳，会使烧杯内澄清石灰水变浑浊，C错误。 D．该实验通过检测氧气的消耗和二氧化碳的产生来探究植物呼吸作用中发生的气体变化，不能验证植物呼吸作用释放能量，D错误。 故选B。 9．图1是用溴代麝香草酚蓝溶液（简称BTB溶液，该溶液遇一定量的二氧化碳会由蓝绿色变为黄色）探究光合作用需要光的实验装置，图2是用浓盐水探究植物细胞失水的实验装置，图3和图4是探究种子呼吸的实验装置图。下列叙述正确的是（    ） A．图1装置的①内BTB溶液呈黄色，②内呈蓝绿色 B．图2烧杯中溶液的浓度小于萝卜细胞液浓度 C．图3中蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用产生二氧化碳 D．图4甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子呼吸作用释放能量 【答案】D 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．二氧化碳能使BTB溶液变黄，图1装置的①内进行光合作用产生氧气，不会使BTB溶液呈黄色，②内遮光下，植物呼吸作用产生二氧化碳使BTB溶液呈黄色，故A错误。 B．图2萝卜条从水中拿出后皱缩，所以烧杯中溶液的浓度大于萝卜细胞液浓度，导致萝卜细胞失水，故B错误。 C．图3中蜡烛熄灭，说明种子的呼吸作用消耗了氧气，故C错误。 D．图4甲装置的温度计读数高于乙，可推断种子呼吸作用释放能量以热能散失，故D正确。 故选D。 10．大白菜是中国土生土长的蔬菜，我国人民食用大白菜的历史可以追溯到千年以前。 (1)白菜叶片脆嫩柔软，从生物体的结构层次上看，白菜叶属于 。 (2)北方秋末冬初昼夜温差大，帮助白菜积累了糖分，这些糖分和水、色素等物质储存于植物细胞中的 （填写细胞结构）中，糖类物质能防止水在低温下冻结，造就了白菜耐冻的特性。 (3)同学们选取白菜叶的不同部位制作临时装片，在显微镜下观察到如下图像。 白菜叶表皮属于 组织，具有 功能，据图中组织细胞特征判断，图 为白菜叶表皮。图C显示的是导管，具有运输 和 的能力，属于 组织。 (4)不同条件下贮藏白菜时维生素C含量随时间推移发生变化，研究人员测定结果如图： 由图可知，在上述实验条件下， 天后，维生素C含量急剧下降。请你分别从贮藏白菜的环境条件和贮藏时间这两个角度考虑，提出贮藏白菜的合理建议： 。 【答案】(1)器官 (2)液泡 (3) 保护 保护 B 水分 无机盐 输导 (4) 17 在低温和真空的条件下，白菜的保存时间最好不要超过17天 【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】（1）白菜叶片脆嫩柔软，菜帮（叶柄）脆爽清甜，白菜叶是由不同的组织构成的器官。 （2）白菜细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，所以北方秋末冬初昼夜温差大，帮助白菜积累了糖分，储存于液泡中，糖类物质能防止水在低温下冻结，这也造就了白菜耐冻的特性。 （3）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，其中白菜叶的表皮具有保护功能，属于保护组织，细胞排列紧密，有大液泡，根据图中组织细胞特征判断，图B为白菜叶的表皮。图C显示的是导管，具有运输水和无机盐的能力，它属于输导组织。 （4）由折线图可知，在低温和真空条件下，17天后，维生素C含量急剧下降，营养物质会大量降低。从贮藏白菜的环境条件和贮藏时间的角度考虑，在低温和真空的条件下，白菜的保存时间最好不要超过17天。 猜想3：吸收作用 1．植物带土移栽主要是为了（    ） A．促进根的呼吸 B．保留土壤中大量的无机盐 C．保护幼根和根毛 D．保留土壤中大量的水分 【答案】C 【分析】植物移栽时带土的主要目的是减少对根系的损伤，尤其是保护幼根和根毛，从而维持其吸收水分和无机盐的能力，提高成活率。 【详解】A．促进根的呼吸通常通过松土实现，与带土移栽无直接关联，故A不符合题意。 B．土壤中的无机盐可通过后期施肥补充，并非带土的主要目的，故B不符合题意。 C．带土可保护幼根和根毛，避免移栽时受损，确保植物吸收功能正常，故C符合题意。 D．移栽后可通过浇水补充水分，保留水分并非带土的核心作用，故D不符合题意。 故选C。 2．绿萝是一种很常见的观叶植物，因为叶片四季翠绿，好养易活，价格便宜而受到众多花友的喜爱。今年夏天，小明同学也栽培了一盆绿萝，一段时间后，发现叶片都有所萎蔫。初步判定该盆植物最可能是缺少（    ） A．无机盐 B．水 C．光 D．氧气 【答案】B 【分析】（1）植物的生长需要多种物质，包括水、无机盐、有机物等。水在植物的生命活动中起着至关重要的作用，它是细胞的重要组成成分，参与植物的各种生理过程。 （2）无机盐对植物的生长发育也有重要作用，不同的无机盐在植物生长的不同阶段发挥着不同的功能。 （3）光是植物进行光合作用的必要条件，光合作用为植物提供能量和有机物。 （4）氧气是植物进行呼吸作用必需的物质，呼吸作用为植物的生命活动提供能量。 （5）当植物细胞吸水时，细胞膨胀，维持一定的形态；当细胞失水时，细胞会萎缩，导致植物出现萎蔫现象。 【详解】A．无机盐缺乏时，植物可能会出现生长不良、叶片发黄等症状，但一般不会迅速导致叶片萎蔫。因为无机盐主要是影响植物的生长发育和一些生理功能的正常进行，而不是直接影响细胞的水分平衡，A不符合题意。 B．水是维持植物细胞正常形态和功能的重要物质。当植物缺水时，细胞会因失水而失去膨压，导致叶片萎蔫。所以，叶片萎蔫最可能的原因是缺少水，B符合题意。 C．光照不足主要影响植物的光合作用，使植物合成的有机物减少，进而影响植物的生长和发育。但在短期内，光照不足不会直接导致叶片迅速萎蔫，C不符合题意。 D．氧气主要参与植物的呼吸作用，为植物的生命活动提供能量。虽然根部呼吸需要氧气，但氧气缺乏主要影响根部的正常功能，与叶片萎蔫没有直接的因果关系，D不符合题意。 故选B。 3．下图表示某种水稻不同生长时期平均每天需水时的柱形图，从图中的信息可以知道（    ） A．不同的植物生长所需水量相同 B．不同的植物生长所需水量不同 C．同一种植物不同生长时期的需水量相同 D．同一种植物不同生长时期的需水量不同 【答案】D 【分析】（1）水是植物体的重要组成成分，植物的生活需要水，水在植物的生命活动中起着至关重要的作用，如维持细胞的形态、参与光合作用、运输无机盐等。 （2）不同的植物由于其自身的生理特性和生长环境不同，生长所需的水量一般是不同的。 （3）同一种植物在不同的生长时期，其生理活动和生长需求不同，对水的需求量也会有所差异。 【详解】A．图中展示的是同一种水稻不同生长时期的需水量情况，并没有涉及不同植物生长所需水量的比较，且实际上不同植物生长所需水量通常是不同的，A错误。 B．该图信息围绕同一种水稻，未体现不同植物生长所需水量的差异，B错误。 CD．从图中可以明显看出，水稻在返青期、拔节期、抽穗期、灌浆期等不同生长时期的需水量柱形图高度不同，说明同一种植物不同生长时期的需水量是不相同的，C错误、D正确。 故选D。 4．拌凉菜时，用食盐拌制新鲜黄瓜片的过程中，黄瓜片渐渐渗出了一些液体。下列相关叙述正确的是（　　） A．细胞外侧盐浓度高，液泡中的液体渗出 B．细胞膜对细胞只起保护作用 C．细胞内的物质是固定不变的 D．黄瓜的所有细胞中都没有细胞壁 【答案】A 【分析】当用食盐拌制新鲜黄瓜片时，细胞外侧盐浓度升高，形成高渗环境。植物细胞（如黄瓜细胞）的液泡中含有细胞液，在渗透作用下，水分会从液泡中渗出到细胞外，导致黄瓜片渗出液体。 【详解】A．当用食盐腌制新鲜黄瓜片时，细胞外侧盐浓度高，而细胞液（液泡中的液体）浓度相对较低。根据细胞的吸水和失水原理，当细胞周围溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会失水。所以液泡中的液体（细胞液）会渗出，A正确。 B．细胞膜不仅对细胞起保护作用，还能控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，B错误。 C．细胞内的物质并不是固定不变的，细胞会与外界进行物质交换，不断地进行新陈代谢，C错误。 D．黄瓜属于植物，植物细胞都有细胞壁，细胞壁具有支持和保护细胞的作用，D错误。 故选A。 5．一次性施肥过多可能使植物萎蔫甚至死亡，造成“烧苗”。下图表示根毛细胞的不同状态，下列说法正确的是（    ） A．图甲表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度 B．图乙表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度大于土壤溶液浓度 C．图甲表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度 D．图乙表示“烧苗”时根毛细胞的状态，此时根毛细胞的细胞液浓度小于土壤溶液浓度 【答案】D 【分析】（1）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。 （2）一次性施肥过多会造成土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度，此时根毛细胞不但不吸水，反而失水，失水过多会造成“烧苗”现象。 （3）观图可知，图中的甲细胞吸水，乙细胞失水。 【详解】AC．由图可以看出，图甲中细胞壁和细胞膜紧密的贴在一起，液泡大，外界水分进入液泡，因此表示细胞吸水。此时，土壤溶液浓度小于植物根毛细胞液的浓度，植物不会“烧苗”，故AC错误。 BD．由图可以看出，图乙中细胞壁与细胞膜分离，液泡变小，液泡中的水分进入外界，因此表示细胞处于失水状态。此时，土壤溶液浓度应大于植物根毛细胞液的浓度，导致植物因失水而“烧苗”，故C错误，D正确。 故选D。 6．农田中施肥过多会导致“烧苗”，主要原因是（　　） A．土壤温度过高损伤根毛 B．土壤溶液浓度过高导致根细胞失水 C．无机盐浓度过高杀死根细胞 D．肥料分解产生有毒物质 【答案】B 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．施肥过多会造成植物萎蔫，要做到合理施肥。 【详解】A．施肥本身不直接导致土壤温度升高，“烧苗”是失水现象，与温度无关，A不符合题意。 B．植物根细胞吸水主要依赖 渗透作用（水分从低浓度溶液向高浓度溶液扩散）。当土壤中施肥过多时，土壤溶液的浓度会显著高于根细胞液的浓度。此时，根细胞不仅无法吸水，反而会 失水（水分从细胞内向土壤中扩散），导致细胞萎缩，造成“烧苗”现象，B符合题意。 C．高浓度无机盐主要通过渗透失水造成伤害，而非直接“毒杀”，C不符合题意。 D．普通化肥（如氮、磷、钾肥）分解后不会产生大量毒素，主要问题仍是渗透失水，D不符合题意。 故选B。 7．“有收无收在于水，多收少收在于肥”，下列有关叙述错误的是（    ） A．谚语中的“肥”是指植物从土壤中吸收的无机盐 B．同一植物生长的不同时期，所需的无机盐的量不同 C．并非所有植物的生长发育过程都需要无机盐 D．植物生长需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐 【答案】C 【分析】所有植物的生长发育过程都离不开无机盐，缺少无机盐会影响植物的正常生长，出现相应的病症。 【详解】A．谚语中的“肥”确实指的是植物从土壤中吸收的无机盐，这些无机盐能为植物的生长提供必要的营养元素，A正确。 B．植物在不同的生长阶段，其生长发育重点不同，对无机盐的需求也不一样幼苗期和开花结果期对不同无机盐的需求量不同，所以同一植物生长的不同时期，所需的无机盐的量不同，B正确。 C．所有植物的生长发育都需要无机盐，无机盐在植物的生命活动中起着至关重要的作用，如参与植物细胞内各种物质的合成和代谢等，缺少无机盐植物无法正常生长，C错误。 D．植物生长过程中，含氮、含磷、含钾的无机盐是需求量最多的，它们对植物的枝叶生长、开花结果以及茎秆健壮等方面都有重要影响，D正确。 故选C。 8．粮食安全是“国之大者”。下列对农业生产措施的分析不正确的是（　　） A．粮食收获后及时晾晒可以抑制种子的呼吸作用，利于储存 B．“正其行，通其风”可以及时补充氧气提高光合作用效率 C．夜晚给大棚通风降低温度抑制作物的呼吸作用，提高产量 D．增施化肥可以为植物生长提供无机盐 【答案】B 【分析】光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞分解有机物释放能量的过程。农业生产措施常通过调控这些过程来提高产量或储存效率。 【详解】A．粮食收获后及时晾晒可降低种子含水量，从而抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于长期储存，故A正确。 B．“正其行，通其风”指合理密植和通风，主要目的是增加二氧化碳浓度（而非氧气），因为二氧化碳是光合作用的原料，补充氧气对光合作用无直接促进作用，故B错误。 C．夜晚通风降低大棚温度，可减弱作物呼吸作用，减少有机物消耗，从而积累更多有机物提高产量，故C正确。 D．增施化肥可直接为植物提供氮、磷、钾等无机盐，满足其营养需求，促进生长，故D正确。 故选B。 9．干烧心病是大白菜生产和贮藏中危害较重的一种病害，会引起大白菜叶片干枯黄化。为探究不同钙含量对大白菜干烧心病的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．该实验的对照组是钙含量为60mg的小组 B．各组大白菜均在第15天开始发病 C．第30天时，96mg钙含量处理下的大白菜病害程度最轻 D．若对进行多次实验后的数据取平均值，会大大增加实验误差 【答案】C 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组，解答即可。 【详解】A．对照组是未经过实验变量处理的实验组别，故该实验的对照组是钙含量为0mg的小组，故A错误。 B．由实验各组数据可知，0mg钙含量处理下的大白菜第5天开始发病，故B错误。 C．96 mg钙含量处理下的大白菜病情指数最低，发病率最低，故C正确。 D．为了控制单一变量，减小误差，不同组加入的白菜、盐水、鲜姜和辣椒的量要相同，且实验要有重复并取平均值，可大大减少实验的误差，故D错误。 故选C。 10．正常土培的马铃薯每5年就要更换全新的品种，否则马铃薯极易感染病菌，使产量降低。为了解决这一问题，四川省农业科学院多作物研究所薯作中心推出了一项新技术——气雾栽培繁育技术（气雾栽培是一种利用喷雾装置将营养液雾化后直接喷施到植物根系的一种无土栽培技术）。 (1)为促进植物生长发育，气雾栽培时营养液中应包含的成分有 。（至少写出两种） (2)气雾栽培环境与土培相比，从根源上避免了土传病害。若与水培相比较，气雾栽培的优势是 ，同时最佳的水肥条件让植物的生长速度达到了普通土壤耕作的3~5倍，大大提高了繁育效率。 (3)气雾栽培中马铃薯的变态茎可以充分膨大发育，请分析茎膨大的原因： ，其中所涉及的植物主要生理活动中的能量转化过程为 。 (4)如图中甲、乙均为气雾栽培装置，若将两装置放在自然光大棚内进行气雾栽培马铃薯，试从产量角度分析哪个装置更好并说明原因： 。 【答案】(1)水、无机盐 (2)能为植物根系提供充足的氧气 (3) 叶片通过光合作用制造的有机物，通过筛管运输到变态茎中储存起来，使茎膨大 光能转化为化学能储存在有机物中 (4)乙装置更好，因为乙装置中马铃薯的叶片能充分接受光照，进行光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量 【分析】（1）植物的生长需要水和无机盐，水和无机盐是植物进行各种生理活动的物质基础。 （2）植物的根呼吸需要氧气，水培时根系长时间浸在水中，可能会导致氧气供应不足，而气雾栽培能使根系暴露在空气中，获得充足的氧气。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。在这个过程中，光能转化为化学能储存在有机物中。有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。 （4）植物进行光合作用需要光照，充足的光照能提高光合作用的效率，制造更多的有机物。 【详解】（1）气雾栽培是一种无土栽培技术，营养液为植物生长提供必要的物质。植物生长离不开水和无机盐，水是植物进行光合作用等生理活动的重要原料，无机盐能调节植物的生命活动，促进植物的生长发育。可见，营养液中应包含水和无机盐。 （2）水培时，植物的根系完全浸在水中，时间长了可能会导致根系缺氧，影响根的呼吸作用和对营养物质的吸收。而气雾栽培是将营养液雾化后直接喷施到植物根系，根系暴露在空气中，能获得充足的氧气，有利于根的呼吸作用，从而促进植物的生长。所以与水培相比，气雾栽培的优势是能为植物根系提供充足的氧气。 （3）叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶片通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）。这些有机物通过筛管运输到马铃薯的变态茎中储存起来，随着有机物的不断积累，变态茎就会充分膨大发育。光合作用的能量转化过程是将光能转化为化学能储存在有机物中。 （4）从图中可以看出，乙装置中马铃薯的叶片分布更均匀，能充分接受光照。而光合作用需要光照，充足的光照能提高光合作用的效率，使植物制造更多的有机物。有机物积累得越多，马铃薯的产量就越高。可见，乙装置更好的原因是乙装置中马铃薯的叶片能充分接受光照，进行光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。 猜想4：运输作用 1．沧州金丝小枣是中国国家地理标志产品，果农常对枣树采取“环剥”（下图）的方式来提高枣的产量。“环剥”的目的是（    ） A．阻断导管对无机盐的运输 B．阻断筛管对无机盐的运输 C．阻断导管对有机物的运输 D．阻断筛管对有机物的运输 【答案】D 【分析】植物的茎主要由树皮、形成层、木质部和髓构成。树皮内有筛管，筛管运输有机物，方向从上往下；木质部内有导管，导管运输水和无机盐，方向从下往上。“环剥”指的是剥去树皮，这样就破坏了筛管。 【详解】A．导管位于木质部，环剥剥去的是树皮，一般不会伤及木质部，因此不会阻断导管对无机盐的运输，故A不符合题意。 B．筛管运输的是有机物，而不是无机盐，故B不符合题意。 C．导管运输的是水和无机盐，而不是有机物，故C不符合题意。 D．筛管位于树皮内，功能是运输有机物。对枣树进行环剥，割断了筛管，使得叶片光合作用制造的有机物不能向下运输到根部，而是积累在环剥口上方的枝条上，从而提高了果实（枣）的产量和品质，故D符合题意。 故选D。 2．下列说法正确的是 （    ） A．皮肤是上皮组织 B．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞里有叶绿体 D．如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡 【答案】D 【分析】（1）单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。 （2）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，最后由这八大系统构成完整的动物体。 【详解】A．皮肤是由上皮组织、结缔组织等多种组织构成的器官，并非单一的上皮组织，故A错误。 B．草履虫是单细胞动物，结构简单，身体只由一个细胞构成，不存在细胞分化的过程，其复杂的结构是由这一个细胞特化形成的不同结构来完成相应的功能，并不是细胞分裂和分化的结果，故B错误。 C．洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体，叶绿体主要存在于植物绿色部位的细胞，故C错误。 D．树皮包含韧皮部，其中的筛管负责运输有机物；如果树皮被大面积剥去，会阻断有机物的运输，导致植物死亡，故D正确。 故选D。 3．七(3)班参观低碳公园，观察植物生长现象，学习“低碳”知识。同学们在一株树干上发现了树瘤，树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过程及原因描述正确的是（    ） A．树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B．树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C．树瘤形成于损伤处的下方 D．树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 【答案】B 【分析】当树干的树皮受到损伤， 树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断， 叶片通过光合作用制造的有机物向下运输到伤口处时无法继续向下运输，就会在伤口上方堆积，从而形成树瘤。 【详解】A．树瘤的形成与有机物的运输受阻有关，而不是水和无机盐的运输受阻，水和无机盐通过导管运输，导管在木质部，树瘤主要与韧皮部的筛管有关，A错误。 B．筛管能够运输有机物，树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断， 有机物堆积形成树瘤，B正确。 C．树皮伤口处的有机物运输通道筛管被切断， 有机物向下运输到伤口处时无法继续向下运输，就会在伤口上方堆积，C错误。 D．树瘤的形成主要影响植物的有机物运输，而不是蒸腾作用，蒸腾作用主要与叶片的气孔等有关，D错误。 故选B。 4．为治疗林木病虫害，同时降低对环境的污染，可采取植物的“静滴注射疗法”（把树木所需的治疗药物注入能够输送水和无机盐的组织，使这些药物直接输送到树木的各个部分）。“静滴注射疗法”的针头应插到树干的位置是（　　） A．木质部导管 B．树皮的最外层 C．形成层 D．韧皮部筛管 【答案】A 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道—导管和筛管。 【详解】植物体内，木质部中的导管负责运输水和无机盐，方向是从下到上；而韧皮部的筛管主要运输有机物，方向是从上到下。“静滴注射疗法”是要将药物注入能输送水和无机盐的组织，所以针头应插到树干的木质部导管处，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．下列关于无机盐的相关叙述中，不正确的是（　　） A．无机盐的吸收主要靠根尖成熟区 B．植物缺磷肥，叶片上会出现紫色 C．施用化肥过多，可能会造成土壤板结 D．氮、磷、铁三大元素是植物所需最多的无机盐 【答案】D 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。 【详解】A．根尖成熟区有大量根毛，增加了吸收面积，是植物吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。 B．磷是植物必需元素，参与能量传递。缺磷时，部分植物（如玉米、番茄）叶片会积累花青素，呈现紫色或暗红色，故B正确。 C．化肥（如氮肥、磷肥）过度使用会破坏土壤结构，导致土壤变硬、板结，影响通气和保水，故C正确。 D．植物所需最多的无机盐（大量元素）是氮、磷、钾（NPK），铁是微量元素，需求量较小。植物主要大量元素包括氮、磷、钾、钙、镁等，铁属于微量元素，并非需求量最大的三大元素之一，故D错误。 故选D。 6．许多植物在苗期要进行“蹲苗”，即一次浇足水后，在较长一段时间内不要再浇水，这样做的目的是为了（    ） A．促进根系平行生长，增大吸水面积 B．幼苗时期需水量少 C．促进根系向土壤纵深处生长 D．节约水资源，必要时再浇水 【答案】C 【分析】植物的根具有向水性，即会朝着水分较多的方向生长。“蹲苗”时一次浇足水后，较长时间不再浇水，土壤表层水分减少，根系为了吸收水分，就会向土壤纵深处生长，以获取更深层土壤中的水分。 【详解】A．“蹲苗”主要是促进根系向纵深生长，而非平行生长来增大吸水面积，A不符合题意。 B．幼苗时期需水量少不是“蹲苗”的主要目的，“蹲苗”是为了培育更发达的根系，B不符合题意。 C．缺水环境刺激根系下扎，提高抗旱性，C符合题意。 D．“蹲苗”的目的是培育根系，不是单纯为了节约水资源，D不符合题意。 故选C。 7．下列关于植物吸收无机盐的说法，正确的是（　　） A．无机盐溶解在水中才能被根吸收 B．植物只需要氮、磷、钾三种无机盐 C．无机盐主要在叶片处被吸收 D．吸收无机盐不需要消耗能量 【答案】A 【分析】植物的生活需要水分和无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐。 【详解】A．无机盐必须溶解在水中，才能被根毛细胞吸收，A 正确。 B．植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，因此被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、磷、钾，B正确。 C．无机盐主要在根尖成熟区吸收，C错误。 D．吸收无机盐的方式是主动运输，需要消耗能量，D错误。 故选A。 8．植物茎中有导管和筛管，下列有关叙述错误的是（    ） A．导管和筛管都属于输导组织 B．导管是由长形、管状的死细胞构成 C．筛管运输的方向是：叶→茎→根 D．筛管是运输水和无机盐的通道 【答案】D 【分析】导管和筛管是植物体内的输导组织，导管运输水和无机盐，由死细胞构成，方向自下而上；筛管运输有机物，由活细胞构成，方向自上而下。 【详解】A．植物的输导组织包括导管和筛管等，它们负责运输物质，所以导管和筛管都属于输导组织，A正确。 B．导管是由长形、管状的死细胞连接而成的，这些细胞上下贯通，便于运输物质，B正确。 C．筛管运输的是有机物，有机物主要在叶中通过光合作用制造，然后运输到茎、根等部位供利用，所以运输方向是叶→茎→根，C正确。 D．导管是运输水和无机盐的通道，而筛管运输的是有机物，D错误。 故选D。 9．阅读材料，回答问题。 在21世纪的今天，随着各地水资源日益紧张与农业可持续发展的迫切需求，传统农业灌溉与施肥方式正面临着严峻的挑战。大水漫灌不仅浪费水资源，还可能导致土壤盐碱化；而盲目施肥则不仅降低了肥料利用率，还加剧了环境污染风险。在此背景下，水肥一体化智能灌溉系统，为现代农业带来了革命性的变革。在广西蒙山县北楼村智慧蔬菜种植示范基地的成功应用，便是这一技术成果的最佳例证。 据了解，该基地是全国农村综合性改革试点试验项目，采用了水肥一体化智能灌溉系统。该系统的核心在于其高度集成与智能化的设计。系统结构主要包括控制柜、触摸屏控制系统、混肥硬件设备系统以及无线采集控制系统。通过与供水系统的无缝对接，系统能够智能化地监测和控制灌溉过程中的供水时间、施肥浓度以及供水量，确保每一滴水和每一份肥料都能精准作用于作物根部，实现资源的最大化利用。 (1)基地大棚的智能补光灯可为植物光合作用提供必要条件，该过程的原料是 和 ，产物通过 运输到植物各个器官。 (2)系统精准配制的营养液中必须含有植物生长所需的各种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含磷的和含钾的无机盐。 (3)系统能根据植物生长的不同时期，调整营养液成分。比如油菜在开花结果时期，需要更多含 的无机盐，这是植物完成开花和果实发育的重要保障。 (4)下列关于水肥一体化智能灌溉系统的描述，正确的是______（填字母）。 A．系统可减少人工，但会浪费水资源，还可能导致土壤盐碱化 B．系统能够智能监控灌溉过程中的供水时间、施肥浓度和供水量 C．该系统的设计并不考虑环境污染问题，主要关注作物生长的速度 D．夜间，系统会自动提高营养液输送频率，因为此时植物主要进行光合作用 【答案】(1) 二氧化碳 水 筛管 (2)氮 (3)磷 (4)B 【分析】筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。所以该过程的原料是二氧化碳和水。植物通过光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个器官。 （2）植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷的和含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 （3）油菜在开花结果时期，需要更多含磷的无机盐，磷肥能促进花的开放，使果实、种子提早成熟，这是植物完成开花和果实发育的重要保障。 （4）A．大水漫灌不仅浪费水资源，还可能导致土壤盐碱化，而水肥一体化智能灌溉系统可实现资源的最大化利用，减少水资源浪费，降低土壤盐碱化的风险，A不符合题意。 B．由材料知，系统能够智能化地监测和控制灌溉过程中的供水时间、施肥浓度以及供水量，B符合题意。 C．传统盲目施肥会加剧环境污染风险，而水肥一体化智能灌溉系统能精准施肥，减少肥料浪费，降低环境污染风险，说明该系统设计考虑了环境污染问题，C不符合题意。 D．夜间植物主要进行呼吸作用，不进行光合作用，且系统会根据植物的实际需求调整营养液输送频率，而不是夜间自动提高，D不符合题意。 故选B。 猜想5：蒸腾作用 1．图为植物叶片完成的某生理过程，①②表示气体。下列相关描述不正确的是（　　） A．①②进出叶片的通道是气孔 B．若②是水蒸气，完成该过程必须有光 C．若②是氧气，保卫细胞能完成该过程 D．若②是二氧化碳，完成该过程需要依赖线粒体 【答案】B 【分析】（1）叶的表皮由表皮细胞、保卫细胞组成。一对半月形的保卫细胞围成气孔；陆生植物的叶片，气孔大多位于下表皮。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。 （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （4）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的场所是线粒体。 【详解】A．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”，所以①②进出叶片的通道是气孔，A正确。 B．如果②是水蒸气，该过程代表蒸腾作用。蒸腾作用受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响，在白天较强，但夜间也能进行，只是较弱，并非必须有光，B错误。 C．如果②是氧气，说明该过程是光合作用。保卫细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，C正确。 D．如果②是二氧化碳，说明该过程是呼吸作用，呼吸作用的主要场所是线粒体，所以完成该过程需要依赖线粒体，D正确。 故选B。 2．小丰为探究不同植被对空气湿度的影响，用干湿表在一天不同时间段，分别测量裸地、草地和灌丛的空气湿度，结果如图所示。下列叙述中错误的是（    ） A．本实验可使用同一个干湿表依次测量不同植被的空气湿度 B．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿表放置于地面上 C．重复测量取平均值，可提高数据的科学性 D．曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 【答案】B 【分析】植物通过蒸腾作用散失水分，增加空气湿度。一般来说，植被越茂密，蒸腾作用越强，对空气湿度的影响越大，所以同一时间空气湿度通常为灌丛＞草地＞裸地。 【详解】A．使用同一个干湿表依次测量不同植被的空气湿度，可避免不同干湿表本身差异对实验结果的影响，保证实验的单一变量，A正确。 B．测量每处空气湿度时，若将干湿表放置于地面上，测量的可能是地面附近的湿度情况，不能准确反映该植被整体环境的空气湿度，应将干湿表悬挂在距地面一定高度且能代表该植被环境的位置，B错误。 C．重复测量取平均值，能有效减少偶然因素造成的误差，使数据更接近真实值，提高数据科学性，C正确。 D．从曲线可以看出，在同一时间，灌丛的空气湿度最高，草地次之，裸地最低，即灌丛＞草地＞裸地，D正确。 故选B。 3．刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用的意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（    ） A．土壤中有许多无机盐，蒸腾作用可以促进根对无机盐的吸收 B．夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳 C．蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 D．植物体内的水大多数通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 【答案】A 【分析】蒸腾作用是植物体内水分以气体形式散失的过程，其意义包括促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度、增加大气湿度等。无机盐的吸收主要依赖根细胞的主动运输，而非蒸腾作用直接推动。 【详解】A．蒸腾作用通过水分运输产生的拉力，促进根对水分的吸收及无机盐的运输，但无机盐的吸收依赖根细胞的主动运输，与蒸腾作用无直接关系，故A错误。 B．蒸腾作用能使植物有效地散热，因此夏天，树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳，故B正确。 C．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输。因此蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水分向上运输，故C正确。 D．植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，蒸腾作用能使植物有效地散热，防止叶片被太阳灼伤，故D正确。 故选A。 4．炎热的夏季，校园里的梧桐树下气温较低、空气湿度较大，为此生物小组提出问题：不同植被处的空气湿度相同吗？并进行实验，实验数据如下表。下列相关说法正确的是（　　） 组别 裸地 草坪 灌木丛 空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A．灌木丛对空气湿度的影响大于草坪 B．裸地组没有植被，不需要测量 C．该实验应在水源丰富的地方进行 D．该探究实验的变量是空气湿度 【答案】A 【分析】生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来。生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．从表格数据可以看出，裸地的空气湿度平均值为55.9%，草坪的空气湿度平均值为63.7%，灌木丛的空气湿度平均值为69.7%。与裸地相比，草坪使空气湿度提高了63.7%−55.9%=7.8%；灌木丛使空气湿度提高了69.7%−55.9%=13.8%。因为13.8%＞7.8%，所以灌木丛对空气湿度的影响大于草坪，A正确。 B．本实验的目的是探究不同植被处的空气湿度是否相同，裸地作为没有植被的对照组，与有植被的草坪、灌木丛形成对比，通过测量裸地的空气湿度，才能更准确地分析出不同植被对空气湿度的影响，所以裸地组需要测量，B错误。 C．该实验探究的是不同植被处的空气湿度情况，为了保证实验结果的准确性和可靠性，应避免水源等其他因素对空气湿度产生干扰，所以实验应在相同且水源条件一致的地方进行，而不是在水源丰富的地方进行，C错误。 D．在这个实验中，研究的是不同植被（裸地、草坪、灌木丛）对空气湿度的影响，所以实验的变量是植被类型，而空气湿度是本实验要测量的因变量，D错误。 故选A。 5．小轩发现妈妈插花时，有时会去掉部分叶片。为了弄清原因，他设计了如下图实验：将两根大小、长势相同的枝条(A带叶，B去叶)插入等量清水的试管中，用油滴封口后观察。下列相关分析错误的是（    ） A．试管内水面上滴加油滴，是为了防止水分蒸发干扰实验结果 B．预期24小时后，可观察到A 试管液面下降更显著 C．比较A、B两组现象差异，可证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官 D．液面下降的差异主要是由于A、B枝条光合作用强度不同造成的 【答案】D 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．试管内的水面上滴加油滴，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰，A正确。 B．A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，A液面下降更显著，原因是叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多。B枝条没有叶片，蒸腾作用较弱，试管液面下降不明显，B正确。 C．A、B两组，除叶片数量不同外，其他条件都相同，根据两组现象差异，可以证明叶片是进行蒸腾作用的主要器官，C正确。 D．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，液面下降的差异主要是由于A、B枝条蒸腾作用不同造成的，D错误。 故选D。 6．干湿表也称“干湿球温度表”，包括一支干球温度表和一支湿球温度表，用来测量相对湿度。下列关于干湿表使用的叙述，错误的是（    ） A．不要靠近地面或置于灌木丛的顶部 B．测量时要优先选择水源充足的地方 C．每次测量要重复3~5次，时间相隔几分钟 D．如右图本次实验测出的相对湿度值为72% 【答案】B 【分析】生物适应环境的同时，也会影响、改变环境。裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响。 【详解】A．干湿表需要放置在空气流通的地方，以避免地面或灌木丛对湿度测量的影响，A正确。 B．干湿表的湿球温度是通过湿球纱布上的水分蒸发来降低温度的，这个过程不需要外部水源。湿球纱布上的水分是由测量者提供，而不是依赖于测量地点的水源，B错误。 C．为了获得准确的相对湿度数据，需要进行多次测量并取平均值，C正确。 D．图片中的干湿表显示相对湿度为72%，因此本次实验测出的相对湿度值为72%，D正确。 故选B。 7．初春，广州市的街头如期迎来黄花风铃木的盛花期。为了扩大观赏规模，花期过后，施工人员又在忙碌地移栽新的风铃木树苗。下列他们采取的措施中，不合理的是（    ） A．小心保留全部枝叶 B．在阴天或傍晚移栽 C．移栽时根部带土团 D．移栽后给植株浇水 【答案】A 【分析】移栽植物时，需减少蒸腾作用、保护根系以促进成活。合理措施包括：阴天/傍晚移栽（降低蒸腾）、剪去部分枝叶（减少水分流失）、带土护根（保护根毛）、及时浇水（维持水分吸收）。 【详解】A．保留全部枝叶会增加蒸腾，导致水分过度流失，应剪去部分枝叶，故A错误。 B．阴天或傍晚移栽可减少蒸腾作用，利于植物成活，故B正确。 C．带土团保护根毛和幼根，维持吸水能力，故C正确。 D．移栽后浇水可促进根系与土壤结合，补充水分，故D正确。 故选A。 8．人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（    ） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．给植物“打针输液”——提供营养 D．中午增加大棚内二氧化碳浓度——促进光合作用 【答案】A 【分析】（1）给植物“打针输液”，输入的液体中含有水和无机盐等营养物质，可为植物提供营养，促进植物生长。 （2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。移栽植物时剪去部分枝叶，可减少叶片面积，降低蒸腾作用，减少水分散失，提高植物移栽成活率。 （3）温度对呼吸作用有影响，一般来说，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱。贮存水果蔬菜时保持低温，可抑制呼吸作用，减少有机物消耗，延长水果蔬菜的保鲜时间。 （4）二氧化碳是光合作用的原料之一，适当增加二氧化碳浓度，可增强光合作用强度，提高农作物产量。 【详解】A．低温会抑制酶的活性，从而降低呼吸作用强度，减少有机物消耗，而非促进，A错误。 B．剪去枝叶可减少蒸腾面积，降低水分流失，B正确。 C．“打针输液”通常为植物补充水分和无机盐（如营养液），属于提供生长所需物质，C正确。 D．二氧化碳是光合作用原料，增加浓度可增强光合速率，D正确。 故选A。 9．农业生产实践离不开对生物学知识的应用。以下说法错误的是（　　） A．合理密植能充分利用光能提高农作物产量 B．夜间对大棚植物进行适当光照可增加光合作用产物的产量 C．移栽树木时剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用 D．储存农作物产品时，常提高温度以降低植物呼吸作用强度 【答案】D 【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。 （2）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行，A正确。 B．光照是光合作用的必要条件，夜间对大棚植物进行适当光照可增加光合作用产物，B正确。 C．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，移栽植物时损伤了植物的根，要想成活必须减少植物体内水分的散失，即剪去部分的枝叶来降低植物的蒸腾作用，C正确。 D．储存农作物产品时，常常在低温、干燥、低氧的环境中，目的是降低农作物的呼吸作用，减少有机物消耗，延长贮藏时间，D错误。 故选D。 10．在习近平生态文明思想指引下，中国正以科技创新引领绿色发展新路径。近段时间实现的二氧化碳人工合成淀粉技术，正是践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动实践。这项突破通过11步化学反应，将工业废气转化为碳水化合物，效率较传统农业提升8.5倍，既突破了粮食生产对水土资源的依赖，更构建了“碳捕获-转化-利用”的闭环体系，为实现“双碳”目标提供了新范式。请根据下面资料和图例等分析回答相关问题： 材料一：人工合成淀粉是中国科学家在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。这一成果不依赖植物光合作用，以二氧化碳、电解产生的氢气为原料，成功生产出淀粉，使淀粉生产从传统农业种植模式向工业车间生产模式转变成为可能，相关成果在《科学》杂志发表。 材料二：关于植物三大作用图例和结构 (1)绿色植物生长过程中，需要合理施肥。它生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含 的无机盐。 (2)绿色植物通过图1中的[ ]（填“A”或“B”或“C”）光合作用把光能转变为 ，储存在淀粉等有机物中；而人工合成淀粉也实现了将能量固定在淀粉分子中，但区别是通过化学反应将 转化为碳水化合物，在非生物的反应体系中进行，不依赖植物特有的能量转化器，如图2中的 来进行。有人认为人工合成淀粉技术的诞生，植物的该作用就不再重要，你认同这一说法吗？请你根据该作用对植物及生态环境的作用来阐述一下理由： 。 (3)在植物体内，水往高处流的动力来自于图1中的[    ] 作用，主要通过图三中的[    ] 将水分散失到大气中。 (4)园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入图3中叶脉的 （填“导管”或“筛管”）。 (5)习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山，请你为中山城市的绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施与大家分享： 。 【答案】(1)钾 (2) C 化学能 二氧化碳和氢气 叶绿体 不认同：植物的光合作用能维持生物圈的碳氧平衡 (3) B蒸腾作用 ⑤气孔 (4)导管 (5)植树造林、不滥用塑料制品、将生活垃圾分类放置处理 【分析】图1中：A是呼吸作用，B是蒸腾作用，C是光合作用。图2中：1是细胞膜、2是液泡、3是细胞核、4是叶绿体、5是线粒体。图3中：①叶脉，②上表皮，③叶肉，④下表皮，⑤气孔。 【详解】（1）植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过图1中的C光合作用把光能转变为化学能，储存在淀粉等有机物中。人工合成淀粉实现了将能量固定在淀粉分子中，但区别是通过化学反应将二氧化碳和氢气转化为碳水化合物，在非生物的反应体系中进行，不依赖植物特有的能量转化器4叶绿体。 不认同“人工合成淀粉技术的诞生，植物的光合作用就不再重要”这一说法。理由如下：植物的光合作用不仅能制造有机物，为自身和其他生物提供食物来源，还能吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中碳-氧平衡，同时为生物圈中的其他生物提供氧气，对生态环境有着不可替代的作用。 （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。B蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是⑤气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。 （4）园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入图3中叶脉的导管，因为导管能运输水和无机盐。 （5）保护环境的措施多种多样，如植树造林、不滥用塑料制品、将生活垃圾分类放置处理等措施都可以保护环境。 猜想6：植物在生物圈中的作用 1．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a表示根对水分的吸收 B．b表示水分由导管从低往高的运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示植物体内的水分散失到大气中的过程 D．绿色植物通过蒸腾作用提高了植物体表面的温度，增加了降雨量 【答案】D 【分析】（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用。影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境中的温度、空气湿度、空气流动状况等。 （2）分析图可以看出，a表示根对水分的吸收，b表示水分由导管从低往高运输，c表示植物体内的水分散失到大气中。 【详解】A．植物的根能够从土壤中吸收水分和无机盐。由图可以看出，被吸收物质能够散失到大气中，植物的根吸收的水分可以通过蒸腾作用以水蒸气的形式散失到大气中。因此，a表示根对水分的吸收，而不是对无机盐的吸收，故A正确。 B．植物体内有导管和筛管，其中导管能够从下往上运输水分和无机盐；蒸腾作用在进行的过程中能够产生蒸腾拉力，从而促进植物对水分的吸收，以及对水分和无机盐的运输。因此，b表示水分由导管从低往高的运输，动力主要来自蒸腾作用，故B正确。 C．叶是植物蒸腾作用的主要器官，叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。由图可以看出，水分通过c由叶片上的气孔散失到了大气中，因此c表示植物体内的水分散失到大气中的过程，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用在水蒸气散发的过程中能够带走体内的热量，从而降低了植物体表面的温度；散发的水蒸气在空中变成云，云再以降雨的形式落回到地面，又可以被植物吸收和利用，从而增加了降雨量，促进了生物圈中的水循环，故D错误。 故选D。 2．“绿水青山就是金山银山”，绿色植物对然生态具有重要作用。下列叙述错误的是（　　） A．植物参与维持生物圈的碳-氧平衡 B．植物吸收的水分大部分用于光合作用 C．植物制造的有机物养育了其他生物 D．植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳-氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳-氧平衡起着重要作用，故A正确。 B．植物吸收的水分，只有少部分用于光合作用等生理活动，绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中，故B错误。 C．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为其他生物提供了食物来源，养育了其他生物，故C正确。 D．植物通过蒸腾作用将体内的水分以水蒸气的形式散失到大气中，提高大气湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环，故D正确。 故选B。 3．河北省将植树造林作为提升碳中和能力的一项核心战略。植物的哪项生理活动有助于实现碳中和（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 【答案】A 【分析】碳中和是指通过吸收或抵消二氧化碳排放，使净碳排放为零。植物在碳中和中主要通过吸收大气中的二氧化碳来发挥作用。 【详解】A．光合作用利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气，从而减少大气中的二氧化碳浓度，有助于碳中和，故A符合题意。   B．呼吸作用分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳，增加大气中的二氧化碳浓度，不利于碳中和，故B不符合题意。   C．吸收作用主要指植物根部吸收水分和无机盐，不涉及二氧化碳的吸收或固定，与碳中和无关，故C不符合题意。 D．蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，主要影响水循环，不参与碳循环，故D不符合题意。 故选A。 4．我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是（    ） A．碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B．实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C．绿色植物消耗二氧化碳，不产生二氧化碳 D．碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 【答案】B 【分析】碳中和指二氧化碳排放与吸收达到平衡，需通过减排和吸收（如光合作用）实现。 【详解】A．碳中和强调排放与吸收平衡，并非禁止排放，故A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，对实现碳中和至关重要，故B符合题意。 C．植物呼吸作用会释放二氧化碳，并非只消耗，故C不符合题意。 D．动物呼吸作用产生二氧化碳，影响碳排放速率，故D不符合题意。 故选B。 5．下列关于植物光合作用的意义的叙述中错误的一项是（　　） A．制造的有机物，是人和动物食物的来源 B．把太阳能转化为化学能贮存在有机物中，是人和动物能量的来源 C．吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源 D．吸收氧气，放出二氧化碳，维持生物圈的碳-氧平衡 【答案】D 【分析】绿色植物的光合作用对生物圈的意义有：一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其他生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用； 二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉；三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳-氧平衡。因此绿色植物的光合作用是人类所用能源的主要来源，保证了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，为生物圈中的其他生物提供了食物和能量的来源。 【详解】A．光合作用能够制造有机物和储存能量，能够为生物圈中的其他生物提供食物和能量，是人和动物的食物来源，A正确。 B．光合作用将太阳能转化为化学能储存在制造的有机物中，人和动物直接或间接地以植物为食，是人和动物能量的来源，B正确。 C．光合作用能够吸收大气中的二氧化碳，并释放氧气，人和动物进行呼吸作用需要氧气，光合作用释放的氧气是人和动物所需氧气的来源，C正确。 D．绿色植物通过光合作用能够吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，从而不至于使大气中的二氧化碳越来越多，也不至于使大气中的氧气越来越少，而是二氧化碳和氧气始终处于一个相对平衡状态，即碳-氧平衡。因此，植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳-氧平衡，D错误。 故选D。 6．下列关于绿色植物在生物圈中的作用，描述不正确的是（    ） A．绿色植物对维持生物圈中碳-氧的平衡有重要作用 B．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 C．移栽植物时剪去部分枝叶的目的是降低光合作用 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 【答案】C 【分析】绿色植物的作用包括维持碳-氧平衡、保持水土等，移栽植物剪枝叶主要为减少蒸腾作用，合理密植和中耕松土分别对应光合和呼吸作用原理。 【详解】A．绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中碳-氧平衡起着重要作用，A正确。 B．绿色植物的根系可以固定土壤，减少水土流失，在保持水土方面起着重要作用；同时，绿色植物还能降低风速，起到防风固沙的作用，B正确。 C．移栽植物时，植物的根系会受到一定程度的损伤，吸收水分的能力减弱。而蒸腾作用会散失大量的水分，剪去部分枝叶可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，C错误。 D．合理密植是充分利用光照，提高光合作用效率，从而增加产量，是光合作用原理在农业生产上的应用；中耕松土可以使土壤疏松，增加土壤中的氧气含量，促进植物根的呼吸作用，是呼吸作用原理在农业生产上的应用，D正确。 故选C。 7．我市积极创建生态文明城市，大面积增加绿地植被，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（    ） A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B．绿色植物能为生物圈中的生物提供呼吸的氧气 C．绿色植物能够提高大气湿度，增加降水量 D．绿色植物的根深入土壤，不利于水土保持 【答案】D 【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括提供有机物、维持碳氧平衡、促进水循环及保持水土等。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造有机物，是生物圈中其他生物的食物来源，故A正确。 B．绿色植物光合作用释放氧气，为生物的呼吸提供氧气，故B正确。 C．绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，故C正确。 D．绿色植物的根深入土壤，能牢牢抓住土壤，防止水土流失，有利于水土保持，D错误。 故选D。 8．绿色植物在生物圈中具有重要作用，下列说法不正确的是（　　） A．绿色植物能保持水土，涵养水源 B．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量 C．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量 D．绿色植物能够维持大气中的碳氧平衡 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈中的作用包括保持水土、参与水循环、提供物质和能量、维持碳氧平衡等。 【详解】A．绿色植物的根系固定土壤，枝叶减缓雨水冲刷，有效保持水土、涵养水源，故A正确。 B．蒸腾作用通过水分蒸发增加大气湿度，促进水循环，从而提高降水量，而非“减少降水量”，故B错误。 C．绿色植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者，为其他生物提供物质和能量，故C正确。 D．光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，故D正确。 故选B。 9．请阅读材料，分析回答下列问题： 材料一：气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的门户。下表是几种不同植物的气孔分布位置情况。 植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数 豌豆 田地 101 216 玉米 田地 94 158 莲 池塘 625 3 材料二：植物不仅可以美化环境，还可以在炎热的夏季通过蒸腾作用调节环境温度。研究人员测定了水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物每日水分的蒸腾总量和对环境的降温值（如下表），为城市绿化树种的选择提供科学依据。 树种 每日蒸腾总量 降温值（℃） 水曲柳 118.85 0.172 珙桐 29.41 0.043 油松 19.61 0.028 刺槐 70.26 0.102 (1)分析材料一可知，莲叶的气孔主要分布在 ，利于莲叶浮于水面进行气体交换。 (2)构建模型是学习生物学的方法之一，它能让复杂抽象的生物学知识简单化、直观化。下图是某同学制作的植物气孔模型示意图，其中气球相当于 细胞，当气孔张开时，植物的蒸腾作用 （填“增强”或“减弱”）。 (3)树木通过根部吸收的水，其中大部分会以水蒸气的形式散失到大气中，参与生物圈中的 循环。 (4)分析材料二，从降温的角度分析，公园的休息区最适合选择的树种是 。 (5)某同学观察到园林工人给公园里有些刚刚移栽的大树剪去了不少枝叶，这样做的原因是 。 【答案】(1)上表皮 (2) 保卫 增强 (3)水 (4)水曲柳 (5)减少蒸腾作用水分散失，提高大树移栽成活率 【分析】（1）气孔是植物与外界进行气体交换和控制水分散失的结构，由一对保卫细胞围成。不同植物气孔在叶片上下表皮的分布不同，保卫细胞控制气孔的开闭，气孔张开时，气体交换和蒸腾作用增强。 （2）蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，能促进植物对水分和无机盐的吸收与运输，降低叶片表面温度，提高大气湿度，参与生物圈的水循环。 【详解】（1）由材料一可知，莲的上表皮气孔数为625，下表皮气孔数为3，可见莲叶的气孔主要分布在上表皮。莲生长在池塘，叶片浮于水面，上表皮气孔多有利于其在水面上与外界进行气体交换。 （2）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，所以题图模型中的气球相当于保卫细胞。当气孔张开时，植物体内的水分能够更顺畅地散失到外界，植物的蒸腾作用增强。 （3）树木根部吸收的水，大部分以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到大气中。绿色植物通过蒸腾作用，把水分散失到大气中，增加大气湿度，参与了生物圈的水循环。 （4）分析材料二可知，水曲柳的降温值为0.172℃，在水曲柳、刺槐、珙桐、油松四种植物中降温值最大，从降温角度考虑，公园休息区选择水曲柳作为树种能更好地调节环境温度。 （5）刚刚移栽的大树，根会受到一定程度的损伤，吸水能力减弱。而植物的蒸腾作用主要通过叶片进行，剪去不少枝叶可以减少叶片的面积，从而减少蒸腾作用水分的散失，提高大树移栽的成活率。 1．（25-26六年级上·山东泰安·期中）为寻找提高香果树的繁育效率的方法，科研人员研究了不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是：（　　） A．本实验的变量是遮阴程度 B．全光照条件最适宜培育幼苗 C．光照强度对光合速率没有影响 D．轻度遮阴时幼苗光合速率最低 【答案】A 【分析】（1）在探究实验里，变量指的是实验中能够发生变化的因素。此实验旨在研究不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，所以变量为遮阴程度。 （2）光合作用是绿色植物利用叶绿体，借助光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。在一定的范围内，光照强度会对光合速率产生影响。 【详解】A．根据题目描述可知，该实验研究的是不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，所以本实验的变量是遮阴程度，A正确。 B．从图中能够看出，轻度遮阴时香果树幼苗的光合速率达到最大，这表明轻度遮阴条件才是最适宜培育幼苗的，并非全光照条件，B错误。 C．光照强度属于影响光合速率的关键因素之一，一般在一定范围内，光照强度增大，光合速率会加快，C错误。 D．从图中信息可知，轻度遮阴时幼苗的光合速率最大，此时幼苗制造有机物的量最多，释放的氧气也最多，D错误。 故选A。 2．（24-25七年级下·云南保山·期末）为验证“绿叶在光下制造有机物”，生物兴趣小组进行了相关实验，如图是实验部分步骤，下列有关分析正确的是（　　） A．图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B．步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C．步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D．步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 【答案】C 【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘溶液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。 【详解】A．绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→显色观察。因此，图中正确的操作顺序为③暗处理，①部分叶片光照，④酒精脱色，②滴加碘液，⑤显色观察，A错误。 B．步骤①部分遮光的操作中应上面和下面均要完全遮盖叶片，而不是只遮盖上表面或下表面，B错误。 C．步骤③暗处理的目的是耗尽叶片细胞内原有的淀粉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的，C正确。 D．步骤④酒精脱色的操作中，小烧杯中盛放的是酒精，大烧杯内盛放的是清水，叶绿素能够溶解在酒精中，D错误。 故选C。 3．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）下图表示绿色植物叶肉细胞内的两种生理活动Ⅰ和Ⅱ。a和b表示物质，①和②表示能量转换器。下列分析错误的是（    ） A．①是叶绿体 B．②是线粒体 C．Ⅰ是光合作用 D．a是无机盐 【答案】D 【分析】由图可知，Ⅰ表示光合作用， Ⅱ表示呼吸作用，①表示叶绿体，②表示线粒体，a表示二氧化碳，b表示有机物。 【详解】二氧化碳和水是光合作用的原料，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光能，反应式是二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；有机物和氧气是呼吸作用的原料，二氧化碳和水是呼吸作用的产物，场所是线粒体，反应式是有机物+氧气→二氧化碳+水。综上分析可知，①表示叶绿体，光合作用的场所，②表示线粒体，是呼吸作用的场所，Ⅰ表示光合作用，a表示二氧化碳，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 4．（25-26七年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　） A．只在白天进行 B．只在叶片进行 C．分解有机物，释放能量 D．不需要氧气参与 【答案】C 【分析】呼吸作用是生物体在活细胞内分解有机物（如葡萄糖）并释放能量的过程，为生命活动提供动力。该过程在所有活细胞中全天候进行，且包括有氧呼吸（需氧气）和无氧呼吸（不需氧气）两种类型，但核心特征均为分解有机物释放能量。 【详解】A．呼吸作用在白天和夜晚均进行，因为细胞需要持续的能量供应，A不符合题意。 B．呼吸作用发生在所有活细胞，不仅限于叶片，B不符合题意。 C．呼吸作用的本质是分解有机物（如葡萄糖），并释放能量（ATP），这是其核心定义，C符合题意。 D．呼吸作用包括有氧呼吸（需要氧气参与）和无氧呼吸（不需要氧气），选项表述“不需要氧气参与”片面，忽略了有氧呼吸的普遍性，D不符合题意。 故选C。 5．（25-26七年级上·江苏泰州·期中）为了证明磷是玉米生活必需的无机盐，取两株生长状态相同的玉米幼苗，将其中的一株培养在含磷的培养液中，另一株培养在（　　） A．纯净水 B．培养液 C．只含磷的纯净水 D．不含磷的培养液 【答案】D 【分析】（1）探究实验要设置对照实验，且要遵循单一变量原则，即除了要研究的变量外，其他条件都应相同且适宜。 （2）本实验的变量是有无含磷的无机盐，目的是探究磷是否是玉米生活必需的无机盐。 【详解】A．纯净水不含无机盐，将玉米幼苗培养在纯净水中，幼苗会因为缺乏多种无机盐而生长不良，不能确定是缺乏磷导致的，无法证明磷是玉米生活必需的无机盐，A不符合题意。 B．一般的培养液通常是含有磷等多种无机盐的，将玉米幼苗培养在这样的培养液中，与培养在含磷培养液中的实验组没有形成以磷为变量的对照，不能证明磷是玉米生活必需的无机盐，B不符合题意。 C．只含磷的纯净水，玉米幼苗缺乏除磷之外的其他无机盐，会因为缺乏其他必需的营养物质而生长异常，不能证明磷是玉米生活必需的无机盐，C不符合题意。 D．不含磷的培养液能为玉米幼苗提供除磷之外的其他必需无机盐，与培养在含磷培养液中的玉米幼苗形成以磷为变量的对照实验。如果培养在不含磷培养液中的玉米幼苗出现生长异常，而培养在含磷培养液中的玉米幼苗生长正常，就可以证明磷是玉米生活必需的无机盐，D符合题意。 故选D。 6．（25-26八年级上·河北邯郸·期中）人们在给新栽的绿萝等绿植换盆时，常会在花盆底部铺一层腐熟的底肥。这样做的主要目的是（    ） A．提供养分，促进根向肥生长 B．固定植株根系，防止绿植倾倒 C．让土壤更疏松，方便花盆排水 D．保持土壤温度稳定，避免根系受冻 【答案】A 【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐，这些无机盐主要是通过根从土壤中吸收。 （2）根具有向地性、向水性和向肥性等特性。 【详解】A．腐熟的底肥中含有丰富的无机盐等养分，植物的根具有向肥性，在花盆底部铺一层腐熟的底肥，能为植物提供养分，促进根向肥生长，从而有利于植物的生长，A正确。 B．固定植株根系，防止绿植倾倒主要依靠花盆中的土壤以及根对土壤的固着作用，而不是腐熟的底肥，B错误。 C．让土壤更疏松，方便花盆排水通常可以通过选择合适的土壤类型（如疏松透气的土壤）或者在土壤中添加一些疏松物质（如珍珠岩、蛭石等）来实现，腐熟的底肥主要作用不是使土壤疏松和排水，C错误。 D．保持土壤温度稳定，避免根系受冻一般可以通过采取一些保温措施（如覆盖保温材料等），腐熟的底肥并不能起到保持土壤温度稳定的主要作用，D错误。 故选A。 7．（25-26七年级上·广西贵港·期中）人们常取丝瓜成熟干枯的“经络”来刷碗（如图），“丝瓜络”属于植物体的（　　） A．上皮组织，主要起保护、分泌和吸收等作用 B．薄壁组织，有贮存营养物质的功能 C．分生组织，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞 D．输导组织，有运输物质的作用，其体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物 【答案】D 【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织，各具有不同的功能。 【详解】A．上皮组织是人体的组织，植物不含该组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。 B．营养组织又叫薄壁组织、基本组织。构成营养组织的细胞，细胞壁薄、液泡大，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B不符合题意。 C．分生组织的细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，C不符合题意。 D．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。故丝瓜的“经络”主要是植物体中的输导组织，其体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，D符合题意。 故选D。 8．（25-26七年级上·湖北襄阳·期中）“树怕剥皮”是因为树皮中存在一种贯穿于植物体各个器官的组织，下列解释正确的是（　　） A．树皮中的筛管能够将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中 B．树皮中的茎属于分生组织 C．种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，可以控制植株的高度，掐去的是棉花的机械组织 D．树皮中的筛管属于保护组织 【答案】A 【分析】保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能。 输导组织：根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织，贯穿于植物体各个器官，把植物体各部分连接成一个整体。 分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。如根尖的分生区、茎的形成层等。 机械组织：对植物起支撑和保护作用，如茎中的木纤维和韧皮纤维。 【详解】A．树皮中有筛管，筛管属于输导组织，能将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官中。如果树皮被剥，筛管被切断，根部就会因得不到有机物而死亡，所以“树怕剥皮”，A正确。 B．茎由多种组织形成，是植物的营养器官，不是分生组织，B错误。 C．掐去棉花顶端，控制植株高度，是因为顶端有分生组织，其不断分裂使植株长高，掐去顶端可抑制其生长，C错误。 D．筛管能运输有机物，属于输导组织，不是保护组织，D错误。 故选A。 9．（25-26七年级上·山东滨州·期中）下面是某生物小组进行实验的装置，其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．该装置的塑料袋内壁上会出现小水珠，这些水珠只能是植物体散失的，因此该装置用于验证植物的蒸腾作用散失水分，A错误。 B．装置中澄清石灰水变浑浊，是检测呼吸作用产生二氧化碳，B错误。 C．有太阳，金鱼藻会进行光合作用，可产生氧气，C错误。 D．该装置能够使燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶内没有氧气了，因此该装置用于验证萌发的种子消耗氧气，D正确。 故选D。 10．（25-26六年级上·黑龙江齐齐哈尔·月考）下列哪项不是蒸腾作用对植物自身的意义（　　） A．降低叶片温度 B．促进水分和无机盐的运输 C．增加大气湿度 D．维持植物体正常形态 【答案】C 【分析】蒸腾的意义有：①蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；②蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼伤；③同时也降低环境的温度，调节气候；④蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输。 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。在蒸腾作用过程中，水分从液态变为气态需要吸收热量，从而可以带走叶片表面的热量，降低叶片的温度，避免叶片因温度过高而被灼伤，A不符合题意。 B．植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐后，水分和无机盐会在导管中运输。蒸腾作用产生的蒸腾拉力是水分和无机盐在植物体内向上运输的主要动力，能够促进水分和无机盐从根部运输到植物体的各个部位，B不符合题意。 C．蒸腾作用使植物体内的水分散发到大气中，从而增加了大气中水蒸气的含量，提高了大气湿度。这是蒸腾作用对自然界（环境）的意义，C符合题意。 D．当植物细胞周围的水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当植物细胞周围的水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。蒸腾作用能够促进植物对水分的吸收，使植物细胞保持一定的膨压，从而维持植物体的正常形态，D不符合题意。 故选C。 11．（25-26八年级上·宁夏银川·期中）我国力争2060年前实现“碳中和”，下列植物的生理作用有助于实现“碳中和”的是（　　） A．光合作用能制造有机物 B．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 C．蒸腾作用促进生物圈的水循环 D．呼吸作用能吸收氧气，释放二氧化碳 【答案】B 【分析】“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。 【详解】A．光合作用制造有机物，这体现了光合作用在物质合成方面的作用，但与“碳中和”所关注的降低大气二氧化碳浓度的核心目标没有直接联系，A不符合题意。 B．“碳中和”旨在实现二氧化碳的净零排放，光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，直接减少了大气中的二氧化碳含量，对实现“碳中和”具有关键作用，B符合题意。 C．蒸腾作用主要参与的是生物圈的水循环，对调节气候、促进水分和无机盐运输等方面有重要意义，但不涉及二氧化碳的吸收与排放，与“碳中和”无关，C不符合题意。 D．呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，会增加大气中二氧化碳的含量，这与“碳中和”减少二氧化碳排放的目标相悖，D不符合题意。 故选B。 12．（2025九年级·全国·专题练习）“绿水青山就是金山银山”，以青山为代表的森林生态系统具有调节气候、净化空气等作用，被称为（    ） A．地球之肾 B．地球之肺 C．地球之心 D．地球之肝 【答案】B 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统有不同的特点、功能。不同生态系统有不同功能及别称。森林生态系统因植物光合作用强，能吸收二氧化碳释放氧气，维持碳氧平衡，被称为“地球之肺”。 【详解】A．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，故A不符合题意。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故B符合题意。 C．“地球之心”非科学术语，无此说法，故C不符合题意。 D．“地球之肝”亦非科学术语，故D不符合题意。 故选B。 13．（25-26七年级上·河南安阳·期中）“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们餐桌上常见的西红柿，就是这样一种奇妙的植物。小明在学校的生物实践基地亲手种植了西红柿。他从一粒小小的种子开始，浇水、施肥、观察……据图回答问题。 (1)西红柿的叶片是进行光合作用的主要器官，因为叶肉细胞中含有大量的 ，这是光合作用的场所。 (2)光合作用的进行需要多种条件与原料。小明给西红柿浇水，是因为 是光合作用的原料之一；他经常给种植基地通风，是因为光合作用需要充足的 。该过程中，植物将光能转化为 储存在有机物中。 (3)小明想验证“光是光合作用不可缺少的条件”。如图，他设计了一个实验：一株西红柿，部分叶片用黑纸片遮光，部分不遮光，光照一段时间后，用酒精脱色，碘液检测。进行实验时，先将西红柿植株暗处理一昼夜，目的是 。结果发现滴加碘液后变蓝的部分是 （填“遮光”或“未遮光”）的位置，这也证明了 是光合作用的产物。 【答案】(1)叶绿体 (2) 水 二氧化碳 化学能 (3) 消耗叶片中的营养物质，防止干扰实验结果 未遮光 淀粉 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 【详解】（1）植物进行光合作用的主要器官是叶，主要场所是叶绿体，在植物叶片的叶肉细胞中含有叶绿体。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见，光合作用的原料是水和二氧化碳。光合作用的本质是合成有机物，储存能量。因此，小明给西红柿浇水，是因为水是光合作用的原料之一；他经常给种植基地通风，是因为光合作用需要充足的二氧化碳；该过程中，植物将光能转化为化学能储存在有机物中。 （3）将西红柿植株在黑暗处放置一昼夜，目的是转运和消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。叶片未遮光部分滴加碘液变蓝，说明该部分产生了淀粉，因为淀粉遇碘变蓝，这也证明了淀粉是光合作用的产物。 14．（25-26七年级上·山东滨州·期中）某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。（氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）回答下列问题： (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果，则乙瓶和丁瓶内的现象分别是 、 。 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，通过 （填数字）耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，叶片Ⅰ的b处的现象是 。 (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18～24时内，通过曲线可知光合速率 呼吸速率（大于或小于）。0～24时内，有机物积累最多、氧气浓度最低的时间分别是 时和 时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。实验表明，在同一时间范围内，温度越高，小麦的 （填生理过程）越强。 (4)在农业生产中，为了增加小麦的产量，请你根据所学知识，给当地的农民提出两条合理的建议： 、 。 【答案】(1) 澄清石灰水不变浑浊 澄清石灰水变浑浊 (2) ① 不变蓝 (3) 小于 18 6 呼吸作用 (4) 间作套种 合理密植 【分析】图二：①过程是吸收氧气，放出二氧化碳，因此①表示呼吸作用；植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分和无机盐的运输，使水分由根部上升到叶，因此②表示蒸腾作用；③过程吸收二氧化碳，放出氧气，因此③表示光合作用。 【详解】（1）甲瓶中的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，所以经过甲瓶处理后，进入乙瓶的空气中几乎没有二氧化碳，因此乙瓶内的澄清石灰水不变浑浊。丙瓶中萌发的种子进行呼吸作用，会产生二氧化碳，这些二氧化碳进入丁瓶，能使丁瓶内的澄清石灰水变浑浊。 （2）将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜，目的是让植物只进行呼吸作用，通过①呼吸作用耗尽叶片中原有的淀粉。用黑纸片将叶片Ⅰ的b部分进行遮光处理，然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片Ⅰ，放入盛有酒精的小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液，由于b部分遮光，不能进行光合作用，没有淀粉生成，所以叶片Ⅰ的b处的现象是不变蓝。 （3）图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18-24时内，二氧化碳浓度上升，说明呼吸作用释放的二氧化碳量大于光合作用吸收的二氧化碳量，即光合速率小于呼吸速率。6-18时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物不断积累，18时之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始减少，所以0-24时内，有机物积累最多的时间是18时左右。 0-6时，呼吸作用强度大于光合作用强度，氧气含量不断减少，6时之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气含量开始增加，所以氧气浓度最低的时间是6时左右。 图四表示在白天条件不变的情况下，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。从图中可以看出，在同一时间范围内，温度越高，二氧化碳浓度上升幅度越大，说明呼吸作用越强，即小麦的呼吸作用越强。 （4）在农业生产中，间作套种可以充分利用不同农作物在空间和时间上对光照等资源的利用差异，提高光能利用率；合理密植能使植物充分接受光照，避免叶片相互遮挡，从而提高光合作用效率，增加小麦产量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $