精品解析：福建省泉州市泉港区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

福建省泉州市泉港区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟；满分：100分） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年，泉州“爱心冰柜”志愿服务活动持续开展100天，累计为环卫工人、外卖小哥等一线劳动者送出15.7万瓶矿泉水。许多中学生利用暑假积极参与补给冰柜、引导取水等志愿服务。参与这类活动有助于青少年（ ） ①将课堂学习与社会实践相结合，提升综合能力 ②深刻认识到错综复杂的社会关系，增强防范意识 ③在服务社会中了解和认识社会，并从中获得社会经验 ④主要目的是培养艰苦奋斗、勤俭节约的生活习惯 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 2. 2025年9月，泉州市某中学组织学生到校外综合实践基地开展为期数天的社会实践活动，积极参与社会生活。参加这一活动能让学生（ ） ①学习到来自社会的知识和经验 ②明白社会发展由大家共同推动 ③懂得社会秩序由大家共同维护 ④感受到社会生活的丰富多彩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 3. 通信技术从古代的烽火狼烟、飞鸽传书，发展到近代的电报、电话，再到如今的5G、语义通信和空天地一体化网络。人们不仅能用智能手机随时沟通，未来在6G网络下，甚至能通过AI原生网络让机器间自主交流，通过无人机与6G网络的协同进行地图测绘与环境感知。这一历程深刻地表明（ ） A. 每个人都必须从事通信行业 B. 社会生活是不断变化发展 C. 我们只能通过手机了解社会 D. 人们的精神世界日趋贫乏 4. 同学收集的两则名言警句共同强调的观点是（ ） 人是社会的动物，只有在社会中才能发展自己的真正的天性。——马克思 力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。——荀子 A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的生存和发展离不开社会 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会生活是在公共空间展开的 5. 2025年10月，我国成功举办首届“全球人工智能治理峰会”，吸引了世界多国代表参与，许多中学生也通过线上平台关注会议进程并展开讨论。这主要说明了（ ） A. 个人成长与社会发展毫无关系 B. 我们的社会交往范围日益局限 C. 青少年应两耳不闻窗外事，专心读书 D. 我们应主动关注社会变化，积极融入公共生活 6. 泉州市某中学50余名学生为参加运动会，在网上统一购买了服装。活动结束后，他们以“有色差”等理由集体退货，但退回的衣服大多带有草渍和汗渍，导致商家无法再次销售，蒙受损失。这些学生的行为从“人的社会化”角度警示我们（ ） A. 社会化主要是掌握独立生活技能 B. 遵守社会规则是社会化的重要内容 C. 人的社会化完全依靠学校的教育 D. 社会化就是学会维护自身的各项权益 7. 下列初中生的行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①小陈在社区担任志愿者，协助维护环境卫生 ②小林针对学校周边的交通问题，向有关部门提出建议 ③小王在参观博物馆时，违反规定触摸珍贵展品 ④小张以学习忙为借口，多次拒绝参加班级公益活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 对如图情境理解最恰当的是（ ） A. 服务社会能够为我们带来更多的物质回报 B. 这是积极帮助他人，助人为乐的行为 C. 人人都必须参与社会公益等大型活动 D. 帮助他人是实现人生价值的唯一途径 9. 2025年以来，我国“数字生活”进一步普及，智能家居、远程办公、在线教育等广泛融入日常生活。小闽发现，身边的亲戚朋友越来越依赖网络进行购物、学习和社交。这体现了（ ） A. 网络改进了人类社会的治理方式 B. 网络促进了民主政治的进步 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改变了人们的生活方式 10. 2025年，某地网信部门在“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动中，依法查处了一批传播虚假信息、违规网络游戏和色情内容的网站与账号。作为一名中学生，在班级群里看到有不明链接传播这些不良信息时，正确的做法是（ ） A. 出于好奇，点开链接查看具体内容 B. 立刻保存并转发给好朋友，提醒他们注意 C. 不予理会，并立即向群主或平台举报该不良信息 D. 在群里公开指责发布信息的同学，与其激烈争论 11. 2025年4月，中国航天事业再创辉煌，神舟二十号载人飞行任务取得圆满成功。小福想在网上分享这一令人自豪的消息，他最适合的做法是（ ） A. 在新闻评论区与网友争论哪个国家航天技术更先进 B. 转发未经证实的所谓“内部消息”以吸引公众关注 C. 发布一条“太牛了！”的简短评论，并配上官方新闻链接 D. 编造一个自己与航天员的“虚拟对话”故事来增加趣味性 12. 某市现代农业产业园引入“云灌溉”系统，农户通过手机应用程序就能远程控制大棚的灌溉、通风和光照。这生动体现了（ ） A. 网络可以解决生活中的所有问题 B. 网络打破了人际交往的时空限制 C. 网络让我们的生活变得更加便利 D. 网络推动了生产方式的深刻变革 13. 教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，为学校、教师实施教育惩戒提供了依据；银行、医院等场所设立的“一米线”规则，保护了个人隐私与安全，这些规则的共同价值在于（ ） A. 最大限度地扩大学校和公共场所的管理权限 B. 主要依靠国家强制力来确保所有人主动遵守 C. 通过规范社会成员的行为来保障社会秩序的达成 D. 说明规则的制定是为了限制公民的个人自由 14. 如图的做法（ ） ①体现了网络为经济发展注入新活力，丰富人民生活 ②说明了网络能够改进社会治理方式，促进了民主发展 ③畅通了人们参与社会治理渠道，助力人民表达诉求 ④表明了网络空间信息多种多样，网络生活百利无害 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 受台风后续影响，某市部分乡镇果农面临农产品滞销困境，当地政府联合媒体及电商平台，迅速发起“爱心助农与我同行”网络公益活动，通过直播带货、社群接龙等方式，短短一周便解决了滞销难题，传递了社会温情。这一事例生动说明（ ） ①网络打破了人际交往的时空限制，使人际交往更便捷 ②网络平台是汇聚社会力量、开展公益事业的重要渠道 ③参与网络公益是青少年唯一践行社会主义核心价值观的方式 ④传播网络正能量能够弘扬主旋律，促进社会和谐与发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这启示我们，遵守规则需要（ ） A. 主要依靠法律强制力的外在约束 B. 内心敬畏规则，增强规则意识 C. 认为规则限制了个人自由 D. 主要依靠他人的监督和提醒 17. 社会生活需要社会规则的维系。以下是一些关于社会规则的事例： 在图书馆，人们保持安静，不大声喧哗，遵守公共场所秩序。 在交通路口，行人和车辆按照交通信号灯指示通行，确保交通安全。 在商业交易中，商家遵循诚信原则，不欺诈消费者，遵守市场规则。 对上述事例解读正确的有（ ） ①社会规则包括道德、纪律和法律等规范 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③违反社会规则的行为都会受到法律制裁 ④社会规则是固定不变的，不需要修改 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 18. 某市《养犬管理条例》修订过程中，市政府通过官网、社区座谈会等多种渠道，广泛收集市民关于“遛狗区域划分”“宠物粪便处理”等问题的建议。修订后的条例更加符合城市管理实际，获得市民普遍认可。这一过程启示我们（ ） ①规则不是一成不变的，应随社会发展而调整 ②规则的改进只是政府的责任，与个人无关 ③要积极建言献策，参与规则的完善过程 ④个人的合理化建议能直接转化为正式社会规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. 下列对生活中“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 在图书馆阅读时保持安静 遵守公共秩序，文明有礼 ② 商家主动归还顾客遗落的钱包 诚实守信，践行美德 ③ 骑行电动车时自觉佩戴头盔 维护社会公平正义 ④ 在网上随意传播同学的隐私 善于沟通，乐于分享 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 下列行为中，最能体现“有原则的宽容”的是（ ） A. 小张发现好友考试作弊，事后选择包容，并未告知老师 B. 同桌不小心弄脏了小明的书，小明虽心疼却大方表示没关系 C. 面对团队成员屡次无故缺席项目讨论，队长考虑到友情而未提出批评 D. 小李对同学经常给自己起侮辱性绰号的行为，选择了一味忍让 21. 下列言行中，未能做到“换位思考”的是（ ） A. “如果我是他，被当众批评也会很难堪，所以我选择课后单独和他沟通。” B. “我讨厌在自习课上被打扰，所以我也不会在别人学习时大声喧哗。” C. “他家里条件不好，不是他不想参加春游，我们应该理解他的难处。” D. “虽然这个方案对我没好处，但既然大家都同意了，那我也不说什么了。” 22. 针对近年来频发的未成年人帮助信息网络犯罪活动现象，多地检察机关在2025年深入校园开展普法宣传，强调即使未成年人也可能因出售、出借电话卡、银行卡成为诈骗“帮凶”而承担法律责任，这警示我们（ ） A. 法律只约束违法行为，与普通中学生关系不大 B. 要敬畏法律，树立底线意识 C. 未成年人无需担忧，因为法律对所有未成年人都网开一面 D. 只有在获得经济利益的情况下，相关行为才构成违法 23. 2025年国庆假期，中学生小杰在景区购买了一个声称“纯手工制作、永不褪色”的木质工艺品，回家后发现是机器批量生产且已掉色。小杰非常气愤，下列做法中最为可取的是（ ） A. 在社交媒体发布“景区商家全是骗子”等过激言论 B. 自认倒霉，将工艺品扔掉，以后再也不去该景区 C. 保存好商品和付款凭证，向当地消费者协会投诉 D. 找几个同学一起去店里理论，要求店家高额赔偿 24. 中学生小林的家人在购房中与开发商产生合同纠纷，协商多次未果。小林和家人可以寻求帮助的法律服务机构是（ ） ①学校政教处 ②法律援助中心 ③律师事务所 ④消费者协会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 25. 建设法治中国需要每个人的参与。作为中学生，我们应该（ ） ①将法治观念内化于心、外化于行 ②认为法治建设是成年人的事，与自己无关 ③养成遇事找法、解决问题靠法的习惯 ④只要成绩好，偶尔违反校规也无所谓 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理。 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确，并说明理由。 班级组织“文明上网”主题班会。小林分享经历：他在一个网络论坛上看到有人散播关于本地的虚假疫情信息，他立刻拨打了举报电话，并发帖呼吁大家不信谣、不传谣。同学小辉则认为，网络是自由空间，每个人都可以随意发表自己的见解，没必要小题大做。 （1）小林的行为。（ ） 理由：_________________________。 （2）小辉的观点。（ ） 理由：__________________________。 27. 时事点评。 2025年8月，福建省晋江市人民法院成功调解并执行完毕一起特殊的债务纠纷。卓某仁、卓某义两兄弟，在父亲去世后，主动承担并偿还了父亲二十多年前欠下的2万元债务。尽管从法律程序上讲，情况复杂且兄弟俩一度感到委屈，但他们最终选择恪守诚信，在法院和村委会的调解下，与债权人达成协议，共同偿还了4万元（含部分利息）。兄弟俩表示：“钱还清了，腰杆直了！”这起纠纷的化解，是晋江市打造“红色诚信样本”，通过“法院+村委”联动机制弘扬诚信风尚的一个缩影。 结合材料，运用“诚信”相关知识，对卓某仁、卓某义兄弟的行为进行点评。 28. 阅读材料，回答问题。 2025年以来，福建各地涌现出一系列暖心的亲社会行为。在厦门金尚社区，居民与商家共建“暖心厨房”，为孤寡老人提供免费餐食，传递邻里真情；在福州西湖公园，热心市民担任“市民园长”，参与日常管理、劝导文明，激发了公众共同守护城市绿地的责任感；在泉州沿海，中学生自发组成“海岸线小卫士”，定期清理海漂垃圾、宣传海洋保护，用行动守护家乡的碧海银滩。这些凡人善举通过方式，将亲社会行为融入日常生活，形成了文明互助的社会风尚。 （1）结合材料，运用“亲社会行为”的知识，分析这些暖心事迹对个人、社会的价值。 （2）作为新时代青少年，你打算如何向这些榜样学习，在实践中养成亲社会行为？ 29. 阅读材料，回答问题， 2025年5月，世界沙滩排球职业赛在厦门举行。为展现东道主的良好形象，厦门市教育局联合多部门在全市中学生中发起“做文明有礼东道主”主题实践活动，倡议全市青少年：在赛场内外，言语文明，热情问好；举止得体，衣着整洁，有序观赛；主动使用“您好”“谢谢”等礼貌用语，向世界展现福建青少年的风采。 （1）结合材料，运用所学知识，分析厦门市为什么要大力推广文明礼仪？ （2）你打算怎样响应这一倡议，做一个文明有礼的中学生？ 30. 阅读材料，回答问题， 【法治更新，守护民生】 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，自2026年1月1日起施行。此次修订将考试作弊、高空抛物、违规飞行“无人机”、组织胁迫未成年人从事有偿陪侍等新出现的影响社会治安的行为明确纳入处罚范围；同时，对校园欺凌、虐待幼老病残人员等行为也作出了专门的处罚规定。 （1）结合材料，运用所学知识，分析全国人大常委会表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法）的积极意义。 【法护青春，界限分明】 修订过程中，立法机关通过多种渠道广泛征集社会意见，累计吸纳公众建议近12万条。例如，针对社会各界高度关注的“未成年人多次违法但未受拘留处罚”的问题，新法作出了更为明确的规定：对于情节严重、影响恶劣的，或者一年内二次以上违反治安管理的未成年人，将依法执行拘留。这一修订旨在避免传递“法不责幼”的错误信号，同时体现了对未成年人的“教育为主，惩罚为辅”原则。 （2）材料中关于未成年人处罚规定的调整，对我们青少年“树立法治观念”有何启示？ 【知行合一，法治同行】 （3）综合上述材料，谈谈青少年应如何从“知法”到“守法”，真正提升自身的法治素养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省泉州市泉港区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟；满分：100分） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 2025年，泉州“爱心冰柜”志愿服务活动持续开展100天，累计为环卫工人、外卖小哥等一线劳动者送出15.7万瓶矿泉水。许多中学生利用暑假积极参与补给冰柜、引导取水等志愿服务。参与这类活动有助于青少年（ ） ①将课堂学习与社会实践相结合，提升综合能力 ②深刻认识到错综复杂的社会关系，增强防范意识 ③在服务社会中了解和认识社会，并从中获得社会经验 ④主要目的是培养艰苦奋斗、勤俭节约的生活习惯 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查服务社会。 ①③：题干中，泉州“爱心冰柜”志愿服务活动的具体事例，有助于青少年将课堂学习与社会实践相结合，提升综合能力，在服务社会中了解和认识社会，并从中获得社会经验，故①③符合题意； ②：选项说法正确，但在题干中没有体现，故②不符合题意； ④：活动主要目的是培养社会责任感，而不是艰苦奋斗、勤俭节约，故④说法错误； 故本题选C。 2. 2025年9月，泉州市某中学组织学生到校外综合实践基地开展为期数天的社会实践活动，积极参与社会生活。参加这一活动能让学生（ ） ①学习到来自社会的知识和经验 ②明白社会发展由大家共同推动 ③懂得社会秩序由大家共同维护 ④感受到社会生活的丰富多彩 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参与社会实践能让学生接触课堂外的知识，如实际操作和人际交往，故①符合题意； ②：社会发展由大家共同推动更强调个人对社会的贡献，而题干侧重实践体验，未直接体现这一点，故②不符合题意； ③：在集体活动中，学生可能间接学到规则意识，但活动更强调“积极参与社会生活”的体验层面，而非专门针对社会秩序的维护教育，故③不符合题意； ④：校外实践让学生体验多样化的活动与环境，直接感受到社会生活的丰富性，故④符合题意； 故本题选D。 3. 通信技术从古代的烽火狼烟、飞鸽传书，发展到近代的电报、电话，再到如今的5G、语义通信和空天地一体化网络。人们不仅能用智能手机随时沟通，未来在6G网络下，甚至能通过AI原生网络让机器间自主交流，通过无人机与6G网络的协同进行地图测绘与环境感知。这一历程深刻地表明（ ） A. 每个人都必须从事通信行业 B. 社会生活是不断变化发展的 C. 我们只能通过手机了解社会 D. 人们的精神世界日趋贫乏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干强调通信技术的进步，但未要求“每个人必须从事通信行业”，故A说法错误； B：通信技术从古至今的演变，直接体现社会生活随科技发展而不断变化，故B符合题意； C：“只能通过手机了解社会”过于绝对，忽略其他社会参与方式，故C说法错误； D：通信技术发展促进交流，与“精神世界贫乏”无关联，故D说法错误； 故本题选B。 4. 同学收集的两则名言警句共同强调的观点是（ ） 人是社会的动物，只有在社会中才能发展自己的真正的天性。——马克思 力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群也。——荀子 A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 人的生存和发展离不开社会 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 社会生活是在公共空间展开的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：马克思强调社会是发展天性的必要条件，荀子指出人依靠群体生存，均说明人的生存和发展离不开社会，故B符合题意； ACD：选项说法正确，但与题干主旨人的生存和发展离不开社会无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 5. 2025年10月，我国成功举办首届“全球人工智能治理峰会”，吸引了世界多国代表参与，许多中学生也通过线上平台关注会议进程并展开讨论。这主要说明了（ ） A. 个人成长与社会发展毫无关系 B. 我们的社会交往范围日益局限 C. 青少年应两耳不闻窗外事，专心读书 D. 我们应主动关注社会变化，积极融入公共生活 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查应对社会生活的措施。 A：个人成长与社会发展紧密相关，而非“毫无关系”，故A说法错误； B：材料中中学生通过线上平台参与国际会议，体现交往范围扩大而非“局限”，故B说法错误； C：“两耳不闻窗外事”与材料中关注社会事务的行为相矛盾，故C说法错误； D：中学生主动关注国际会议并讨论，符合“关注社会变化，融入公共生活”的要求，故D符合题意； 故本题选D。 6. 泉州市某中学50余名学生为参加运动会，在网上统一购买了服装。活动结束后，他们以“有色差”等理由集体退货，但退回的衣服大多带有草渍和汗渍，导致商家无法再次销售，蒙受损失。这些学生的行为从“人的社会化”角度警示我们（ ） A. 社会化主要是掌握独立生活技能 B. 遵守社会规则是社会化的重要内容 C. 人的社会化完全依靠学校的教育 D. 社会化就是学会维护自身的各项权益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：社会化不仅包括掌握独立生活技能，还包括学习社会规范、价值观等，故A说法错误； B：学生集体退货时未遵守诚信规则，导致商家受损，说明遵守社会规则是社会化的重要内容，故B符合题意； C：社会化需要家庭、学校、社会等多方面共同作用，并非完全依赖学校，故C说法错误； D：社会化强调履行义务与维护权益的平衡，而非单纯维护自身权益，故D说法错误； 故本题选B。 7. 下列初中生的行为中，属于亲社会行为的是（ ） ①小陈在社区担任志愿者，协助维护环境卫生 ②小林针对学校周边的交通问题，向有关部门提出建议 ③小王在参观博物馆时，违反规定触摸珍贵展品 ④小张以学习忙为借口，多次拒绝参加班级公益活动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：志愿者活动是服务社会的具体表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：关注公共问题并提出建议是积极参与社会的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：违反规定触摸展品是破坏公共秩序的行为，不属于亲社会行为，故③不符合题意； ④：拒绝参加公益活动缺乏社会责任感，不属于亲社会行为，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 对如图情境理解最恰当的是（ ） A. 服务社会能够为我们带来更多的物质回报 B. 这是积极帮助他人，助人为乐的行为 C. 人人都必须参与社会公益等大型活动 D. 帮助他人是实现人生价值的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查服务社会。 B：图片中“为老人讲解健康码使用”体现了积极帮助老人解决实际困难，这是积极帮助他人，助人为乐的行为，故B符合题意； A：服务社会的回报主要是精神回报，如获得他人尊重、提升自我价值，而不是“更多的物质回报”，故A说法错误； C：“都必须”说法绝对，公益活动也包括日常小事，故C说法错误； D：“唯一途径”过于绝对，帮助他人是实现人生价值途径之一，故D说法错误； 故本题选B。 9. 2025年以来，我国“数字生活”进一步普及，智能家居、远程办公、在线教育等广泛融入日常生活。小闽发现，身边的亲戚朋友越来越依赖网络进行购物、学习和社交。这体现了（ ） A. 网络改进了人类社会的治理方式 B. 网络促进了民主政治的进步 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络改变了人们生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干中未提及社会治理方式的改进，如政府管理或公共服务等，故A不符合题意； B：题干未涉及民主政治相关内容，如公民参与或政治决策等，故B不符合题意； C：生产方式主要指生产技术和组织形式的变化（如工业智能化），而题干强调日常生活（购物、学习、社交），故C不符合题意； D：智能家居、远程办公、在线教育等均属于生活方式的改变，符合题干中“依赖网络进行购物、学习和社交”的描述，故D符合题意； 故本题选D。 10. 2025年，某地网信部门在“清朗·暑期未成年人网络环境整治”专项行动中，依法查处了一批传播虚假信息、违规网络游戏和色情内容的网站与账号。作为一名中学生，在班级群里看到有不明链接传播这些不良信息时，正确的做法是（ ） A. 出于好奇，点开链接查看具体内容 B. 立刻保存并转发给好朋友，提醒他们注意 C. 不予理会，并立即向群主或平台举报该不良信息 D. 在群里公开指责发布信息的同学，与其激烈争论 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 C：根据所学，作为一名中学生，在班级群里看到有不明链接传播这些不良信息时，应不予理会，并立即向群主或平台举报该不良信息，故C符合题意； ABD：均属于不能理性参与网络生活的表现，故ABD说法错误； 故本题选C。 11. 2025年4月，中国航天事业再创辉煌，神舟二十号载人飞行任务取得圆满成功。小福想在网上分享这一令人自豪的消息，他最适合的做法是（ ） A. 在新闻评论区与网友争论哪个国家航天技术更先进 B. 转发未经证实的所谓“内部消息”以吸引公众关注 C. 发布一条“太牛了！”的简短评论，并配上官方新闻链接 D. 编造一个自己与航天员的“虚拟对话”故事来增加趣味性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：在新闻评论区争论国家航天技术优劣，容易引发不必要冲突，不符合文明交流要求，故A说法错误； B：转发未经证实的信息属于传播谣言，违反网络道德与法律，故B说法错误； C：发布简短正面评论并附官方链接，既表达情感又确保信息真实，符合正确传播要求，故C符合题意； D：编造虚假故事属于制造不实信息，可能误导他人，故D说法错误； 故本题选C。 12. 某市现代农业产业园引入“云灌溉”系统，农户通过手机应用程序就能远程控制大棚的灌溉、通风和光照。这生动体现了（ ） A. 网络可以解决生活中的所有问题 B. 网络打破了人际交往的时空限制 C. 网络让我们的生活变得更加便利 D. 网络推动了生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响相关知识。 A：网络虽然作用大，但“解决所有问题”过于绝对，与实际不符，故A说法错误； B：题干强调生产管理方式的改变，而非人际交往，故B不符合题意； C：远程控制确实带来便利，但题干更侧重生产方式的技术革新，故C不符合题意； D：“云灌溉”系统通过智能控制优化生产流程，体现了网络对生产方式的推动，故D符合题意； 故本题选D。 13. 教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，为学校、教师实施教育惩戒提供了依据；银行、医院等场所设立的“一米线”规则，保护了个人隐私与安全，这些规则的共同价值在于（ ） A. 最大限度地扩大学校和公共场所的管理权限 B. 主要依靠国家强制力来确保所有人主动遵守 C. 通过规范社会成员的行为来保障社会秩序的达成 D. 说明规则的制定是为了限制公民的个人自由 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规则的作用。 A：教育惩戒规则和“一米线”的设立并非以“扩大管理权限”为核心目的，而是规范行为、保障秩序，故A说法错误； B：教育惩戒规则可能涉及学校管理权，但“一米线”主要依赖社会公德而非国家强制力，故B说法错误； C：两类规则均通过明确行为边界，引导社会成员遵守规范，从而维护公共秩序，故C符合题意； D：规则虽限制部分自由，但目的是保障公共利益，而非单纯限制自由，故D说法错误； 故本题选C。 14. 如图的做法（ ） ①体现了网络为经济发展注入新的活力，丰富人民生活 ②说明了网络能够改进社会治理方式，促进了民主发展 ③畅通了人们参与社会治理的渠道，助力人民表达诉求 ④表明了网络空间的信息多种多样，网络生活百利无害 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的影响。 ①：“网络问政”体现的是公民通过网络参与政治生活，与“经济发展”无关，故①不符合题意； ②：网络问政作为社会治理的新方式，有利于促进民主发展，故②说法正确； ③：网络问政畅通了公民参与社会治理的渠道，助力人民表达诉求，故③说法正确； ④：“网络生活百利无害”说法错误，网络有利有弊，故④说法错误； 故本题选C。 15. 受台风后续影响，某市部分乡镇果农面临农产品滞销困境，当地政府联合媒体及电商平台，迅速发起“爱心助农与我同行”网络公益活动，通过直播带货、社群接龙等方式，短短一周便解决了滞销难题，传递了社会温情。这一事例生动说明（ ） ①网络打破了人际交往的时空限制，使人际交往更便捷 ②网络平台是汇聚社会力量、开展公益事业的重要渠道 ③参与网络公益是青少年唯一践行社会主义核心价值观的方式 ④传播网络正能量能够弘扬主旋律，促进社会和谐与发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用、传播网络正能量。 ①：题干中政府通过直播带货等方式解决滞销问题，主要体现网络对经济和社会公益的助力，而非强调人际交往的便捷性，故①与题意无关； ②：政府联合媒体、电商平台汇聚社会力量解决滞销问题，说明网络平台是开展公益事业的重要渠道，故②符合题意； ③：“唯一”表述绝对化，社会主义核心价值观的践行方式多样，网络公益只是其中之一，故③说法错误； ④：通过网络传播正能量解决社会问题，体现了弘扬主旋律、促进社会和谐发展的作用，故④符合题意。 故本题选D。 16. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这启示我们，遵守规则需要（ ） A. 主要依靠法律强制力的外在约束 B. 内心敬畏规则，增强规则意识 C. 认为规则限制了个人自由 D. 主要依靠他人的监督和提醒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 B：题文中，“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”意思是只有内心有所敬畏，才能做到律言慎言、在行为上有所禁止，因此，这启示我们，遵守规则需要内心敬畏规则，增强规则意识，故B说法正确； AD：遵守规则需要靠自律和他律，而非主要依靠法律强制力的外在约束，依靠他人的监督和提醒，故AD说法错误； C：规则保障了个人自由，不是限制，故C说法错误； 故本题选B。 17. 社会生活需要社会规则的维系。以下是一些关于社会规则的事例： 在图书馆，人们保持安静，不大声喧哗，遵守公共场所秩序。 在交通路口，行人和车辆按照交通信号灯指示通行，确保交通安全。 在商业交易中，商家遵循诚信原则，不欺诈消费者，遵守市场规则。 对上述事例解读正确的有（ ） ①社会规则包括道德、纪律和法律等规范 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③违反社会规则的行为都会受到法律制裁 ④社会规则是固定不变的，不需要修改 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规则的种类、社会规则与社会秩序的关系。 ①：社会规则包括道德、纪律、法律等规范。题干中图书馆秩序（道德或纪律）、交通规则（法律）、商家诚信（道德或法律）均体现不同规则，故①说法正确； ②：社会规则保障社会秩序的实现。题干事例均说明规则维护了公共场所、交通、市场等领域的秩序，故②说法正确； ③：违反社会规则的行为不一定会受到法律制裁。例如，图书馆喧哗可能仅受道德谴责而非法律处罚，故③说法错误； ④：社会规则需随社会发展调整，如交通法规的更新，故④说法错误。 故本题选A。 18. 某市《养犬管理条例》修订过程中，市政府通过官网、社区座谈会等多种渠道，广泛收集市民关于“遛狗区域划分”“宠物粪便处理”等问题的建议。修订后的条例更加符合城市管理实际，获得市民普遍认可。这一过程启示我们（ ） ①规则不是一成不变的，应随社会发展而调整 ②规则的改进只是政府的责任，与个人无关 ③要积极建言献策，参与规则的完善过程 ④个人的合理化建议能直接转化为正式社会规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 ①：题干中《养犬管理条例》的修订体现了规则不是一成不变的，应随社会发展而调整 ，故①说法正确； ②：市民通过多种渠道提出建议，说明规则改进需要公众参与，故②说法错误； ③：市民积极建言献策并被采纳，说明个人应参与规则完善，故③说法正确； ④：个人建议需通过法定程序才能成为正式规则，不能直接转化，故④说法错误； 故本题选A。 19. 下列对生活中“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 在图书馆阅读时保持安静 遵守公共秩序，文明有礼 ② 商家主动归还顾客遗落的钱包 诚实守信，践行美德 ③ 骑行电动车时自觉佩戴头盔 维护社会公平正义 ④ 在网上随意传播同学的隐私 善于沟通，乐于分享 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、诚实守信、遵守规则、合理利用网络。 ①：在图书馆保持安静是遵守公共场所秩序的表现，体现了文明有礼，故①正确； ②：商家主动归还顾客遗落的钱包，体现了诚实守信的传统美德，故②正确； ③：骑行电动车佩戴头盔是遵守交通法规、保障自身安全的行为，与“维护社会公平正义”无直接关联，故③错误； ④：随意传播他人隐私侵犯他人合法权益，属于违法行为，而“善于沟通，乐于分享”的点评明显错误，故④错误； 故本题选A。 20. 下列行为中，最能体现“有原则的宽容”的是（ ） A. 小张发现好友考试作弊，事后选择包容，并未告知老师 B. 同桌不小心弄脏了小明的书，小明虽心疼却大方表示没关系 C. 面对团队成员屡次无故缺席项目讨论，队长考虑到友情而未提出批评 D. 小李对同学经常给自己起侮辱性绰号的行为，选择了一味忍让 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：考试作弊违背诚信原则，属于原则性问题，包容此类行为是无原则的纵容，故A说法错误； B：同桌无心之失且未涉及原则问题，宽容体现了理解和善意，故B说法正确； C：团队成员屡次失职影响集体利益，不批评是纵容错误，违背原则，故C说法错误； D：侮辱性绰号侵犯人格尊严，一味忍让是无底线的妥协，故D说法错误； 故本题选B。 21. 下列言行中，未能做到“换位思考”的是（ ） A. “如果我是他，被当众批评也会很难堪，所以我选择课后单独和他沟通。” B. “我讨厌在自习课上被打扰，所以我也不会在别人学习时大声喧哗。” C. “他家里条件不好，不是他不想参加春游，我们应该理解他的难处。” D. “虽然这个方案对我没好处，但既然大家都同意了，那我也不说什么了。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会换位思考。 A：通过设想他人处境调整沟通方式，体现换位思考，故A说法正确； B：基于自身感受推及他人需求，体现换位思考，故B说法正确； C：理解他人实际困难并包容，体现换位思考，故C说法正确； D：仅因多数人同意而被动接受，未真正考虑他人立场，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 22. 针对近年来频发的未成年人帮助信息网络犯罪活动现象，多地检察机关在2025年深入校园开展普法宣传，强调即使未成年人也可能因出售、出借电话卡、银行卡成为诈骗“帮凶”而承担法律责任，这警示我们（ ） A. 法律只约束违法行为，与普通中学生关系不大 B. 要敬畏法律，树立底线意识 C. 未成年人无需担忧，因为法律对所有未成年人都网开一面 D. 只有在获得经济利益的情况下，相关行为才构成违法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 B：题干中，多地检察机关强调即使未成年人也可能因出售、出借电话卡、银行卡成为诈骗“帮凶”而承担法律责任，这警示我们要敬畏法律，树立底线意识，故B符合题意； A：法律不仅约束违法行为，也保护公民权利、规范社会秩序，与所有公民（包括中学生）密切相关，故A说法错误； C：法律面前人人平等。未成年人违法也要承担相应的法律责任，故C说法错误； D：违法行为是否成立不以是否获利为前提，故D说法错误； 故本题选B。 23. 2025年国庆假期，中学生小杰在景区购买了一个声称“纯手工制作、永不褪色”的木质工艺品，回家后发现是机器批量生产且已掉色。小杰非常气愤，下列做法中最为可取的是（ ） A. 在社交媒体发布“景区商家全是骗子”等过激言论 B. 自认倒霉，将工艺品扔掉，以后再也不去该景区 C. 保存好商品和付款凭证，向当地消费者协会投诉 D. 找几个同学一起去店里理论，要求店家高额赔偿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 C：题干中小杰发现购买的木质产品是机器批量生产且已掉色，小杰应保存好商品和付款凭证，向当地消费者协会投诉，故C符合题意； A：在社交媒体发布过激言论属于不理智行为，可能侵犯他人名誉权，故A说法错误； B：自认倒霉属于放弃维权，未依法维护自身合法权益，故B说法错误； D：聚众理论和高额索赔易激化矛盾，可能涉嫌违法，故D说法错误； 故本题选C。 24. 中学生小林的家人在购房中与开发商产生合同纠纷，协商多次未果。小林和家人可以寻求帮助的法律服务机构是（ ） ①学校政教处 ②法律援助中心 ③律师事务所 ④消费者协会 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构。 ②③：题干中，小林家人在购房中与开发商产生合同纠纷，协商多次未果，可以寻求帮助的法律服务机构是法律援助中心、律师事务所，故②③符合题意； ①：学校政教处主要负责学生思想教育及校内管理，不提供法律纠纷解决服务，故①不符合题意； ④：消费者协会主要调解消费争议，购房合同纠纷属于民事合同问题，故④不符合题意； 故本题选B。 25. 建设法治中国需要每个人的参与。作为中学生，我们应该（ ） ①将法治观念内化于心、外化于行 ②认为法治建设是成年人的事，与自己无关 ③养成遇事找法、解决问题靠法的习惯 ④只要成绩好，偶尔违反校规也无所谓 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识，依法办事。 ①：中学生应将法治观念内化于心、外化于行，这是积极参与法治建设的基本要求，故①符合题意； ②：法治建设需要全社会共同参与，中学生也是重要主体，认为“与自己无关”是错误的，故②错误； ③：养成遇事找法、解决问题靠法的习惯，是践行法治精神的具体表现，故③符合题意； ④：遵守规则是法治意识的基础，成绩好不能成为违反校规的理由，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。 26. 判断说理。 阅读材料，判断下列做法和说法是否正确，并说明理由。 班级组织“文明上网”主题班会。小林分享经历：他在一个网络论坛上看到有人散播关于本地的虚假疫情信息，他立刻拨打了举报电话，并发帖呼吁大家不信谣、不传谣。同学小辉则认为，网络是自由空间，每个人都可以随意发表自己的见解，没必要小题大做。 （1）小林的行为。（ ） 理由：_________________________。 （2）小辉的观点。（ ） 理由：__________________________。 【答案】（1） ①. 正确。 ②. ①小林的行为是积极抵制网络谣言、维护网络秩序的表现。②体现了遵守网络道德和法律，传播了正能量，是负责任网络参与者的行为。 （2） ①. 错误。 ②. ①小辉的行为是没有正确认识网络言论的表现。②网络空间不是法外之地，自由有界限；每个人都应该对自己的网络言论负责。我们应自觉遵守网络规则，不传谣、不信谣，维护网络清朗环境。 【解析】 【分析】考点考查：合理使用网络、传播网络正能量。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小林的行为是积极抵制网络谣言、维护网络秩序的表现；遵守网络道德和法律，传播了正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小辉的行为是没有正确认识网络言论的表现；我们应自觉遵守网络规则，不传谣、不信谣，维护网络清朗环境。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时事点评 2025年8月，福建省晋江市人民法院成功调解并执行完毕一起特殊的债务纠纷。卓某仁、卓某义两兄弟，在父亲去世后，主动承担并偿还了父亲二十多年前欠下的2万元债务。尽管从法律程序上讲，情况复杂且兄弟俩一度感到委屈，但他们最终选择恪守诚信，在法院和村委会的调解下，与债权人达成协议，共同偿还了4万元（含部分利息）。兄弟俩表示：“钱还清了，腰杆直了！”这起纠纷的化解，是晋江市打造“红色诚信样本”，通过“法院+村委”联动机制弘扬诚信风尚的一个缩影。 结合材料，运用“诚信”相关知识，对卓某仁、卓某义兄弟的行为进行点评。 【答案】卓某仁、卓某义兄弟的行为体现了诚实守信的优良品质。诚信是中华民族的传统美德；是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容；诚信促进社会文明。他们的行为为周围群众树立了榜样，有助于营造诚实守信的社会风尚，推动社会信用体系建设。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：卓某仁、卓某义两兄弟，在父亲去世后，主动承担并偿还了父亲二十多年前欠下的2万元债务→可链接体现了诚实守信的优良品质。 关键词②：兄弟俩表示：“钱还清了，腰杆直了！”→可链接诚信是中华民族的传统美德；有助于营造诚实守信的社会风尚，推动社会信用体系建设。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题。 2025年以来，福建各地涌现出一系列暖心的亲社会行为。在厦门金尚社区，居民与商家共建“暖心厨房”，为孤寡老人提供免费餐食，传递邻里真情；在福州西湖公园，热心市民担任“市民园长”，参与日常管理、劝导文明，激发了公众共同守护城市绿地的责任感；在泉州沿海，中学生自发组成“海岸线小卫士”，定期清理海漂垃圾、宣传海洋保护，用行动守护家乡的碧海银滩。这些凡人善举通过方式，将亲社会行为融入日常生活，形成了文明互助的社会风尚。 （1）结合材料，运用“亲社会行为”的知识，分析这些暖心事迹对个人、社会的价值。 （2）作为新时代青少年，你打算如何向这些榜样学习，在实践中养成亲社会行为？ 【答案】（1）①对个人价值：亲社会行为有助于青少年养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 ②对社会价值：亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）做法：主动了解社会，关注社会变化发展；遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极参与社会实践和志愿服务活动；从身边小事做起，培养谦让、分享、合作等亲社会行为。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这些凡人善举通过方式，将亲社会行为融入日常生活，形成了文明互助的社会风尚→可链接养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会的接纳与认；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 29. 阅读材料，回答问题， 2025年5月，世界沙滩排球职业赛在厦门举行。为展现东道主的良好形象，厦门市教育局联合多部门在全市中学生中发起“做文明有礼东道主”主题实践活动，倡议全市青少年：在赛场内外，言语文明，热情问好；举止得体，衣着整洁，有序观赛；主动使用“您好”“谢谢”等礼貌用语，向世界展现福建青少年的风采。 （1）结合材料，运用所学知识，分析厦门市为什么要大力推广文明礼仪？ （2）你打算怎样响应这一倡议，做一个文明有礼的中学生？ 【答案】（1）原因：文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼塑造良好国家形象。 （2）做法：增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪；言谈文明，举止端庄，从小事做起；不断学习、观察、思考和践行文明礼仪； 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为展现东道主的良好形象，厦门市教育局联合多部门在全市中学生中发起“做文明有礼东道主”主题实践活动→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐；文明有礼塑造良好国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查文明有礼的要求，可以结合教材知识作答。 30. 阅读材料，回答问题， 【法治更新，守护民生】 2025年6月27日，十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》，自2026年1月1日起施行。此次修订将考试作弊、高空抛物、违规飞行“无人机”、组织胁迫未成年人从事有偿陪侍等新出现的影响社会治安的行为明确纳入处罚范围；同时，对校园欺凌、虐待幼老病残人员等行为也作出了专门的处罚规定。 （1）结合材料，运用所学知识，分析全国人大常委会表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法）的积极意义。 【法护青春，界限分明】 修订过程中，立法机关通过多种渠道广泛征集社会意见，累计吸纳公众建议近12万条。例如，针对社会各界高度关注的“未成年人多次违法但未受拘留处罚”的问题，新法作出了更为明确的规定：对于情节严重、影响恶劣的，或者一年内二次以上违反治安管理的未成年人，将依法执行拘留。这一修订旨在避免传递“法不责幼”的错误信号，同时体现了对未成年人的“教育为主，惩罚为辅”原则。 （2）材料中关于未成年人处罚规定的调整，对我们青少年“树立法治观念”有何启示？ 【知行合一，法治同行】 （3）综合上述材料，谈谈青少年应如何从“知法”到“守法”，真正提升自身的法治素养。 【答案】（1）积极意义：有利于完善法律体系，使社会治安管理更有法可依；有利于维护社会秩序，保障人民安居乐业；有利于维护公民的合法权益；有利于加强对未成年人的保护和教育。 （2）启示：要敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。 （3）做法：树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯；弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化；逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用法律的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》→可链接完善法律体系；维护社会秩序，保障人民安居乐业；维护公民的合法权益；加强对未成年人的保护和教育。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对于情节严重、影响恶劣的，或者一年内二次以上违反治安管理的未成年人，将依法执行拘留→可链接要敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：法治更新，守护民生；法护青春，界限分明→可链接树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯；弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $