精品解析：河南省濮阳市清丰县实验初级中学2025-2026学年第一学期九年级第二次月考化学试卷

2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质中不含碳元素的是 A. 干冰 B. 生石灰 C. 石墨 D. 大理石 【答案】B 【解析】 【详解】A、干冰是固态二氧化碳（），含碳元素，错误； B、生石灰是氧化钙（），不含碳元素，正确； C、石墨是碳单质（），含碳元素，错误； 大理石主要成分是碳酸钙（），含碳元素，错误。 故选B。 2. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 过滤 C. 闻试剂气味 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，且松开手后导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好，故A正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故B错误； C、闻气体气味时，应用手轻轻在瓶口扇动，使极少量的气体飘入鼻孔中，不能将鼻孔凑到瓶口去闻气体的气味，故C错误； D、倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，故D错误。 故选A。 3. 2025年《政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。从绿色低碳的角度考虑，下列能源中最理想的是 A. 氢能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气 【答案】A 【解析】 【详解】 煤、石油、天然气属于化石燃料，燃烧时会产生大量的二氧化碳气体，以及二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物等污染物， 不符合绿色低碳要求； 氢气燃烧只产生水，无二氧化碳和其他污染物产生，符合绿色低碳要求。 故选A。 4. 合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是 A. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B. 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C. 关闭燃气阀门熄灭火焰 D. 在森林与村庄之间设置防火隔离带 【答案】B 【解析】 【详解】A、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的灭火原理，使可燃物与氧气隔绝，从而灭火，A 选项不符合题意； B、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，水蒸发吸热，能使温度降低到纸箱的着火点以下，从而达到灭火的目的，B 选项符合题意； C、关闭燃气阀门熄灭火焰，是利用了清除可燃物的灭火原理，将燃气这个可燃物的来源切断，使燃烧停止，C 选项不符合题意； D、在森林与村庄之间设置防火隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，将易燃的树木等可燃物清除，阻止火势蔓延，D 选项不符合题意。 故选B。 5. 下列有关金属的说法正确的是 A. 在地壳中含量最高的金属元素是铁 B. 铁在氧气中燃烧生成黑色的Fe2O3 C. 金属单质在常温下都是固体 D. 金块可以制成金箔，说明金具有良好的延展性 【答案】D 【解析】 【详解】A、在地壳中含量最高的金属元素是铝，而不是铁，错误。 B、铁在氧气中燃烧生成黑色的Fe3O4，而不是Fe2O3，错误。 C、大多数金属单质在常温下是固体，但汞在常温下是液体，错误。 D、金块可以制成金箔，说明金具有良好的延展性，正确。 故选D。 6. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用金刚石切割玻璃 金刚石硬度大 B 使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 空气流通，提供充足的氧气 C 燃煤脱硫 有利于实现“碳达峰，碳中和” D 将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气易燃且密度小于空气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石的硬度极大，能够用来切割玻璃，该选项相符。 B、用扇子往炉中扇风可以让空气流通，为煤的燃烧提供充足的氧气，使燃烧更充分，该选项相符。 C、燃煤脱硫的目的是减少二氧化硫的排放，从而防治酸雨，而“碳达峰、碳中和”关注的是二氧化碳的排放控制，该选项不相符。 D、天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度小于空气，所以天然气报警器安装在灶具墙壁上方才能及时检测到泄漏的天然气，该选项相符。 故选C。 7. 如图是探究铁锈蚀条件的实验。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧橡胶塞，放置一周后观察。下列说法不正确的是 A. a中的铁钉出现锈蚀 B. 一周后，U型管内液面L端低于R端 C. 该实验说明铁的锈蚀与水有关 D. 装置中的植物油可防止红墨水蒸发影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】A、a管中的铁钉与水和氧气同时接触，易生锈，而b 管中的铁钉在干燥的空气中不易生锈，不符合题意； B、a管中的铁钉生锈消耗氧气，导致压强减小，b管中的铁钉不生锈，压强不变，故液体会向L端移动，L端液面高于R端，符合题意； C、该实验可以说明铁的锈蚀与水有关，不符合题意； D、油和水不能互溶，使用植物油能减少红墨水蒸发对实验的影响，不符合题意。 故选B。 8. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列说法不正确的是 A. 能量观：氧化钙与水的化学反应有热量放出 B. 元素观：二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧元素组成的 C. 转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中CO2和O2含量的相对稳定 D. 粒子观：金刚石、石墨都是由分子构成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化钙与水反应（）是放热反应，符合 “能量观” 的描述，说法正确。 B、二氧化碳和一氧化碳的组成元素均为碳、氧元素，符合 “元素观” 的描述，说法正确。 C、“碳循环”（如光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用释放二氧化碳）和 “氧循环”（如光合作用释放氧气、呼吸作用消耗氧气）能维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，符合 “转化观” 的描述，说法正确。 D、金刚石、石墨均为碳的单质，是由碳原子直接构成的，并非由分子构成，不符合 “粒子观” 的描述，说法不正确。 故选：D。 9. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 验证CO2不燃烧也不支持燃烧 证明石墨具有导电性 除去CO中的CO2 比较合金和纯金属的硬度 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、向盛有碳酸钠溶液的烧杯中倾倒稀盐酸，稀盐酸与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳，蜡烛熄灭，可验证二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，实验设计能达到实验目的； B、闭合开关，灯泡发光，可验证石墨具有导电性，实验设计能达到实验目的； C、一氧化碳和二氧化碳混合气体通入硬质玻璃管中，在加热条件下一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，除去是一氧化碳气体，而不是二氧化碳气体，实验设计不能达到实验目的； D、比较合金和纯金属的硬度，黄铜片和铜片相互刻划，铜片表面有划痕，而黄铜片表面没有划痕，可验证合金的硬度比纯金属大，实验设计能达到实验目的； 故选：C。 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 金属在生活中应用广泛。 （1）三星堆遗址出土的青铜大面具诉说着古蜀文明的灿烂，青铜属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）我国的非遗项目“打铁花”用生铁而不用纯铁，其原因是生铁的熔点比纯铁的______(填“高”或“低”)。 （3）太空舱的壳层采用轻便、抗腐蚀的铝制板，铝制板抗腐蚀的原因是______(用化学方程式表示)。 【答案】（1）混合物 （2）低 （3） 【解析】 【小问1详解】 青铜是铜的合金，属于混合物； 【小问2详解】 合金的熔点一般比组成它的纯金属的熔点低，故“打铁花”用生铁而不用纯铁，其原因是生铁的熔点比纯铁的低； 【小问3详解】 铝在常温下能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，能阻止内部金属进一步被氧化，所以铝制板抗腐蚀，用化学方程式表示为。 11. 唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。 （1）上图中表示石墨结构的是______(填字母)。 （2）金刚石和C60的物理性质差异很大，其原因是______。 （3）古人用墨作画，经百年不褪色的原因是常温下碳单质的化学性质______。 （4）碳单质完全燃烧生成的气体为______(填化学式)。 【答案】（1）B （2）碳原子的排列方式不同 （3）常温下，碳的化学性质稳定 （4）CO2 【解析】 【小问1详解】 图A是金刚石的空间网状结构，图B是石墨的层状结构，图C是C60的分子结构，所以表示石墨结构的是B 【小问2详解】 金刚石和C60的物理性质差异很大，其原因是碳原子的排列方式不同。 【小问3详解】 碳在常温下，化学性质稳定，古人用墨作画，经百年不褪色的原因是常温下碳单质的化学性质常温下，碳的化学性质稳定。 【小问4详解】 碳单质完全燃烧生成二氧化碳气体，其化学式：CO2。 12. 小林同学为探究CO2的性质，进行如图实验。 （1）小林观察到步骤①中的瓶子变瘪，说明瓶内气压______(填“增大”或“减小”)，该实验现象______(填“能”或“不能”)证明CO2与水发生反应。 （2）小林观察到步骤②中试管内溶液变红，使其变红的物质是______(填化学式)。 （3）步骤③中观察到的现象是_______。 【答案】（1） ①. 减小 ②. 不能 （2） （3）溶液由红色变为紫色 【解析】 【小问1详解】 步骤①中的瓶子变瘪，说明瓶内气压减小，原因是二氧化碳溶于水，使得瓶内气体体积减小；该实验现象不能证明与水发生反应，原因是该实验没有验证有新物质的生成，只能证明二氧化碳减少了，而二氧化碳可溶于水，故不能证明二氧化碳与水发生反应。 【小问2详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，故使其变红的物质是。 【小问3详解】 碳酸加热会分解生成二氧化碳和水，故步骤③可以观察到溶液由红色变为紫色。 13. 某兴趣小组活动中，同学们用如图装置探究“可燃物燃烧的条件”。 （1）小华按图1装置进行实验。请完成下列表格。 实验现象 分析 a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 对比可得出可燃物燃烧的条件之一是_____ b试管中红磷没有燃烧 原因是_____ （2）小林指出图1装置有不足，并设计了图2装置，其中气球的作用是______。 （3）水中可以生火，使图3热水中白磷燃烧的操作是______。 【答案】（1） ①. 需要与氧气(或空气)接触 ②. 温度未达到红磷的着火点 （2）平衡试管内外压强，防止橡胶塞因试管内气体体积膨胀，压强增大而冲出 （3）从导管口通入氧气或空气 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、可燃物与氧气接触、可燃物温度达到着火点。白磷的着火点是40℃，试管内含有氧气（或空气），热水中不含氧气。a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧，对比可得出可燃物燃烧的条件之一是可燃物需要与氧气(或空气)接触。红磷的着火点是260℃，b试管中红磷没有燃烧，原因是：红磷的温度未达到着火点。 【小问2详解】 白磷燃烧放出大量的热，试管中的气体受热，体积膨胀，因此图1装置中a试管口的橡胶塞会因试管内压强增大而冲出。改进为图2装置后，装置中气球的作用是能平衡试管内外压强，缓冲气压，防止橡胶塞因试管内气体体积膨胀，压强增大而冲出。 【小问3详解】 燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点。图3热水中白磷的温度已经达到了着火点，再与氧气接触即可燃烧。因此使图3热水中白磷燃烧的操作是：从导管口通入氧气或空气。 14. 如图，A~F均为初中化学常见的六种物质。A、B、E、F通常为无色气体，E和F组成元素相同且E有毒，C和D是组成元素相同的无色液体。图中“——”表示两端的物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。 （1）C的化学式是______。 （2）F→E的化学方程式为______。 （3）下列说法不正确的是______(填序号)。 ①A可用于灭火 ②B可以通过与氧气反应得到C ③C与D的化学性质不同 【答案】（1）H2O （2） （3）① 【解析】 【分析】根据A～F是初中化学中常见的物质，通常情况下，A、B、E、F是无色气体，其中E和F的组成元素相同，EF可以相互转化，E有毒性，所以E是一氧化碳，F为二氧化碳；C和D的组成元素相同的无色液体，D能转化为C，则C是水，D是过氧化氢；过氧化氢会转化成A，A和水可以相互转化，所以A是氧气，水和B可以相互转化，B会与氧气反应，所以B是氢气。 【小问1详解】 由分析知，C是水，化学式为H2O。 【小问2详解】 由分析知，E是一氧化碳，F为二氧化碳，则二氧化碳与碳高温下可生成一氧化碳，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 由分析知，A是氧气，B是氢气，C是水，D是过氧化氢。 ①由分析知，A是氧气，具有助燃性，不可用于灭火，故①符合题意； ②由分析知，A是氧气，B是氢气，C是水，氢气与氧气点燃时生成水，故②不符合题意； ③由分析知，C是水，D是过氧化氢，它们的分子构成不同，化学性质不同，故③不符合题意。 则说法不正确的是①。 15. 某实验小组同学做了如图A所示实验，并绘制了反应过程中硝酸铜的质量随加入铁粉质量的变化关系如图B所示。请回答。 （1）a点时，发生反应的化学方程式为_____。 （2）b点时，溶液的总质量与反应前相比_____(填“减小”“不变”或“增大”)。 （3）d点时，将固液混合物过滤，所得滤渣中一定含有_____(填化学式)。 【答案】（1） （2）减小 （3）Cu、Ag 【解析】 【分析】金属活动性：Fe＞Cu＞Ag，向硝酸铜和硝酸银的混合溶液中加入一定质量的铁粉，铁先与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，待硝酸银完全反应后，铁再和硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜。 【小问1详解】 由图可知，a点时，硝酸铜的质量不变，此时发生反应为铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，该反应的化学方程式为：，故填：； 【小问2详解】 b点时，铁和硝酸银恰好完全反应，化学方程式为，56份质量的铁置换出216份质量的银，固体质量增加，则溶液质量减小，故溶液的总质量与反应前相比减少，故填：减小； 【小问3详解】 d点时，硝酸铜的质量减少至0，说明硝酸铜完全反应，铁和硝酸铜恰好完全反应生成硝酸亚铁和铜，故过滤所得滤渣为Cu和Ag的混合物，故填：Cu、Ag。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据如图装置回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称：______。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选择的发生和收集装置是_____(填字母)，发生反应的化学方程式为______。 （3）将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，观察到的现象是_____。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. BD ②. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器为集气瓶，故填：集气瓶。 【小问2详解】 实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，该反应不需要加热，应选择的发生装置是B，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，不能用排水法收集，可用向上排空气法收集，收集装置选D，发生反应的化学方程式为，故填：BD；。 【小问3详解】 将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，观察到的现象试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊，故填：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊。 17. 小西同学发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相差悬殊，小西同学很好奇，打算对这两种不同的“白金”进行研究。 任务一：鉴别两种“白金” 【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种：一种是铜、锌、金、镍(Ni)的合金，称为白色金；另一种是铂金，用于制作耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称白金。 【探究活动】小西结合学习的金属性质，对家中的“白金”进行鉴别。 （1）设计实验一：将“白金”样品放入稀硫酸中，观察到金属表面______，则该“白金”样品为白色金。 （2）设计实验二：将“白金”样品放入足量硝酸银溶液中，观察到金属表面有银白色固体析出，则该“白金”样品为白色金。请写出铜与硝酸银溶液反应的化学方程式：______。 任务二：探究Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序 【提出问题】Zn、Ni、Cu三种金属的活动性顺序是怎样的呢？ 【作出猜想】 （3）猜想1：Zn＞Ni＞Cu；猜想2：Zn＞Cu＞Ni；猜想3：______。 【查阅资料】硫酸镍溶液呈绿色。 【实验探究】取大小相同的三种金属片，用砂纸打磨光亮，进行如图实验。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 实验方案 实验现象 溶液由无色变为绿色，有气泡冒出 无明显现象 锌片表面析出红色固体，溶液蓝色变浅 无明显现象 【实验分析】 （4）根据实验现象得出猜想______成立。 （5）小红同学提出上述四个实验可以进行优化，去掉实验______(填序号)也能得到三种金属的活动性顺序。 （6）小红认为只要选用三种试剂进行实验就可以得出Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序，这三种试剂可以是_____(填字母)。 A. Zn、Cu、NiCl2溶液 B. Cu、Ni、ZnCl2溶液 C. Ni、ZnCl2溶液、CuCl2溶液 【反思交流】 （7）金属资源是人类拥有的一种重要资源。下列保护金属资源的做法正确的是_____(填字母)。 A. 任意开采金属矿物 B. 钢铁制件上涂油、喷漆等 C. 回收利用废旧金属 D. 生锈的金属要及时丢弃 【答案】（1）有气泡冒出 （2）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 （3）Ni＞Zn＞Cu （4）1 （5）③ （6）AC （7）BC 【解析】 【小问1详解】 锌、铜的金属活动性大于氢，白色金中含有锌，锌能与稀硫酸反应生成氢气，所以将 “白金” 样品放入稀硫酸中，观察到金属表面有气泡冒出，则该 “白金” 样品为白色金。 【小问2详解】 铜与硝酸银溶液反应生成硝酸铜和银，化学方程式为 Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag。 【小问3详解】 已知有Zn、Ni、Cu三种金属，猜想1是Zn＞Ni＞Cu；猜想2是Zn＞Cu＞Ni，那么猜想3应该是 Ni＞Zn＞Cu。 【小问4详解】 实验①中溶液由无色变为绿色，有气泡冒出，说明Ni能与稀硫酸反应，即Ni在氢前； 实验②无明显现象，说明Cu不能与稀硫酸反应，即Cu在氢后； 实验③锌片表面析出红色固体，溶液蓝色变浅，说明Zn能置换出Cu，即Zn＞Cu； 实验④无明显现象，说明Ni不能置换出Zn，即Zn＞Ni。综合可得Zn＞Ni＞Cu，所以猜想1成立。 【小问5详解】 实验①证明Ni在氢前，实验②证明Cu在氢后，由此可得Ni＞Cu；实验③证明Zn＞Cu，实验④证明Zn＞Ni，所以去掉实验③也能得到三种金属的活动性顺序。 【小问6详解】 A、Zn能与NiCl2溶液反应，说明Zn＞Ni；Cu不能与NiCl2溶液反应，说明Ni＞Cu，可以得出Zn＞Ni＞Cu，正确。 B、Cu、Ni都不能与ZnCl2溶液反应，只能说明Zn最活泼，但无法比较Ni和Cu的活动性，错误。 C、Ni不能与ZnCl2溶液反应，说明Zn＞Ni；Ni能与CuCl2溶液反应，说明Ni＞Cu，可以得出Zn＞Ni＞Cu，正确。 故选AC。 【小问7详解】 A 、任意开采金属矿物会造成金属资源的浪费，不利于保护金属资源，错误。 B 、钢铁制件上涂油、喷漆等能隔绝氧气和水，防止钢铁生锈，有利于保护金属资源，正确。 C、回收利用废旧金属，可以节约金属资源，减少对环境的污染，有利于保护金属资源，正确。 D、生锈的金属要及时丢弃，会造成资源浪费，不利于保护金属资源，该选项错误。 故选BC。 四、计算与分析题(5分) 18. 为测定某黄铜(铜锌合金)样品中铜的质量分数，某兴趣小组同学进行如下实验：取20g黄铜样品放入烧杯中，逐滴加入稀硫酸，生成气体的质量随加入稀硫酸质量的关系如图所示。请分析并计算： （1）当反应结束时，生成的氢气是______g。 （2）该实验中涉及的基本反应类型属于______反应。 （3）计算该黄铜样品中铜的质量分数。 【答案】（1）0.2 （2）置换 （3）设20g该黄铜样品中锌的质量为x。 = 解得x=6.5g 该黄铜样品中铜的质量分数为×100%=67.5% 答：黄铜样品中铜的质量分数为67.5%。 【解析】 【小问1详解】 由图像可知，随着稀硫酸滴入盛有黄铜样品的烧杯中，由于锌与硫酸反应，生成氢气和硫酸锌，所以，氢气的志良不断增加，直到锌完全反应，产生氢气的质量达到最高点，因此，此时氢气的质量为反应结束时，生成的氢气的质量，为0.2g，故填写：0.2。 【小问2详解】 锌与硫酸反应，生成氢气和硫酸锌，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故填写：置换。 【小问3详解】 详解见答案。 【点睛】该题为图像计算题，解题关键是通过图形，寻找已知的纯净物的质量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期第二次阶段性作业 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 N-14 O-16 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 下列物质中不含碳元素的是 A. 干冰 B. 生石灰 C. 石墨 D. 大理石 2. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 过滤 C. 闻试剂气味 D. 倾倒液体 3. 2025年《政府工作报告》提出，持续加强生态环境保护。从绿色低碳的角度考虑，下列能源中最理想的是 A. 氢能 B. 煤 C. 石油 D. 天然气 4. 合理调控燃烧等化学反应意义重大。下列措施主要利用“使温度降到着火点以下”灭火原理的是 A. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 B. 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 C. 关闭燃气阀门熄灭火焰 D. 在森林与村庄之间设置防火隔离带 5. 下列有关金属的说法正确的是 A. 在地壳中含量最高的金属元素是铁 B. 铁在氧气中燃烧生成黑色的Fe2O3 C. 金属单质在常温下都是固体 D. 金块可以制成金箔，说明金具有良好的延展性 6. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用金刚石切割玻璃 金刚石硬度大 B 使用煤炉时，用扇子往炉中扇风 空气流通，提供充足的氧气 C 燃煤脱硫 有利于实现“碳达峰，碳中和” D 将天然气报警器安装在炉具墙壁上方 天然气易燃且密度小于空气 A. A B. B C. C D. D 7. 如图是探究铁锈蚀条件的实验。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧橡胶塞，放置一周后观察。下列说法不正确的是 A. a中的铁钉出现锈蚀 B. 一周后，U型管内液面L端低于R端 C. 该实验说明铁的锈蚀与水有关 D. 装置中的植物油可防止红墨水蒸发影响实验结果 8. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列说法不正确的是 A. 能量观：氧化钙与水的化学反应有热量放出 B. 元素观：二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧元素组成的 C. 转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中CO2和O2含量的相对稳定 D. 粒子观：金刚石、石墨都是由分子构成的 9. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 验证CO2不燃烧也不支持燃烧 证明石墨具有导电性 除去CO中的CO2 比较合金和纯金属的硬度 A. A B. B C. C D. D 第二部分 (非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 金属在生活中应用广泛。 （1）三星堆遗址出土的青铜大面具诉说着古蜀文明的灿烂，青铜属于______(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）我国的非遗项目“打铁花”用生铁而不用纯铁，其原因是生铁的熔点比纯铁的______(填“高”或“低”)。 （3）太空舱的壳层采用轻便、抗腐蚀的铝制板，铝制板抗腐蚀的原因是______(用化学方程式表示)。 11. 唐代白居易《卖炭翁》一诗中的“炭”指木炭，主要成分是碳单质。 （1）上图中表示石墨结构的是______(填字母)。 （2）金刚石和C60的物理性质差异很大，其原因是______。 （3）古人用墨作画，经百年不褪色的原因是常温下碳单质的化学性质______。 （4）碳单质完全燃烧生成的气体为______(填化学式)。 12. 小林同学为探究CO2的性质，进行如图实验。 （1）小林观察到步骤①中的瓶子变瘪，说明瓶内气压______(填“增大”或“减小”)，该实验现象______(填“能”或“不能”)证明CO2与水发生反应。 （2）小林观察到步骤②中试管内溶液变红，使其变红的物质是______(填化学式)。 （3）步骤③中观察到的现象是_______。 13. 某兴趣小组活动中，同学们用如图装置探究“可燃物燃烧的条件”。 （1）小华按图1装置进行实验。请完成下列表格。 实验现象 分析 a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧 对比可得出可燃物燃烧的条件之一是_____ b试管中红磷没有燃烧 原因是_____ （2）小林指出图1装置有不足，并设计了图2装置，其中气球的作用是______。 （3）水中可以生火，使图3热水中白磷燃烧的操作是______。 14. 如图，A~F均为初中化学常见的六种物质。A、B、E、F通常为无色气体，E和F组成元素相同且E有毒，C和D是组成元素相同的无色液体。图中“——”表示两端的物质能反应，“→”表示两端的物质通过一步反应能转化。 （1）C的化学式是______。 （2）F→E的化学方程式为______。 （3）下列说法不正确的是______(填序号)。 ①A可用于灭火 ②B可以通过与氧气反应得到C ③C与D的化学性质不同 15. 某实验小组同学做了如图A所示实验，并绘制了反应过程中硝酸铜的质量随加入铁粉质量的变化关系如图B所示。请回答。 （1）a点时，发生反应的化学方程式为_____。 （2）b点时，溶液的总质量与反应前相比_____(填“减小”“不变”或“增大”)。 （3）d点时，将固液混合物过滤，所得滤渣中一定含有_____(填化学式)。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据如图装置回答问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称：______。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选择的发生和收集装置是_____(填字母)，发生反应的化学方程式为______。 （3）将一只充满CO2的试管倒扣在盛有澄清石灰水的烧杯中，观察到的现象是_____。 17. 小西同学发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相差悬殊，小西同学很好奇，打算对这两种不同的“白金”进行研究。 任务一：鉴别两种“白金” 【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种：一种是铜、锌、金、镍(Ni)的合金，称为白色金；另一种是铂金，用于制作耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称白金。 【探究活动】小西结合学习的金属性质，对家中的“白金”进行鉴别。 （1）设计实验一：将“白金”样品放入稀硫酸中，观察到金属表面______，则该“白金”样品为白色金。 （2）设计实验二：将“白金”样品放入足量硝酸银溶液中，观察到金属表面有银白色固体析出，则该“白金”样品为白色金。请写出铜与硝酸银溶液反应的化学方程式：______。 任务二：探究Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序 【提出问题】Zn、Ni、Cu三种金属的活动性顺序是怎样的呢？ 【作出猜想】 （3）猜想1：Zn＞Ni＞Cu；猜想2：Zn＞Cu＞Ni；猜想3：______。 【查阅资料】硫酸镍溶液呈绿色。 【实验探究】取大小相同的三种金属片，用砂纸打磨光亮，进行如图实验。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 实验方案 实验现象 溶液由无色变为绿色，有气泡冒出 无明显现象 锌片表面析出红色固体，溶液蓝色变浅 无明显现象 【实验分析】 （4）根据实验现象得出猜想______成立。 （5）小红同学提出上述四个实验可以进行优化，去掉实验______(填序号)也能得到三种金属的活动性顺序。 （6）小红认为只要选用三种试剂进行实验就可以得出Zn、Ni、Cu的金属活动性顺序，这三种试剂可以是_____(填字母)。 A. Zn、Cu、NiCl2溶液 B. Cu、Ni、ZnCl2溶液 C. Ni、ZnCl2溶液、CuCl2溶液 【反思交流】 （7）金属资源是人类拥有的一种重要资源。下列保护金属资源的做法正确的是_____(填字母)。 A. 任意开采金属矿物 B. 钢铁制件上涂油、喷漆等 C. 回收利用废旧金属 D. 生锈的金属要及时丢弃 四、计算与分析题(5分) 18. 为测定某黄铜(铜锌合金)样品中铜的质量分数，某兴趣小组同学进行如下实验：取20g黄铜样品放入烧杯中，逐滴加入稀硫酸，生成气体的质量随加入稀硫酸质量的关系如图所示。请分析并计算： （1）当反应结束时，生成的氢气是______g。 （2）该实验中涉及的基本反应类型属于______反应。 （3）计算该黄铜样品中铜的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $