专题07 名篇名句（期末真题汇编）六年级语文上学期（云南专版）

2025-2026学年六年级上册语文期末备考（云南） 专题07 名篇名句 核心知识点：全册名篇名句梳理 1. 古诗词（必背+默写重点） 篇目 作者 核心名句 易错字词 《宿建德江》 孟浩然（唐） 1. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。2. 野旷天低树，江清月近人。 泊、渚、暮、旷 《六月二十七日望湖楼醉书》 苏轼（宋） 1. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。2. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 翻墨、遮、跳珠、忽 《西江月·夜行黄沙道中》 辛弃疾（宋） 1. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。2. 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3. 七八个星天外，两三点雨山前。 鹊、蝉、稻、蛙、茅店、社林 《浪淘沙（其一）》 刘禹锡（唐） 1. 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。2. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 九曲、淘、簸、天涯、牵牛 《江南春》 杜牧（唐） 1. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。2. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 莺、郭、酒旗、南朝、楼台 《书湖阴先生壁》 王安石（宋） 1. 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。2. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 檐、苔、畦、护、闼 《过故人庄》（日积月累） 孟浩然（唐） 1. 故人具鸡黍，邀我至田家。2. 绿树村边合，青山郭外斜。3. 开轩面场圃，把酒话桑麻。4. 待到重阳日，还来就菊花。 黍、邀、合、郭、轩、圃、桑麻、就 《春日》（日积月累） 朱熹（宋） 1. 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。2. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 胜日、寻芳、泗、滨、光景、等闲、万紫千红 《回乡偶书》（日积月累） 贺知章（唐） 1. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。2. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 离、鬓、衰、识 2. 文言文名句（背诵+理解重点） 篇目 核心名句 句意解析 易错字词 《伯牙鼓琴》 1. 伯牙鼓琴，志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”2. 志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”3. 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 1. 伯牙弹琴，心里想着高山，锺子期说：“弹得真好啊，像大山一样高峻。”2. 心里想着流水，锺子期说：“弹得真好啊，像流水一样浩荡。”3. 伯牙摔破琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 鼓、志、太山、善哉、巍巍、汤汤、破、绝、复 《书戴嵩画牛》 1. 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。2. 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。3. 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1. 四川有个杜处士，喜爱书画，珍藏的书画有几百件。2. 牛搏斗时，力气用在角上，尾巴紧紧抽缩在两腿之间，现在这幅画里的牛却是摇着尾巴搏斗，错了啊。3. 古话说：“耕种的事要问农民，织布的事要问婢女。”这是不能改变的。 蜀、处士、好、宝、搐、股、掉、谬、奴、婢 3. 现代文经典句（积累+理解重点） 篇目 经典名句 核心情感/主旨 《草原》 1. 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！2. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 1. 抒发蒙汉两族人民深厚情谊和惜别之情。2. 表达对草原美景的赞美和满心的愉悦。 《丁香结》 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 表达豁达的人生态度：正视生活中的不顺心，让人生更有滋味。 《花之歌》 1. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……2. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 以花自喻，表达积极向上、追求光明的人生态度。 《七律·长征》 1. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。2. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。3. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。4. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 赞美红军不怕艰难险阻、乐观向上的革命精神。 《狼牙山五壮士》 1. 打倒日本帝国主义！2. 中国共产党万岁！ 体现五壮士坚强不屈、壮烈豪迈的爱国情怀。 《开国大典》 中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ 宣告新中国诞生，表达中国人民的自豪与激动。 《灯光》 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！ 体现郝副营长对未来的憧憬和为革命牺牲的无私精神。 《竹节人》 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 生动描写玩竹节人的乐趣，体现童年生活的欢乐。 《宇宙生命之谜》 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 赞美地球的美丽与重要，呼吁保护地球。 《桥》 他像一座山。 凸显老支书沉稳、可靠的形象，暗含对他的敬佩。 《穷人》 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 体现桑娜善良、乐于助人的本性。 《夏天里的成长》 夏天是万物迅速生长的季节。 点明全文中心，统领全篇对万物生长的描写。 《盼》 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 表达“我”对穿新雨衣、盼下雨的急切心情。 《只有一个地球》 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 强调地球的珍贵与脆弱，呼吁保护地球生态环境。 《青山不老》 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 赞美老人守护自然、无私奉献的精神永垂不朽。 《少年闰土》 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 描绘少年闰土机敏勇敢的形象，展现乡村生活的鲜活。 《有的人》 1. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。2. 俯下身子给人民当牛马。3. 情愿作野草，等着地下的火烧。 赞美鲁迅等为人民服务的人，批判反动统治者。 4. 日积月累名言警句（背诵+运用重点） 类别 名言 含义 适用场景 爱国类 1. 捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植）2. 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲）3. 位卑未敢忘忧国。（陆游）4. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）5. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅） 1. 为国家危难献身，把死亡看得像回家一样。2. 祖先留下的疆土，应当拼死守护，不能让出一寸。3. 即使地位低微，也不敢忘记为国分忧。4. 没有感情的人未必是真正的豪杰，疼爱孩子的人同样是大丈夫。5. 民族精神最宝贵，只有发扬民族精神，中国才能真正进步。 爱国主题作文、演讲、议论类题目 读书类 读书好比串门儿——隐身的串门儿。（杨绛） 读书可以不受时空限制，与古今中外的人交流。 读书主题作文、心得体会 艺术类 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 均为赞美艺术作品或技艺高超的成语 描写艺术作品、评价技艺的作文 文化常识类 1. 五行：金、木、水、火、土2. 五谷：稻、麦、黍、菽、稷3. 五音：宫、商、角、徵、羽4. 五彩：黄、青、赤、白、黑 中国传统文化基础常识 文化常识考查、传统文化主题作文 重难点突破 1.古诗词理解重难点 把握情感：区分写景诗（如《江南春》）、抒情诗（如《宿建德江》）、爱国诗（如《七律·长征》）的情感差异，结合背景理解诗句内涵。 意象分析：积累常见意象的象征意义，如“月”常表思乡，“柳”常表惜别，“菊”常表高洁。 炼字赏析：关注诗中关键词，如《书湖阴先生壁》中“护” “送”二字的拟人手法，《六月二十七日望湖楼醉书》中“跳”字的动态美。 2.文言文突破 实词积累：重点掌握“鼓、志、善、哉、绝、复、好、宝、谬”等实词的含义和用法。 虚词理解：明确“乎、若、以、乃”等虚词的语气和连接作用。 句意翻译：遵循“直译为主、意译为辅”原则，准确翻译关键句，不增删语义。 3.现代文名句突破 语境理解：结合上下文体会名句的含义，如《桥》中“他像一座山”需联系老支书的行为体会其象征意义。 情感把握：区分作者直接抒情和间接抒情的句子，如《草原》中直接抒情句与《丁香结》中间接抒情句的不同表达效果。 易错点提醒 1.字词书写易错点 形近字混淆：“渚”与“诸”、“簸”与“波”、“闼”与“达”、“衰”与“哀”、“畦”与“哇”。 繁难字写错：“鬓” “簸” “闼” “藤” “彝”等笔画复杂的字，需重点练习。 多音字误读：如“行”（xíng 行走/háng 银行）、“衰”（shuāi 衰老/cuī 等衰）、“舍”（shě 舍得/shè 宿舍）。 通假字忽略：《西江月·夜行黄沙道中》中“见”同“现”，默写时需写原字。 2.理解易错点 诗句情感误解：如《宿建德江》的“愁”是思乡之愁，而非悲观之愁；《七律·长征》的“暖” “寒”既写实景也写情感。 文言文句意曲解：如《伯牙鼓琴》中“志在太山”的“志”是“心里想着”，而非“志向”；《书戴嵩画牛》中“掉尾而斗”的“掉”是“摇动”，而非“丢掉”。 名句适用场景混淆：如“位卑未敢忘忧国”适用于爱国主题，不可用于友情主题。 复习方法技巧 1.分类梳理法：按“古诗词、文言文、现代文、名言警句”分类整理，制作背诵卡片，标注易错点和核心含义。 2.对比记忆法：对比同类名句，如不同诗人写“月”的诗句，区分情感和表达手法；对比文言文实词的不同用法。 3.语境运用法：将名句融入具体语境练习，如用“开轩面场圃，把酒话桑麻”写一段乡村生活场景，用“少年闰土”的经典句仿写一段人物描写。 4.错题巩固法：整理以往默写、理解类错题，重点攻克反复出错的名句和字词。 5.朗读背诵法：古诗词和文言文注重朗读，读出节奏和情感，帮助理解记忆；现代文名句结合课文语境背诵，避免死记硬背。 常考题型 1. 默写题（必考题，分值5-10分） 题型分类： 直接默写：给出上句填下句，或给出下句填上句。 理解默写：根据提示（情感、场景、主旨）默写对应的名句。 情境默写：结合具体语境（如“描写乡村美景” “表达爱国情怀”）默写名句。 解题技巧： 直接默写：确保字词书写准确，无错别字、漏字、添字，重点关注易错字词（如“闼” “鬓” “簸”）。 理解默写：先明确提示要求，再回忆对应篇目，筛选符合要求的名句，如提示“表达友情深厚”，可默写“待到重阳日，还来就菊花”。 情境默写：结合语境关键词，匹配名句的情感和内容，如语境“毕业赠言，鼓励同学勇敢追梦”，可默写“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（拓展）或“万紫千红总是春”。 示例： 直接默写：________，两山排闼送青来。（答案：一水护田将绿绕） 理解默写：《宿建德江》中表达诗人思乡之愁的句子是________，________。（答案：移舟泊烟渚，日暮客愁新） 情境默写：描写夏天万物生长迅速的核心句是________。（答案：夏天是万物迅速生长的季节） 2. 理解赏析题（分值3-6分） 题型分类： 句意理解：解释古诗词、文言文名句的含义。 情感赏析：分析名句表达的作者情感或主旨。 手法赏析：品味名句的修辞手法、炼字技巧等表达效果。 解题技巧： 句意理解：文言文名句先拆解关键字词，再串联成通顺的句子；古诗词名句结合上下文和背景，准确翻译，不偏离原意。 情感赏析：抓住名句中的关键词（如“愁” “喜” “壮”），结合篇目背景和整体情感，概括作者的情感（思乡、爱国、喜悦、豁达等）。 手法赏析：先判断手法（拟人、比喻、对仗、炼字等），再分析手法如何体现（如“护” “送”是拟人），最后说明表达效果（如生动形象地写出山水的灵动）。 示例： 句意理解：解释“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的意思。（答案：伯牙摔破琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。） 情感赏析：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的情感？（答案：表达了蒙汉两族人民之间深厚的情谊和分别时的不舍之情。） 手法赏析：赏析“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的表达效果。（答案：运用比喻的修辞手法，把黑云比作翻倒的墨水，把雨点比作跳动的珍珠，生动形象地写出了暴雨来得突然、迅猛的特点，表达了作者对西湖暴雨景色的赞美之情。） 3. 运用题（分值3-5分） 题型分类： 名言运用：根据具体情境选择合适的名句填空或仿写。 拓展运用：结合名句谈启示、写感悟，或运用名句进行片段写作。 解题技巧： 名言运用：先明确情境的核心需求（如“赞美艺术” “表达爱国” “安慰朋友”），再选择内涵匹配的名句，确保运用恰当。 拓展运用：谈启示时，先解释名句含义，再结合生活实际谈自己的理解和收获；片段写作时，将名句自然融入，不生硬堆砌。 示例： 名言运用：在“弘扬爱国精神”主题演讲中，可引用的名句是________。（答案：位卑未敢忘忧国） 拓展运用：结合“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”这句话，谈谈你的理解。（答案：这句话告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，就像丁香结一样解不完。但正是这些问题让生活变得丰富多彩、有滋有味。我们要以豁达的心态面对生活中的不顺心，积极解决问题，在克服困难中成长。） 4. 文化常识题（分值2-3分） 题型分类： 常识填空：考查五行、五谷、五音、五彩等文化常识。 名句出处：考查名句的作者、篇目。 解题技巧： 常识填空：准确记忆文化常识的具体内容，避免混淆（如五行与五彩的区别）。 名句出处：牢记重点名句对应的作者和篇目，尤其是同一作者的不同作品（如孟浩然的《宿建德江》和《过故人庄》）。 示例： 常识填空：五谷包括稻、麦、________、________、稷。（答案：黍、菽） 名句出处：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自________的《________》。（答案：朱熹、春日） 解题通用技巧 1.书写规范：默写题中，字迹清晰、工整，无错别字、漏字、添字，繁难字（如“鬓” “簸”）要重点书写正确。 2.语言通顺：理解赏析题和运用题中，表达要流畅、有条理，文言文翻译要准确通顺，不写病句。 3.紧扣要求：答题时严格按照题目要求作答，如理解默写题要紧扣提示，不答非所问；赏析题要先答手法，再析效果，最后谈情感。 4.适度拓展：运用题中，结合生活实际谈感悟时，要贴合名句内涵，不偏离主题，拓展合理。 1.重点背诵：考前集中背诵必背篇目，尤其是易错字词和理解性默写的重点句，可通过默写自查，强化记忆。 2.梳理错题：重温以往作业、测试中的错题，重点攻克反复出错的名句和题型，避免重蹈覆辙。 3.规范书写：考前练习易错字词的书写（如“闼” “鬓” “簸” “畦”），确保默写题无书写错误；答题时字迹工整，卷面整洁。 4.审题仔细：考试时认真读题，明确题型要求（如“理解默写” “情境默写”的区别），避免因审题不清导致答错。 5.合理分配时间：默写题耗时较短，可快速完成，预留充足时间作答理解赏析题和运用题，确保答题质量。 6.灵活应变：遇到情境默写或运用题，若一时想不起准确名句，可选择内涵相近的名句（在课标范围内），避免空白；文言文理解题若有不懂的字词，可结合上下文推测含义。 一、选择题 1．（24-25六年级上 云南昭通 期末）丽丽在观看《狼牙山五壮士》后，不禁感慨：“五位壮士______。为抗战胜利做出了巨大贡献。”下列选项中最适合填写在横线上的一项是（   ） A．祖国疆土，当以死守，不可以尺寸与人 B．位卑未敢忘忧国 C．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 D．捐躯赴国难，视死忽如归 2．（24-25六年级上 云南玉溪 期末）祖国山河景色各异。下列景色，在春天看不到的是（   ） A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 3．（23-24六年级上 云南玉溪 期末）下列诗句不是描写春景的一项是（       ） A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 4．（20-21六年级上 云南昆明 期末）下列诗句中，作者表达的情感与“移舟泊烟渚，日暮客愁新”相同的一项是（　　） A．绿树村边合，青山郭外斜。 B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D．茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 5．（20-21六年级上 云南昆明 期末）与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表达相同的一项是（　　） A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 6．（20-21六年级上 云南昆明 期末）下面诗句中，不是描写春天景色的一项是（　　） A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 二、填空题 7．（24-25六年级上 云南昭通 期末）按照课文内容填空。 （1）《浪淘沙（其一）》中描绘了一幅黄河蜿蜒曲折、奔腾汹涌的画面的诗句是： ， 。 （2）《伯牙鼓琴》中当锺子期死，伯牙的做法是： ， 。 （3）《书湖阴先生壁》中采用拟人、对偶的修辞手法，表现了湖阴先生情操高洁的诗句是： ， 。 8．（24-25六年级上 云南玉溪 期末）最美天上月：在“迅哥儿”眼里，故乡的月是一帧精美的画面：深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地；在皮鞋匠的脑海中，音乐中的月也有了生命：他好像面对着大海，月亮正从 升起来。 9．（24-25六年级上 云南玉溪 期末）最美灵动水：水是灵动多情的。在诗词中，我们领略了水的各种姿态。“野旷天低树， ”，这是江的清丽；“ ，浪淘风簸自天涯”，这是河的壮阔；“卷地风来忽吹散， ”，这是湖的奇丽。 10．（23-24六年级上 云南昆明 期末）根据所学知识填空。 美丽中国，一座城，一首诗。杭州是杨万里笔下的“ ，风光不与四时同。”苏州是张继笔下的“ ，夜半钟声到客船。”昆明是你笔下的“ ”。 美丽中国，山河如诗。“ ，浪淘风簸自天涯。”“孤帆远影碧空尽， 。”美丽中国，绿水青山也是诗。“ ，两山排闼送青来。”“ ，青山郭外斜。”“野旷天低树， ”；美丽中国，生态美景永驻人间。 11．（23-24六年级上 云南昆明 期末）根据语境填空。 （1）最美灵动水]水是灵动多情的，在本学期学习的诗词中，我们领略了水的各种姿态。“野旷天低树， ”，这是江的清丽：“ ，浪淘风簸自天涯”，这是河的壮阔：“卷地风来忽吹散， ”，这是湖的奇丽。 （2）最美天上月：在“迅哥儿”眼里，故乡的月是一帧精美的画面：深蓝的天空中挂着 ，下面是海边的沙地；在皮鞋匠心里，海上明月升起的奇丽画面与美妙的乐曲紧密联系在一起：他好像面对着大海。月亮正从 升起来。 12．（23-24六年级上 云南昆明 期末）回忆本册学习内容，根据要求填空。 （1）金沙水拍云崖暖， 。更喜岷山千里雪， 。（毛泽东《七律 长征》） （2） 中挂着一轮 ，下面是 ，都种着 西瓜。（鲁迅《少年闰土》） （3）在天底下， ，而并不 。四面都有小丘，平地是绿的， 。（老舍《草原》） 13．（22-23六年级上 云南保山 期末）根据所学知识完成练习。 （1）在天底下， ，而 。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿 ，一会儿又下来，走在哪里都像 。 （2）夏天，当暴雨骤来时，不由得让人想起诗人苏轼在游览望湖楼时写下的名句：“ ， 。” （3）深蓝的天空中挂着 ，下面是 ，都种着 的 。 （4）在新冠肺炎疫情面前，中国人用行动证明了什么叫中国精神和大国担当，正如鲁迅在《学界的三魂》中所言：“惟有 ，惟有 ， 。” （5）小明暑假旅游，看见蜿蜒的黄河，不禁想起刘禹锡的诗句：“九曲黄河万里沙， 。” 14．（22-23六年级上 云南玉溪 期末）根据课文内容填空。（共9分） （1）从古至今，许多文人墨客的诗句中都含有“月”， 代 （作者）的《宿建德江》中写月亮的诗句是“ ， 。” 代 （作者）的词《西江月 夜行黄沙道中》写月亮的句子是“ ， 。”我还知道关于月的诗句“ ， 。” （2）列夫 托尔斯泰是俄国文学家、思想家，除了《穷人》外，我知道他的代表作还有 、 。（写两本） （3）《桥》和《穷人》在体裁上都属于小说，分别刻画了 的党支部书记、 的桑娜夫妇。《桥》在最后才点明了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是 。 15．（21-22六年级上 云南玉溪 期末）根据课文内容填空。 （1）从古至今，许多文人墨客的诗句中都含有“月”， 代 （作者）的《宿建德江》中写月亮的诗句是“ ， 。” 代 （作者）的词《西江月 夜行黄沙道中》写月亮的句子是“ ， 。”我还知道关于月的诗句“ ， 。” （2）列夫 托尔斯泰是俄国文学家、思想家，除了《穷人》外，我知道他的代表作还有 、 。（写两本） （3）《桥》和《穷人》在体裁上都属于小说，分别刻画了 的党支部书记、 的桑娜夫妇。《桥》在最后才点明了老汉和小伙子的关系，这样写的好处是 。 16．（21-22六年级上 云南玉溪 期末）按原文填空。 （1）读书好比串门儿—— 。 （2）无情 ，怜子 。 （3）那些小丘的线条是那么 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。 （4）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“ ， 。” （5）九曲黄河 ，浪淘风簸 。 银河去，同到 。 17．（21-22六年级上 云南保山 期末）语言积累。 （1）古代的文人墨客喜欢把自己的离愁别绪寄托在月亮之上，那是孟浩然的“野旷天低树， ”；还是辛弃疾的“ ，”清风半夜鸣蝉”。我们还学过含有“月”的诗句：“ ，低头思故乡”。 （2）后世许多忧国忧民的寒素之士，用陆游的“位卑 ”来表达自己的爱国之情。 （3）这个学期我们认识了俄国作家 。在他的作品《穷人》一课中，我们认识了 的桑娜和渔夫。 （4）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有 的人，有为民请命的人，有 的人……这就是中国的脊梁。 （5）那些小丘的 是那么 ，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 18．（21-22六年级上 云南昆明 期末）填空。 （1）同样是写景，“黑云翻墨未遮山， ，”苏轼把急雨之景描绘得细腻生动；“等闲识得东风面， ，”苏熹把春日之景描绘得绚烂夺目；“ ，浪淘风簸自天涯，”刘禹锡把黄河之貌写得曲折雄壮。 （2）我们从古以来，就有的 的人，有 的人，有为民请命的人，有 的人……正如六年级上册中《 》《 》两篇课文中刻画的人物，他们就是中国的脊梁。 （3）老舍在《草原》中既点明中心，又表达了蒙汉人民深厚情谊的诗句是 ， 。 （4）千古难觅一知音，故：“锺子期死， ， ，以为世无足复为鼓琴者。” 19．（21-22六年级上 云南曲靖 期末）课文回顾 （1）等闲识得东风面， 。 （2）《浪淘沙》中描写黄河雄伟气势的诗句是：“ ， ”！ （3）《草原》描绘了内蒙古大草原的迷人景色，表达了蒙汉民族间的深情厚谊，真可谓是“ ， ”！ （4）“ ， ”写出了红军长征途中不畏艰难险阻的豪情壮志。 （5）周末大家去郊外农家乐游玩，当你看到村子周围青山横斜，绿树环绕，你会想起诗句“ ， ”；当你进入农家小院，打开窗户，面对打谷场和菜园与友人举杯欢饮，谈论今年的庄稼长势，你又会想起诗句“ ， ”。 （6）“锺子期死，伯牙 ，终身 ，以为 。”从这段话中我知道 是 知音。 （7）月夜在不同诗人的眼中，景色是不一样的。建德江的月夜在孟浩然的眼中是“ ， ”；黄沙岭的月夜在辛弃疾的眼中是“ ， ”。 20．（21-22六年级上 云南昭通 期末）根据所学内容填空。 （1）本学期，我积累了很多古诗名句。如：移舟泊烟渚， 。 黑云翻墨未遮山， 。 ，路转溪桥忽见。更喜岷山千里雪， 。如今直上银河去， 。千里莺啼绿映红， 。一水护田将绿绕， 。 （2）我知道，列夫 托尔斯泰是 国文学家、 。他的作品深受人民的喜爱，化表作有《安娜 卡列尼娜》《复活》《 》等。“不认识托尔斯泰者， 。”高尔基曾这样评价他。我们这学期学过他的作品：《 》。 （3）老舍，原名 ，被誉为“人民艺术家”。1937年，代表作《 》问世。我学过他的《草原》，文中这样写道：那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的 。 （4）《少年闰土》选自鲁迅的《 》，闰土给鲁迅讲了很多有趣的事，海边沙地看瓜这事儿更是让鲁迅记忆深刻。文中这样写道：一个十一二岁的少年，项带银圈， 一柄钢叉，向一匹猹尽力的 。这些对闰土 的描写，让我们感受到闰土是一个 的人。 21．（20-21六年级上 云南楚雄 期末）根据所学内容填空。 （1）革命先烈们“ ， ”的精神永垂不朽。（填曹植的诗句） （2）鲁迅先生写他自己一生与反动派坚决斗争，而甘愿为人民服务的诗句是“ ， 。” （3）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。（所填内容）意思是 。 （4）通过本学期的学习，很多人物都给我留下了深刻的印象，其中有： 的老支书， 的桑娜夫妇， 的少年闰土。（填四字词语） 22．（21-22六年级上 云南文山 期末）根据所学知识填空。 1．鲁迅先生曾说过“我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，舍身求法的人……这就是 。”本学期，我们认识了许多这样的人，有 的邱少云，有 “狼牙山五壮士”，有 的老支书，有 的晋西北老农……真是英雄辈出啊！ 2．伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴”是因为 （用原文回答），所填句子的意思是 ，这篇文言文选自《 》。 3．品读诗词，就像是在和诗人谈心。从“儿童相见不相识， ”读 出了诗人的无奈和感慨；从“捐躯赴国难， ”读出了诗人报效祖国的决心；从“ ，听取蛙声一片”读出了词人看到丰收在望的喜悦心情。 23．（21-22六年级上 云南曲靖 期末）根据所学知识填空。 1．那些小丘的线条是那么 ，就像只用 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。 2．诗人刘禹锡在《秋词》一诗中的诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”与《浪淘沙》中的诗句“ ， 。”有异曲同工之妙。他还有许多我们熟知的诗句，如“旧时王谢堂前燕， 。” 3．方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“ ， 。” 24．（21-22六年级上 云南玉溪 期末）根据提示填空。 1．本学期，我了解了 谱写《月光曲》的经过；认识了被誉为“民族魂”的著名文学家 ；知道了人们把了解自己的人叫做 ，用“高山流水”来比喻 。 2．当我们来到花红柳绿，酒旗招展的江南大地，就会情不自禁的想到诗句：“ ， 。”当我们看到水绕陂天，青山连绵的田园风光时，自然而然的吟诵起“ ， 。”当我们看到奔腾壮阔的黄河滚滚而来时又会不由地感叹“ ， 。” 3．《七律长征》中 “ ， ”赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。 4．诸葛亮在《出师表》中表示要“ ， ”，表现了对国家的忠心；在武汉抗疫的战斗中，许多医务人员为我们的生命安全做出了巨大的贡献，这时，我会想到曹植的诗句：“ ， 。” 25．（21-22六年级上 云南文山 期末）古诗文训练。 1．将下列诗句补充完整。 （1） ，乌蒙磅礴走泥丸。 （2） ，日暮客愁新。 2．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。这两句话的感情基调是“喜”，诗人因“ ”而喜，又因“ ”而喜。 3．诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，诗句对仗工整，我想起其他这样的诗句 ， 。 4．“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的原因是：“ ”（用原句答） 5．《书戴嵩画牛》告诉我们的道理是： 26．（21-22六年级上 云南红河 期末）日积月累。 1．留意人物的( )、( )、( )，可以帮助我们深入地理解小说中人物形象。 2．《西江月 夜行黄沙道中》是一首( )，作者是( )，“西江月”是( )，“夜行黄沙道中”是( )。 3．《春日》是宋代诗人( )漫步在泗水河畔时所作。诗中最富有哲理的诗句是：“ ， 。” 4．这种境界，既使人( )，又叫人( )，既愿( )，又想坐下( )一首奇丽的小诗。 5．捐躯赴国难， 。 27．（21-22六年级上 云南大理 期末）在下面横线上填写相应句子。 （1）秋夜，听着田野里青蛙的聒噪，这时我想起了《西江月 夜行黄沙道中》的诗句：“ ， 。” （2）《草原》的作者是 ，课文的结尾深情讴歌了蒙汉同胞民族友谊的句子是 ， 。 （3）“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅、洒热血，陆游说：“ ”。曹植说：“ ， ”。诸葛亮说：“ ， ”。 （4）《浪淘沙》中诗句“ ， ”。写出了诗人眼中黄河的壮观景象。 （5）《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说 。通过“我”的回忆刻画了一个 的农村少年——闰土的形象。 （6）《伯牙鼓琴》选自 ，人们用 比喻知音难觅或乐曲高妙。 28．（21-22六年级上 云南昆明 期末）填空。 1．宋代诗人苏轼在游览西湖时，一首《六月二十七日望湖楼醉书》“黑云翻墨未遮山， 。 ， ”描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动。唐代诗人杜牧的一首《江南春》“ ，水村山郭酒旗风。 ， ”描写了美丽如画的江南风光。 2．千金易得，知音难觅。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善在乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。” 3．毛泽东在红军长征胜利前夕写下了一首七言律诗，以“红军不怕远征难， ”统领全诗，赞美了红军的英雄气概；以“更喜岷山千里雪， 。”写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示了长征的最后胜利。 29．（20-21六年级上 云南曲靖 期末）根据所学知识填空。 （1）看到奔腾壮阔的黄河滚滚而来时，我们会情不自禁地吟诵到“ ， ”。看到明月、听到蝉鸣，会想到“ ， ”。看到溪水绕田、青山连绵时，会不由地感叹“ ， ”，这句诗采用了 和 的修辞手法。 （2）《少年闰土》描写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、 、 、看鱼儿跳这四件事，刻画了一个 的闰土形象。本册课文还为我们描绘了 的老支书、 的狼牙山五壮、 的桑娜等个性鲜明的人物形象。 （3）“ 云崖暖， 铁索寒”中的“暖”字表达红军巧渡金沙江后的 之情；“寒”字表现红军飞夺泸定桥的 。 （4）《故宫博物院》按照参观路线，由 到 依次介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。 30．（20-21六年级上 云南德宏 期末）我会填。 （1）中国传统文化中的“五彩”是指 。 （2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 。 （3）《七律 长征》中把险峻的山看成是腾跃着的细小波浪和滚动的小泥丸的诗句是“ ， 。”从中我体会到红军的英雄气概。 （4）为了保卫老祖宗的疆土，用死来守卫。正如宋朝李纲说的：祖宗疆土， ， 。 （5）体现鲁迅“韧”的战斗精神，启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来的名言是： （6）我从“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 中看到了这样的画面： 31．（21-22六年级上 云南昆明 期末）把诗句或名言补充完整。 （1）待到重阳日， 。 （2）等闲识得东风面， 。 （3）野旷天低树， 。 （4）无情未必真豪杰， 。 （5）鞠躬尽瘁， 。 32．（21-22六年级上 云南丽江 期末）根据学习过的内容填空。 （1）伯牙“终身不复鼓琴”的原因是： （用原文回答） （2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。当乌云卷过，暴雨来袭时，我们会吟诵：“黑云翻墨未遮山， 。”当看到奔腾而下的黄河时，我们不禁会吟诵：“ ，浪淘风簸自天涯。” （3）本学期，我们认识了很多英雄。读完《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言“ ，视死忽如归”送给五位壮士；读完《灯光》，我们可以引用陆游的名言“位卑 ”来赞颂郝副营长；读完《桥》，我们可以引用诸葛亮的名言“鞠躬尽瘁， ”为无私奉献的老汉点赞。 三、语言表达 33．（23-24六年级上 云南昆明 期末）阅读材料，完成练习。 2023年9月29日  周五  农历八月十五  中秋节 中秋之夜，有学问的人总会想起张若虚的《春江花月夜》，它是中国古代描写月亮诗歌的珍品，春江、明月、花林构成了一幅“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”的瑰丽画卷。 读着“春江潮水连海平，海上明月共潮生”这句诗，你仿佛看到了怎样的画面。 参考答案 1．D 详解：本题考查的是诗句与事迹的匹配。 A．强调的是守护祖国疆土的坚决态度，侧重于领土的守护，与狼牙山五壮士英勇牺牲的具体事迹和精神内涵不太契合。 B．表达的是即便地位卑微也不忘为国担忧，主要体现的是一种忧国忧民的情怀，没有直接体现出像狼牙山五壮士那样为国家英勇献身的壮举。 C．主要是说英雄也有柔情的一面，与狼牙山五壮士在战场上为国家和民族英勇赴死的核心精神关联不大。 D．生动地描绘了为了国家的危难而不惜牺牲生命，把死亡看得如同回家一样坦然的高尚精神和英勇行为，这与狼牙山五壮士在战斗中临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖的英雄事迹高度吻合，充分体现了他们为了国家和民族大义，不惜牺牲自己生命的伟大精神。所以用“捐躯赴国难，视死忽如归”来形容狼牙山五壮士最为恰当。 故选D。 2．C 详解：本题考查诗句理解。 A．“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描写的是春天万物复苏，绿树林荫、鸟语花香的景象，符合春天特征。 B．“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”也描绘了春天繁花似锦、景象焕然一新的画面，符合春天特征。 C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”描写的是雷雨天气，结合诗句意境，更贴近夏季的骤雨景象，而非春天的画面。 故选C。 3．B 详解：本题考查对古诗的理解。 B．这句诗出自南宋诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是：密密层层的荷叶铺展开去，一片无边无际的青翠碧绿，像与天相接，阳光下的荷花分外鲜艳娇红。描写了杭州西湖夏季的美丽景色。因此不是描写春景的。故选B。 4．B 详解：本题考查古诗理解。 积累古诗词就是通过事、景、物等来创造意境，表情达意。而这就要靠读者细细揣摩，慢慢体会。“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然作品《宿建德江》。意思：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。表达了作者的羁旅之思。A.出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。表达了诗人对田园生活的热爱。B.出自唐代张继的《枫桥夜泊》。意思：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。C.出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》。意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。表达了对乡村生活的热爱之情。D.出自宋朝诗人王安石的古诗作品《书湖阴先生壁》，表达了诗人对生活充满热情。根据语义应选B。 5．C 详解：本题考查古诗理解分析。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石的千古《书湖阴先生壁》。本诗句对仗工整，运用了对偶的修辞手法手法。A.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，“九曲”“万里”对黄河的弯、长度进行夸大，运用了夸张的手法。B.“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律 长征》，其中“万水千山”运用了夸张的手法。C.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”北宋北宋的苏轼《望湖楼醉书》，本句对仗工整，运用了对偶的手法。D.“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”出自唐代李白的《早发白帝城》，“一日还”运用了夸张的手法。故选：C。 6．A 详解：考查诗词理解。 A出自唐代杜牧的《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。 B出自唐代白居易的《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 译文:江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？ C出自宋代朱熹的《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。春回大地，诗人耳目一新。正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花；而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗？ D出自唐代杜牧的《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 译文：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。 这首《江南春》，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。　 7． 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙（其一）》。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。这两句诗通过“九曲”形容黄河蜿蜒曲折，“浪淘风簸”展现其奔腾汹涌的磅礴气势，符合题目中“描绘黄河画面”的要求。 书写时注意“黄”“淘”“簸”的正确写法。 （2）《伯牙鼓琴》中当锺子期死，伯牙的做法是：“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”。这句话的意思是伯牙悲痛万分，觉得世界上再也找不到比锺子期更了解他的知音了，于是便拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。这一行为表达了伯牙对锺子期深深的怀念与尊重，以及他对知音难觅的绝望之情。伯牙认为，锺子期是他唯一的知音，既然知音已逝，再弹琴也无人能够真正理解，因此他选择了破琴绝弦，终身不再弹琴。 书写时注意“弦”“鼓”“琴”的正确写法。 （3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》。意思是庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。“护田”“排闼”赋予水和山人的动作（拟人），句式对仗工整（对偶）。通过田园清幽之景，暗喻湖阴先生高洁的情操，符合题意。 书写时注意“绿”“绕”“闼”的正确写法。 8． 一轮金黄的圆月 水天相接的地方 详解：本题考查诗词名句默写。 书写时注意“轮、园、接”的正确写法。 9． 江清月近人 九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 详解：本题考查诗词名句默写。 书写时注意“近、望”的正确写法。 10． 毕竟西湖六月中 姑苏城外寒山寺 草长莺飞二月天 九曲黄河万里沙 唯见长江天际流 一水护田将绿绕 绿树村边合 江清月近人 详解：本题考查名篇名句默写与理解。 草长莺飞二月天：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。诗中描写了早春二月，江南美好的自然风光，表达了作者对春天来临的赞美之情。昆明一年四季如春，故可以说是“草长莺飞二月天”，象征江南美好的自然风光。 书写时注意“竟、寒、唯”的正确写法。 11． 江清月近人 九曲黄河万里沙 望湖楼下水如天 一轮金黄的圆月 水天相接的地方 详解：本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“近”“曲”“望”“轮”“接”的正确写法。 （2）课文《少年闰土》，语段为：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 课文《月光曲》，语段为：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 12． 大渡桥横铁索寒 三军过后尽开颜 深蓝的天空 金黄的圆月 海边的沙地 一望无际的碧绿的 一碧千里 茫茫 小丘也是绿的 详解：考查课内默写。 （1）书写时注意“横”“颜”的正确写法。 （2）书写时注意“圆”“际”的正确写法。 （3）书写时注意“碧”“茫”的正确写法。 13． 一碧千里 并不茫茫 上了小丘 给无边的绿毯绣上了白色的大花 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 一轮金黄的圆月 海边的沙地 一望无际 碧绿的西瓜 民魂是值得宝贵的 他发扬起来 中国才有真进步 浪淘风簸自天涯 详解：本题考查名篇名句、名人名言的默写。 （1）书写时注意“碧、茫、毯”的正确写法。 （2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 （3）书写时注意“圆、望、绿”的正确写法。 （4）书写时注意“魂、贵、真”的正确写法。 （5）书写时注意“淘、簸、涯”的正确写法。 14． 唐 孟浩然 野旷天低树 江清月近人 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 床前明月光 疑是地上霜 《战争与和平》 《安娜•卡列尼娜》 舍己为人 善良淳朴 既出人意料，又在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果。 详解：（1）考查文学常识和古诗的积累。 《宿建德江》的作者是唐代孟浩然，书写时注意“野”“旷”“低”“清”的正确写法。 《西江月 夜行黄沙道中》的作者是宋代辛弃疾，书写时注意“鹊”“夜”“鸣”“蝉”的正确写法。 我还知道关于月的诗句：明月松间照，清泉石上流。 （2）考查作者及其作品。 列夫 托尔斯泰是19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》中篇小说《魔鬼》、《伊凡 伊里奇之死》、《克莱采奏鸣曲》、《哈泽 穆拉特》短篇小说《舞会之后》。 （3）考查课文理解。 《桥》故事叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，生死抉择之际他推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥。 《穷人》一文主要记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人淳朴善良的同情心以及乐于助人的高尚品质。 《桥》在最后才点明了老汉和小伙子的关系，这种写法叫设置悬念、前后呼应。好处是：这样安排出乎人的意料，但又在情理之中，使人读来震撼人心，突出了文章的艺术效果。 15． 唐 孟浩然 野旷天低树 江清月近人 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 明月松间照 清泉石上流 《战争与和平》 《安娜 卡列尼娜》 忠于职守、大公无私 善良、乐于助人 设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思，埋下伏笔，更能突出村支书的形象 详解：本题考查课文内容、作家作品、诗词名句的理解记忆能力。 （1）《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。 全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。写月亮的诗句是：野旷天低树，江清月近人。 《西江月 夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的词作。 全词：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 写月亮的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 关于月的诗句还有：松风吹解带，山月照弹琴。——王维 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易 （2）列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。 （3）《桥》是谈歌写的小说，故事叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，生死抉择之际他推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥。 《桥》刻画了忠于职守、舍己为人的党支部书记，课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处，设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思，打下伏笔，可以看出老汉是，大公无私，舍己为人，不徇私情的人。 《穷人》是俄国作家列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，出版于1905年。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 16． 隐身的串门儿 未必真豪杰 如何不丈夫 柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 万里沙 自天涯 如今直上 牵牛织女家 详解：本题考查课文内容、诗词名句、歇后语的理解记忆能力。 （1）读书好比串门儿——隐身的串门儿。出自杨绛。 （2）近现代鲁迅的《答客诮》，原诗：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。 （3）《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文，文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。 原文：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （4）先秦《吕氏春秋》的《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （5）唐代刘禹锡的《浪淘沙 其一》，全诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 17． 江清月近人 明月别枝惊鹊 举头望明月 未敢忘忧国 列夫 托尔斯泰 宁可自己吃苦也要帮助别人 拼命硬干 舍身求法 线条 柔美 详解：（1）唐代孟浩然的《宿建德江》原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 宋代辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 含有“月”的诗句如：床前明月光，疑是地上霜。大漠沙如雪，燕山月似钩。 （2）宋代陆游《病起书怀》原文：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 （3）列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰；19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。 《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 （4）这句话出自中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，作于九一八事变三周年之际,反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。 （5）句子出自《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。主要讲述了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面，通过这些画面的刻画，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 18． 白雨跳珠乱入船 万紫千红总是春 九曲黄河万里沙 埋头苦干 拼命硬干 舍身求法 《狼牙山五壮士》 《灯光》 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 详解：本题主要考查对诗词名句以及课文的填空。 （1）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自朱熹《春日》意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自刘禹锡《浪淘沙 九曲黄河万里沙》意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 （2）“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”出自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》。 《狼牙山五壮士》紧扣题目中的“壮”字，按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。其中详写的是痛击敌人、峰顶歼敌和跳下悬崖部分。作者这样写表现了五壮士勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 《灯光》这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。课文以“灯光”为题寄托了作者的哀思和愿望，告诉我们今天的幸福生活来之不易，无论过去多少时间，我们也不能忘记今天的幸福生活是谁为我们创造的。 （3）《草原》通过作者的一次访问活动，描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美，民族团结的精神之美。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话是全文的中心句，点名了中心，意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊和依依惜别的感情。 （4）“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自《伯牙绝弦》意思：锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 19． 万紫千红总是春 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 红军不怕远征难 万水千山只等闲 绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 锺子期 伯牙 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 详解：考查默写。 （1）出自朱熹《春日》，全诗为胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 （2）出自刘禹锡《浪淘沙》，全诗为九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。 （3）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。出自老舍的《草原》释义：蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情 （4）出自毛泽东《七律 长征》，全诗为红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”意思是红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 （5）出自孟浩然《过故人庄》，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。“绿树村边合，青山郭外斜。”这两句上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。 （6）出自文言文《伯牙绝弦》，意思是锺子期患病死了，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。 （7）①出自孟浩然《宿建德江》，全诗为移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。“野旷天低树，江清月近人。”意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。②出自辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》，全诗为明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。 20． 日暮客愁新 白雨跳珠乱入船 旧时茅店社林边 三军过后尽开颜 同到牵牛织女家 水村山郭酒旗风 两山排闼送青来 俄 思想家 战争与和平 不可能认识俄罗斯 穷人 舒庆春 骆驼祥子 清鲜 明朗 愉快 故乡 手捏 刺去 动作 机灵、勇敢 详解：（1）此题考查学生对诗词的识记默写能力。 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自近现代毛泽东的《七律 长征》，全诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙 其三》，全诗：汴水东流虎眼文，清淮晓色鸭头春。君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，全诗：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （2）此题考查学生对文学常识的掌握。 列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》等。 本学期我们学到的作品是《穷人》。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。 （3）此题考查学生对作家作品及课文内容的识记。 舒庆春，字舍予，笔名老舍，本名舒庆春。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。 《草原》课文原段：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （4）此题考查学生对作家作品及课文内容的识记。 《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。 课文原段：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 21． 捐躯赴国难 视死忽如归 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 以为世无足复为鼓琴者 伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。 大公无私 善良 见多识广 详解：本题考查的是诗词歌赋的背诵默写。 （1）本题考查的是“捐躯赴国难，视死忽如归”出自两汉曹植的《白马篇》，意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 （2）本题考查的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是：“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。 （3）本题考查的是《伯牙绝弦》，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与锺子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后锺子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。 （4）本题考查的是对课文恩日用的理解和分析。结合我们学过的课文内容进行分析和理解，写出相对应的人物形象和特点即可。 22． 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 中国的脊梁 严守纪律 视死如归 大公无私 为民造福 以为世无足复为鼓琴者 认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 吕氏春秋 本味 笑问客从何处来 视死忽如归 稻花香里说丰年 详解：1．本题考查名人名言和课文内容理解。 解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。意思：正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。说明中华民族精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程。 《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，作者是李元兴。该革命回忆录记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。 《狼牙山五壮士》课文主要内容课文记叙了抗日战争时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神。 《桥》的主要内容：山洪暴发，村民们惊慌地涌向木桥；老汉为了村民的生命安全，从队伍里拉出自己的儿子，两人排在队伍的末尾，最后村民们安全过桥了，老汉和自己儿子的生命却牺牲了；洪水退去，老汉的妻子来桥边祭奠她的丈夫和儿子。 2．本题考查文言文默写和翻译句子。 《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。选自《吕氏春秋 本味篇》 以为世无足复为鼓琴者。翻译：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 3．本题考查诗词歌赋默写。 唐代贺知章的《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 捐躯赴国难，视死忽如归。意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 23． 柔美 绿色渲染 墨线勾勒 翠色欲流 云际 如今直上银河去 同到牵牛织女家 飞入寻常百姓家 善哉乎鼓琴 巍巍乎若大山 详解：1.本题考查对课文内容的识记。 根据原文“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”进行作答。 2.本题考查对诗句的识记与理解。 “如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自刘禹锡的《浪淘沙》，意思是如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。与“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”有异曲同工之妙。 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”出自刘禹锡的《乌衣巷》，意思是当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。 3.本题考查对课文内容的识记。 根据原文“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山’”进行作答。 24． 贝多芬 鲁迅 知音 知音难觅或者乐曲高妙 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 红军不怕远征难 万水千山只等闲 鞠躬尽瘁 死而后已 捐躯赴国难 视死忽如归 详解：本题考查的是诗词歌赋以及课文内容的背诵默写。 1．本题考查的是课文《月光曲》，本文主要讲了在两百多年前，贝多芬来到莱茵河边的一个小镇上演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传说故事。 被誉为“民族魂”的著名文学家鲁迅；把了解自己的人叫做知音，用“高山流水”来比喻知音难遇或乐曲高妙。 2．本题考查的诗歌是杜牧的《江南春》，全诗内容是千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 本题考查的诗歌是王安石的《书湖阴先生壁》，全诗内容是茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 本题考查的诗歌是刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容是九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 3．本题考查的诗歌是毛泽东的《七律长征》，全诗内容是红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 4．本题考查的是“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 本题考查的是“捐躯赴国难，视死忽如归！”三国曹植诗句，出自《白马篇》，意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 25． 五岭逶迤腾细浪 移舟泊烟渚 夏夜美景 丰收年 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 以为世无足复为鼓琴者 要从客观事实从发，不能凭空想象而妄下结论。 详解：考查了诗歌默写、根据课文内容填空、课文理解、诗歌翻译。 1．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自近代毛泽东的《七律•长征》。翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 “移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。翻译：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 2．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。描绘了夏夜美景及丰收的场面。故诗人因“夏夜美景”及“丰收年”而喜。 3．考查对仗诗句。这样的对仗诗句有很多，写出一句自己知道的即可。例如“海日生残夜，江春入旧年。”“海日”对“江春”，“入旧年”对“生残夜”。 4．考查对文言文句子的理解及按原文填空。“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”出自《伯牙绝弦破琴》。意思是伯牙拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身不再弹琴。原因是觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了。原句为“以为世无足复为鼓琴者”。 5．考查阅读启示。《书戴嵩画牛》通过记叙一位牧童指出著名画家戴嵩画牛失误这样一个看似平常的故事，清楚地阐明了“实践出真知”的深刻道理。 26． 语言 动作 心理活动 词 辛弃疾 词牌名 题目 朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 惊叹 舒服 久立四望 低吟 视死忽如归 详解：主要考查默写。 1．留意人物的语言、动作和心理活动，可以帮助我们深入地理解小说中人物形象。 2．《西江月 夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 3．出自朱熹《春日》，全诗为胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。 4．出自老舍的《草原》，原文为这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 5．出自曹植《白马篇》，意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！ 27． 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 老舍 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难 视死忽如归 鞠躬尽瘁 死而后已 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 《故乡》 机智勇敢、聪明能干、见多识广 《吕氏春秋﹒本味》 高山流水 详解：本题考查课文理解与填空，学生注意平时要多阅读、多积累。 （1）宋代辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 译文：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。 （2）老舍的《草原》一文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场面，主客饮酒联欢的场面。通过这些画面，表现了草原的风光美，人情美和民俗美。 （3）“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”出自宋代陆游《病起书怀》，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定,也要等到有了结果才能完全下结论。 “捐躯赴国难，视死忽如归！”出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 “鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮《后出师表》，意思是臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。 （4）唐代刘禹锡《浪淘沙》原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我一起去寻访牛郎织女的家。 （5）《少年闰土》选自鲁迅短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 （6）《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋﹒本味》。《伯牙绝弦》主要内容讲述了伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴的故事。 高山流水：比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。 28． 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 千里莺啼绿映红 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 万水千山只等闲 三军过后尽开颜 详解：本题主要考查对诗词名句的默写，注意不写错别字。 1．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自宋代诗人苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》翻译：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧《江南春 千里莺啼绿映红》翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。 2．“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”出自《伯牙绝弦》翻译：伯牙正弹奏到意在描绘泰山的乐曲，锺子期（仿佛就看到了高山）说：“弹得真好啊！我好像看到巍巍的大山！”一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，锺子期（仿佛就看到了江河）又说：“弹得真美啊！我又好像看到浩浩荡荡的江河！ 3．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律 长征》翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 29． 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 对偶 拟人 海边拾贝 看瓜刺猹 机智勇敢、聪明能干 临危不乱、先人后己、不徇私情 视死如归 善良 金沙水拍 大渡桥横 欢快 惊险悲壮 南 北 详解：本题考查了诗歌默写、修辞、根据课文内容填空，完成诗歌默写不难，只需要根据题目要求写出相应的诗句，注意不加字，不漏字，不写错别字。 （1）看到奔腾壮阔的黄河滚滚而来时，我们会情不自禁地吟诵唐朝诗人刘禹锡的古诗作品《浪淘沙》中的诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。看到明月、听到蝉鸣，会想到宋代诗人辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》的诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。到溪水绕田、青山连绵时，会不由地感叹“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，这句诗出自宋朝诗人王安石的古诗作品《书湖阴先生壁》，诗句采用了对偶和拟人的修辞手法。 （2）《少年闰土》描写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看鱼儿跳这四件事，刻画了一个机智勇敢、聪明能干的闰土形象。本册课文《桥》还为我们描绘了一位临危不乱、先人后己、不徇私情的优秀的老支书，《狼牙山五壮》一文为我们塑造了视死如归的五壮士形象，《穷人》一文为我们塑造了善良的桑娜等个性鲜明的人物形象。 （3）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这句诗出自近代毛泽东的《七律•长征》，诗句中的“暖”字表达红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。 （4）《故宫博物院》按照参观路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。 30． 青、黄、赤、白、黑 轻轻流入云际 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 当以死守 不可以尺寸与人 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 明月升上树梢，惊飞了枝头的喜鹊。清凉的晚风中，传来蝉鸣声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 详解：（1）本题考查国学常识。 青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。 （2）本题考查现代文默写。 解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。 出自课文《草原》 （3）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。 近现代毛泽东的《七律 长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”由于有“不怕远征难”的精神，绵亘于江西、湖南、广西等之间“逶迤”的、峰峦起伏的五岭，在红军的脚下，只不过像河里泛起的细浪；气势“磅礴”，广大无边的乌蒙山，在红军的脚下，只不过像滚动着小小的“泥丸”。 （4）本题考查名人名言。 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 （5）本题考查名人名言。 “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路是人走出来的，少的是发现路的人，少的是坚持走下去的人。路可以说是我们人生旅途中前进的方向和指引。 （6）本题考查诗词名句理解。 南宋辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 辛弃疾的这首《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫声也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，而当凉风徐徐吹拂时，往往特别感到清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。 31． 还来就菊花 万紫千红总是春 江清月近人 怜子如何不丈夫 死而后已 详解：本题主要考查对诗词名句的默写，注意不写错别字。 （1）“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”出自唐代孟浩然《过故人庄》翻译：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 （2）“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹《春日》翻译：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 （3）“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然《宿建德江》翻译：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 （4）“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”出自近代鲁迅《答客诮》。 （5）鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 32． 以为世无足复为鼓琴者。 白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 捐躯赴国难 未敢忘忧国 死而后已 详解：本题考查诗词文句的识记。 （1）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 　　 译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 文中伯牙“终身不复鼓琴”的原因是：以为世无足复为鼓琴者。意思是他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 （2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙 其一》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 （3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。 “位卑未敢忘忧国”是一个诗句，出自宋代陆游的《病起书怀》。意思是即使官位卑微，我也不敢忘记为国为民担忧。 “鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。 33．春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 详解：本题考查诗歌诗意。 题干中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”出自张若虚的《春江花月夜》。诗意：春天的江潮水势浩荡与大海连成了一片，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。 描写画面的时候将诗意加以修饰，语言表达通顺，语言优美即可。 如：春天的江潮水势浩浩荡荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $