2.4 超越与延异——西方现代艺术 课件-2025-2026学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏

超越与延异—西方现代艺术 AI赋能文字说明 哈尔滨市阿城区第一中学校 温丽娜 （1） 把引入新课部分生成三D效果视频。 在豆包 AI工具的对话界面中，输入提示词 “请把这幅画变成动态高清图片，我用于教学展示”输入完成后等待生成。 继续提问：我是一名美术老师，我在上一节公开课。其中有一张作品就是胜利女神像，请把它变成一个旋转的、立体的形象，让学生看起来更加直观。对生成的初稿提出修改意见，优化审阅优化生成的视频。 Comment by Administrator: 注：围绕“视觉的合理性、图像满意度” 补充或修改细节。生成完整的动态视觉形象。 （2） 《格尔尼卡》生成动态形象 在元宝AI工具对话框输入“把这件格尔尼卡变成一个会动的每一个图，图片里面的形象都能够动起来，然后让这些形象变起来更加立体，可以让学生们感受这种立体的效果。”，生成回答。 （3） 《百老汇爵士乐》 在即梦 AI工具对话框中填写提示词：“把这里的方块格变成立体的从地上缓缓升起，每一块格子都是一个楼房，然后每个格子慢慢变成楼房变成一座座高楼，并配上爵士乐” 对生成的文案进行微调，微调前后的文案对比右侧所示。 Comment by Administrator: 注：（1）此图描绘的是百老汇的街景。请把这里的方块格变成立体的从地上缓缓升起，变成一座座高楼（2）此图描绘的是百老汇的街景。请把这里的方块格变成立体的从地上缓缓升起，变成一座座高楼，并配上爵士乐 （4） 蒙德里安“树”的作品生成连贯的画面 用视频剪辑工具进行的图片合成 （5） 《绿色的可口可乐瓶》 在即梦 AI工具对话框中填写提示词：请把图片变清楚，并生成会动的视频。 （六）生日 在豆包 AI工具对话框中填写提示词：“把它生成会动的两个人像。它展现的是人漂浮在上空，一男一女，表达这种生日温馨而幸福的心情。最后可以撒花结束。” （七）走下楼梯的裸女 在豆包 AI工具对话框中填写提示词：“这是下楼梯的连贯的动作，这个动作看起来是平面的，是否能够把它变成连贯的下楼梯的这个动作，是一个用这些木板往下走楼梯 请重新生成，是把里面的人物形象一个一个的变成一个动态的人，而不是只变成一个人。 把最后一个视频里边的形象都动起来。 把这里的形象变成视频，让这些形象动起来。然后动的动作是从高处往下走，下楼梯。” 经过不断地修正，最后形成满意的视觉形象。 学科网（北京）股份有限公司 $超越与延异 西方现代艺术AI赋能教学演示 哈尔滨市阿城区第一中学校 温丽娜 塞尚 《苹果》 引入新课可以激发学生的兴趣 生成前 生成后，点击播放 用“豆包”生成立体动态图像 生成的动态图像让学生更加直观感受雕塑的立体感 《胜利女神像》 卢浮宫 3 这是生成的雕塑图像，点击播放 《胜利女神像》 卢浮宫 4 《格尔尼卡》毕加索 创作草图 创作场景 毕加索的立体主义形式，学生观看平面难理解，此处用“元宝”生成分解画面并且可以动的视频。 5 请点击播放 6 此处把平面的画面用“即梦”生成立体形式，并用视频编辑工具配爵士乐 彼得.蒙德里安《百老汇爵士乐》 7 这是生成的第一个 点击播放 这是生成的第二个 点击播放 9 《红树》 《银白色的树》 《花朵盛开的苹果树》 此处用视频把蒙德里安“树”的作品生成连贯的画面 开花的苹果树照片 10 生成效果 点击播放 11 《绿色的可口可乐瓶》安迪.沃霍尔 超市售卖的可口可乐 这张图片看起来不清楚我用“豆包”工具使其变得清楚 12 对比图 还用“即梦”生成了一个动态视频，点击播放 这是夏加尔的生日作品，看起来并不能够直观的感受两个人在空中漂浮的这动态。我用豆包生成了视频，这样看起来更直观，让学生感受到生日的美好、温馨、幸福的氛围 点击播放 这件作品是杜尚的下楼梯的裸女，下楼梯这个动作看起来是一个平面，而且还是几何图形，学生不能直观理解，看到的是一片混乱。我用豆包进行了一个生成，生成的初期可能提示词有些问题，所以它连贯的生成的是一些不太让我满意的作品 在豆包的页面，我不断的进行提示词的提示。最终达到了一个满意的图片，并从这个图片衍生出一个视频，看起来效果非常明显，更加直观的展示了下楼梯的这一个动作 右侧视频点击观看 以往在讲授“西方现代绘画”时，学生对画面中那些怪异形象常感困惑——抽象的结构、扭曲的时空、颠覆性的视觉语言，难以触摸艺术背后的思考。如今，AI技术的赋能正悄然打破这层隔阂：通过动态拆解、多维还原、沉浸体验，让静态的“怪异”转化为可感知的创作逻辑，让学生直观触摸立体主义的几何重构、超现实主义的梦境隐喻，真正读懂现代绘画“以形破界、以思立新”的魅力。 特别感谢学科网给予这次珍贵的分享机会，让我得以呈现日常教学中积累的“AI+艺术”实践路径——从用算法解析笔触的情绪张力，到借动态演示还原创作思维的演变，这些尝试或许微小，却真切让技术成为了连接学生与艺术的“翻译器”。 教育的温度，在于让知识从“被动接受”变为“主动看见”。感谢各位的专注收看，是你们的关注让这场关于“科技赋能美育”的探索更有意义。 点击播放 Lavf59.16.100 $