1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级下册

 1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）

文化自信：通过品读古诗，感受宋代田园生活的质朴与农耕文化的底蕴，体会古代劳动人民的勤劳智慧，增强对传统文化的认同感与热爱。

语言运用：积累 “昼、耘、绩、解、供” 等重点字词，熟练背诵默写古诗，学会结合语境理解诗句含义，初步运用古诗中动静结合的表达手法。

思维能力：通过想象诗句描绘的画面，分析诗歌中人物的活动与情感，培养逻辑思维与形象思维，提升对诗歌的赏析能力。

审美创造：感受诗歌简洁凝练的语言美、田园生活的意境美，尝试用绘画、口语描述等方式再现诗歌场景，提升审美感知与创造能力。

重点

理解古诗中重点字词的含义，准确翻译诗句，把握诗歌主要内容。

感受诗歌描绘的田园劳动场景，体会劳动人民的勤劳与生活的质朴。

熟练背诵并默写古诗，积累经典诗词。

难点

体会诗歌中 “以动写静、情景交融” 的表达技巧，理解诗人对田园生活的赞美之情。

结合时代背景，感悟古诗背后蕴含的农耕文化内涵，实现古今情感共鸣。

引导学生将诗歌语言转化为具体可感的画面，提升对诗歌意境的审美体悟。

（一）导入新课，激发兴趣（5 分钟）

谈话导入：“同学们，我们生活在城市里，每天看到的是高楼大厦、车水马龙。那你们想象中的乡村生活是什么样子的？”（引导学生自由发言，分享对乡村的印象，如绿油油的田地、勤劳的农民、宁静的夜晚等）

图片辅助：展示宋代田园风光图（稻田、农舍、农民劳动场景），“这就是古代乡村的样子，充满了自然的气息和劳动的乐趣。今天，我们就一起来学习南宋诗人范成大的一首古诗 ——《四时田园杂兴（其三十一）》，走进古代的田园生活，感受劳动的美好。”

板书课题，指导朗读课题：“四时 / 田园 / 杂兴（其三十一）”，强调 “杂兴” 指随事吟咏的诗，让学生初步感知诗歌题材。