上海市进才实验中学2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试卷

化学课堂练习4 班级 姓名n一 学号 1标注“不定项的选择题，每题有1~3个正确选项，有多个正确选项的，选对其中1个给1分，多 选或错选得0分。未特别标注的选择题，每题只有一个正确选项，每题1分。 2.相对原子质量：H-10一16C-12Na-23C-35.5 一、从定性和定量角度分析溶液的组成(15分) 定性和定量这两种分析方法相辅相成，定性分析为定量研究提供基础依据，而定量结果 又能验证定性结论的准确性，共同构成了溶液组成研究的完整体系 1.要使不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液，不改变其质量分数的方法是( A.加热蒸发溶剂后，再降至原温度 B。加入一定量的硝酸钾 C.降温至溶液刚好达饱和 D.降温后使其析出部分晶体 2.20℃下，用50g氯化钾和100g水测氯化钾的溶解度，实验方案如图所示 方繁： 笼液 取出6.7g滤液蒸发 充分 1,7gX 50g KCi 搅辩过然 100g H.O 方案二： 焕半 16.1g KC ()若上述溶解和过滤过程保持20℃不变，则滤液是该温度下氯化钾的 (选填饱和或 不饱和)溶液。 (2)方案一取出的6.7g滤液中溶剂的质量为 g,用方案一的数据计算20℃时氯化钾的溶 解度为 ，由此判断氯化钾的溶解性为 (选填微溶或可溶或易溶或难溶)。 (3)用方案二的数据计算20℃时氯化钾的溶解度为 66 (4)分析方案一比方案二测得的溶解度更可靠的原因。 3.在某温度下，分别向盛有等质量蒸馏水的烧杯中逐渐加入固体溶 质甲或乙，图中x表示所加固体的质量，y表示溶液中溶质与水的质量 0 比。 0.25 ()该温度时，乙的溶解度为 g。 x/g (2)该温度时，等质量甲、乙的饱和溶液降温析出固体的质量 A.乙>甲 B.乙<甲C.乙=甲 D.无法判断 1 而出 4而 4.NaC1和KNO3的溶解度曲线如图3所示，下列说法错误的是 (不定项) A.NaCI的溶解度比KNO3的溶解度小 絮悦格 180c B.交点a表示该温度下NaCl溶液和NO3溶液的质量相等 160 C.40C时，KNO3饱和溶液的溶质质量分数为60% 140 120 KNO D.60C时，等质量的NaCl1和KNO3分别配成饱和溶液： 100 需水的质量NaCl>KNO3 % 0 NaC] 5.NaCl和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲线如下。 品 温度/C 10 20 30 40 020406080100 50 60 福豫 NaCl 35.8 35.9 36.1 36.4 36.7 37.1 溶解度g Na2S04 9.1 19.5 40.8 48.8 47.5 45.3 个溶解度/g 488 下列说法错误的是 (不定项) 36.0 A.甲为NaC1 B.T1C应介于40℃~50C C.T1C时等质量的NaC1和Na2SO4饱和溶液中，Na2SO4的质量 TT温度/G 等于NaCI的质量 D.甲、乙饱和溶液从T3℃降温到T2℃，溶质的质量分数：甲变大、乙变小 二、“纸树开花”（9分) 纸树开花的原理：实验中涉及到了毛细现象和结晶现象。毛细现象是指液体在细管状物 体内侧，由于表面张力的作用而克服重力上升的现象。结晶现象在生活中更是随处可见，吃 的食盐，自然界中的钻石（即金刚石)以及云母、硫酸铜等物质均 纸树 为晶体结构。溶质从其饱和溶液中析出晶体，就是结晶。 魔法水 任务一：了解“纸树开花”原料 塑料盘 【查阅资料】“魔法水”的常用原料为磷酸二氢钾(KH2PO4)饱和溶液。 1.“魔法水”的溶剂为 。KH2PO4中氢、氧元素的质量比为 其中的磷元 素的化合价为 任务二：了解“纸树开花”原理 【查阅资料】“纸树开花”的原理：纸树（浸入KHPO4饱和溶液）→毛细现象-→树枝末端 溶液中溶剂蒸发一纸树开花。 2.“纸树开花过程的原理是 结晶，开的“花”实际成分为 3.同等操作条件下，开“花”效果更好的天气是 (选填雨天或晴天)。 任务三：制作“纸树开花”作品 小丽将用加厚滤纸裁剪的“圣诞树固定在塑料盘里，倒上“魔法水”，纸树6后逐渐开“花”， 过程如图： 而 4 而 第2小时 第4小时 第6小时 第8小时 4.20℃时，KH2P04的溶解度为22.6g。小丽用50g水配制该温度下饱和溶液，需要 KH2PO4g。 5.第4小时塑料盘里溶液明显减少，但纸树未开“花”，原因是 推测小丽在配制溶液过程中可能的错误操作是 (写条即可)。 三、氢氧化钙（12分) 氧氧化钙是一种白色粉末状固体，加入水后，分上下两层，上层水溶液俗称澄清石灰水， 可用于CO2气体的检验。下层悬浊液称作石灰乳或石灰浆，是一种建筑材料。氢氧化钙具有 杀菌与防腐能力，对皮肤、织物有腐蚀作用。氢氧化钙用途广泛，用于建筑外，还可与疏酸 铜溶液混合配制农药波尔多液，用加了硫粉的石灰乳涂抹于树上可以防冻和防止害虫产卵等。 1.氢氧化钙的俗称是 加水形成的上层澄清石灰水检验CO2的化学方程式为 2.澄清石灰水溶液能使无色酚酞试液变 色，说明溶液为 (选填酸性或碱性或 中性)，这是因为其水溶液中有 (填微粒符号) 3.用湿润的pH试纸测澄清石灰水溶液的pH,测量值与实际值的关系为 A.测量值小于实际值 B.测量值大于实际值 C.测量值等于实际值 D.无法确定 4.生石灰与水反应也可获得氢氧化钙。右图所示装置做生石灰与水反应的实验。 (1)倾斜Y型管，使水与生石灰混合，写出该反应 的化学方程式 Y型 (2)若装置气密性良好，水与生石灰混合后直至充分 冷却，烧杯中观察到的现象为 生石灰 5.如右图是氢氧化钙的溶解度曲线。 溶解度g0.20 0.15 氢氧化钙 (1)氢氧化钙的属于 (选填可溶或微溶或难溶)物。 0.10 (2)试分析加热饱和石灰水变浑浊的原因： 0.05 该变化是 （选填物理或化学)变化。 0102030405060708090100 温度℃ 四、盐酸和硫酸（14分) 酸在工业、医药等领域的应用特别广泛，其中最常见的就是盐酸和硫酸。化学兴趣小组 对盐酸和硫酸的相关性质展开了如下项目式探究。 【任务一】初识盐酸和硫酸 1.实验室有瓶酸溶液的标签腐蚀，同学们想要通过实验鉴别该酸是盐酸还是硫酸，打开 试剂瓶盖味道了激性气味并看到少量白雾，随即判断试剂瓶中为 （填名称)， 第3页共4页 有白雾出现说明，该酸具有 性质。 【任务二】探究酸的共性 2.酸与指示剂反应而使指示剂显示不同的颜色，如稀盐酸能使紫色石蕊试液变 成 色，这是内为在酸的溶液中都有 (填微粒符号)。 稀盐酸 3.如图向盛有生锈铁钉的试管中加入少量稀盐酸，观察现象；待铁锈除尽后再 生锈 加入少量稀盐酸观察现象。写出整个反应过程中相关的化学方程 铁钉 式： ； 4.探究盐酸与氢氧化钠的反应，从不同方面对其进行图象描述。图A是实际操作图，图B 是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒子结合过程的示意图。 C PH 0 C a 2 (Cr OH 0 a b加入溶液质量g (O胚 Na 图A 图B 图C 按要求回答下列问题： (1)根据图B的曲线，对应的实验操作是将 溶液滴加到另一种溶液中；当滴入溶 液ag时，溶液中的溶质为 (填化学式) (2)根据图C的微观粒子结合过程的示意图，可以得出以下结论：从反应前后离子的种类看， 有些离子参与了反应，有些离子只是“旁观者”，这些“旁观者”离子是 (3)40g氢氧化钠溶液跟73g溶质质量分数为5%的稀盐酸恰好完全反应，写出该反应的化 学方程式： 通过计算可知这种氢氧化钠溶液中溶质的质 量分数是： 【任务三】再探盐酸和疏酸的差异性 5.稀盐酸溶液和稀硫酸溶液中微粒示意图如右图所示： (1)实验探究：将稀盐酸和稀硫酸分别滴加到盛有氯化钡溶液的2支试管中，观察到的现象 为 ，相关的化学反应方程式为 (2)分析下图可得：不同的酸溶于水时解离出 HSO, HCI H.SO 的 不同，导致其性质存在差异。 HCI H.SO, SO. (SO C H 第4页共4页