浙江省绍兴市柯桥区2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

浙江省绍兴市柯桥区2025-2026学年九年级上学期语文11月期中考试试卷 一、阅读材料，完成“我的爱国心”主题学习活动。（26分） 诗文咏志 爱国，是镌刻在中华民族血脉中的永 héng ▲ 基因。从古至今，那些穿越时空的诗句无不诠释着这份深沉的情怀。 韩愈面对“左迁”不屈服，坚定写下“①____，②____”，忠君之心弥坚；范仲淹在描写洞庭湖胜景之余抒写“③____，④____”的政治理想和抱负；艾青眼看国土沦 xiàn ▲ ，发出“⑤____？⑥____”的赤诚心声；毛泽东立于西北高原，发出千古豪情：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 如今，爱国精神早已融入平凡的坚守：边防战士在雪域高原日夜巡逻，用青春筑起祖国的界碑；航天人攻 jiān ▲ 克难，让“嫦娥”探月、“祝融”探火，将中国印记刻进宇宙星辰；无数普通人在岗位上兢兢业业，以奋斗为笔，书写着新时代的爱国华章。 1．（3分）根据拼音和语境，写出相应的汉字。 永 héng　 　 沦 xiàn　 　 攻 jiān　 　克难 2．（6分）结合语境，写出相应诗句。 1．恒；陷；坚 2．①欲为圣明除弊事；②肯将衰朽惜残年；③先天下之忧而忧；④后天下之乐而乐；⑤为什么我的眼里常含泪水；⑥因为我对这土地爱得深沉 【知识点】音形相近字字形辨析；理解性默写 【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 （2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 1．“永 héng” 应写作 “永恒”，“恒” 有持久、不变的意思，符合语境“沦 xiàn” 应写作 “沦陷”，“陷” 有陷落、失陷的意思，符合语境。“攻 jiān 克难” 应写作 “攻坚克难”，“坚” 有坚固、困难的意思，符合语境。 故答案为：恒；陷；坚 2．“韩愈面对‘左迁’不屈服，坚定写下‘①_____，②_____’，忠君之心弥坚”，韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年” 表达了他虽被贬，但仍想为国家革除弊端，不惜牺牲自己的决心。“范仲淹在描写洞庭湖胜景之余抒写‘③_____，④_____’的政治理想和抱负”，范仲淹的《岳阳楼记》中 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现了他以天下为己任的政治抱负。“艾青眼看国土沦陷，发出‘⑤_____？⑥_____’的赤诚心声”，艾青的《我爱这土地》中 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉” 表达了他对祖国深深的热爱和眷恋。 故答案为：①欲为圣明除弊事；②肯将衰朽惜残年；③先天下之忧而忧；④后天下之乐而乐；⑤为什么我的眼里常含泪水；⑥因为我对这土地爱得深沉 战地抒怀 黑电 余显斌 黑电是八路军骑兵营某连连长老张的军马。 黑电俘获自日军，慢慢养着，就养熟了。老张吹着口哨，让黑电停下，黑电就停下；让黑电奔跑，黑电就如一道黑色闪电奔跑。 那次冲锋中，日军碉堡内子弹如雨点一样泼洒，几个去炸碉堡的战士都倒下了。老张挥手让大家掩护自己，在枪声中，一声口哨响起，一道黑色闪电射出，划开大家的视线射向碉堡，一捆手榴弹进入日军碉堡射击孔，碉堡炸了。战士们忙着寻找他们的连长，老张骑着黑电，从硝烟中笑着走来。 老张挂彩了，肩膀上被子弹犁了一道血槽，属于伤皮不伤骨的伤口。老张说，幸亏黑电一闪，不然子弹穿过喉咙，就不是被跳蚤咬一口了。老张说着，用脸擦着黑电的脖子，笑出一脸得意。 战后，部队来到漫川镇驻扎。A这个镇子粉墙黛瓦，石板小巷深深，如水墨世界。镇子外面不远处，是一条叫金钱江的大江。每天下午，老张都会带着黑电到江边漫步，在水中洗澡。B这时候，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看着天空的白云悠哉地飘着。他想，如果没有战争该多好啊，自己就在这里打鱼，骑着黑电飞跑，一定很舒服。那些该死的日本鬼子，简直坏死了，破坏了这里的宁静与和平。 隔着一条江，对面就是丰津镇，被日军占领着。 来河边的次数一多，老张发现，经常在下午太阳西斜时，江那边总会有日本人遛马，几匹膘肥体壮的日军战马在水边嬉戏、奔跑，长声嘶鸣。黑电听到了，竖起耳朵，也对着那边的马群嘶鸣着，声音在水面上飘荡，远远传开。 那天，叫着叫着，黑电竟然扬鬃亮蹄，一溜小跑，在水花飞溅中跑向了江的那边。等到老张醒悟过来，赶到江边，黑电已经到了那边，和几匹日军军马嬉戏起来。几个日本兵高兴得嘎嘎嘎笑着，老张险些气傻了，口哨也忘记吹了。看着日军拉着黑电高兴地离开，他目光一亮，等着吧，我会让黑电回来的。此后的每天，他都躲在芦苇丛中，看着黑电和其他军马嬉戏奔跑，扬鬃嘶鸣。 那天，几个日本兵有的坐在水边，有的躺在沙滩上。老张将手指塞进嘴里，一声口哨打着盘旋，在金钱江上空回旋。黑电竖起耳朵，愣了一下，撒开四蹄，朝着江这边跑来。那几匹日军战马已经和黑电成了朋友，也跟着黑电朝这边跑来。等到日本兵追到江边，老张已经骑着黑电，带着几匹战马朝着漫川镇跑去。 老张一次获得八匹军马，受到上级表扬。 老张吹嘘，黑电会反间计。 一个晨光如洗的早晨，骑兵营告别漫川古镇，向远处开拔，开始了烽火硝烟的残酷厮杀。每一次战斗中，都少不了黑电飒爽的英姿，电一般的冲刺。骑兵营的顽强战斗，吸引了日军大部队，掩护总部转移。任务结束，骑兵营开始撤退，老张在担负后卫任务时，胸部中弹，负了伤。 那时医药不足，条件艰苦，整天细雨连绵，老张的伤口慢慢溃烂，化脓。他感觉再也无法跟随部队前进了，于是他靠在一棵大树下，喘着气，叫来战士们，嘱咐说：“我是走不出这儿了，兄弟们再上战场时，替我多杀几个小鬼子，他们太欺负人了。”然后，歇了一会儿，又指着黑电说：“带上黑电，离开这里。” 战士们要抬着老张走，老张不答应，说宁愿自杀，也不愿意拖累大家。 战士们哭了，朝夕相处，他们谁也舍不得扔下谁，更何况是他们的连长。这一刻，黑电也哭了，大大的眼睛里噙出一层云翳，慢慢渗出，大颗大颗的，都是眼泪。 远处的号声催促着战士们，他们应当出发了。 他们无奈地告别连长，走了。 可黑电不走，无论战士们怎么拉，黑电就是不动。最后，趁战士们没有注意，黑电挣脱缰绳跑了，一直跑到树林深处。在深深的树林里找一匹马，如大海捞针。大家没法，只能空着手离开连长，走了老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢、凄冷，让人不忍卒听。 经历千难万险，战士们最终冲破日军最后一道封锁线，回到了根据地。突然，一个战士大声地喊：“黑电！”大家循声望去，果然是黑电，它一步一步来到大家面前，缓缓卧下，上面横驮着一个人，老张。 老张没死，他还活着，但也就一口气了。 大家忙将老张抬往战地医院，可黑电卧在那儿一动也不动，大家去拉时，才发现它已经死了。它的腹下有一个弹洞，已烂了拳头大，怎能不死？ 老张和战士们给黑电造了一座墓，前面立着一块木牌，上面写着“黑电之墓”。离开时，他们站在墓前一起敬礼，如对牺牲的战友一样。 （选自《都市时报》2025年8月15日） 3．（4分）阅读文章，梳理内容，完成下面的思维导图。 4．（4分）文学作品中的环境描写往往兼具多重作用。请从文中画线句A、B中任选一句，结合全文内容简要分析。 A.这个镇子粉墙黛瓦，石板小巷深深，如水墨世界。 B.这时候，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看着天空的白云悠哉地飘着。 我选_________句，分析如下：___________________________________________________________ 5．（4分）有人认为小说主人公是老张，也有人认为是黑电。你认为谁是主人公？结合文章内容，谈谈你的看法。 6．（5分）《微型小说》开设了“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”专栏，收录反映抗战精神的作品。你认为本文能否入选该专栏？请任选两个角度说明理由。 【角度提示】主题、视角、情感…… 3．①助老张脱险②江边长嘶入敌③掩护总部转移④驮回受伤老张 4．B；这句话描写了黑电在水中嬉戏、老张躺卧苇丛看云的温馨场景，既烘托出此刻安宁闲适的氛围，也体现了老张与黑电的默契；同时，这一平和的画面与战争的残酷形成鲜明对比，呼应了老张 “如果没有战争该多好” 的内心想法，衬托出他对和平生活的向往。 5．我认为主人公是黑电。理由：①标题为 “黑电”，全文情节均围绕黑电展开（从俘获、训练，到战场立功、智夺军马，再到牺牲护主），是文章的核心线索；②黑电是抗战精神的独特载体：它不仅是军马，更具备 “忠诚、勇敢、聪慧” 的特质（如默契配合炸碉堡、听懂口哨召回、牺牲驮回老张），体现了抗战中的奉献与牺牲精神；③结尾战士们将黑电以 “战友之礼” 安葬、敬礼，凸显黑电是文中精神价值的核心体现者，是小说的主人公。 6．本文能入选该专栏。①从主题角度：文章通过黑电与老张的故事，展现了抗战时期的 “忠诚、牺牲、勇敢” 精神 —— 黑电冲火力炸碉堡、智夺军马、牺牲护主，老张带领部队掩护总部，均契合 “抗战精神” 的核心主题；②从视角角度：文章以 “军马黑电” 为核心视角，突破了常规 “以人为主” 的抗战叙事，展现了抗战中 “所有奉献者（包括军马）” 的精神，让抗战精神的体现更全面、更动人，符合纪念专栏的多元表达需求。 【知识点】梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】(1) 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 (2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。 (3) (4)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 3．①对应 “冲锋炸碉堡” 的后续情节，原文中黑电载老张冲破火力炸碉堡，最终助老张（仅受轻伤）脱险，因此填助老张脱险。②对应 “带回八匹日军马” 的前提情节，原文中黑电在江边听到日军军马嘶鸣后，跑到对岸融入日军马群，因此填江边长嘶入敌群。③对应 “随营战沙场” 的核心行动，原文中骑兵营作战时，黑电参与战斗，帮助部队吸引日军、掩护总部转移，因此填掩护总部转移。④对应 “力竭牺牲获礼敬” 的前提情节，原文中老张受伤无法随军，黑电挣脱部队将老张驮回根据地，因此填驮回受伤老张。 故答案为：①助老张脱险②江边长嘶入敌③掩护总部转移④驮回受伤老张 4．“ 这时候，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看着天空的白云悠哉地飘着。 ”这句话描绘了黑电在江水中嬉戏、老张悠闲躺卧苇丛看云的场景，首先烘托出此刻安宁闲适的氛围，直观体现出老张与黑电之间的亲昵默契；同时，这一平和松弛的画面，与全文战争的残酷（如炸碉堡的枪林弹雨、撤退时的伤病困境）形成强烈反差，凸显了战争对和平生活的破坏；更呼应了老张 “如果没有战争该多好” 的内心想法，细腻衬托出他对平静、无战事生活的向往。 故答案为：B；这句话描写了黑电在水中嬉戏、老张躺卧苇丛看云的温馨场景，既烘托出此刻安宁闲适的氛围，也体现了老张与黑电的默契；同时，这一平和的画面与战争的残酷形成鲜明对比，呼应了老张 “如果没有战争该多好” 的内心想法，衬托出他对和平生活的向往。 5．情节线索：标题为 “黑电”，全文情节围绕黑电展开（从俘获、训练，到炸碉堡、智夺军马，再到驮回老张牺牲），是贯穿全文的核心线索；精神载体：黑电是抗战精神的独特体现者，其 “忠诚（听令冲锋）、勇敢（冲破火力网）、奉献（牺牲护主）” 的特质，是抗战中 “无名奉献者” 精神的缩影；价值凸显：结尾战士们以 “战友之礼” 为黑电立墓、敬礼，凸显黑电是文章精神价值的核心承载者。 故答案为：我认为主人公是黑电。理由：①标题为 “黑电”，全文情节均围绕黑电展开（从俘获、训练，到战场立功、智夺军马，再到牺牲护主），是文章的核心线索；②黑电是抗战精神的独特载体：它不仅是军马，更具备 “忠诚、勇敢、聪慧” 的特质（如默契配合炸碉堡、听懂口哨召回、牺牲驮回老张），体现了抗战中的奉献与牺牲精神；③结尾战士们将黑电以 “战友之礼” 安葬、敬礼，凸显黑电是文中精神价值的核心体现者，是小说的主人公。 6．主题角度：文章通过黑电冲锋炸碉堡、驮回老张牺牲，以及老张带领部队抗敌、不愿拖累战友的情节，展现了抗战时期 “勇敢、忠诚、奉献” 的抗战精神，与专栏 “反映抗战精神” 的核心要求高度契合；视角角度：文章以 “军马黑电” 为核心视角，突破了常规 “以人物为主” 的抗战叙事，展现了抗战中 “所有奉献者（包括军马）” 的精神，让抗战精神的体现更全面、更具感染力，丰富了专栏的叙事维度。 故答案为：本文能入选该专栏。①从主题角度：文章通过黑电与老张的故事，展现了抗战时期的 “忠诚、牺牲、勇敢” 精神 —— 黑电冲火力炸碉堡、智夺军马、牺牲护主，老张带领部队掩护总部，均契合 “抗战精神” 的核心主题；②从视角角度：文章以 “军马黑电” 为核心视角，突破了常规 “以人为主” 的抗战叙事，展现了抗战中 “所有奉献者（包括军马）” 的精神，让抗战精神的体现更全面、更动人，符合纪念专栏的多元表达需求。 二、阅读材料，完成“桥文化”主题学习任务。（27分） 任务一：记桥事，明吏治 利往桥记 宋·钱公辅 庆历七年冬，大理寺丞、知县事李问，县尉王庭坚，嗟邑民之陋，鲜慕学者，将改立至圣文宣王庙，侈大黉馆①，以进延诸生，呼富民譬晓②，以奉释氏③不若助县官兴学。民始听且骇，居一日，心晓意解，欢然从命，遂输缗④钱数百万。未几，诏禁郡县不可新立学。二人谋曰：“民既从，财既输矣，倘不能作一利事以便人，吾何以谢百姓？”遂合佣僝工⑤，桥役兴焉。不两月，功忽大就。 初，县城为江流所判，民半居其东，半居其西，晨暮往来，事无巨细，必舟而后可，故居者为不利。县当驿道，川奔陆走者，肩相摩、橹相接也。卒然有风波之变则左江右湖漂泊无所故行者为不便。及桥之成，行者便而忘向所谓不便，居者利而忘向所谓不利，议者皆舌强不敢发。 噫，贤人君子，措一意，兴一役，岂直为游观之美、登赏之乐哉！余观今世人，平居燕议⑥时，孰不欲求位以伸道？试縻⑦以一职，则曰职小位隘，吾无以伸。惟龌龊奉法，保己之不暇。若庭坚，尽力其任，不以小隘自系者，余未之见也。始则欲设庠序⑧、恢教本，使民知尧舜周孔之尊。及诏条尼之，遂能合财力、兴功利，为永久之便。其周旋进退，无一不中于道。噫，岂常人而能至哉。庭坚，余友也，欲余之文，以信本末。余尝学《春秋》、太史氏法，乃书曰“庆历八年六月二十八日苏州吴江县初作利往桥成”。 （节选自《全宋文》卷一千四百二十五，有删改） 【注】①侈大黉 （hóng）馆：扩大学校。②譬晓：使之明白。③释氏：释迦牟尼，这里指佛教。④缗（mín）：古代穿铜钱用的绳子。⑤僝工：筹集工料，以完成建筑工程。⑥燕议：“燕”通“宴”，闲坐谈论。⑦縻（mí）：拴住、羁留。⑧庠序：古代的地方学校。 7．（4分）解释下列句中加点字的意思。 ①以进延诸生　 　 ②吾何以谢百姓　 　 ③必舟而后可　 　 ④岂直为游观之美、登赏之乐哉 　 　 8．（3分）请为文中画横线部分断句，限断3处。 卒 然 有 风 波 之 变 则 左 江 右 湖 漂 泊 无 所 故 行 者 为 不 便。 9．（3分）请用现代汉语写出画波浪线句子的意思。 若庭坚，尽力其任，不以小隘自系者，余未之见也。 10．（3分）作者钱公辅为什么答应王庭坚为桥作记写成此文？结合内容，谈谈你的理解。 7．邀请（招纳）；感谢（报答）；乘船（名词作动词）；只（仅仅） 8．卒然有风波之变 / 则左江右湖 / 漂泊无所 / 故行者为不便 9．像王庭坚这样，尽力做好他的职责，不因为职位低微而束缚自己的人，我还没见过呢。 10．作者答应作记的原因有二：①王庭坚是作者的朋友，请求作者写文章记录利往桥建造的始末；②王庭坚的行为值得赞扬：他不因职位低微而束缚自己，尽力履职，本想兴学育人，遭禁令后便建桥利民，其做法契合道义，作者希望通过文章宣扬他的贤德与精神。 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】(1) 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 (2) 本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 (3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 (4) 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 【参考译文】 　　庆历七年冬天，大理寺丞、知县李问，和县尉王庭坚，感叹县里百姓见识浅陋，很少有仰慕学习的人，打算改建至圣文宣王庙（孔子庙），扩大学校规模，来招纳各位学子；又召集富户开导他们，说明供奉佛教不如资助官府兴办教育。百姓起初听了很吃惊，过了一天，就明白过来，高兴地听从安排，于是缴纳了数百万缗钱。没过多久，朝廷下诏禁止各郡县新建学校。两人商议说：“百姓已经依从，钱财也已经缴纳了，倘若不能做一件有利的事方便百姓，我们拿什么报答百姓呢？” 于是凑钱雇佣工匠、备办物料，建桥的工程就启动了。不到两个月，工程很快就完成了。 　　起初，县城被江水分隔，百姓一半住在江东，一半住在江西，早晚往来，无论事情大小，都必须乘船才行，所以当地居民深感不便。吴江县正处在驿道上，水路陆路往来的人，肩膀相互摩擦、船桨相互碰撞（十分繁忙）。一旦突然遭遇风浪变故，（人们）就会陷入江与湖之间，漂泊无依、没有安身之处，所以出行的人也深感不便。等到桥建成后，出行的人因便利而忘了从前的不便，当地居民因获益而忘了从前的不利，议论的人都（被这好处）惊得说不出话。 　　唉，贤人君子，打定一个主意、兴办一项工程，哪里只是为了观赏的美景、登临的乐趣呢！我看现在的人，平时闲坐议论时，谁不想求得职位来施展自己的主张？可一旦被委任一个职位，就说职位太低、权限太小，我没法施展。只知道拘谨地遵守法令，连保全自己都来不及。像王庭坚这样，尽力做好自己的职责，不因职位低微而自我束缚的人，我还没见过呢。起初他想设立学校、振兴教育根本，让百姓知晓尧舜、周公、孔子的尊崇地位；等到朝廷条令禁止这件事，就能够聚合财力、兴办有利的事业，造就长久的便利。他的应对进退，没有一处不符合道义。唉，这哪里是普通人能做到的啊。王庭坚是我的朋友，希望我写文章来记录这件事的始末。我曾学习《春秋》和史官的记事方法，于是写下：“庆历八年六月二十八日，苏州吴江县初次修建的利往桥竣工。” 7．本题考查文言文实词。 ①“以进延诸生”：结合 “改立至圣文宣王庙，侈大黉馆” 的语境，“延” 是 “邀请、招纳” 的意思（目的是招纳学生入学）。 ②“吾何以谢百姓”：结合 “民既从，财既输矣，倘不能作一利事以便人” 的语境，“谢” 是 “感谢、报答” 的意思（需用利民之事报答百姓的支持）。 ③“必舟而后可”：“舟” 本为名词，此处作动词，是 “乘船” 的意思（往来必须乘船）。 ④“岂直为游观之美、登赏之乐哉”：“直” 是文言常用义，译为 “只、仅仅”（并非只为观赏游乐）。 故答案为：①邀请（招纳）；②感谢（报答）；③乘船（名词作动词）；④只（仅仅） 8．本题考查文言文断句。句意为：突然遭遇风浪的变故，（人们）就会陷入江与湖之间，漂泊无依、没有安身的地方，所以出行的人会感到不便。“风波之变” 是前提，“左江右湖” 是处境，“漂泊无所” 是结果，“行者为不便” 是结论。 故答案为：卒然有风波之变 / 则左江右湖 / 漂泊无所 / 故行者为不便 9．本题考查文言文翻译。重点词：“若” 译为 “像”；“尽力其任” 译为 “尽力做好他的职责”；“以小隘自系” 译为 “因为职位低微而束缚自己”；“余未之见也” 是宾语前置句，译为 “我还没见过这样的人”。 故答案为：像王庭坚这样，尽力做好他的职责，不因为职位低微而束缚自己的人，我还没见过呢。 10．本题考查对作者作记原因的理解，需结合原文内容：①王庭坚是作者的朋友，“庭坚，余友也，欲余之文，以信本末”（朋友请求记录事件始末）；②王庭坚的行为值得赞扬：他不因职位低微而懈怠，本想兴学育人，遭禁令后转而建桥利民，“尽力其任，不以小隘自系”“周旋进退，无一不中于道”，作者想通过文章宣扬他的贤德与精神。 故答案为：作者答应作记的原因有二：①王庭坚是作者的朋友，请求作者写文章记录利往桥建造的始末；②王庭坚的行为值得赞扬：他不因职位低微而束缚自己，尽力履职，本想兴学育人，遭禁令后便建桥利民，其做法契合道义，作者希望通过文章宣扬他的贤德与精神。 任务二：联桥文，写批注 11．（6分）读完以上诗文，小柯联想到了《水浒传》中有关桥的故事情节，请你帮他一起完成以下阅读批注。 地点 原文内容 故事情节 随文批注 状元桥 众邻舍并十来个伙计，那个敢向前来劝，两边过路的人都立住了脚，和那边店小二也惊的呆了。 郑屠在状元桥边开肉铺。鲁达前来，称奉着经略相公钧旨，要十斤精肉臊子，再要十斤肥肉臊子，都令郑屠自切；最后要十斤寸金软骨臊子，郑屠识破是消遣，提刀扑来。鲁达当街按倒郑屠，踏住胸脯三拳将其打死。 批注： 鲁达选择在人多的状元桥惩治郑屠的原因是①　 　，体现他②　 　的性格。 飞云浦 又走了不过数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有牌额，写着“飞云浦”三字。 公人们见此地偏僻，露出凶相，企图在此谋害③　 　（填人物姓名）。他早有察觉，先发制人，杀死了两个公人和两个提朴刀的汉子。 批注： ④　 　（提示：结合环境特点和人物性格写出阅读体会。） 11．既可以让众人见证郑屠的恶行，使自己惩治恶霸的行为师出有名，又能借助闹市的混乱为后续脱身创造条件；粗中有细、有勇有谋；武松；飞云浦偏僻荒凉的环境，本是公人们选来灭口的绝佳之地，却成了武松展现智勇的舞台。他早已识破奸计并先发制人，既体现了武松的警惕敏锐，又凸显了他狠厉果决、武艺高强的性格，让人感受到其绝境反击的强悍气场 【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》 【解析】【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 11．①状元桥是人流量大的闹市，鲁达选择在此处动手，需结合其 “救金氏父女” 的初衷与后续脱身的考量分析，既要让郑屠的恶行公之于众，也要为自身行为争取舆论支持。 ②结合第①空的行为动机，突破 “鲁达莽撞” 的刻板印象，挖掘其行为背后的谋略与分寸，体现性格的多面性。 ③飞云浦是《水浒传》中武松的关键遇险情节，需准确对应人物，这是基础的名著识记考点。 ④需结合 “济济荡荡鱼浦、野港阔河、偏僻板桥” 的环境特点，以及人物的应对行为，分析环境对情节的推动作用和人物性格的体现。 故答案为：①既可以让众人见证郑屠的恶行，使自己惩治恶霸的行为师出有名，又能借助闹市的混乱为后续脱身创造条件②粗中有细、有勇有谋③武松④飞云浦偏僻荒凉的环境，本是公人们选来灭口的绝佳之地，却成了武松展现智勇的舞台。他早已识破奸计并先发制人，既体现了武松的警惕敏锐，又凸显了他狠厉果决、武艺高强的性格，让人感受到其绝境反击的强悍气场 任务三：读桥诗，悟其情 桥 艾青 当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边： 于是产生了桥。 苦于跋涉的人类， 应该感谢桥啊。 桥是土地与土地的连系； 桥是河流与道路的爱情； 桥是船只与车辆点头致敬的驿站； 桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。 ———1939年 一剪梅·舟过吴江 宋·蒋捷 一片____愁待酒浇。 江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？ 银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】蒋捷：咸淳十年 （1274）进士。南宋亡，隐居不仕。 12．（3分）在“一片愁待酒浇”句中横线处选填一个词（A.春 B.秋），并说明理由。 我选　 　，理由是：　 　 13．（5分）艾青的《桥》与蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》都写到了“桥”这一意象，但两位诗人借助“桥”所表达的情感却截然不同，请结合诗歌内容进行分析。 12．A；春天是美好的季节，但诗人却用 “愁” 字来形容，更能体现出诗人的忧愁和对时光流逝的感慨。 13．艾青《桥》：艾青写于 1939 年抗战时期，诗中的 “桥” 是智慧的人类为打破水的阻隔而创造的产物，它连接土地、道路，是船只与车辆的驿站、行人告别的场所。诗人借 “桥” 赞美了人类的智慧与创造力，更赋予 “桥” 联结、沟通的象征意义，暗含在民族危亡之际，渴望民众团结一心、共渡难关的时代情怀，表达的是对桥的感激、对集体力量与希望的歌颂。蒋捷《一剪梅・舟过吴江》：词中的 “桥” 是 “秋娘渡与泰娘桥”，是词人羁旅途中的寻常景致。结合词人南宋亡后隐居不仕的身世，这两座桥触发了他的羁旅漂泊之愁 —— 江上舟摇、风雨萧萧，桥边的凄清环境加重了其思乡之情；同时，桥也成为时光流逝的见证者，呼应下阕 “流光容易把人抛” 的慨叹，暗含家国沦丧后，词人对故土难归、年华空逝的悲凉与怅惘，表达的是个人羁旅愁、家国恨与时光叹。二者情感截然不同：艾青的 “桥” 承载的是集体层面的赞美与时代希望，蒋捷的 “桥” 则承载的是个体层面的身世之痛与家国之思。 【知识点】把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意象 【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握。 （2）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。 12．“春” 通常象征着生机、希望和美好，但在诗歌中，春天也可能引发诗人的思乡之情或对时光流逝的感慨，从而产生愁绪。“秋” 则常常与萧瑟、凄凉、离别等情感联系在一起，更容易引发诗人的愁绪。从 “愁” 字可以看出，诗人此时的心情是忧愁的。在诗歌中，秋天的景象往往更能烘托出这种忧愁的氛围，如落叶飘零、秋风瑟瑟等，都能让人感受到一种凄凉和孤独。而春天的景象虽然也有愁绪，但相对来说，秋天的愁绪更加深沉和浓烈。因此，选择 “秋” 更能体现诗人的愁绪，与诗歌的整体情感基调相契合。 故答案为：A； 春天是美好的季节，但诗人却用 “愁” 字来形容，更能体现出诗人的忧愁和对时光流逝的感慨。 13．本题考查现代诗与古典词中同一意象的情感内涵对比，需分别拆解两首作品中 “桥” 的象征意义，结合创作背景、文本内容，分析其承载的不同情感，核心是 “意象的时代性与个人性关联”。解题关键：艾青《桥》需关联 1939 年抗战背景，解读 “桥” 的公共价值与集体意义；蒋捷词作需关联其南宋遗民的身世，解读 “桥” 的个人羁旅与家国之愁。 故答案为：艾青《桥》：艾青写于 1939 年抗战时期，诗中的 “桥” 是智慧的人类为打破水的阻隔而创造的产物，它连接土地、道路，是船只与车辆的驿站、行人告别的场所。诗人借 “桥” 赞美了人类的智慧与创造力，更赋予 “桥” 联结、沟通的象征意义，暗含在民族危亡之际，渴望民众团结一心、共渡难关的时代情怀，表达的是对桥的感激、对集体力量与希望的歌颂。蒋捷《一剪梅・舟过吴江》：词中的 “桥” 是 “秋娘渡与泰娘桥”，是词人羁旅途中的寻常景致。结合词人南宋亡后隐居不仕的身世，这两座桥触发了他的羁旅漂泊之愁 —— 江上舟摇、风雨萧萧，桥边的凄清环境加重了其思乡之情；同时，桥也成为时光流逝的见证者，呼应下阕 “流光容易把人抛” 的慨叹，暗含家国沦丧后，词人对故土难归、年华空逝的悲凉与怅惘，表达的是个人羁旅愁、家国恨与时光叹。二者情感截然不同：艾青的 “桥” 承载的是集体层面的赞美与时代希望，蒋捷的 “桥” 则承载的是个体层面的身世之痛与家国之思。 三、班级开展“人形机器人”综合实践活动，请你参与。（67分） 读报察世 人形机器人，热中“冷思考”（连线评论员） 本报评论员 周珊珊 《浙江日报》评论员 朱浙萍 《解放日报》评论员 朱珉迕 周珊珊：前不久，全球首场人形机器人“格斗赛”在浙江杭州举行。此前，有人形机器人上春晚“扭秧歌”，全球首次“人机共跑”半程马拉松完赛。一场场科技盛宴，展示了中国机器人科技的最新突破。应该如何看待当下的人形机器人“热”？ 朱浙萍：人形机器人爆火，看似偶然，实则是厚积薄发的必然——推动力是技术突破、扎实的制造业基础和完备的供应链体系。在浙江，“不出省就能组装一个人形机器人”。当然，这也离不开政策的长期扶持、耐心陪跑。比如，2017年，浙江就出台了“机器人+”行动计划，宇树科技等一大批科技创新企业就诞生于那个时期。 朱珉迕：人形机器人的这股热潮，无疑是市场需求、技术跃升和政策驱动共同作用的结果，也是人工智能发展到一定阶段后的必然产物。此前的一系列技术突破，让未来充满想象空间。杭州的宇树科技及上海的智元、傅利叶等人工智能企业在这些方面的突破，让这种愿景一步步走向现实。 周珊珊：越来越多人意识到，人工智能的发展目标不是简单的“机器换人”，而是通过技术赋能拓展人类能力边界——技术从单点突破向系统集成进化，产业从降低成本向创造价值升级，既关注效率也要有人文关怀。实践在向前，理念在革新，两位对此有何观察和思考？ 朱珉迕：发展人工智能的初心是为人“减负赋能”。那企业就不能满足于炫技，不能满足于开发并不需要机器代劳的功能，也不能满足于在资本市场上“讲故事”。对“人形机器人”这个概念，或许应当有所反思——我们需要的到底是一个“人形”的机器人，还是一个有用的具身智能体？“两条腿”是不是一定好过“三条腿”？会不会因为过度追求“拟人”，反而相对忽视了更有价值的技术突破？这些问题，都需要冷静思考。 朱浙萍：在人形机器人“格斗赛”上，一台机器人被对手一个摆拳撂倒，眼看要输，结果它迅速弹起，继续投入战斗，这一幕赢得一片掌声。这是一个很好的隐喻。 人形机器人从实验室走到市场的过程中，跌倒、失误不可避免，步伐或许蹒跚，但前行的信念必须坚定。人工智能创新发展，不仅要靠技术突破，更需要比拼认知、耐心与决心。拿浙江来说，宇树科技刷新全尺寸人形机器人运动速度世界纪录，众多核心企业构建起覆盖软硬件的完整链条，为产业发展筑牢根基。但短板同样不容忽视，核心部件依赖进口、应用场景局限于低附加值领域、高端复合型人才缺口明显等。既看到成绩又看到问题，锚定目标、乘势而上，一定能打赢这场充满机遇和挑战的“格斗赛”。 周珊珊：习近平总书记4月在上海考察时指出“我国数据资源丰富，产业体系完备，市场空间巨大，发展人工智能前景广阔，要加强政策支持和人才培养，努力开发更多安全可靠的优质产品。”如何吸引更多人投身这份“年轻的事业”？ 朱珉迕：干好“年轻的事业”，要有年轻的思维和观念，有适合年轻人的平台、制度、组织方式。专注和包容格外重要。要想方设法让更多年轻人心无旁骛地投身这份事业，特别是挺进“无人区”，需要提供足够的制度支撑、资源支持；还要以开放的观念鼓励奇思妙想，同时要有宽容失败的机制和环境。 （节选自《人民日报》2025年6月30日，有删减） 14．（3分）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　） A．人形机器人的发展热潮是技术、市场和政策共同推动的必然结果。 B．浙江凭借扎实的制造业基础和完备的供应链，实现了“不出省就能组装一个人形机器人”。 C．朱珉迕认为，企业应专注于开发“人形”机器人，以满足市场对拟人化产品的需求。 D．朱浙萍用机器人格斗赛中“迅速弹起”的例子，隐喻产业发展需要坚定前行的信念。 15．（3分）材料中提到了我国人形机器人发展的哪些优势？请结合具体内容概括。 16．（4分）材料中评论员围绕人形机器人的“冷思考”展开交流时，运用了哪些方法使其观点更引人深思，更有说服力？请结合内容简要分析。 17．（4分）阅读下面的链接材料，结合文章内容，谈谈你认为青少年应如何正确看待和参与人形机器人的发展。 【链接材料】某中学科技社团的同学们在观看人形机器人比赛后展开讨论： 小明：人形机器人动作还很笨拙，远不如人类灵活，发展前景有限。 小华：我们应该专注学习考试科目，人形机器人研究离我们中学生太遥远了。 小丽：我想学习机器人编程，但担心会影响学习成绩。 14．C 15．①技术与实践成果突出：举办了全球首场人形机器人格斗赛等科技盛宴，宇树科技刷新全尺寸人形机器人运动速度世界纪录，技术突破让愿景逐步落地；②产业与供应链完备：浙江 “不出省就能组装一个人形机器人”，核心企业构建起覆盖软硬件的完整链条，我国产业体系整体完备；③政策长期扶持：浙江 2017 年出台 “机器人 +” 行动计划，国家也强调加强政策支持，助力相关企业成长；④发展基础雄厚：我国数据资源丰富、市场空间巨大，为人形机器人发展提供充足支撑。 16．①运用举例论证：朱浙萍以机器人格斗赛中 “被撂倒后迅速弹起” 的例子，隐喻产业发展需坚定信念，让抽象道理更形象；还举浙江宇树科技的成绩与产业短板，让观点更具现实依据。②运用设问：朱珉迕连续提出关于 “人形机器人核心方向” 的问题，引发读者对发展本质的思考，打破 “盲目追求拟人” 的思维定式。③运用引用：周珊珊引用习近平总书记的讲话，既明确了人工智能的发展前景，也为后续探讨人才培养提供权威支撑，增强了观点的说服力。 17．正确看待：①对小明：人形机器人虽当前动作笨拙，但已实现格斗赛、人机共跑等突破，是人工智能发展的必然产物，发展前景广阔，不能因当下不足否定未来潜力；②对小华：人形机器人是 “年轻的事业”，未来需要大量人才，中学生学习的基础学科是投身该领域的根基，它与学业并非割裂，并不遥远；③对小丽：学习机器人编程可锻炼逻辑思维，与学业可相互促进，合理分配时间能兼顾，不必过度担心影响成绩。积极参与：①打好基础：认真学习数理、编程等基础学科，为后续了解或投身该领域做准备；②主动关注：通过观看赛事、阅读科技报道等，了解人形机器人的最新发展；③实践尝试：参与学校科技社团、机器人竞赛等活动，培养创新与实践能力。 【知识点】分析议论文论证方法及作用；新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息 【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。 (2)本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。 (3)本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。 (4)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。 14．ＡＢＤ．正确； Ｃ．材料中朱珉迕反思 “我们需要的到底是一个‘人形’的机器人，还是一个有用的具身智能体”，质疑过度追求 “拟人”，并非认为企业应专注开发 “人形” 机器人，选项表述与原文相反。 故答案为：Ｃ 15．从技术与实践成果看：材料提到 “全球首场人形机器人‘格斗赛’”“人形机器人上春晚”“全球首次‘人机共跑’半程马拉松” 等科技盛宴，还有宇树科技刷新全尺寸人形机器人运动速度世界纪录，体现技术突破与实践进展。从产业与供应链看：浙江 “不出省就能组装一个人形机器人”，众多核心企业构建起覆盖软硬件的完整链条，且我国 “产业体系完备”。从政策支持看：浙江 2017 年出台 “机器人 +” 行动计划，国家层面也强调 “加强政策支持”，长期扶持助力企业成长。从发展基础看：我国 “数据资源丰富、市场空间巨大”，为人形机器人提供数据支撑与市场空间。 故答案为：①技术与实践成果突出：举办了全球首场人形机器人格斗赛等科技盛宴，宇树科技刷新全尺寸人形机器人运动速度世界纪录，技术突破让愿景逐步落地；②产业与供应链完备：浙江 “不出省就能组装一个人形机器人”，核心企业构建起覆盖软硬件的完整链条，我国产业体系整体完备；③政策长期扶持：浙江 2017 年出台 “机器人 +” 行动计划，国家也强调加强政策支持，助力相关企业成长；④发展基础雄厚：我国数据资源丰富、市场空间巨大，为人形机器人发展提供充足支撑。 16．朱浙萍举 “机器人格斗赛中被撂倒后弹起” 的例子，把 “产业发展遇挫折但要坚定前行” 的抽象观点变得形象；还举浙江宇树科技的成绩与产业短板，让观点更贴合实际。朱珉迕提出 “需要‘人形’机器人还是有用的智能体”“两条腿一定好过三条腿吗” 等问题，引导读者反思 “过度追求拟人” 的问题，强化 “为人减负赋能” 的核心观点。周珊珊引用习近平总书记的讲话，既肯定了人工智能的发展前景，也为后续探讨人才培养提供了权威依据，增强了观点的分量。 故答案为：①运用举例论证：朱浙萍以机器人格斗赛中 “被撂倒后迅速弹起” 的例子，隐喻产业发展需坚定信念，让抽象道理更形象；还举浙江宇树科技的成绩与产业短板，让观点更具现实依据。②运用设问：朱珉迕连续提出关于 “人形机器人核心方向” 的问题，引发读者对发展本质的思考，打破 “盲目追求拟人” 的思维定式。③运用引用：周珊珊引用习近平总书记的讲话，既明确了人工智能的发展前景，也为后续探讨人才培养提供权威支撑，增强了观点的说服力。 17．针对小明：材料提到人形机器人已实现诸多突破（如宇树科技刷新纪录），且是人工智能发展的必然产物，虽当前有不足，但发展前景广阔，不能因当下笨拙否定未来。针对小华：材料说人形机器人是 “年轻的事业”，需要人才，中学生的基础学科学习是投身该领域的根基，并不遥远。针对小丽：材料强调人才培养的重要性，学习机器人编程可锻炼逻辑思维，与学业可相互促进，合理分配时间即可兼顾。 故答案为：正确看待：①对小明：人形机器人虽当前动作笨拙，但已实现格斗赛、人机共跑等突破，是人工智能发展的必然产物，发展前景广阔，不能因当下不足否定未来潜力；②对小华：人形机器人是 “年轻的事业”，未来需要大量人才，中学生学习的基础学科是投身该领域的根基，它与学业并非割裂，并不遥远；③对小丽：学习机器人编程可锻炼逻辑思维，与学业可相互促进，合理分配时间能兼顾，不必过度担心影响成绩。积极参与：①打好基础：认真学习数理、编程等基础学科，为后续了解或投身该领域做准备；②主动关注：通过观看赛事、阅读科技报道等，了解人形机器人的最新发展；③实践尝试：参与学校科技社团、机器人竞赛等活动，培养创新与实践能力。 18．（53分）悟理明心；阅读下面文字，按要求写作。 2025年世界人形机器人运动会上，机器人常“笨拙”摔倒、偏航，却因这些失误积累了数据，从而实现技术上的突破。 回溯人类创新史，1825年蒸汽机车首航掉轮、1903年“飞行者一号”仅飞 12 秒，这些曾遭嘲讽的“笨拙”，最终开启了铁路与航空时代。 在新能源汽车发展初期，第一批电动汽车续航里程短，充电还极不方便，被嘲讽为“笨拙的大玩具”。如今，新能源汽车性能大幅提升，续航长、充电快，为出行带来了很多便捷。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“笨拙的价值”为话题，写一篇文章。可结合自身经历写记叙文，可围绕观点发表看法写议论文，也可进行文学创作。 要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选； ⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 例文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摔出来的 “轻盈” 　　我的书桌角落，摆着一个掉了漆的机器人模型——那是我去年参加科创比赛的 “败笔”，也是我最珍惜的 “勋章”。 　　当时为了做出能自主避障的机器人，我熬了三个周末写代码、调传感器。第一次测试，它刚启动就 “咚” 地摔在地板上，轮子还在空转，像个站不稳的笨小孩。活动室里传来笑声，我蹲在地上，指尖摸着它磕歪的外壳，忽然想起新闻里人形机器人比赛的画面：那些摔倒的机器，恰恰是在积累让自己更稳的数据。 　　我没拆了它重来，反而在笔记本上记下 “第 3 次摔倒：传感器角度偏差 2 度”。之后的两周，这机器人摔了不下二十次：转弯时偏航撞墙，爬坡时重心不稳栽倒，甚至在演示前一天，它还在操场的草坪上 “狗啃泥”，惹得路过的同学喊 “这机器人也太笨了”。可每一次摔倒后，我都会对着代码里的参数反复调试——摔得多了，它 “摔倒的数据” 反而成了最准的 “避障指南”。 　　比赛那天，当我的机器人避开所有障碍，稳稳停在终点时，评委问我：“它的避障算法很精准，怎么做到的？” 我举起那个掉漆的模型：“是摔出来的。它笨笨摔倒的每一次，都在教我怎么让它更稳。” 　　后来我才懂，当初觉得机器人 “笨拙” 的摔倒，其实是它靠近 “轻盈” 的必经之路。就像蒸汽机车掉过的轮、“飞行者一号” 短暂的 12 秒，那些被嘲笑的 “笨”，从来不是终点，而是让我们把路走得更扎实的垫脚石。 　　现在再看这个机器人，掉漆的外壳像一道勋章——它让我明白：所有轻盈的成长，都藏着笨拙的、踏实的脚印。 【知识点】材料作文；自命题作文 【解析】【分析】材料是三则关于 “创新中‘笨拙’” 的事实性案例，核心话题是 “看似笨拙的失误 / 尝试，实则是创新突破的价值性积累”。材料以 “人形机器人失误积累数据”“蒸汽机车、‘飞行者一号’的早期笨拙开启新时代”“新能源汽车初期被嘲后实现升级” 为内容，呈现 “笨拙” 在创新进程中的积极作用。 【题干分析】 ① 材料意义解析：第一则（人形机器人）：机器人 “笨拙” 的摔倒、偏航，是积累数据的过程，最终实现技术突破 ——“笨拙” 是技术升级的 “数据养料”；第二则（蒸汽机车、“飞行者一号”）：早期创新成果的 “笨拙”（掉轮、短时间飞行），虽遭嘲讽，却成为开启新行业时代的起点 ——“笨拙” 是新领域开拓的 “奠基性尝试”；第三则（新能源汽车）：初期产品的 “笨拙”（续航短、充电难），是性能迭代的铺垫，最终实现体验升级 ——“笨拙” 是产业成熟的 “阶段性跳板”。 “笨拙” 在此并非 “无能”，而是创新进程中 “试错、积累、成长” 的代名词。 ② 写作思路：中心：围绕 “‘笨拙’是创新 / 成长中具有价值的过程” 展开，核心要阐述 “笨拙的价值是什么”“为什么笨拙有价值”“如何看待 / 利用笨拙”。 角度：“是什么”：可定义 “笨拙” 是创新中的试错、成长中的沉淀；“为什么”：可分析 “笨拙” 能积累经验、突破认知局限、铺垫长远发展；“怎么做”：可写如何正视 “笨拙”，把失误转化为成长的养分。 写作误区：避免把 “笨拙” 等同于 “愚蠢”，偏离 “价值” 的核心；避免详略失当：无需过多渲染 “笨拙” 的可笑，应重点写 “笨拙” 带来的突破 / 成长； 开头 / 结尾 / 素材：开头：可从材料中机器人摔倒的场景切入，引出 “笨拙的价值”；素材：可选取 “科学家的失败实验”“创业者的早期试错”“个人学习 / 实践中的‘笨拙尝试’”（如学乐器初期的走音、编程初期的 bug）；结尾：可升华到 “接受笨拙，是拥抱成长的开始”。 【立意提取】 1．“笨拙” 是成长的勋章 2．别笑，“笨拙” 正在铺路 3．从 “摔跟头” 到 “会奔跑” 【点评】这篇记叙文以 “机器人模型” 为线索，将个人科创经历与材料中的 “笨拙价值” 结合，细节真实可感（如机器人摔倒的场景、记录失误的笔记本），既呼应了材料里 “失误积累数据” 的核心，又通过个人体验让 “笨拙的价值” 更具体。结尾由机器人的成长升华到 “轻盈藏着笨拙脚印”，自然点题，情感真挚且贴合话题。 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省绍兴市柯桥区2025-2026学年九年级上学期语文11月期中考试试卷 一、阅读材料，完成“我的爱国心”主题学习活动。（26分） 诗文咏志 爱国，是镌刻在中华民族血脉中的永 héng ▲ 基因。从古至今，那些穿越时空的诗句无不诠释着这份深沉的情怀。 韩愈面对“左迁”不屈服，坚定写下“①____，②____”，忠君之心弥坚；范仲淹在描写洞庭湖胜景之余抒写“③____，④____”的政治理想和抱负；艾青眼看国土沦 xiàn ▲ ，发出“⑤____？⑥____”的赤诚心声；毛泽东立于西北高原，发出千古豪情：俱往矣，数风流人物，还看今朝。 如今，爱国精神早已融入平凡的坚守：边防战士在雪域高原日夜巡逻，用青春筑起祖国的界碑；航天人攻 jiān ▲ 克难，让“嫦娥”探月、“祝融”探火，将中国印记刻进宇宙星辰；无数普通人在岗位上兢兢业业，以奋斗为笔，书写着新时代的爱国华章。 1．（3分）根据拼音和语境，写出相应的汉字。 永 héng　 　 沦 xiàn　 　 攻 jiān　 　克难 2．（6分）结合语境，写出相应诗句。 战地抒怀 黑电 余显斌 黑电是八路军骑兵营某连连长老张的军马。 黑电俘获自日军，慢慢养着，就养熟了。老张吹着口哨，让黑电停下，黑电就停下；让黑电奔跑，黑电就如一道黑色闪电奔跑。 那次冲锋中，日军碉堡内子弹如雨点一样泼洒，几个去炸碉堡的战士都倒下了。老张挥手让大家掩护自己，在枪声中，一声口哨响起，一道黑色闪电射出，划开大家的视线射向碉堡，一捆手榴弹进入日军碉堡射击孔，碉堡炸了。战士们忙着寻找他们的连长，老张骑着黑电，从硝烟中笑着走来。 老张挂彩了，肩膀上被子弹犁了一道血槽，属于伤皮不伤骨的伤口。老张说，幸亏黑电一闪，不然子弹穿过喉咙，就不是被跳蚤咬一口了。老张说着，用脸擦着黑电的脖子，笑出一脸得意。 战后，部队来到漫川镇驻扎。A这个镇子粉墙黛瓦，石板小巷深深，如水墨世界。镇子外面不远处，是一条叫金钱江的大江。每天下午，老张都会带着黑电到江边漫步，在水中洗澡。B这时候，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看着天空的白云悠哉地飘着。他想，如果没有战争该多好啊，自己就在这里打鱼，骑着黑电飞跑，一定很舒服。那些该死的日本鬼子，简直坏死了，破坏了这里的宁静与和平。 隔着一条江，对面就是丰津镇，被日军占领着。 来河边的次数一多，老张发现，经常在下午太阳西斜时，江那边总会有日本人遛马，几匹膘肥体壮的日军战马在水边嬉戏、奔跑，长声嘶鸣。黑电听到了，竖起耳朵，也对着那边的马群嘶鸣着，声音在水面上飘荡，远远传开。 那天，叫着叫着，黑电竟然扬鬃亮蹄，一溜小跑，在水花飞溅中跑向了江的那边。等到老张醒悟过来，赶到江边，黑电已经到了那边，和几匹日军军马嬉戏起来。几个日本兵高兴得嘎嘎嘎笑着，老张险些气傻了，口哨也忘记吹了。看着日军拉着黑电高兴地离开，他目光一亮，等着吧，我会让黑电回来的。此后的每天，他都躲在芦苇丛中，看着黑电和其他军马嬉戏奔跑，扬鬃嘶鸣。 那天，几个日本兵有的坐在水边，有的躺在沙滩上。老张将手指塞进嘴里，一声口哨打着盘旋，在金钱江上空回旋。黑电竖起耳朵，愣了一下，撒开四蹄，朝着江这边跑来。那几匹日军战马已经和黑电成了朋友，也跟着黑电朝这边跑来。等到日本兵追到江边，老张已经骑着黑电，带着几匹战马朝着漫川镇跑去。 老张一次获得八匹军马，受到上级表扬。 老张吹嘘，黑电会反间计。 一个晨光如洗的早晨，骑兵营告别漫川古镇，向远处开拔，开始了烽火硝烟的残酷厮杀。每一次战斗中，都少不了黑电飒爽的英姿，电一般的冲刺。骑兵营的顽强战斗，吸引了日军大部队，掩护总部转移。任务结束，骑兵营开始撤退，老张在担负后卫任务时，胸部中弹，负了伤。 那时医药不足，条件艰苦，整天细雨连绵，老张的伤口慢慢溃烂，化脓。他感觉再也无法跟随部队前进了，于是他靠在一棵大树下，喘着气，叫来战士们，嘱咐说：“我是走不出这儿了，兄弟们再上战场时，替我多杀几个小鬼子，他们太欺负人了。”然后，歇了一会儿，又指着黑电说：“带上黑电，离开这里。” 战士们要抬着老张走，老张不答应，说宁愿自杀，也不愿意拖累大家。 战士们哭了，朝夕相处，他们谁也舍不得扔下谁，更何况是他们的连长。这一刻，黑电也哭了，大大的眼睛里噙出一层云翳，慢慢渗出，大颗大颗的，都是眼泪。 远处的号声催促着战士们，他们应当出发了。 他们无奈地告别连长，走了。 可黑电不走，无论战士们怎么拉，黑电就是不动。最后，趁战士们没有注意，黑电挣脱缰绳跑了，一直跑到树林深处。在深深的树林里找一匹马，如大海捞针。大家没法，只能空着手离开连长，走了老远，仍能清晰地听到黑电的叫声，高亢、凄冷，让人不忍卒听。 经历千难万险，战士们最终冲破日军最后一道封锁线，回到了根据地。突然，一个战士大声地喊：“黑电！”大家循声望去，果然是黑电，它一步一步来到大家面前，缓缓卧下，上面横驮着一个人，老张。 老张没死，他还活着，但也就一口气了。 大家忙将老张抬往战地医院，可黑电卧在那儿一动也不动，大家去拉时，才发现它已经死了。它的腹下有一个弹洞，已烂了拳头大，怎能不死？ 老张和战士们给黑电造了一座墓，前面立着一块木牌，上面写着“黑电之墓”。离开时，他们站在墓前一起敬礼，如对牺牲的战友一样。 （选自《都市时报》2025年8月15日） 3．（4分）阅读文章，梳理内容，完成下面的思维导图。 4．（4分）文学作品中的环境描写往往兼具多重作用。请从文中画线句A、B中任选一句，结合全文内容简要分析。 A.这个镇子粉墙黛瓦，石板小巷深深，如水墨世界。 B.这时候，黑电在水中嬉戏，老张在水边苇草丛中躺着，看着天空的白云悠哉地飘着。 我选_________句，分析如下：___________________________________________________________ 5．（4分）有人认为小说主人公是老张，也有人认为是黑电。你认为谁是主人公？结合文章内容，谈谈你的看法。 6．（5分）《微型小说》开设了“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”专栏，收录反映抗战精神的作品。你认为本文能否入选该专栏？请任选两个角度说明理由。 【角度提示】主题、视角、情感…… 二、阅读材料，完成“桥文化”主题学习任务。（27分） 任务一：记桥事，明吏治 利往桥记 宋·钱公辅 庆历七年冬，大理寺丞、知县事李问，县尉王庭坚，嗟邑民之陋，鲜慕学者，将改立至圣文宣王庙，侈大黉馆①，以进延诸生，呼富民譬晓②，以奉释氏③不若助县官兴学。民始听且骇，居一日，心晓意解，欢然从命，遂输缗④钱数百万。未几，诏禁郡县不可新立学。二人谋曰：“民既从，财既输矣，倘不能作一利事以便人，吾何以谢百姓？”遂合佣僝工⑤，桥役兴焉。不两月，功忽大就。 初，县城为江流所判，民半居其东，半居其西，晨暮往来，事无巨细，必舟而后可，故居者为不利。县当驿道，川奔陆走者，肩相摩、橹相接也。卒然有风波之变则左江右湖漂泊无所故行者为不便。及桥之成，行者便而忘向所谓不便，居者利而忘向所谓不利，议者皆舌强不敢发。 噫，贤人君子，措一意，兴一役，岂直为游观之美、登赏之乐哉！余观今世人，平居燕议⑥时，孰不欲求位以伸道？试縻⑦以一职，则曰职小位隘，吾无以伸。惟龌龊奉法，保己之不暇。若庭坚，尽力其任，不以小隘自系者，余未之见也。始则欲设庠序⑧、恢教本，使民知尧舜周孔之尊。及诏条尼之，遂能合财力、兴功利，为永久之便。其周旋进退，无一不中于道。噫，岂常人而能至哉。庭坚，余友也，欲余之文，以信本末。余尝学《春秋》、太史氏法，乃书曰“庆历八年六月二十八日苏州吴江县初作利往桥成”。 （节选自《全宋文》卷一千四百二十五，有删改） 【注】①侈大黉 （hóng）馆：扩大学校。②譬晓：使之明白。③释氏：释迦牟尼，这里指佛教。④缗（mín）：古代穿铜钱用的绳子。⑤僝工：筹集工料，以完成建筑工程。⑥燕议：“燕”通“宴”，闲坐谈论。⑦縻（mí）：拴住、羁留。⑧庠序：古代的地方学校。 7．（4分）解释下列句中加点字的意思。 ①以进延诸生　 　 ②吾何以谢百姓　 　 ③必舟而后可　 　 ④岂直为游观之美、登赏之乐哉 　 　 8．（3分）请为文中画横线部分断句，限断3处。 卒 然 有 风 波 之 变 则 左 江 右 湖 漂 泊 无 所 故 行 者 为 不 便。 9．（3分）请用现代汉语写出画波浪线句子的意思。 若庭坚，尽力其任，不以小隘自系者，余未之见也。 10．（3分）作者钱公辅为什么答应王庭坚为桥作记写成此文？结合内容，谈谈你的理解。 任务二：联桥文，写批注 11．（6分）读完以上诗文，小柯联想到了《水浒传》中有关桥的故事情节，请你帮他一起完成以下阅读批注。 地点 原文内容 故事情节 随文批注 状元桥 众邻舍并十来个伙计，那个敢向前来劝，两边过路的人都立住了脚，和那边店小二也惊的呆了。 郑屠在状元桥边开肉铺。鲁达前来，称奉着经略相公钧旨，要十斤精肉臊子，再要十斤肥肉臊子，都令郑屠自切；最后要十斤寸金软骨臊子，郑屠识破是消遣，提刀扑来。鲁达当街按倒郑屠，踏住胸脯三拳将其打死。 批注： 鲁达选择在人多的状元桥惩治郑屠的原因是①　 　，体现他②　 　的性格。 飞云浦 又走了不过数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有牌额，写着“飞云浦”三字。 公人们见此地偏僻，露出凶相，企图在此谋害③　 　（填人物姓名）。他早有察觉，先发制人，杀死了两个公人和两个提朴刀的汉子。 批注： ④　 　（提示：结合环境特点和人物性格写出阅读体会。） 任务三：读桥诗，悟其情 桥 艾青 当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边： 于是产生了桥。 苦于跋涉的人类， 应该感谢桥啊。 桥是土地与土地的连系； 桥是河流与道路的爱情； 桥是船只与车辆点头致敬的驿站； 桥是乘船者与步行者挥手告别的地方。 ———1939年 一剪梅·舟过吴江 宋·蒋捷 一片____愁待酒浇。 江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？ 银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】蒋捷：咸淳十年 （1274）进士。南宋亡，隐居不仕。 12．（3分）在“一片愁待酒浇”句中横线处选填一个词（A.春 B.秋），并说明理由。 我选　 　，理由是：　 　 13．（5分）艾青的《桥》与蒋捷的《一剪梅·舟过吴江》都写到了“桥”这一意象，但两位诗人借助“桥”所表达的情感却截然不同，请结合诗歌内容进行分析。 三、班级开展“人形机器人”综合实践活动，请你参与。（67分） 读报察世 人形机器人，热中“冷思考”（连线评论员） 本报评论员 周珊珊 《浙江日报》评论员 朱浙萍 《解放日报》评论员 朱珉迕 周珊珊：前不久，全球首场人形机器人“格斗赛”在浙江杭州举行。此前，有人形机器人上春晚“扭秧歌”，全球首次“人机共跑”半程马拉松完赛。一场场科技盛宴，展示了中国机器人科技的最新突破。应该如何看待当下的人形机器人“热”？ 朱浙萍：人形机器人爆火，看似偶然，实则是厚积薄发的必然——推动力是技术突破、扎实的制造业基础和完备的供应链体系。在浙江，“不出省就能组装一个人形机器人”。当然，这也离不开政策的长期扶持、耐心陪跑。比如，2017年，浙江就出台了“机器人+”行动计划，宇树科技等一大批科技创新企业就诞生于那个时期。 朱珉迕：人形机器人的这股热潮，无疑是市场需求、技术跃升和政策驱动共同作用的结果，也是人工智能发展到一定阶段后的必然产物。此前的一系列技术突破，让未来充满想象空间。杭州的宇树科技及上海的智元、傅利叶等人工智能企业在这些方面的突破，让这种愿景一步步走向现实。 周珊珊：越来越多人意识到，人工智能的发展目标不是简单的“机器换人”，而是通过技术赋能拓展人类能力边界——技术从单点突破向系统集成进化，产业从降低成本向创造价值升级，既关注效率也要有人文关怀。实践在向前，理念在革新，两位对此有何观察和思考？ 朱珉迕：发展人工智能的初心是为人“减负赋能”。那企业就不能满足于炫技，不能满足于开发并不需要机器代劳的功能，也不能满足于在资本市场上“讲故事”。对“人形机器人”这个概念，或许应当有所反思——我们需要的到底是一个“人形”的机器人，还是一个有用的具身智能体？“两条腿”是不是一定好过“三条腿”？会不会因为过度追求“拟人”，反而相对忽视了更有价值的技术突破？这些问题，都需要冷静思考。 朱浙萍：在人形机器人“格斗赛”上，一台机器人被对手一个摆拳撂倒，眼看要输，结果它迅速弹起，继续投入战斗，这一幕赢得一片掌声。这是一个很好的隐喻。 人形机器人从实验室走到市场的过程中，跌倒、失误不可避免，步伐或许蹒跚，但前行的信念必须坚定。人工智能创新发展，不仅要靠技术突破，更需要比拼认知、耐心与决心。拿浙江来说，宇树科技刷新全尺寸人形机器人运动速度世界纪录，众多核心企业构建起覆盖软硬件的完整链条，为产业发展筑牢根基。但短板同样不容忽视，核心部件依赖进口、应用场景局限于低附加值领域、高端复合型人才缺口明显等。既看到成绩又看到问题，锚定目标、乘势而上，一定能打赢这场充满机遇和挑战的“格斗赛”。 周珊珊：习近平总书记4月在上海考察时指出“我国数据资源丰富，产业体系完备，市场空间巨大，发展人工智能前景广阔，要加强政策支持和人才培养，努力开发更多安全可靠的优质产品。”如何吸引更多人投身这份“年轻的事业”？ 朱珉迕：干好“年轻的事业”，要有年轻的思维和观念，有适合年轻人的平台、制度、组织方式。专注和包容格外重要。要想方设法让更多年轻人心无旁骛地投身这份事业，特别是挺进“无人区”，需要提供足够的制度支撑、资源支持；还要以开放的观念鼓励奇思妙想，同时要有宽容失败的机制和环境。 （节选自《人民日报》2025年6月30日，有删减） 14．（3分）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　） A．人形机器人的发展热潮是技术、市场和政策共同推动的必然结果。 B．浙江凭借扎实的制造业基础和完备的供应链，实现了“不出省就能组装一个人形机器人”。 C．朱珉迕认为，企业应专注于开发“人形”机器人，以满足市场对拟人化产品的需求。 D．朱浙萍用机器人格斗赛中“迅速弹起”的例子，隐喻产业发展需要坚定前行的信念。 15．（3分）材料中提到了我国人形机器人发展的哪些优势？请结合具体内容概括。 16．（4分）材料中评论员围绕人形机器人的“冷思考”展开交流时，运用了哪些方法使其观点更引人深思，更有说服力？请结合内容简要分析。 17．（4分）阅读下面的链接材料，结合文章内容，谈谈你认为青少年应如何正确看待和参与人形机器人的发展。 【链接材料】某中学科技社团的同学们在观看人形机器人比赛后展开讨论： 小明：人形机器人动作还很笨拙，远不如人类灵活，发展前景有限。 小华：我们应该专注学习考试科目，人形机器人研究离我们中学生太遥远了。 小丽：我想学习机器人编程，但担心会影响学习成绩。 18．（53分）悟理明心；阅读下面文字，按要求写作。 2025年世界人形机器人运动会上，机器人常“笨拙”摔倒、偏航，却因这些失误积累了数据，从而实现技术上的突破。 回溯人类创新史，1825年蒸汽机车首航掉轮、1903年“飞行者一号”仅飞 12 秒，这些曾遭嘲讽的“笨拙”，最终开启了铁路与航空时代。 在新能源汽车发展初期，第一批电动汽车续航里程短，充电还极不方便，被嘲讽为“笨拙的大玩具”。如今，新能源汽车性能大幅提升，续航长、充电快，为出行带来了很多便捷。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“笨拙的价值”为话题，写一篇文章。可结合自身经历写记叙文，可围绕观点发表看法写议论文，也可进行文学创作。 要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选； ⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 参考答案 1．恒；陷；坚 2．①欲为圣明除弊事；②肯将衰朽惜残年；③先天下之忧而忧；④后天下之乐而乐；⑤为什么我的眼里常含泪水；⑥因为我对这土地爱得深沉 3．①助老张脱险②江边长嘶入敌③掩护总部转移④驮回受伤老张 4．B；这句话描写了黑电在水中嬉戏、老张躺卧苇丛看云的温馨场景，既烘托出此刻安宁闲适的氛围，也体现了老张与黑电的默契；同时，这一平和的画面与战争的残酷形成鲜明对比，呼应了老张 “如果没有战争该多好” 的内心想法，衬托出他对和平生活的向往。 5．我认为主人公是黑电。理由：①标题为 “黑电”，全文情节均围绕黑电展开（从俘获、训练，到战场立功、智夺军马，再到牺牲护主），是文章的核心线索；②黑电是抗战精神的独特载体：它不仅是军马，更具备 “忠诚、勇敢、聪慧” 的特质（如默契配合炸碉堡、听懂口哨召回、牺牲驮回老张），体现了抗战中的奉献与牺牲精神；③结尾战士们将黑电以 “战友之礼” 安葬、敬礼，凸显黑电是文中精神价值的核心体现者，是小说的主人公。 6．本文能入选该专栏。①从主题角度：文章通过黑电与老张的故事，展现了抗战时期的 “忠诚、牺牲、勇敢” 精神 —— 黑电冲火力炸碉堡、智夺军马、牺牲护主，老张带领部队掩护总部，均契合 “抗战精神” 的核心主题；②从视角角度：文章以 “军马黑电” 为核心视角，突破了常规 “以人为主” 的抗战叙事，展现了抗战中 “所有奉献者（包括军马）” 的精神，让抗战精神的体现更全面、更动人，符合纪念专栏的多元表达需求。 7．邀请（招纳）；感谢（报答）；乘船（名词作动词）；只（仅仅） 8．卒然有风波之变 / 则左江右湖 / 漂泊无所 / 故行者为不便 9．像王庭坚这样，尽力做好他的职责，不因为职位低微而束缚自己的人，我还没见过呢。 10．作者答应作记的原因有二：①王庭坚是作者的朋友，请求作者写文章记录利往桥建造的始末；②王庭坚的行为值得赞扬：他不因职位低微而束缚自己，尽力履职，本想兴学育人，遭禁令后便建桥利民，其做法契合道义，作者希望通过文章宣扬他的贤德与精神。 11．既可以让众人见证郑屠的恶行，使自己惩治恶霸的行为师出有名，又能借助闹市的混乱为后续脱身创造条件；粗中有细、有勇有谋；武松；飞云浦偏僻荒凉的环境，本是公人们选来灭口的绝佳之地，却成了武松展现智勇的舞台。他早已识破奸计并先发制人，既体现了武松的警惕敏锐，又凸显了他狠厉果决、武艺高强的性格，让人感受到其绝境反击的强悍气场 12．A；春天是美好的季节，但诗人却用 “愁” 字来形容，更能体现出诗人的忧愁和对时光流逝的感慨。 13．艾青《桥》：艾青写于 1939 年抗战时期，诗中的 “桥” 是智慧的人类为打破水的阻隔而创造的产物，它连接土地、道路，是船只与车辆的驿站、行人告别的场所。诗人借 “桥” 赞美了人类的智慧与创造力，更赋予 “桥” 联结、沟通的象征意义，暗含在民族危亡之际，渴望民众团结一心、共渡难关的时代情怀，表达的是对桥的感激、对集体力量与希望的歌颂。蒋捷《一剪梅・舟过吴江》：词中的 “桥” 是 “秋娘渡与泰娘桥”，是词人羁旅途中的寻常景致。结合词人南宋亡后隐居不仕的身世，这两座桥触发了他的羁旅漂泊之愁 —— 江上舟摇、风雨萧萧，桥边的凄清环境加重了其思乡之情；同时，桥也成为时光流逝的见证者，呼应下阕 “流光容易把人抛” 的慨叹，暗含家国沦丧后，词人对故土难归、年华空逝的悲凉与怅惘，表达的是个人羁旅愁、家国恨与时光叹。二者情感截然不同：艾青的 “桥” 承载的是集体层面的赞美与时代希望，蒋捷的 “桥” 则承载的是个体层面的身世之痛与家国之思。 14．C 15．①技术与实践成果突出：举办了全球首场人形机器人格斗赛等科技盛宴，宇树科技刷新全尺寸人形机器人运动速度世界纪录，技术突破让愿景逐步落地；②产业与供应链完备：浙江 “不出省就能组装一个人形机器人”，核心企业构建起覆盖软硬件的完整链条，我国产业体系整体完备；③政策长期扶持：浙江 2017 年出台 “机器人 +” 行动计划，国家也强调加强政策支持，助力相关企业成长；④发展基础雄厚：我国数据资源丰富、市场空间巨大，为人形机器人发展提供充足支撑。 16．①运用举例论证：朱浙萍以机器人格斗赛中 “被撂倒后迅速弹起” 的例子，隐喻产业发展需坚定信念，让抽象道理更形象；还举浙江宇树科技的成绩与产业短板，让观点更具现实依据。②运用设问：朱珉迕连续提出关于 “人形机器人核心方向” 的问题，引发读者对发展本质的思考，打破 “盲目追求拟人” 的思维定式。③运用引用：周珊珊引用习近平总书记的讲话，既明确了人工智能的发展前景，也为后续探讨人才培养提供权威支撑，增强了观点的说服力。 17．正确看待：①对小明：人形机器人虽当前动作笨拙，但已实现格斗赛、人机共跑等突破，是人工智能发展的必然产物，发展前景广阔，不能因当下不足否定未来潜力；②对小华：人形机器人是 “年轻的事业”，未来需要大量人才，中学生学习的基础学科是投身该领域的根基，它与学业并非割裂，并不遥远；③对小丽：学习机器人编程可锻炼逻辑思维，与学业可相互促进，合理分配时间能兼顾，不必过度担心影响成绩。积极参与：①打好基础：认真学习数理、编程等基础学科，为后续了解或投身该领域做准备；②主动关注：通过观看赛事、阅读科技报道等，了解人形机器人的最新发展；③实践尝试：参与学校科技社团、机器人竞赛等活动，培养创新与实践能力。 18．例文： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摔出来的 “轻盈” 　　我的书桌角落，摆着一个掉了漆的机器人模型——那是我去年参加科创比赛的 “败笔”，也是我最珍惜的 “勋章”。 　　当时为了做出能自主避障的机器人，我熬了三个周末写代码、调传感器。第一次测试，它刚启动就 “咚” 地摔在地板上，轮子还在空转，像个站不稳的笨小孩。活动室里传来笑声，我蹲在地上，指尖摸着它磕歪的外壳，忽然想起新闻里人形机器人比赛的画面：那些摔倒的机器，恰恰是在积累让自己更稳的数据。 　　我没拆了它重来，反而在笔记本上记下 “第 3 次摔倒：传感器角度偏差 2 度”。之后的两周，这机器人摔了不下二十次：转弯时偏航撞墙，爬坡时重心不稳栽倒，甚至在演示前一天，它还在操场的草坪上 “狗啃泥”，惹得路过的同学喊 “这机器人也太笨了”。可每一次摔倒后，我都会对着代码里的参数反复调试——摔得多了，它 “摔倒的数据” 反而成了最准的 “避障指南”。 　　比赛那天，当我的机器人避开所有障碍，稳稳停在终点时，评委问我：“它的避障算法很精准，怎么做到的？” 我举起那个掉漆的模型：“是摔出来的。它笨笨摔倒的每一次，都在教我怎么让它更稳。” 　　后来我才懂，当初觉得机器人 “笨拙” 的摔倒，其实是它靠近 “轻盈” 的必经之路。就像蒸汽机车掉过的轮、“飞行者一号” 短暂的 12 秒，那些被嘲笑的 “笨”，从来不是终点，而是让我们把路走得更扎实的垫脚石。 　　现在再看这个机器人，掉漆的外壳像一道勋章——它让我明白：所有轻盈的成长，都藏着笨拙的、踏实的脚印。 学科网（北京）股份有限公司 $