第三单元 古韵悠长2神奇瑞兽 课件 2025-2026学年人美版初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕古建筑的结构智慧（斗拱、榫卯）、文化寓意（屋顶样式）及现代保护创新，通过“家乡古建”互动提问与应县木塔趣味案例导入，以“结构探究—设计对比—实践应用”的任务链构建学习支架，引导学生从认知到实践理解古建文化价值。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，通过榫卯模型制作、鲁班锁拆解等艺术表现活动，结合东方之冠、苏州博物馆等现代转译案例，培育学生对传统工艺的审美感知与创新能力。学生在设计保护方案、制作古建模型中提升文化自信，教师可借助丰富互动活动高效开展教学。

古韵悠⻓：古建新生的智慧与实践 人美版初中美术七年级上册第三单元教学课件 趣味导入：古建的 “ 时光密码 ” 互动提问 你⻅过家乡的古建筑吗？它们有什么特别之处？ 核心问题 千年古建筑如何在现代社会 “ 活 ” 下去？ 趣味案例 展示应县木塔历经地震仍屹立的奇迹，引出古建保护 与新生的主题 01 02 03 单元核心价值与架构 核心价值 理解古建的文化遗产价值，掌握传统工艺与现代创新的融合方法 课时任务表 课时 核心问题 实践任务 1 古建的 “ ⻣骼 ” 是什么？ 斗拱与榫卯结构探究 2 古建如何 “ 穿新衣 ” ？ 屋顶样式与现代设计对比 3 我们能为古建做什么？ 古建模型制作与保护方案设计 传统工艺 现代创新 任务一：古建的 “ ⻣骼 ”—— 斗拱与榫卯 概念解读 斗拱是立柱与横梁间的承重结构，榫卯是木材凹凸咬合的连接工艺 互动探究 观察应县木塔斗拱图片，小组讨论斗拱的 “ 层叠魔法 ” 如何分散重量 常⻅榫卯类型及其应用场景 数据来源：榫卯研学课程讲解资料 作品链接：展示应县木塔榫卯结构示意图，分析其 “ 以柔克刚 ” 的抗震原理 功能解析 传递屋顶重量、延伸屋檐、抗震缓冲 历史⻅证 应县木塔 54 种斗拱被誉为 “ 中国古建筑斗拱博物馆 ” 现代转译 上海世博会中国国家馆 “ 东方之冠 ” 对斗拱的创新设计 斗拱的 “ 千年密码 ” 榫 卯 ： 木 头 的 “ 语 言 ” 传 统 ⼯ 艺 的 智 慧 结 晶 常⻅榫卯类型及其应用场景 核心原理 凸出的榫头与凹进的卯眼精准咬合，实现自锁无需钉子 常⻅类型 直榫（梁柱连接）、燕尾榫（防拔脱）、馒头榫（隐蔽连接） 互动实验 用轻木片制作简易榫卯模型，测试不同榫卯的承重能力 鲁班锁：榫卯的 “ 益智游戏 ” 趣味延伸 鲁班锁是⺠间益智玩具，体现榫卯结构的巧妙组合 实践任务 尝试拆解与组装鲁班锁，思考其结构与古建榫卯的联系 文化意义 鲁班锁传承了古代工匠的智慧，是传统工艺的活态展示 任务二：古建的 “ 外衣 ”—— 屋顶与现代设计 核心问题 古建屋顶为何有不同样式？现代建筑如何借鉴传统屋顶？ 分类详解 庑殿顶、歇山顶、悬山顶等传统屋顶样式的特点与文化寓意 基础实践 对比苏州博物馆新馆屋顶与传统坡顶的异同，绘制设计草图 传统屋顶样式大揭秘 样式展示：依次呈现庑殿顶、歇山顶、悬山顶、硬山顶、卷棚顶、四⻆攒尖顶的图 ⽚ 文化内涵：屋顶样式反映建筑等级与地域文化（如歇山顶常用于宫殿庙宇） 互动提问：你家乡的古建筑屋顶属于哪种样式？它有什么独特之处？ 古建屋顶的现代转译 案例分析 苏州博物馆新馆屋顶对传统坡顶的简化与创新 设计巧思 新馆屋顶既保留中式韵味，又通过几何造型增强现代感 小组讨论 如果让你设计一座现代建筑，会如何借鉴传统屋顶元素？ 实践任务：屋顶设计小能手 材料准备：卡纸、剪刀、㬵水 步骤指导 01 选择一种传统屋顶样式 02 用卡纸制作简化模型 03 尝试添加现代元素进行创新 展示交流 各组展示作品，说明设计灵感与传统元素的运用 任务三：古建新生 —— 保护与创新实践 应用拓展 了解古建保护的现代技术（如机器狗监测、 VR 复原） 实践任务 选择身边的古建筑，设计一份简易保护方案 技巧补充 古建模型制作的步骤（制作基本形态 → 粘接组 装 → 塑造细节） 古建保护的 “ 科技武器 ” 智慧监测 应县木塔使用机器狗进行高精度三维扫描与结构监测 数字复原 福州古厝 VR 复原项目实现 1:1 数字保存，开发 “ 穿越闽都 ” 体验系统 创新材料 新型环保地仗材料替代传统工艺，延⻓古建木结构寿命 古建活化的 “ 多元路径 ” 案例分享 黟县徽派古建变身精品⺠宿，实现 “ 静态保护 ” 到 “ 动态利用 ” 广州岗埔围垄屋修缮后成为文化新地标，举 办宗族活动与文旅体验 苏州仓街商业广场融合传统街巷肌理与现代 商业功能 01 02 03 实践任务：我是古建保护师 任务要求 选择家乡一处古建筑，完成以下任务： 1. 实地观察或查找资料，记录建筑特色与损坏情况 2. 设计一份包含修复建议、活化利用方案的保护计划书 3. 用陶艺或纸艺制作建筑模型，标注关键结构 古建保护技术案例比较 数值表示该技术在案例中的应用效果评分（ 0-100 分） 数据来源 : 山西省人⺠政府、泉州市住建局、广州市住建局等公开报告 古建模型制作指南 步骤演示 制作基本形态 （参考教材中模型制作步骤图） 粘接组装 （注意结构稳定性） 塑造细节 （添加斗拱、屋顶等特色元素） 技巧提示 使用比例缩放确保模型准确，用砂纸打磨边缘增强质感 01 02 03 古建与现代生活的 “ 对话 ” 设计案例：济南中建 · 云启凤华项目对宋式建筑的现代转译（⻜檐、斗拱、格栅的 创新运用） 创意启发：如何将古建元素融入校园景观、家居设计或文创产品？ 小组 brainstorm ：提出 3 个古建元素现代应用的创意点子 互动环节：古建知识大闯关 游戏规则 分组进行知识竞赛，题目涵盖古建结构、保护技术、现代转译等 题目示例 1. 应县木塔有多少种斗拱？（答案： 54 种） 2. 苏州博物馆新馆的设计灵感来源于什么？（答案：苏州传统坡顶） 奖励机制 答对题目最多的小组获得 “ 古建小专家 ” 称号 课后拓展：古建文化传播者 01 任务一 参观当地古建筑博物馆或遗址，撰写一篇参观 心得 02 任务二 用手机拍摄家乡古建筑，制作一段 1 分钟的短 视频介绍其特色 03 任务三 参与 “ 古建保护 ” 主题绘画比赛，用艺术形式呼 吁保护古建 单元总结：古建新生的智慧 01 知识回顾 斗拱与榫卯的结构智慧、传统屋顶的文化寓意、古建保护的现代方法 02 素养提升 增强文化自信，培养创新思维与实践能力 03 核心价值 古建是活着的历史，我们要做文化遗产的传承者与创新者 学生作品展示 优秀模型 展示学生制作的古建模型照片，标注作者与设计理念 保护方案 选取 2-3 份优秀保护计划书进行分享，分析其可行性与创 新性 创意设计 展示学生将古建元素融入现代设计的作品（如文创产 品、建筑草图） 优秀模型：古建结构复原 作者： [ 学生姓名 ] 创意设计：古建元素文创 作者： [ 学生姓名 ] 古建新生的 “ 未来图景 ” 科技趋势 AI 监测、 3D 打印、元宇宙等技术在古建保护中的应用 ⻘年力量 鼓励学生参与古建保护志愿活动，成为文化传承的新生力量 美好愿景 让古建筑在新时代焕发新生，成为连接过去与未来的桥梁 课后作业布置 必做题 完成一份家乡古建筑的保护方案设计（图文结合） 选做题 1 制作一个古建榫卯结构模型 选做题 2 设计一款融合古建元素的文创产品 课程资源推荐 书籍 《图像中国建筑史》（梁思成）、《中国古建筑二十讲》 （楼庆西） 游戏 《匠木》手游（通过解谜学习榫卯结构） 纪录片 《我在故宫修文物》《如果国宝会说话》 致谢 让我们共同守护古建遗产，传承中华文明 古韵悠⻓，古建新生 —— 期待你的创意与行动！ $