第三单元 古韵悠长1雕梁画栋 课件 2025-2026学年人美版初中美术七年级上册

该初中美术课件围绕古建筑雕梁画栋，系统讲解雕塑（望柱头、螭首、藻井）与彩绘（和玺、旋子、苏式）的类型、功能及文化内涵。通过“见过古建筑雕刻彩绘吗？”的提问导入，结合太和殿案例、分类解析与双重价值分析，搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过太和殿装饰赏析感知艺术威严，用彩绘对比表格明晰等级差异，借助绘制彩画、制作浮雕等实践活动提升艺术表现与创意实践能力。学生在创作与互评中深化文化认同，教师可依托完整教学流程高效开展传统文化教学。

古韵悠⻓：古建筑的雕 梁画栋 人美版七年级上册第三单元教学课件 作者： [ 教师姓名 ] 日期： 2025 年 11 ⽉ 目录⻚ 01 课程导入：走进雕梁画栋的世界 02 古建筑雕塑艺术（望柱头、螭首、藻井） 03 古建筑彩绘艺术（和玺、旋子、苏式） 04 案例分析：太和殿的装饰艺术 05 课堂互动：彩绘纹样对比与创作 06 实践活动：制作古建筑浮雕 07 总结与拓展 08 致谢 课程导入：什么是雕梁画栋？ 提问 同学们⻅过古建筑上精美的雕刻和彩绘吗？它们有什么作用？ 核心概念 雕梁画栋指古建筑中木雕、石雕与彩绘装饰，兼具实用与审美价值 学习目标 认识古建筑雕塑与彩绘类型，理解其文化内涵 01 02 03 案例赏析：故宫太和殿 建筑地位 故宫三大殿之一，现存最大木结构殿宇 装饰特点 汉白玉台基、九⻰御道石雕、和玺彩画装饰 思考 雕塑与绘画如何融入建筑整体？ 古建筑雕塑：望柱头 定义 栏板间的短柱，装饰多样 等级差异 ⺠间用动植物 / 人物纹样，宫殿用⻰凤纹 案例 天坛云⻰形浮雕望柱头 古建筑雕塑：螭首 文化寓意 传说中的⻰形神兽 功能 台基排水口，兼具装饰与实用 特点 ⻰头造型威严，体现皇家气派 古建筑雕塑：藻井 01 定义 室内顶部隆起的井状装饰 02 形状 方形、多边形或圆形 03 案例 隆福寺正觉殿天宫藻井（明代） 雕塑装饰的双重价值 实用功能 加固结构、排水（如螭首） 审美功能 装饰建筑、表达文化（如⻰凤象征皇权） 互动 分组讨论身边古建筑雕塑的作用 古建筑彩绘：保护与美化 作用 保护木构件（防潮防腐）、装饰建筑 绘制部位 梁枋、柱头、窗棂、斗拱等 类型 和玺、旋子、苏式彩画（按等级与⻛格划分） 和玺彩画：等级最高的彩绘 等级地位：皇家建筑专用，等级最高 图案：以⻰凤纹为主 工艺：⻘绿色底 + 沥粉贴金 案例：故宫皇极殿和玺彩画 旋子彩画：等级次之的装饰 图案特征 旋涡状 “ 花瓣 ”+ 中心 “ 花心 ” 的团花 应用 官署、寺庙等建筑 案例 北海天王殿旋子彩画 苏式彩画：生活化的艺术 起源 苏州⺠间，后传入宫廷 图案 山水、人物、花⻦等生活场景 俗称 “ 包袱彩画 ” （梁上包袱形外廓） 案例 颐和园⻓廊苏式彩画 三种彩绘对比：表格梳理 类型 纹样 应用场景 色彩⻛格 和玺彩画 ⻰凤纹 皇家 金⻘配色 旋子彩画 团花纹 官署 ⻘绿底色 苏式彩画 生活场景 ⺠间 多彩活泼 互动：判断图片中彩绘类型 案例拓展：颐和园⻓廊彩画 规模 14000 余幅苏式彩画 内容 ⺠间传说、历史人物、花⻦⻥虫 价值 “ 世界最⻓画廊 ” ，展现传统文化 实践活动 1 ：绘制苏式彩画 任务 参考范例绘制一幅苏式彩画 主题选择 亭台、山水、动物、花⻦（四选一） 步骤 铅笔起稿 → 勾线 → 填色 实践参考：亭台纹样 特点 线条简洁，体现园林建筑美 绘制要点 先画轮廓，再添细节（如⻔窗、瓦片） 提示 用色清新淡雅 实践参考：山水纹样 特点：层次分明，表现自然意境 绘制要点：近浓远淡，用曲线表现山峦流 ⽔ 提示：借鉴传统山水画技法 实践活动 2 ：制作浮雕作品 材料： 泥板、陶板或石膏板 主题： 体现古建筑装饰特点（如⻰凤、花⻦） 步骤： 拍制泥板 → 裁切外形 → 拓稿 → 雕刻 浮雕制作步骤：拍制与裁切 拍制厚度均匀的泥板 将泥料拍制成厚度约 1 厘米的均匀泥板。 根据设计裁切外形 使用模具或工具，将泥板裁切为设计所需的方形或圆形。 注意：保持泥板湿润，避免开裂。 01 02 浮雕制作步骤：拓稿与雕刻 步骤 3 ：将设计稿拓印在泥板上 将绘制好的设计稿覆盖在准备好的泥板上，使用工具轻轻描摹，使图案的 轮廓清晰地转移到泥板表面。 步骤 4 ：用工具雕刻轮廓（先外后内） 使用刻刀等工具，沿着拓印好的轮廓线进行雕刻。遵循 “ 先外后内 ” 的原则， 先确定作品的外部边界，再逐步深入内部细节。 技巧 轮廓线刻深，增强立体感。通过加深关键轮廓线，可以有效地区分不同的形体，使 浮雕的层次更加分明，视觉冲击力更强。 浮雕制作步骤：细节雕刻 雕刻细节 如花⻦羽毛、⻰鳞等精细纹理的刻画。 调整整体效果 去除多余泥料，确保作品整体的和谐与完整。 案例：花⻦主题浮雕作品 通过精湛的技艺，将自然之美凝固于陶土之上。 05 06 案 作品展示与评价标准 展示 分组展示彩绘与浮雕作品 评价维度 创意性、技法准确性、文化体现 互评 选出 “ 最佳创意奖 ”“ 最佳技法奖 ” 课堂总结：知识回顾 01 核心知识 古建筑雕塑（望柱头 / 螭首 / 藻井）、三 种彩绘类型 02 文化内涵 装饰艺术反映等级制度与审美理想 03 延伸思考 现代建筑如何借鉴传统装饰？ 拓展阅读：古建筑保护 现状 许多古建筑装饰因⻛化受损 行动 学习文物保护知识，参与志愿活动 推荐 参观北京古代建筑博物馆（含隆福寺藻井） 01 02 03 致谢 感谢同学们的积极参与！ 课后任务 观察家乡古建筑装饰，撰写 100 字观察日记 教师寄语 传承文化，发现身边的美 $