苏教版七年级上册（2016）第三单元第14课《中秋咏月诗词三首》教案

恒河初中七年级教案 主备人： 审核人：七年级语文备课组 十四　中秋咏月诗词三首 第一课时 【学习目标】 1．了解作者作品，背诵《十五夜望月》和《水调歌头》。 2．通过朗读，理解诗词描写的景物和表达的思想感情。 3．体会诗词的意境，感受“月亮”所寄寓的各种内涵。 【学习重难点】 1．通过朗读，理解诗词描写的景物和表达的思想感情。(重点) 2．体会诗词的意境，感受“月亮”所寄寓的各种内涵。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 同学们，我们同沈从文先生一起，挤在茶峒的河边，观看激烈紧张的赛龙舟；跳到河里进行过军民同乐、笑声不绝的人鸭竞赛，过了个愉快热闹的端午节；接着，从刘绍棠的《本命年的回想》中，我们闻到了半个世纪前京城地区春节时浓浓的喜庆味儿，听到了热烈的鞭炮声。今天，我们又要穿越时空，跟着三个不同时代的诗人去赏月，过一个独特的中秋节。 二、自主预习 1．走近作者 (1)王建(约767—约830)，唐代诗人。字仲初，颍川(今河南许昌)人。擅长乐府诗，与张籍齐名。世称“张王乐府”他创作的诗歌多为描写农民日常生活、反映民生疾苦之作，对元稹、白居易的创作有着直接的影响，成为中唐新乐府运动的先导。 (2)苏轼(1037—1101)，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今属四川省)人。与父亲苏洵、弟弟苏辙，被世人合称为“三苏”。他才情奔放，为宋代最杰出的作家之一，“唐宋八大家”之一，诗、词、散文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，清新豪健。代表作有《前赤壁赋》《后赤壁赋》《石钟山记》等。 2．文题理解 (1)《十五夜望月》：农历八月十五中秋节，作者在夜晚赏月时，怅然于家人离散，怀人之情油然而生，作者用这首诗，将别离思聚的情意，表达得非常委婉动人。 (2)《水调歌头》：水调歌头，词牌名。本篇作于宋神宗熙宁九年(公元1076)，即丙辰年的中秋节。作者正任密州(今山东诸城)太守，从题序来看，此首词为醉后抒情，怀念兄弟(子由)之作。中秋节是汉人节日中仅次于春节的第二大节日，有赏月、团圆两个主题。 3．朗读诗词，解决重点字音。 栖鸦(qī)　 　冷露(lù)　　 　　丙辰(chén) 宫阙(què) 朱阁(gé) 绮户(qǐ) 婵娟(chán) 琼楼玉宇(qióng) 三、合作探究 (一)赏析《十五夜望月》 1．二