精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区 2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试卷

辽宁省葫芦岛市连山区2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 2024年3月5日，婷婷一家坐在电视前，聆听二〇二四年政府工作报告，看到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都激动不已。婷婷一家人了解社会的方式是（ ） A. 通过观察 B. 借助媒体 C 亲身实践 D. 与人交流 2. 社会像一条奔流大河，人便是河里的一滴水，个体的流动汇聚成河的奔涌，河的方向也指引着每滴水的去向。对此理解正确的是（ ） A. 人是社会的人 B. 人类非常渺小 C. 个人不值一提 D. 社会无比广阔 3. 某校打破了传统课堂边界，通过开展“行走的思政课”活动，实现了“读万卷书”与“行万里路”的相遇。该活动（ ） A. 严重地影响了学生的日常生活以及学习 B. 体现了社会的发展离不开每个人的努力 C. 让学生在鲜活的社会课堂中学习和成长 D. 能让学生感受到物质生活水平不断提升 4. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。下列社会关系分析对应正确的是（ ） 序号 社会关系 类型 ① 家庭、家族成员之间 血缘关系 ② 同乡、小区邻居之间 业缘关系 ③ 顾客、销售人员之间 地缘关系 ④ 同行、单位同事之间 业缘关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 5. 某校推进“五育并举”教育理念，结合学生成长需要，设计了丰富多彩的实践作业，如右图所示。完成这些实践作业，有助于学生（ ） 作业1：学习烹饪技术与家人共享美食 作业2：清洁校园体验劳动价值与乐趣 作业3：拍摄家乡日新月异的建设图景 A. 学习各种技能，为将来服务社会打下基础 B. 了解风俗习惯，从而更好地参与社会生活 C. 遵守法律规范，获得老师以及家长的表扬 D. 促进自我发展，并成长为一个完美的个体 6. 校园广播站“青春正能量”栏目现向同学们征稿，主题是“养成亲社会行为”。下列同学们投递来的稿件中符合这一主题的是（ ） ①小宇利用周末时间到敬老院教爷爷奶奶们使用手机 ②小静加入志愿服务队参与社区阅览室图书整理活动 ③小东假期参加学校组织的绿色环保类社会实践活动 ④小敏参加市里面举办的艺术节展演并获得了一等奖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. “国事家事天下事事事关心”，小明所在的班级准备开展一次社区安全与智慧治理的社会调研。开展此次社会调研活动的合理步骤是（ ） ①进行实地考察，开展问卷调查 ②汇总调研数据，分析撰写报告 ③制订活动方案，准备调研问卷 A ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 8. “时代楷模”单杏花带领团队将云计算等前沿技术融入中国铁路客户服务12306系统的研发中，让亿万旅客“说走就走”成为现实。这说明网络（ ） A. 可以解决生活中的所有问题 B. 畅通人们参与社会治理渠道 C. 让生活变得更加便利和美好 D. 为文化传播和发展搭建平台 9. 如图漫画《直播带货》警示我们青少年要（ ） A 坚决抵制直播，自觉远离网络 B. 理性对待直播，学会辨析信息 C. 加快相关立法，加大执法力度 D. 出台相关措施，关停带货平台 10. 中央网信办呼吁社会各界以及广大网民共同抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。响应这一呼吁，下列做法可行的是（ ） ①增强自身法律意识，提高辨别能力并自觉抵制违法违规行 ②积极举报不良信息，尽量提供详细信息并指导监管部门执法 ③理性参与网络互动，不进行言语攻击或诱导其参与危险行为 ④监督平台责任履行，发现平台管理不善时提出合理意见建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 唱响网上主旋律，激扬青春正能量。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①短视频博主利用网络面向大众讲解中华优秀传统文化 ②网红刘某通过网络发布寻亲的视频帮助多个家庭团聚 ③网民小李在网上凭借搞负面情绪的噱头取得流量收益 ④中学生小军将旅游时拍摄的军事管理区图片上传网络 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 乘坐公共交通工具要排队上下车，过马路时要走斑马线并保证在绿灯时通行，在图书馆、医院等公共场所应保持安静。这些社会规则（ ） A. 降低了生活的质量 B. 限制了人们的自由 C. 体现了刑法的要求 D. 规范了人们的行为 13. 为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国实施渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。法定退休年龄的适时调整表明（ ） A. 要坚定遵守维护规则 B. 遵守社会规则要自觉 C. 规则不是一成不变的 D. 要发自内心敬畏规则 14. 食品安全问题受到广泛关注，为保障食品安全，生产者和经营者应做到（ ） A. 灵活应对，以假为真 B. 诚实守信，合法经营 C. 创新工艺，以次充好 D. 不做承诺，减少纠纷 15. 一残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。若要报道这一事件，最合适的标题是（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 周到服务暖民心，细微之处显真情 C. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良 D. 热心公益应尽心，公平正义促和谐 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题，16题9分，17题9分，18题12分，19题10分，共40分） 16. 下面是中学生小华生活中的几个情境，请结合所学知识回答问题。 情境一 去书店的路上，路口红灯闪烁，小华拉着妈妈想冲过去，妈妈立刻拉住他：“红灯停！这是规矩，更是保护自己。”下个路口再遇红灯，小华主动停下，等绿灯亮了再走。 （1）妈妈的话和小华的做法启示我们应如何遵守规则？ 情境二 下午，小华陪奶奶去医院检查，缴费的时候看到后面等候的人员都自觉地按“一米线”规则排队，整个缴费大厅井然有序。 （2）遵守“一米线”规则的意义有哪些？ 情境三 从医院回来，小华看到小区的布告栏中张贴了一则“关于征求小区停车难问题解决方案建议的告示”，回到家中和家人们商量后，从“车位优化分配”这一角度提出建议，并将整理好的建议提交到物业办公室。 （3）针对小区停车难这一问题，请你从不同的角度提出一项改进建议。 情境四 晚饭后，一家人坐在一起观看新闻，一则交警“疏堵并举治违停还路于民保畅通”的新闻引起了大家的热议，爸爸认为交管部门对乱停乱放车辆开展专项治理，能营造安全、有序的道路交通环境。 （4）这则新闻体现了社会规则对社会秩序有着怎样的作用？ 17. 一校一景皆育人，一言一行展新风。某中学开展“文明校园有你有我”创建文明校园活动，请你和小组成员共同完成下面任务。 【制作宣传海报】 学生会邀请同学们共同制作宣传海报，海报中文字的部分由你所在的小组负责，要求突出文明有礼的重要性。 （1）作为小组成员，请运用所学知识，按照分工要求完成海报制作。 【编写文明守则】 德育处利用主题班队会的形式，组织学生共同编写《中学生文明有礼守则》。 《守则》第一篇规范学生的语言，使之体现文明有礼，拟从日常交流用敬语、避免不当言辞、学会耐心倾听以及公共场合控制音量四个方面对学生提出要求。 （2）请任选两个方面，各提出一点具体的要求。 《守则》第二篇“行为文明”，拟从校园举止守规范、接人待物显礼貌、爱护环境尽责任和集体活动守秩序四个角度对学生的行为作出引导。 （3）请从中选择两个角度谈谈怎样做到行为文明有礼？ 【设计文明标语】 学校开展“文明标语设计大赛”，鼓励学生为校园角落（如垃圾桶、花坛等）设计文明宣传标语，参与校园文化建设，用文字传递文明，让校园的每一处都充满温度与活力！ （4）请你为校园文化增色添彩，设计一条文明标语。 18. 八年级某班召开“以诚立身以信待人”主题班会，请你参与其中，完成相关任务。 【环节一：诚信现状调查】 为了解本班学生对诚信的认知与日常行为表现，更好地营造班级诚信氛围，班主任在班会召开前开展了一次匿名的问卷调查。下面是本次调查的结果。 问题 选项占比 你觉得在中学生活中，诚信是否重要？ 76%认为非常重要，是做人的根本 17%认为比较重要，但偶尔可以灵活变通 7%认为不太重要，只要不被发现就行 近一学期内，你是否有过作业抄袭的情况？ 67%从未有过，一直独立完成 21%偶尔1-2次，实在不会做才抄 12%经常有，觉得省事 当你不小心弄坏了同学的物品，你会怎么做？ 84%主动承认并道歉，想办法赔偿 12%心里愧疚，但不敢主动承认 4%假装不知道，盼着同学没发现 （1）本次调查的结果反映了什么问题？ （2）针对调查结果中反映的问题，你有哪些好的建议？ 【环节二：诚信故事分享】 在这一环节中，学生们分享了自己课前收集的诚信故事，有的同学还分享了自己经历的“诚信小事”。 （3）你要分享的诚信故事是什么？故事中的诚信行为带来了什么影响？ 【环节三：诚信主题讨论】 在讨论中，有一位同学提出了以下的观点——守信者处处守益，失信者处处受限，我们要守护好自己的诚信记录。 （4）我们应该如何守护好自己的诚信记录？ 【环节四：争做诚信的人】 最后一个环节，采用共同撰写“诚信宣言”的形式，号召同学们争做诚信的人。 诚信宣言 以诚待人，以信立身；言行一致，表里如一；争做诚信好少年！ 在学习中，我们要____ 在生活中，我们要____ （5）请从学习和生活两个方面，各写出一点具体的做法。 19. 某中学创办的《校园法治报》采用与学生互动的方式普法，最新一期的报纸已经送到了你的手中，快来参加互动吧！ 【畅谈法治】 法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。本期“畅谈法治”的主题是“如何树立法治观念？” （1）结合所学知识，回答本期“畅谈法治”栏目中提出的问题。 【名言解读】 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里！——卢梭 宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟大在于人民出自真诚的信仰。——习近平 （2）结合所学知识，谈谈你对这两句名言的认识。 【以案释法】 案例1：李先生为自己创办的小吃店取名的申请被市工商行政管理局驳回，遂一纸诉状将市工商行政管理局告上法庭。 案例2：北京市通州区人民检察院以被告人安某某等三人犯掩饰、隐瞒犯罪所得罪，向通州区人民法院提起公诉。 案例3：王某与林某签订《房地产买卖合同》，约定王某向林某购买房屋并付清了全部房款，交房时发现林某隐瞒了拆除承重墙的重要事实，故诉至法院，请求判令解除合同并返还房款。 （3）运用所学知识分析，上述案例分别属于什么诉讼类型？ 【遇事找法】 受援人关某的家庭是低保户，两个儿子均为精神病残疾人，家庭经济困难。受援人关某在多年前向他人出借了325000元，对方一直未归还借款本金利息且已经无法取得联系，受援人因陷于经济困难，希望通过诉讼维护其合法权益，但又无力聘请律师。 （4）关某可以到哪一法律服务机构寻求帮助？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省葫芦岛市连山区2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 2024年3月5日，婷婷一家坐在电视前，聆听二〇二四年政府工作报告，看到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都激动不已。婷婷一家人了解社会的方式是（ ） A. 通过观察 B. 借助媒体 C. 亲身实践 D. 与人交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了解社会生活的方式。 B：题文中的婷婷一家通过看电视了解国家大事，是在借助媒体了解社会，故B符合题意； ACD：通过观察、亲身实践、与人交流与题干中的“坐在电视前”聆听政府工作报告无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 社会像一条奔流的大河，人便是河里的一滴水，个体的流动汇聚成河的奔涌，河的方向也指引着每滴水的去向。对此理解正确的是（ ） A. 人是社会的人 B. 人类非常渺小 C. 个人不值一提 D. 社会无比广阔 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：题干将社会比作大河，个人比作水滴，强调个人是社会的一部分，不能脱离社会存在，体现“人是社会的人”，故A符合题意； B：“人类非常渺小”曲解题意，题干未强调人类的渺小，而是突出个人与社会的依存关系，故B不符合题意； C：“个人不值一提”否定了个体的价值，与题干中“个体的流动汇聚成河的奔涌”相矛盾，故C说法错误； D：“社会无比广阔”仅描述社会的属性，未体现个人与社会的相互作用，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 某校打破了传统课堂边界，通过开展“行走的思政课”活动，实现了“读万卷书”与“行万里路”的相遇。该活动（ ） A. 严重地影响了学生的日常生活以及学习 B. 体现了社会的发展离不开每个人的努力 C. 让学生在鲜活的社会课堂中学习和成长 D. 能让学生感受到物质生活水平不断提升 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：该活动是教育创新，旨在提升学习效果，而非“严重影响学习”，故A说法错误； B：题干强调学生通过实践学习，未直接体现“社会发展依赖个人努力”，故B不符合题意； C：“鲜活的社会课堂”对应“行万里路”，说明实践活动促进学生成长，故C符合题意； D：活动侧重学习方式，未直接涉及“物质生活水平提升”，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。下列社会关系分析对应正确的是（ ） 序号 社会关系 类型 ① 家庭、家族成员之间 血缘关系 ② 同乡、小区邻居之间 业缘关系 ③ 顾客、销售人员之间 地缘关系 ④ 同行、单位同事之间 业缘关系 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系。 ①：家庭、家族成员之间基于血缘或婚姻形成，属于血缘关系，故①正确； ②：同乡、邻居因地域相近形成，属地缘关系，而非业缘关系，故②错误； ③：顾客与销售人员因商业活动产生联系，属业缘关系，而非地缘关系，故③错误； ④：同行、同事因职业或工作形成联系，属业缘关系，故④正确； 故本题选C。 5. 某校推进“五育并举”教育理念，结合学生成长需要，设计了丰富多彩的实践作业，如右图所示。完成这些实践作业，有助于学生（ ） 作业1：学习烹饪技术与家人共享美食 作业2：清洁校园体验劳动价值与乐趣 作业3：拍摄家乡日新月异的建设图景 A. 学习各种技能，为将来服务社会打下基础 B. 了解风俗习惯，从而更好地参与社会生活 C. 遵守法律规范，获得老师以及家长的表扬 D. 促进自我发展，并成长为一个完美的个体 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化 A：作业1学习烹饪、作业2清洁校园、作业3拍摄家乡建设，均涉及技能学习和社会观察，能积累实践经验，为未来服务社会奠定基础，故A符合题意； B：题目未提及风俗习惯相关内容，作业3主要体现社会变化而非风俗，故B不符合题意； C：实践作业与遵守法律规范无直接关联，且“获得表扬”并非核心目的，故C说法错误； D：“完美个体”表述绝对化，实践作业促进发展但无法达到“完美”，故D说法错误； 故本题选A。 6. 校园广播站“青春正能量”栏目现向同学们征稿，主题是“养成亲社会行为”。下列同学们投递来的稿件中符合这一主题的是（ ） ①小宇利用周末时间到敬老院教爷爷奶奶们使用手机 ②小静加入志愿服务队参与社区阅览室图书整理活动 ③小东假期参加学校组织的绿色环保类社会实践活动 ④小敏参加市里面举办的艺术节展演并获得了一等奖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为具体表现。 ①：小宇教老人使用手机是帮助他人、关爱社会的行为，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：小静参与社区图书整理是服务社会的志愿活动，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：小东参加环保社会实践是践行公益、承担社会责任的表现，属于亲社会行为，故③符合题意； ④：小敏参加艺术展演并获奖主要体现个人才艺和荣誉追求，未直接体现服务社会的目的，故④不符合题意； 故本题选A。 7. “国事家事天下事事事关心”，小明所在的班级准备开展一次社区安全与智慧治理的社会调研。开展此次社会调研活动的合理步骤是（ ） ①进行实地考察，开展问卷调查 ②汇总调研数据，分析撰写报告 ③制订活动方案，准备调研问卷 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ③→①→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ABCD：进行实地考察和问卷调查属于数据收集阶段，应在制定方案后进行，故①应排在第二步；汇总数据并撰写报告是调研的总结阶段，应在数据收集之后，故②应排在最后；制定活动方案和准备问卷是调研的初始准备工作，属于第一步，故③应排在最前，正确顺序应为：③→①→②，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 8. “时代楷模”单杏花带领团队将云计算等前沿技术融入中国铁路客户服务12306系统的研发中，让亿万旅客“说走就走”成为现实。这说明网络（ ） A. 可以解决生活中的所有问题 B. 畅通人们参与社会治理渠道 C. 让生活变得更加便利和美好 D. 为文化传播和发展搭建平台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：选项中的“所有问题”表述过于绝对，夸大了网络的作用，故A说法错误； B：题干未提及公民参与社会治理的内容，故B不符合题意； C：单杏花团队通过技术提升铁路服务效率，直接体现网络让生活更便利和美好，故C符合题意； D：题干未涉及文化传播相关内容，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 如图漫画《直播带货》警示我们青少年要（ ） A. 坚决抵制直播，自觉远离网络 B. 理性对待直播，学会辨析信息 C. 加快相关立法，加大执法力度 D. 出台相关措施，关停带货平台 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性使用网络。 B：分析题文，《直播带货》的乱相，启示青少年要理性对待直播，学会辨析信息，B说法正确； A：要合理利用网络；A错误； C：不属于青少年能做的，C应排除； D：国家要出台相关措施，规范带货平台；D错误； 故本题选B。 10. 中央网信办呼吁社会各界以及广大网民共同抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。响应这一呼吁，下列做法可行的是（ ） ①增强自身法律意识，提高辨别能力并自觉抵制违法违规行为 ②积极举报不良信息，尽量提供详细信息并指导监管部门执法 ③理性参与网络互动，不进行言语攻击或诱导其参与危险行为 ④监督平台责任履行，发现平台管理不善时提出合理意见建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：增强法律意识并自觉抵制违法违规行为，是公民维护网络环境的应有之举，①符合题意； ②：举报不良信息并提供详细信息正确，但“指导监管部门执法”超出公民职责范围，公民应配合而非指导执法，②说法错误； ③：理性参与网络互动，避免言语攻击或诱导危险行为，符合营造健康网络环境的要求，③符合题意； ④：监督平台责任履行并提出合理建议，是公民行使监督权的体现，④符合题意； 故本题选C。 11. 唱响网上主旋律，激扬青春正能量。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①短视频博主利用网络面向大众讲解中华优秀传统文化 ②网红刘某通过网络发布寻亲的视频帮助多个家庭团聚 ③网民小李在网上凭借搞负面情绪的噱头取得流量收益 ④中学生小军将旅游时拍摄的军事管理区图片上传网络 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络正能量的传播。 ①：短视频博主讲解中华优秀传统文化，有助于弘扬民族文化，属于传播正能量，故①符合题意； ②：发布寻亲视频帮助家庭团聚，体现了网络助人的积极作用，属于传播正能量，故②符合题意； ③：利用负面情绪博取流量，违背了网络文明原则，不属于正能量，故③不符合题意； ④：上传军事管理区图片可能危害国家安全，属于违法行为，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 乘坐公共交通工具要排队上下车，过马路时要走斑马线并保证在绿灯时通行，在图书馆、医院等公共场所应保持安静。这些社会规则（ ） A. 降低了生活的质量 B. 限制了人们自由 C. 体现了刑法的要求 D. 规范了人们的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 D：依据教材知识并分析题干可知，排队、走斑马线、保持安静等行为均是社会规则对人们行为的具体规范，故D说法正确； A：社会规则通过维护公共秩序保障生活质量，而非降低生活质量，故A说法错误； B：社会规则划定了自由的边界，同时保障人们的自由，并非限制自由，故B说法错误； C：题干中的规则属于道德或行政法规范畴，与刑法无直接关联，故C说法错误； 故本题选D。 13. 为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国实施渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。法定退休年龄的适时调整表明（ ） A. 要坚定遵守维护规则 B. 遵守社会规则要自觉 C. 规则不是一成不变的 D. 要发自内心敬畏规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 C：我国根据人口发展新形势调整退休年龄，说明规则会随社会发展而调整，并非一成不变，故C符合题意； A：强调“遵守维护规则”，但题干侧重规则本身的修改，而非遵守，故A不符合题意； B：强调“自觉遵守规则”，与规则调整无关，故B不符合题意； D：强调“敬畏规则”，未体现规则变化，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 食品安全问题受到广泛关注，为保障食品安全，生产者和经营者应做到（ ） A. 灵活应对，以假为真 B. 诚实守信，合法经营 C. 创新工艺，以次充好 D. 不做承诺，减少纠纷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信、依法办事。 A：“灵活应对，以假为真”违背诚信原则，属于欺诈行为，故A说法错误； B：“诚实守信，合法经营”符合法律规定和道德要求，是保障食品安全的正确做法，故B说法正确； C：“创新工艺”本身可取，但“以次充好”属于欺骗消费者，故C说法错误； D：“不做承诺”是逃避责任的表现，无法真正保障食品安全，故D说法错误； 故本题选B。 15. 一残疾小哥卖菜时不慎剐蹭到别人的车辆，但车主坚决不要赔偿。第二天，小哥专程带来新鲜蔬菜向车主道谢。若要报道这一事件，最合适的标题是（ ） A. 相互宽容是美德，见义勇为应提倡 B. 周到服务暖民心，细微之处显真情 C. 换位思考暖人心，双向奔赴显善良 D. 热心公益应尽心，公平正义促和谐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查换位思考。 C：车主宽容小哥的剐蹭行为，体现换位思考；小哥以蔬菜致谢，双方善意互动形成“双向奔赴”，故C符合题意； A：“见义勇为”在事件中未体现，故A不符合题意； B：“周到服务”与事件无关，双方行为并非服务关系，故B不符合题意； D：“热心公益”“公平正义”与剐蹭事件无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题，16题9分，17题9分，18题12分，19题10分，共40分） 16. 下面是中学生小华生活中的几个情境，请结合所学知识回答问题。 情境一 去书店的路上，路口红灯闪烁，小华拉着妈妈想冲过去，妈妈立刻拉住他：“红灯停！这是规矩，更是保护自己。”下个路口再遇红灯，小华主动停下，等绿灯亮了再走。 （1）妈妈的话和小华的做法启示我们应如何遵守规则？ 情境二 下午，小华陪奶奶去医院检查，缴费的时候看到后面等候的人员都自觉地按“一米线”规则排队，整个缴费大厅井然有序。 （2）遵守“一米线”规则的意义有哪些？ 情境三 从医院回来，小华看到小区的布告栏中张贴了一则“关于征求小区停车难问题解决方案建议的告示”，回到家中和家人们商量后，从“车位优化分配”这一角度提出建议，并将整理好的建议提交到物业办公室。 （3）针对小区停车难这一问题，请你从不同的角度提出一项改进建议。 情境四 晚饭后，一家人坐在一起观看新闻，一则交警“疏堵并举治违停还路于民保畅通”的新闻引起了大家的热议，爸爸认为交管部门对乱停乱放车辆开展专项治理，能营造安全、有序的道路交通环境。 （4）这则新闻体现了社会规则对社会秩序有着怎样的作用？ 【答案】（1）遵守规则，需要增强规则意识。遵守规则，需要他律与自律。遵守规则，需要坚定地维护规则。 （2）遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 （3）角度：资源优化利用 建议： 推动周边单位停车场夜间向居民 错时开放，缓解小区车位不足问题。 （4）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则保障社会秩序的实现。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、社会规则与社会秩序的关系、社会秩序的重要性 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：红灯停！这是规矩，更是保护自己→可联系需要增强规则意识，需要他律与自律，需要坚定地维护规则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：后面等候的人员都自觉地按“一米线”规则排队→可联系有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查对于停车难问题解决的角度及建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：交管部门对乱停乱放车辆开展专项治理，能营造安全、有序的道路交通环境→可联系社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 一校一景皆育人，一言一行展新风。某中学开展“文明校园有你有我”创建文明校园活动，请你和小组成员共同完成下面任务。 【制作宣传海报】 学生会邀请同学们共同制作宣传海报，海报中文字的部分由你所在的小组负责，要求突出文明有礼的重要性。 （1）作为小组成员，请运用所学知识，按照分工要求完成海报制作。 【编写文明守则】 德育处利用主题班队会的形式，组织学生共同编写《中学生文明有礼守则》。 《守则》第一篇规范学生的语言，使之体现文明有礼，拟从日常交流用敬语、避免不当言辞、学会耐心倾听以及公共场合控制音量四个方面对学生提出要求。 （2）请任选两个方面，各提出一点具体的要求。 《守则》第二篇“行为文明”，拟从校园举止守规范、接人待物显礼貌、爱护环境尽责任和集体活动守秩序四个角度对学生的行为作出引导。 （3）请从中选择两个角度谈谈怎样做到行为文明有礼？ 【设计文明标语】 学校开展“文明标语设计大赛”，鼓励学生为校园角落（如垃圾桶、花坛等）设计文明宣传标语，参与校园文化建设，用文字传递文明，让校园的每一处都充满温度与活力！ （4）请你为校园文化增色添彩，设计一条文明标语。 【答案】（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。 （2）日常交流用敬语要求：与师长、同学交谈时主动使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，如“老师，请问这道题怎么解答？”“谢谢你的帮助！”公共场合控制音量要求：在图书馆、教室等公共场所保持轻声交流，避免大声喧哗或接打电话，共同维护安静环境。 （3）校园举止守规范：做到：上下楼梯靠右行，不追逐打闹；见到老师主动问好，体现尊师礼仪。爱护环境尽责任：做到：不随地吐痰、乱扔垃圾，垃圾分类投放；主动捡起看到的废弃物，维护校园整洁。 （4）垃圾不落地，校园更美丽！ 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：海报要求突出文明有礼的重要性→文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼塑造良好国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查任选两个方面，各提出一点具体的要求，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查选择两个角度谈谈怎样做到行为文明有礼，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查设计一条文明标语，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 八年级某班召开“以诚立身以信待人”主题班会，请你参与其中，完成相关任务。 【环节一：诚信现状调查】 为了解本班学生对诚信的认知与日常行为表现，更好地营造班级诚信氛围，班主任在班会召开前开展了一次匿名的问卷调查。下面是本次调查的结果。 问题 选项占比 你觉得在中学生活中，诚信是否重要？ 76%认为非常重要，是做人的根本 17%认为比较重要，但偶尔可以灵活变通 7%认为不太重要，只要不被发现就行 近一学期内，你是否有过作业抄袭的情况？ 67%从未有过，一直独立完成 21%偶尔1-2次，实在不会做才抄 12%经常有，觉得省事 当你不小心弄坏了同学的物品，你会怎么做？ 84%主动承认并道歉，想办法赔偿 12%心里愧疚，但不敢主动承认 4%假装不知道，盼着同学没发现 （1）本次调查的结果反映了什么问题？ （2）针对调查结果中反映的问题，你有哪些好的建议？ 【环节二：诚信故事分享】 在这一环节中，学生们分享了自己课前收集的诚信故事，有的同学还分享了自己经历的“诚信小事”。 （3）你要分享的诚信故事是什么？故事中的诚信行为带来了什么影响？ 【环节三：诚信主题讨论】 在讨论中，有一位同学提出了以下的观点——守信者处处守益，失信者处处受限，我们要守护好自己的诚信记录。 （4）我们应该如何守护好自己的诚信记录？ 【环节四：争做诚信的人】 最后一个环节，采用共同撰写“诚信宣言”的形式，号召同学们争做诚信的人。 诚信宣言 以诚待人，以信立身；言行一致，表里如一；争做诚信好少年！ 在学习中，我们要____ 在生活中，我们要____ （5）请从学习和生活两个方面，各写出一点具体做法。 【答案】（1）部分学生诚信意识淡薄，存在不诚信的行为，对诚信的重要性认识不足。 （2）答案言之有理，符合题意，写出一点即可。如，个人要增强诚信意识，不逃避、不推脱，努力践行诚信。家庭要注重诚信的家风家教，家长以身作则，为子女做好榜样。学校要重视诚信文化建设，以活动、班队会等多种形式加强对学生的诚信教育。社会要加强宣传引导，净化社会风气，形成良好的社会氛围。 （3）①答案可以是关于诚信的经典故事，如，“曾子杀猪”“商鞅立木为信”“季布一诺千金”等。也可以是生活中经历的能体现诚信的故事。（简单描述即可，1分）②答案需结合分享的具体故事论述其产生的影响，言之有理，符合题意即可。 （4）我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 （5）答案需从两个角度组织，言之有理，符合题意及生活实际即可。如，在学习中，我们要不抄袭作业、不考试作弊、如实向老师反馈学习情况。在生活中，我们要借东西及时归还、答应别人的事尽力做到、做错事主动承认并道歉。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体中学生，需要运用诚信的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据问卷调查出现的问题→可链接部分学生诚信意识淡薄，存在不诚信的行为，对诚信的重要性认识不足。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体中学生，需要运用践行诚信的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据问卷调查出现的问题→可链接个人要增强诚信意识，不逃避、不推脱，努力践行诚信。家庭要注重诚信的家风家教，家长以身作则，为子女做好榜样。学校要重视诚信文化建设，以活动、班队会等多种形式加强对学生的诚信教育。社会要加强宣传引导，净化社会风气，形成良好的社会氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：本题考查要分享的诚信故事，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查分享的诚信故事中带来的影响，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查如何守护好自己的诚信记录，可结合教材知识作答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体中学生，需要运用践行诚信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学习中→可链接我们要不抄袭作业、不考试作弊、如实向老师反馈学习情况； 关键词②：在生活中→可链接我们要借东西及时归还、答应别人的事尽力做到、做错事主动承认并道歉。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某中学创办的《校园法治报》采用与学生互动的方式普法，最新一期的报纸已经送到了你的手中，快来参加互动吧！ 【畅谈法治】 法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。本期“畅谈法治”的主题是“如何树立法治观念？” （1）结合所学知识，回答本期“畅谈法治”栏目中提出的问题。 【名言解读】 一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里！——卢梭 宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟大在于人民出自真诚的信仰。——习近平 （2）结合所学知识，谈谈你对这两句名言的认识。 【以案释法】 案例1：李先生为自己创办的小吃店取名的申请被市工商行政管理局驳回，遂一纸诉状将市工商行政管理局告上法庭。 案例2：北京市通州区人民检察院以被告人安某某等三人犯掩饰、隐瞒犯罪所得罪，向通州区人民法院提起公诉。 案例3：王某与林某签订《房地产买卖合同》，约定王某向林某购买房屋并付清了全部房款，交房时发现林某隐瞒了拆除承重墙的重要事实，故诉至法院，请求判令解除合同并返还房款。 （3）运用所学知识分析，上述案例分别属于什么诉讼类型？ 【遇事找法】 受援人关某的家庭是低保户，两个儿子均为精神病残疾人，家庭经济困难。受援人关某在多年前向他人出借了325000元，对方一直未归还借款本金利息且已经无法取得联系，受援人因陷于经济困难，希望通过诉讼维护其合法权益，但又无力聘请律师。 （4）关某可以到哪一法律服务机构寻求帮助？ 【答案】（1）敬畏和信仰法律。积极主动地学习法律。树立守法光荣、违法可耻的观念。 （2）法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。 （3）案例1：行政诉讼。案例2：刑事诉讼。案例3：民事诉讼。 （4）法律援助中心 【解析】 【分析】考点考查：树立法治观念、诉讼类型、依法求助的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以法治的重要意义为铺垫，引出“畅谈法治”中“如何树立法治观念”这一核心主题→可链接敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一切法律中，最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻公民的内心里→可链接法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从； 关键词②：宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟大在于人民出自真诚的信仰→可链接法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诉讼的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李先生为自己创办的小吃店取名的申请被市工商行政管理局驳回，遂一纸诉状将市工商行政管理局告上法庭→可链接行政诉讼； 关键词②：北京市通州区人民检察院以被告人安某某等三人犯掩饰、隐瞒犯罪所得罪，向通州区人民法院提起公诉→可链接刑事诉讼； 关键词③：王某因林某隐瞒房屋拆除承重墙事实，诉请解除购房合同并返还房款→可链接民事诉讼； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法求助的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：低保户关某家庭困难，多年前出借款项未收回且失联，想诉诸法律维权，却因贫困无力聘请律师→可链接法律援助中心； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $