福建省泉州外国语学校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷

泉州外国语学校2025年秋季初三化学学科期中质量监测 考试时间60分钟 满分100分 第Ⅰ卷(选择题，共30分) 相关相对原子质量：H：1 C：12 O：16 一、选择题：(本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1. 2025年正值元素周期表156周年，它的作者是 A. 拉瓦锡 B. 居里夫人 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 2. 大量饮用碳酸饮料会使人体内某种元素流失，从而可能导致骨质疏松，该元素是 A. 钙 B. 铁 C. 碘 D. 锌 3. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A. 实验过程中戴好护目镜 B. 用灯帽盖灭酒精灯 C. 将废液倒入指定容器内 D. 电器着火用水浇灭 阅读材料，目前大部分新能源汽车上采用了磷酸铁锂(LiFePO4)电池。该电池的反应原理为。生产该电池时，需添加适量的石墨烯作导电剂，提高电池的性能。石墨烯是从石墨中剥离出的单层石墨片(如图1)。锂在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图2，石墨烯的含量对LiFePO4粉末电阻的影响如图3.完成问题。 4. 下列关于石墨烯的说法正确的是 A. 石墨烯是由碳原子构成的 B. 石墨烯可用作绝缘材料 C. 石墨烯和石墨是同一种物质 D. 石墨烯在常温下化学性质比较活泼 5. 下列关于锂的说法中正确的是 A. 锂属于非金属元素 B. 锂原子核内质子数为3 C. 锂原子在化学反应中容易得到电子形成阳离子 D. 锂原子的质量为6.941 6. 下列关于LiFePO4电池的说法不正确的是 A. LiFePO4属于氧化物 B. LiFePO4电池充电时，发生了分解反应 C. 生产该电池时，电池性能最佳的点为B点 D. 过多的石墨烯可能会阻碍电池中离子的迁移，导致电池内阻增加 7. 北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪花”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。某同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是 A. 燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉 B. 燃放烟花时，产生大量的白烟，说明烟花中可能含有铁粉 C. 爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉 D. 爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉 8. 化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是（　　） A. 变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素 B. 模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气 C. 宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可 9. 氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室常用氯化铵(NH4Cl)晶体与消石灰[Ca(OH)2]共热制取氨气。现有如下装置：若在实验室中制备并收集一瓶氨气，且符合“绿色化学”理念，所选装置的连接顺序(按气体从左到右的方向)是 A. ①接③ B. ①接⑦，⑧接⑤ C. ①接⑦，⑧接⑥ D. ②接④ 10. 某同学用图1所示装置对氯酸钾制取氧气进行探究学习。氯酸钾分解时，传感器得到氧气的浓度随温度的变化如图2所示。下列说法中错误的是 A. 图1装置中试管口略向上倾斜防止受热后熔化的氯酸钾流出试管 B. 图2中A→B段氧气浓度逐渐降低的可能原因是加热时排出一部分空气 C. 图2可知，不加入催化剂氯酸钾也能分解生成氧气 D. 图2可知，加入催化剂后氯酸钾分解所需的温度比不加入催化剂更高 第Ⅱ卷(非选择题，共70分) 二、非选择题(本大题共5大题，共70分) 11. 泉州作为世界文化遗产城市，既有以物质形态存在的文化遗产，又有通过口传心授传承下来的非物质文化遗产，内容十分丰富。下面列举了其中的一部分，请运用所学知识，完成下列问题。 （1）永春老醋具有色泽棕黑、酸中带甘、醇香爽口的特点，老醋中含有的醋酸(CH3COOH)能刺激胃酸分泌，增强肠胃蠕动，帮助消化吸收。醋酸(CH3COOH)的相对分子质量为___________，从物质的组成或构成的角度分析，从醋酸的化学式还可获得的一条信息是___________。 （2）泉州宋代古船博物馆。馆内沉睡的不仅是一艘南宋商船的残骸，更是打开海上丝绸之路历史密码的钥匙。如今在博物馆中展示的古船，为防止船体木材老化，会放置在充满氮气的密封展柜中，该用途是氮气___________的体现。工业上获得氮气的方法是___________。 （3）在泉州民俗表演“火鼎公婆”中，演员在铁鼎中燃烧木炭，并用力扇动扇子，使火光更旺，象征着驱邪迎祥。木炭燃烧时将___________能转化为___________。木炭完全燃烧的符号表达式为___________。 12. 阅读下面的短文，完成下列问题。 2025年诺贝尔化学奖授予了在金属有机框架(MOF)领域做出开创性贡献的三位科学家。其中铁基MOF是由铁离子和有机配体对苯二甲酸构成。这种材料具有多孔结构，可用于高效催化一氧化碳(CO)使其发生氧化反应转化为二氧化碳。反应中，铁离子(Fe3+)先反应产生亚铁离子(Fe2+)，然后再反应回铁离子。 （1）Fe3+中“3”的含义是___________。铁离子和亚铁离子这两种离子从结构上看，下列各选项中正确的是___________。 A．核外电子数不同 B．核内质子数不同 C．离子所带的电荷数不同 （2）写出一氧化碳在铁基MOF的催化下氧化成二氧化碳的符号表达式___________。一氧化碳能燃烧，二氧化碳能灭火，二者化学性质不同，微观原因是___________。 （3）铁基MOF能够从沙漠空气中“取水”，主要利用了其___________的结构特性。当对材料进行轻微加热时，收集到的水会从材料中释放出来，从微观角度解释，这是因为___________。 13. 水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。 【识水】 （1）晋江与洛阳江并称泉州“母亲河”。两江承担着防洪、排涝、工业生态及农田灌溉等功能。两江水属于___________(填“纯净物”或“混合物)。 （2）水在生活和实验室中有着十分重要的作用。列举水在实验室中的一种用途___________。 【探水】 （3）1783年，拉瓦锡将水蒸气通过红热的铁管(高温条件)，生成氢气和四氧化三铁，实验如图1所示。该反应的符号表达式为___________。至此确认了水的组成。 （4）1800年，英国化学家尼科尔森进行了水的电解实验，再次确认了水的组成。某同学在实验室模拟了电解水的实验(如图2)。得出表格。 序号 电压/V 耗时/min 产生氢气体积/mL 1 3 24 4 2 6 10 4 3 9 3.5 4 4 12 1 4 5 18 30 4 6 21 20 4 ①结合表格，理论上正极针筒收集到的气体体积为___________mL，可用___________检验该气体。 ②由“表格”推测该实验的目的是___________。 ③针对本实验可进一步探究的问题：___________(写一个)。 ④写出电解水的符号表达式___________。 （5）图3为水通电分解前后的微观示意图。请在空白方框内画出正确的图示。 【净水】 （6）我国采用明矾净水的最早文字记载，见于明崇祯十年宋应星刻印的《天工开物》。用明矾净水的步骤如图4所示。 请回答以下问题： ①先将天然水在储水器中静置一段时间的目的是___________。 ②将明矾粉碎的目的是___________，明矾的作用是___________。 ③分离器将清澈的水与沉淀物分离，该操作的名称是___________。写出该操作需要的一种玻璃仪器的名称___________。 ④清澈的水不属于纯水，原因是___________；家庭生活中将其进一步净化为可供人饮用的水，必须进行的操作是___________。 （7）第一个净水器专利：18世纪中期，约瑟夫艾米获得了第一个净水器的专利，他的设计结合了羊毛、海绵和木炭层来净化饮用水，其中木炭的作用是___________。 （8）现代技术：基于先进膜分离技术的反渗透实现海水淡化。如图5所示(膜孔径达到纳米级)，其原理是以比自然渗透更大的压力(1~10 MPa)使渗透向相反方向进行，从而将水分子压到膜的另一边。反渗透膜的工作效果相当于实验中的___________，得到纯水。 14. 供氧自救器可用于生产生活中遇到有害气体时应急自救，某兴趣小组探究并自制了供氧自救器。 活动Ⅰ：探究供氧自救器 【分析原理】为防止人体吸入有害气体，使用自救器时夹住鼻子，只用嘴呼吸，使气体在“气囊→人体→CO2清洁罐→气囊”间形成循环(如图1所示)。 【交流讨论】 （1）用氧气瓶为人体提供氧气，是因为氧气能___________。 （2）氧气经过压缩后以液态的形式储存于氧气瓶中，从微观角度分析，氧气与液氧的区别是___________。 （3）CO2清洁罐中填充的是CO2的吸收剂，氢氧化钙固体。由此可推测氢氧化钙可能具有的化学性质是___________。 活动Ⅱ：自制简易供氧自救器 小组同学利用化学方法提供氧气，制作简易供氧自救器。 【回忆旧知】 （4）获取氧气的化学方法： 方法一：高锰酸钾分解，反应的符号表达式为___________；实验室用此方法制取O2时，可选图2中的装置___________(填“A”或“B”)作为发生装置。图中a处需补充仪器的名称是___________。用装置B制取气体时，装置中分液漏斗的作用是___________。(写一点即可) 方法二：混合过氧化氢溶液和二氧化锰，与方法一相比，过氧化氢制取氧气的优点是__________（写一点即可）。 【设计制作】参照图2所示原理，利用透明塑料板、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易供氧自救器(鼻夹、排气阀等未画出)。 【分析讨论】使用时，打开开关a、b，从注液口加入适量过氧化氢溶液，自救器开始工作。 （5）写出甲中发生化学反应的符号表达式___________。工作时，乙中水的作用是___________(写一条即可)。 （6）关闭开关a可使制氧室中的反应基本停止，其原理是___________。 【实践应用】小组同学试用了自制的简易供氧自救器，效果很好。 【反思拓展】 （7）供氧自救器需要科学维护，应定期检查：___________(写一条即可)。 活动Ⅲ：利用图4装置探究氧气性质 （8）图中仪器b既有燃烧匙的作用，又有___________(写仪器名称)的作用。 （9）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置中，产生淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 （10）装置中气球的作用是___________。 15. 兴趣小组“利用木炭燃烧测定空气中氧气的体积分数”。 （1）根据经验，利用下图装置测定空气中氧气含量时，能否用木炭替代红磷？___________(填“能”或“不能”)原因是：___________。 【提供资料】①氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水 ②浓硫酸能吸收水蒸气 （2）该小组同学选择用氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳气体(如图一)，但进入集气瓶中水的体积分数仍然小于。 【提出问题】是什么原因导致测量不准确呢？ 【猜想与假设】他们分别作了如下猜想： 甲同学：可能是木炭取的量过少； 乙同学：可能是木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气； 丙同学：可能是木炭与空气反应生成了其他气体。 【查阅资料】 资料一：木炭、棉花和蜡烛在密闭容器内燃烧停止后，残留氧气的体积分数分别高达14.0%，8.0%和16.0%。 资料二：木炭在密闭容器中不充分燃烧会生成一氧化碳气体。 资料三：一氧化碳能与灼热的氧化铜粉末(黑色)反应生成铜(红色)和二氧化碳气体 【探究一】 小组同学发现实验结束后，燃烧匙中还有残留的黑色固体，可知___________同学的猜想不合理。 【探究二】乙同学又利用上述装置设计了如下实验，请你填写下表： 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将足量木炭点燃，迅速伸入装有氧气的集气瓶中 ___________ 木炭燃烧没有消耗完集气瓶中的氧气 ②待装置冷却后，将燃着的___________(填“棉花”或“蜡烛”)再伸入集气瓶中 ___________ 【探究三】 小明从木炭燃烧产物的角度猜想还可能是生成了___________导致测量结果小于；于是用注射器抽取集气瓶内的气体做了上图(图二)所示的实验，当观察到c、d中分别出现___________、___________(填实验现象)时，可证明小明的猜想成立。 【经典对比】通过与上述实验对比，拉瓦锡选择用汞的优点有___________。 A．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 B．在汞槽中起到液封作用 C．实验过程中没有污染 D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 泉州外国语学校2025年秋季初三化学学科期中质量监测 考试时间60分钟 满分100分 第Ⅰ卷(选择题，共30分) 相关相对原子质量：H：1 C：12 O：16 一、选择题：(本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4~6题答案】 【答案】4. A 5. B 6. A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷(非选择题，共70分) 二、非选择题(本大题共5大题，共70分) 【11题答案】 【答案】（1） ①. 60 ②. 醋酸由碳、氢、氧三种元素组成（或1个醋酸分子由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成等，写一条即可） （2） ①. 化学性质稳定（不活泼） ②. 分离液态空气法 （3） ①. 化学 ②. 热能和光能 ③. C+ O2CO2 【12题答案】 【答案】（1） ①. 1 个铁离子带 3 个单位的正电荷 ②. AC （2） ①. ②. 分子的构成不同 （3） ①. 多孔 ②. 温度升高，水分子间的间隔变大 【13题答案】 【答案】（1）混合物 （2）配制溶液（合理即可） （3） （4） ①. 2 ②. 带火星的木条 ③. 探究电压对电解水速率的影响 ④. 电解质的浓度对电解水速率有什么影响？（或“电极材料对电解水速率有影响吗？”等，合理即可） ⑤. （5） （6） ①. 使水中的难溶性杂质沉降（沉淀） ②. 增大接触面积，提高净化效果 ③. 吸附水中的悬浮杂质，加速其沉降 ④. 过滤 ⑤. 烧杯（或玻璃棒、漏斗，写一种即可） ⑥. 水中仍含有可溶性杂质 ⑦. 煮沸 （7）吸附水中的色素和异味 （8）蒸馏 【14题答案】 【答案】（1）供给呼吸 （2）分子间的间隔不同 （3）能和二氧化碳反应 （4） ①. ②. A ③. 酒精灯 ④. 能控制液体的滴加速度，进而控制反应速率 ⑤. 反应条件为常温，更节能（合理即可） （5） ①. ②. 通过产生气泡的速度，观察氧气的生成速率（合理即可） （6）关闭开关a时，制氧室中不断产生氧气，压强增大，将过氧化氢溶液压回到多孔隔板以下，使过氧化氢溶液与二氧化锰分离，反应停止 （7）各部件的密封性##制氧药品的有效性（合理即可） （8）导管 （9）氧气浓度 （10）吸收二氧化硫，防止污染空气 【15题答案】 【答案】（1） ①. 不能 ②. 木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压变化不大 （2） ①. ①甲 ②. 剧烈燃烧，发出白光 ③. 棉花 ④. 棉花继续燃烧 ⑤. 一氧化碳##CO ⑥. c中黑色固体变为红色 ⑦. d中澄清石灰水变浑浊 ⑧. 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