精品解析:新疆哈密市第四中学2025-2026学年上学期七年级数学期中试卷

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2025-12-13
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 新疆维吾尔自治区
地区(市) 哈密市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.03 MB
发布时间 2025-12-13
更新时间 2026-08-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-12-13
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来源 学科网

内容正文:

哈密市第四中学2025-2026学年第一学期初一数学期中试卷 一、单选题(每题3分,共计27分) 1. 如果收入200元记作元,那么支出150元记作() A. 元 B. 元 C. 元 D. 元 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查正负数表示相反意义的量.收入与支出是具有相反意义的量,收入记为正,则支出记为负,即可解答. 【详解】解:∵收入200元记作元, ∴支出150元记作元. 故选:B. 2. 下列各数中,是负数的是( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查了求相反数,求绝对值,求乘方,有理数的分类. 通过计算每个选项的值,判断其是否小于零即可. 【详解】解:A:, B:, C:, D:, 故选:D. 3. 如图,比数轴上点A表示的数大3的数是( ) A. B. 0 C. 1 D. 2 【答案】D 【解析】 【分析】根据数轴及有理数的加法可进行求解. 【详解】解:由数轴可知点A表示的数是,所以比大3的数是; 故选D. 【点睛】本题主要考查数轴及有理数的加法,熟练掌握数轴上有理数的表示及有理数的加法是解题的关键. 4. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查有理数的运算,根据有理数的加、减、乘、除运算法则,逐一计算每个选项即可判断. 【详解】解:A、,故本选项计算错误; B、,故本选项计算正确; C、,故本选项计算错误; D、,故本选项计算错误. 故选:B. 5. 甲、乙两人赋予实际意义如下,则判断正确的是( ) 甲:若正方形的边长为,则表示正方形的周长; 乙:若梨的单价为元/千克,则表示千克梨的金额. A. 甲、乙都对 B. 只有甲对 C. 只有乙对 D. 甲、乙都错 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查了代数式的意义;根据甲乙的说法列出代数式,即可求解. 【详解】解:甲:若正方形的边长为,则表示正方形的周长; 乙:若梨的单价为元/千克,则表示千克梨的金额. ∴甲、乙都对 故选:A. 6. 用科学记数法表示,正确的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查用科学记数法表示绝对值大于1的数.科学记数法的表示形式为的形式,其中为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值时,n是正数;当原数的绝对值时,n是负数.熟记相关结论即可. 【详解】解:∵, 故选:B 7. 下列选项中,两种量成反比例关系的是( ) A. 正方形的边长和它的周长 B. 工作效率一定,工作总量和工作时间 C. 长方形的面积一定,它的长和宽 D. 圆的半径和它的面积 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查反比例关系,若两个变量的积是固定值,那么这两个变量成反比例关系.逐项判断两种量的乘积是否为一固定值,即可解答. 【详解】解:A、正方形周长=边长,即周长÷边长=4,是固定值,因此正方形的边长和它的周长不成反比例关系; B、工作总量=工作效率×时间,效率一定时,工作总量与时间的比值一定,因此工作总量和工作时间不成反比例关系; C、长方形面积=长×宽,面积一定时,长与宽的积是固定值,因此长与宽成反比例关系; D、圆面积(r为半径),圆的半径r和它的面积S的积不是定值,因此圆的半径和它的面积不成反比例关系. 故选:C. 8. 若,则( ) A. 5 B. 1 C. 5 D. 1 【答案】D 【解析】 【分析】根据绝对值的非负性以及完全平方式的非负性得出的值,代入计算即可. 【详解】解:∵, ∴,, ∴,, ∴, 故选:D. 【点睛】本题考查了绝对值的非负性以及偶次方的非负性,有理数加法,根据题意得出的值是解本题的关键. 9. 如图,数轴上两点表示的数分别为,则下列结论正确的是() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查数轴,有理数的运算,根据数轴可得,,再根据有理数的加法、减法、乘法的运算法则对各选项进行判断即可. 【详解】解:由数轴可得,, ∴,,. 故选:D. 二、填空题(每题3分,共18分) 10. -3的相反数是___,绝对值是___,倒数是_____ 【答案】 ①. 3 ②. 3 ③. 【解析】 【详解】解:根据相反数的定义,只有符号不同的两个数是互为相反数,−3的相反数是3; 根据绝对值的定义,一个数的绝对值等于表示这个数的点到原点的距离,−3的绝对值是3; 根据倒数的定义,互为倒数的两数乘积为1,-3×(-)=1.所以-3的倒数是-. 故答案为3,3,-. 11. 计算:______. 【答案】1 【解析】 【分析】本题考查有理数的混合运算,先计算有理数的乘方,再进行加法运算. 【详解】解:. 故答案为:1. 12. 我县九年级考生约14978人,该人口数精确到千位大约为_________. 【答案】 【解析】 【分析】根据四舍五入法则求近似数并用科学记数法表示即可. 【详解】解:14978精确到千位的近似数为. 故答案为:. 【点睛】本题考查求近似数,科学记数法,熟练掌握这些知识点是解题关键. 13. 已知,则a______b.(用>或<或=填空). 【答案】< 【解析】 【分析】本题考查求绝对值,比较有理数的大小,先计算a和b的数值,再比较大小. 【详解】解:∵,, ∴, ∴. 故答案为:<. 14. 某市出租车收费标准:3千米以内(含3千米)收费10元,超过3千米的部分,每千米收费元.若乘坐出租车行驶m千米,则应付车费______元(用含m的代数式表示);当时,应付车费_____元. 【答案】 ①. ②. 20 【解析】 【分析】本题考查列代数式,代数式求值,理解题意,正确列出表示车费的代数式是解题的关键.根据题意列出表示车费的代数式,再将代入求值即可. 【详解】根据收费标准,行驶m千米()时,应付车费为元. 当时,车费(元). 故答案为:;20. 15. 观察下列单项式:,,,,…,按此规律,第n个单项式是______. 【答案】 【解析】 【分析】本题考查了单项式规律探索,分别分析单项式的系数、符号和次数的规律,即可得出结果,正确得出规律是解此题的关键. 【详解】解:∵,,,,…, ∴按此规律,第n个单项式是, 故答案为:.. 三、解答题(共52分) 16. 计算: (1); (2). 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】本题主要考查了有理数的混合运算、乘方运算,熟练掌握有理数混合运算的运算顺序(先乘方,再乘除,最后加减;有括号先算括号内)是解题的关键. (1)将减法转化为加法,再按有理数加法法则计算; (2)先算乘方,再算括号内的运算,接着算乘法,最后算加法. 【小问1详解】 解: ; 【小问2详解】 解: . 17. 利用运算律计算: (1); (2). 【答案】(1); (2). 【解析】 【分析】本题主要考查了乘法分配律(含逆用)、有理数的混合运算,熟练掌握乘法分配律的灵活运用是解题的关键. (1)将带分数拆分为整数与分数的差,利用乘法分配律简化计算; (2)分组后分别运用乘法分配律(逆用),简化同因数的乘法运算. 【小问1详解】 解: ; 【小问2详解】 解: . 18. 已知,. (1)若,求的值; (2)若,求的值. 【答案】(1)的值是 (2)的值是 【解析】 【分析】本题考查了代数式求值,涉及绝对值的意义,有理数的运算,熟练掌握知识点是解题的关键. (1)由得,得,则,或,,再代入求值即可; (2)直接代入求值即可. 【小问1详解】 解:因为,所以. 因为,所以. 因为,所以x,y异号, 所以,或,. 当,时,; 当,时,. 所以的值是. 【小问2详解】 解:因为,,且, 所以,或,, 所以的值是. 19. 盲盒是指消费者无法提前得知具体产品的包装商品,受到年轻消费者青睐.某盲盒专卖店,以20元的单价购进一批盲盒,为合理定价,销售第一周试行机动价格,售出时以单价25元为标准,超出25元的部分记为正,不足25元的部分记为负.该店第一周盲盒的售价单价和售出情况如下表所示: 星期 一 二 三 四 五 六 日 售价相对于标准价/元 售出数量/个 20 35 15 10 5 50 40 (1)第一周该店出售这批盲盒,单价最高的是星期_____,最高单价是_____元. (2)第一周该店出售这批盲盒的收益如何?(求盈利或亏损的总价) 【答案】(1)五,30 (2)第一周该店出售这批盲盒的盈利655元 【解析】 【分析】本题考查了有理数的混合运算的应用、正负数的应用,理解题意,正确列式计算是解此题的关键. (1)由表格可得第一周该店出售这批盲盒,单价最高的是星期五,再利用有理数的加法计算即可得解; (2)根据题意列式计算即可得解. 【小问1详解】 解:由表格可得:第一周该店出售这批盲盒,单价最高的是星期五,最高单价是元; 【小问2详解】 解:(元), 故第一周该店出售这批盲盒的盈利655元. 20. 甲乙两个同学的身高都约是厘米,但甲说他比乙高9厘米;你认为甲说的有可能吗?若有可能请举例说明. 【答案】有可能,例如甲身高174厘米,乙身高165厘米. 【解析】 【分析】本题主要考查了近似数的取值范围,熟练掌握近似数的精确度及取值区间是解题的关键. 先确定厘米(即170厘米)是近似数,明确其取值范围,再找出范围内相差9厘米的两个数. 【详解】解:是精确到十位的近似数,其取值范围是:身高(单位:厘米). 取甲身高为174厘米, 乙身高为165厘米, (厘米). 所以甲说的有可能. 21. 文房四宝中的砚台是中国毛笔书法的必备用具,图中砚台外部的正方形边长为m,内部图形凹槽半径为n (1)用含有的式子表示砚台阴影部分的面积为______; (2)当时,求砚台阴影部分的面积.(取3) 【答案】(1) (2)88 【解析】 【分析】本题考查列代数式及代数式求值. (1)由题意,利用圆的面积公式及正方形的面积公式列得代数式即可; (2)将已知数值代入(1)中所求的结果中计算即可. 【小问1详解】 解:砚台阴影部分的总面积为; 故答案为:; 【小问2详解】 解:当,时,, 答:砚台阴影部分的面积为88. 22. 小聪是一个聪明而又富有想象力的孩子.学习了有理数的乘方后,他就琢磨着使用乘方这一数学知识,脑洞大开的定义出“有理数的除方”的概念.规定:若干个相同有理数(均不为零)的除法运算叫做除方.如类比有理数的乘方记作记作. (1)直接写出计算结果:______;______; (2)计算. 【答案】(1)4; (2) 【解析】 【分析】本题主要考查了有理数的乘除运算、新定义运算的理解与应用,熟练掌握“除方”的定义并将其转化为乘除运算求解是解题的关键. (1)根据“除方”的定义,将转化为个连续相除的运算,再计算结果; (2)先根据“除方”定义分别表示出各表达式,再转化为乘方运算,最后按四则运算规则计算. 【小问1详解】 解: ; ; 故答案为:4;; 【小问2详解】 解:∵ , , , , ∴ . 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 哈密市第四中学2025-2026学年第一学期初一数学期中试卷 一、单选题(每题3分,共计27分) 1. 如果收入200元记作元,那么支出150元记作() A. 元 B. 元 C. 元 D. 元 2. 下列各数中,是负数的是( ) A. B. C. D. 3. 如图,比数轴上点A表示的数大3的数是( ) A. B. 0 C. 1 D. 2 4. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 5. 甲、乙两人赋予实际意义如下,则判断正确的是( ) 甲:若正方形的边长为,则表示正方形的周长; 乙:若梨的单价为元/千克,则表示千克梨的金额. A. 甲、乙都对 B. 只有甲对 C. 只有乙对 D. 甲、乙都错 6. 用科学记数法表示,正确的是( ) A. B. C. D. 7. 下列选项中,两种量成反比例关系的是( ) A. 正方形的边长和它的周长 B. 工作效率一定,工作总量和工作时间 C. 长方形的面积一定,它的长和宽 D. 圆的半径和它的面积 8. 若,则( ) A. 5 B. 1 C. 5 D. 1 9. 如图,数轴上两点表示的数分别为,则下列结论正确的是() A. B. C. D. 二、填空题(每题3分,共18分) 10. -3的相反数是___,绝对值是___,倒数是_____ 11. 计算:______. 12. 我县九年级考生约14978人,该人口数精确到千位大约为_________. 13. 已知,则a______b.(用>或<或=填空). 14. 某市出租车收费标准:3千米以内(含3千米)收费10元,超过3千米的部分,每千米收费元.若乘坐出租车行驶m千米,则应付车费______元(用含m的代数式表示);当时,应付车费_____元. 15. 观察下列单项式:,,,,…,按此规律,第n个单项式是______. 三、解答题(共52分) 16. 计算: (1); (2). 17. 利用运算律计算: (1); (2). 18. 已知,. (1)若,求的值; (2)若,求的值. 19. 盲盒是指消费者无法提前得知具体产品的包装商品,受到年轻消费者青睐.某盲盒专卖店,以20元的单价购进一批盲盒,为合理定价,销售第一周试行机动价格,售出时以单价25元为标准,超出25元的部分记为正,不足25元的部分记为负.该店第一周盲盒的售价单价和售出情况如下表所示: 星期 一 二 三 四 五 六 日 售价相对于标准价/元 售出数量/个 20 35 15 10 5 50 40 (1)第一周该店出售这批盲盒,单价最高的是星期_____,最高单价是_____元. (2)第一周该店出售这批盲盒的收益如何?(求盈利或亏损的总价) 20. 甲乙两个同学的身高都约是厘米,但甲说他比乙高9厘米;你认为甲说的有可能吗?若有可能请举例说明. 21. 文房四宝中的砚台是中国毛笔书法的必备用具,图中砚台外部的正方形边长为m,内部图形凹槽半径为n (1)用含有的式子表示砚台阴影部分的面积为______; (2)当时,求砚台阴影部分的面积.(取3) 22. 小聪是一个聪明而又富有想象力的孩子.学习了有理数的乘方后,他就琢磨着使用乘方这一数学知识,脑洞大开的定义出“有理数的除方”的概念.规定:若干个相同有理数(均不为零)的除法运算叫做除方.如类比有理数的乘方记作记作. (1)直接写出计算结果:______;______; (2)计算. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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