6.19 抗日战争的胜利 教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦“抗日战争的胜利”核心知识点，通过教材引言导入，呈现学习目标，结合时间轴激活旧知，唤醒单元记忆，搭建前后知识学习支架。 基于学情前测优化设计，以图文材料分析中共中流砥柱作用培养史料实证，自主完成中共七大表格强化时空观念，合作归纳胜利意义及精神渗透家国情怀，助力学生提升分析归纳能力，为教师提供目标清晰、活动易实施的教学方案。

课题 抗日战争的胜利 来源 人民教育出版社2025年7月第一次印刷版 八年级上册 课型 新授课 授课对象 八年级学生 目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 《义务教育历史课程标准》（2022年版）对本节课的相关要求是： 内容要求：1.5认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义。通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。 学业要求：2.3认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，认识和感悟抗战精神。继承革命传统，培养优良作风。 课 标 分 解 学生学什么 1. 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 2. 中共七大召开的时间、地点、内容及意义，毛泽东对中国革命的伟大贡献。 3.中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献、抗战精神。 学生学到什么程度 1.列举说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 2.提取中共七大有关内容，包括时间、地点、内容及意义；说出毛泽东对中国革命的伟大贡献。 3.归纳中国人民抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。说说抗战精神。 学生怎么学 1.通过阅读教材，举例说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 2.通过阅读教材，提取中共七大有关信息，完成表格<时间、地点、内容及意义>。 结合所学内容说出毛泽东对中国革命的伟大贡献。 3.通过合作学习，分析图文材料，归纳抗日战争胜利的原因和意义。再利用教材《材料研读》，说说伟大抗战精神。 教 材 分 析 为了体现课程标准的“认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义。通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。”教材编写了中国共产党是全民族抗战的中流砥柱、中共七大与毛泽东思想指导地位的确立、战略反攻和日本投降三个子目内容。正文部分介绍了这些史事的基本概况并用相关图文材料辅以说明。 学 情 分 析 为把握学生学习新知识的起点，执教这节课前，对240班37名学生进行了相关知识点的前测。 一、前测内容 1.找出中国共产党是全民族抗战的中流砥柱（原因）。 2.归纳抗日战争胜利的意义。 二、测试情况 项目 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 抗日战争胜利的意义 正确率 54%(20/37)的学生从课本中找出中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。但不太理解。 70%(26/37)的学生基本从课本中归纳抗日战争胜利的意义。 对本节课的难点中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的理解不足，准确率较低。所以在后续教学过程中教师需要进一步引导学生梳理本课第一子目和回顾《中华民族的抗争》这一单元内容及四部侵略史的内容，唤醒学生记忆，为学习本节课做知识方面的准备。 在能力方面，学生初步具备材料分析能力，能够从材料中提取关键信息并进行初步整理，在本节课教学中，教师需再一次向学生指导分析材料的方法，培养学生的史料实证素养。 学习 目标 1.通过互学，阅读教材第一子目，举例说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 2.通过自主阅读教材第二子目，提取中共七大有关信息，并完成表格<时间、地点、内容及意义>。 结合所学知识，说出毛泽东对中国革命的伟大贡献。 3.通过合作学习，分析图文材料，归纳抗日战争胜利的原因和意义。再利用教材《材料研读》，说说伟大抗战精神。 评估 任务 1.通过同桌互学，阅读教材第一子目，给出问题和要求，举例说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 2.通过自主阅读教材第二子目，给出问题和要求，并完成表格<时间、地点、内容及意义>。 结合所学内容，说出毛泽东对中国革命的伟大贡献。 3.通过合作学习，分析图文材料，给出问题和要求，归纳抗日战争胜利的原因和意义。再利用教材《材料研读》，说说伟大抗战精神。 教学过程 教学环节 教学活动 评估要点 引起注意 呈现目标 激活旧知 利用教材引言部分 呈现学习目标，让学生齐读学习目标。 呈现时间轴和相关史事。 激发学习兴趣。 明确学习目标。 复习旧知，为学习新知做铺垫。 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 活动一：领航定向护神州——中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 展示： 教师引导学生分析材料找关键词 找学生举例说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。 ①中国共产党是全民族抗战和抗日民族统一战线的倡导者、组织者和推动者。 ②中国共产党是是持久战战略总方针的提出者，对全国抗战方略的制定有指导作用。 ③中国共产党是全民族抗战最坚定的维护者。 ④中国共产党在抗日根据地施行的各项建设为抗战胜利奠定了坚实基础。 抗日战争的实践表明，中国共产党是领导中国人民争取民族独立和人民解放坚强核心，在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用。 用史实举例说明中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，加深学生的理解。 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 活动二：灯塔指引明方向——中共七大与毛泽东思想指导地位的确立 1.展示中共七大有关表格，学生自主学习完成表格。 中国共产党第七次全国代表大会 时间 地点 内容 意义 2.展示政治路线和解决问题 政治路线 解决的问题 放手发动群众，壮大人民力量，在中共的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民 建立一个新民主主义的中国 3.【合作探究】结合所学知识，说出毛泽东对中国革命的伟大贡献。 展示三幅图片 用毛泽东思想统一全党的思想、指导全党的行动、实现党的政治路线，具有重要而深远的意义。 培养学生自主学习能力。 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 提供情境 指导学习 引出表现 反馈评价 活动三：浴火重生雪国耻——战略反攻和日本投降 1.战略反攻与日本投降 师生一起完成日本投降时间轴相关内容。 2.抗日战争胜利的原因 展示图文材料，教师引导学生，概括抗日战争胜利的原因。 教师引导学生分析材料找关键词。 找学生概括抗战胜利的原因。 （1）中国共产党发挥了中流砥柱作用（关键）。 （2）全民族的抗战。 （3）建立了以国共合作为主体的抗日民族统一战线。 （4）反法西斯国家的配合与援助。 （5）抗日战争是正义的战争。 3.抗日战争胜利的伟大意义 展示图文材料，归纳抗日战争胜利的意义。 教师引导学生分析材料找关键词。 找学生归纳抗战胜利的原因。 ①抗日战争是近代以来中国人民反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放斗争。（地位） ②抗日战争的胜利，铸就了伟大的抗战精神，成为中华民族走向复兴的历史转折点。 ③促进了中华民族的觉醒，实现了中华民族大团结，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定重要基础。 ④中国战场对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献，提高了中国的国际地位和国际影响，为中华民族赢得崇高的声誉。 4.利用P117材料研读，说说抗战精神。 教师引导学生分析材料找关键信息。 找学生代表回答问题。 抗战精神: 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节， 不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 现实意义：警醒人们牢记历史，珍爱和平，激励人们的爱国主义热情，坚定各族人民捍卫国家主权和领土完整的决心。 突出难点。 以小组为单位分析探讨图文材料，概括抗日战争胜利的原及意义。培养学生的分析归纳材料的能力。 保持迁移 1945年4月，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上作题为《论联合政府》的政治报告。报告总结了抗战中两条不同指导路线的斗争和人民战争的基本经验，阐述了中国共产党在民族民主革命阶段的一般纲领和具体纲领，提出了成立联合政府的主张，指出了中国人民争取打败日本侵略者、建设新中国的光明前途，为抗日战争的彻底胜利和解放战争在全国的胜利指明方向，奠定思想基础。 1 学科网（北京）股份有限公司 $