试卷1 基础型学习任务群(一)字词句&试卷2 基础型学习任务群(二)积累运用-【芸熙百分】2025-2026学年新教材三年级语文上册期末必刷卷（统编版2024 河南专版）

●●● 必刷卷而溶巷爬●●●· 基础型学习任务群（一）字词句 把最始书 小学·语文》《三年级上·R 颠游送视漯 请你阅读芸芸的日记，根据要求完成下面小题。 啦平|平 漫步山中，①jin huang的银杏叶铺满了羊肠小路，火红的②fngyè如同一把把 火炬，传递着秋天到来的讯息。果园里，③gèzhǒnggèyang的果子压弯了枝头， 密④sànfa出诱人的气味。再看那稻田里，遍地的稻子全都成熟了。人们在田里⑤jng ranyǒuXù地劳作，最后满载而归，脸上洋溢着⑥wújn的兴奋与喜悦。 电 秋天是美丽优美的季节，它冲满了神秘与希望，喜欢秋天。 1.请按顺序依次写出语段中用拼音代替的词语。 职州尽豆 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 到 2.结合文段，下面各组词语中都和“秋天”有关的一组是( ) 救 A.五谷丰登果实累累 B.一叶知秋桃红柳绿 C.金桂飘香 绿树成荫 3.[语文要素]有新鲜感的词语往往能引发我们丰富的想象，读到日记第1自然段画线 词语“满载而归”时，我的脑海中浮现出这样的画面： 4.这篇日记缺少一些内容，需要添加下面的( )项内容，日记的格式才规范。 A.10月1日晴 B.星期二10月1日晴 C.10月1日星期二晴 5.日记第2自然段有三处表达不当，请在原句上修改病句。 线 避童賽 熙熙在奇妙王国里会有哪些奇遇呢？一起来看看吧！ 在熙熙的号召下，大家从四面八方（继续陆续连续）来到奇妙王国的入口处。 荞 王国的成员们（激烈热烈猛烈）欢迎大家的到来。刚走进王国，大家便被眼前的景 象吸引住了：①jiedào两旁绿树②cang cui,蚂蚁乐队用③yue qi演奏着④měimiào 的曲子，小蜜蜂挥动翅膀“嗡嗡嗡”地唱着歌，喇叭花随着⑤qing liang的风儿舞蹈，尽 iE 情⑥kuang huan,就连空中的⑦púgong ying也兴奋得直摇摆，⑧yang ai双手欢迎大家。 语文·三年级·上册·第1页·共2页 1.根据语境和拼音，将词语准确、工整地写在田字格里。 ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.用“√”选出括号内正确的词语。 3.[园地知识]请写出两个与“嗡”字偏旁相同但表示动作的字： 4.像语段中“四面八方”这样的词语还有很多，我还能再写两个： 5.[教材变式]读画“”的句子，照样子补充奇妙王国里蝴蝶的表现。 6.[园地知识]请用下面的句子开头，写一段话。 奇妙王国的花坛真美啊！ 下面是一段采访记录稿，请你读一读并完成练习。 小语：“春节”列入人类非物质文化遗产代表作名录，举国欢庆。王老师，对于春 节，您有哪些印象深刻的回忆呢？ 王老师：春节是我童年最盼望的一个假(jiǎjà)期。正月初一，天刚蒙蒙亮，我 就穿戴整齐，跑到①yuànzi里②wan shuǎ。人们③cheng qun jie dui地去拜年，兴 冲冲地谈天说地。晚上，大家就更兴(xingxing)奋了。烟花穿着五彩衣在天上舞 蹈，那五颜六色的光直晃眼睛。屋内，一大家人把桌子围得④yányán shi shi,桌上 有喷香的鸡、鸭、鱼、肉，各种馅的饺子，让人不禁(jin jin)口水直流。到处(chù cǔ)都是喜庆的节日氛围。春节藏着人们太多美好的回忆。春节申遗成功，这是中 国人的荣光，身为中国人，我们应该传承春节文化，弘扬中国精神。 1.读语段，根据拼音写词语。 ① ② ③ 2.用“\”划去括号里加点多音字错误的读音。 3.[语文要素]运用多种方法理解文中加点的词语。“传承”的意思是 我是运用了 的方法理解的。 4.[园地知识]像语段中“兴冲冲”这样的ABB式结构的词语，我还知道： 等。从中任选一个写一句话： 语文·三年级·上册·第2页·共2页 试卷1 ●●●● 必刷卷、河添巷爬 ●●● 基础型学习任务群（二） 积累运用 小学·语文》√《三年级上·R 任务一：结合语境，默写填空 1.奇妙王国的神秘宫殿里，墙壁上刻满了各种各样的诗句和名言警句。当你走进大 殿，首先映入眼帘的是一句诗“ ,霜叶红于二月花”，这诗句描 绘了秋天的美景。再往前走，你看到“ ,顶个诸葛亮”，这句名言告 诉我们要学会团结协作。大殿的深处有一幅神奇的画卷，呈现出西湖在不同天气下 的绝美姿态，并配有一句诗“ ,山色空蒙雨亦奇”。 2.[学习情境]课本中的景色美不胜收，几位同学聊得不亦乐乎，请你补充完整。 芸芸：我喜欢长江天门山“两岸青山相对出， ”的动态美，也喜 欢洞庭湖“ ,潭面无风镜未磨”的静态美，更爱西湖那 66 ,淡妆浓抹总相宜”的变幻美。这三首诗都写出了 熙熙：我看的风景藏在几本童话书中。在作家张天翼的笔下，我认识了 的王葆；读《在牛肚子里旅行》，我知道牛有 个胃室，其中第 个胃室是管消化的；学了《总也倒不了的老屋》，我不仅认识了 的老屋，还学会了预测故事的内容，比如当看到《猫和老鼠合伙》这个题目时， 我预测故事讲的是 3.[新颖题型]小语想以图配文的形式制作阅读卡，请你帮他一起完成。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ,飘哇飘 哇，邮来了 面对滚滚长江水，我情不自禁想到李白《望天门山》中的诗 句： 篆文開，像两只 手把门拉开，如果天门山是“那扇门”，那么 就是“两只手”。 “众皆 ,光 击瓮破之，水迸，儿 ”读了这句话，我知道司马光是一个 的孩子。 试卷2 语文·三年级·上册·第1页·共2页 同学之间如果团结合作，就能“二人同心， “仁者爱人， ”,具有美好品质的人总是能发 自内心地尊重别人。 密 任务二：内容理解，选择填空 1.[图文结合]暑假里，小文参观了航天科技展，他想借助一些图片或实物把这一经历 讲给同学听。下面的图片中，( )不适合小文在讲述时使用。 封 密 2.结合所学知识，下列说法有误的一项是( 线 A.和同学交流名字时，要能说出自己名字的来历或含义。 B.《香港，璀璨的明珠》在写法上做到了首尾呼应。 C.我们小学生只要管好自己的事情就行，其他的事都与我们无关。 D.《犟龟》中的乌龟陶陶认准了一个目标，不管遇到什么困难都勇往直前、永不放弃。 3.下列选项中说法正确的一项是() A.小文有一道题不会，于是她向同桌请教：“喂，快点给我讲道题！” B.《一定要争气》中，外国学生瞧不起中国学生的原因是当时旧中国贫穷落后，在世 界上没有地位。 C.预测故事内容的时候，我们可以想怎么预测就怎么预测，越奇怪越好。 D.《宝葫芦的秘密》中的王葆想得到一个神奇的宝葫芦，来帮自己随时玩耍。 勿 4.[语文要素]下列句子说法不正确的一项是( ) A.留心观察周围的事物，不仅可以让我们对事物有更多更深的了解，而且还会有新 的发现。 线 B.借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思，习作的时候也可以学着这 样写。 C.读书时，可以选择写得好的语句摘抄下来，并在旁边写写感受，特别喜欢的也可以 背下来。 D.带着问题默读，可以帮助我们理解内容；默读的时候可以发出声音，也可以用手指 着读。 语文·三年级·上册·第2页·共2页河移言侧 答案 精讲解百忧， 基础型学习任务群（一）字词句 ■■■主题一：游赏秋景■■■ 1.①金黄②枫叶③各种各样④散发 ⑤井然有序⑥无尽 2.A 3.示例：稻田里，收割机在马不停蹄地忙碌着，将金 灿灿的稻子装满了一个又一个大大的布袋。农民 伯伯看着颗粒饱满的稻子，满身的疲惫一扫而空。 4.C 宛 围 6 5.秋天是美丽优美的季节，它冲满了神秘与希望，喜 欢秋天。 ■■■主题二：童话幻想■■■ 1.①街道②苍翠 ③乐器④美妙 ⑤清凉⑥狂欢⑦蒲公英⑧扬起 2.打“/”：陆续热烈 3.示例：吃喊 4.示例：五湖四海七上八下 5.示例：蝴蝶高兴得直扇翅膀，跳起舞蹈欢迎大家。 6.示例：五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花从中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙 着采蜜。花坛边，嫩绿的小草探出脑袋，好奇地张 望着这个奇妙的世界。 ■■■主题三：传统节日■■ 1.①院子②玩耍③成群结队④严严实实 2.划去：jiǎxing jin chǔ 3.传授和继承示例：查字典 4.示例：静悄悄空荡荡 夜深了，小乡村静悄悄的，只有月亮静静地挂在天上。 基础型学习任务群（二）积累运用 ■■■任务一：结合语境，默写填空■■■ 1.停车坐爱枫林晚三个臭皮匠水光潋滟晴方好 2.孤帆一片日边来湖光秋月两相和欲把西湖比 西子祖国的山水之美 顽皮可爱、充满好奇心四四 心地善良示例：猫和老鼠合作完成任务的事 3.邮票秋天的凉爽天门中断楚江开碧水东流 至此回长江弃去持石得活聪明机智 沉着冷静其利断金有礼者敬人 人教版·三年级·语文·上册 解析 助你学无忧！ ■■■■任务二：内容理解，选择填空☐■■ 1.C2.C3.B4.D 发展型学习任务群（一）实用性阅读与交流 (一) 1.马拉松赛菲迪皮茨给故乡人民传递胜利的喜讯 42.195 2.冰雪裂纹图案“春城”的生机与活力 “红旗”标志和轮胎纹路新中国工业的铿锵步伐 3.长春马拉松获奖选手奖牌设计理念独具匠心。 4.示例：运动员在赛场上奋力奔跑的身影对运动精神 的发扬学校标志性建筑物主办方以及校园文化 (二) 1.B 2.讲解整理学校一楼学生处 3.示例：研学旅行是很好的学习机会，能让我们看到 很多新鲜事物，学到很多知识。但不能只是走马 观花地玩，要认真听讲解，多问问题，把学到的东 西记下来，这样才能真正有所收获。 发展型学习任务群（二）文学阅读与创意表达 (一) 1示例：简直白熊先生像一匹马似的冲了出去。 2.①香水②鞋 3.示例：大叫一声，然后笑得前仰后合 4.白熊先生的眼镜被他儿子拿去给雪人戴上了。 (二)） 1.四季的雨，要算绵绵的春雨最可爱了。 2.BA〈解析》本题考查对短文内容的理解。第 ③自然段描写夏天的雨时，用了“来得快，去得也 快”，表明夏雨比较干脆，不会“连绵不断”；后面 “电光”“雷声”“狂风”及“震惊惶恐”告诉我们夏雨 是很狂暴的，三个词语中“倾盆直泻”最能体现出 夏雨的特点。第④自然段描写的是秋雨，根据“浙 淅沥沥的雨声”可知秋雨是小且连续不断的，因此 用“连绵不断”形容秋雨最合适。 3.B 4.示例一：①“冲洗”这个词让我感受到暴雨如注， ●1