摘要:
该高中数学高考复习课件聚焦“空间点线面的位置关系”专题,覆盖空间位置关系判定、平行与垂直关系证明、翻折问题三大高考核心考点。依据高考评价体系,分析了选择填空题(基础题)和解答题(中档题)的考法权重,系统梳理判定定理与性质定理,归纳了定理应用、翻折不变量分析等常考题型,体现备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“真题引领+考点深研+素养落地”,如以2023全国甲卷三棱柱面面垂直证明题为范例,拆解线面垂直判定的“线线垂直→线面垂直→面面垂直”三步推理,培养学生的逻辑推理和空间观念。解题技法部分总结反证法、模型观察等策略,帮助学生形成严谨数学思维,教师可通过真题训练与对点练习,精准突破高频考点,提升复习效率。
内容正文:
第2讲 空间点、线、面的位置关系
1
考情分析 备考关键
考点 空间位置关系的判定,平行、
垂直关系的证明,翻折问题.
考法 高考对此部分的考查,一是空
间线面关系命题的真假判断,以选择
题、填空题的形式考查,属于基础
题;二是空间线线、线面、面面平行
和垂直关系交汇综合命题,一般以选
择题、填空题或解答题的第(1)问
的形式考查,属于中档题. 一是要熟练掌握空间中平行关系与
垂直关系的判定定理与性质定理,
这是证明平行、垂直关系的理论依
据,注意条件的完整性;二是要熟
练掌握三角形、特殊四边形等平面
多边形中的线线平行与垂直关系,
这是证明空间平行与垂直关系的起
点;三是明确平面图形翻折前后的
相关位置关系的变化.
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2
1
2
做真题 明方向
研考点 破重难
3
PART
01
第一部分
做真题 明方向
4
1.(2024·天津卷)若,为两条直线, 为一个平面,则下列结论中正
确的是( )
C
A.若 , ,则 B.若 , ,则
C.若 , ,则 D.若 , ,则与 相交
解析:选C.对于A,B,若 , ,则与 可能平行、相交或
异面,故A,B错误;对于C,D,若 , ,则,且与 可
能相交,也可能异面,故C正确,D错误.
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2.(2023·全国甲卷)如图,在三棱柱
中, 平面, .
(1)证明:平面 平面 ;
证明:因为 平面, 平面,所以 ,
因为 ,所以 ,
又,, 平面,所以 平面 ,又
平面,所以平面 平面 .
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(2)设,,求四棱锥 的高.
解:如图,过点作,交于点 ,由(1)
知平面 平面,又平面 平面
, 平面,所以 平
面,即四棱锥的高为 .
由题意知,, ,则 ,
故 .
又, ,所以 .
在等腰直角三角形中,, 为斜边中线,所以
,故四棱锥 的高为1.
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7
PART
02
第二部分
研考点 破重难
8
考点一 空间位置关系的判定
1.直线、平面平行的判定及其性质
(1)线面平行的判定定理: , , .
(2)线面平行的性质定理: , , .
(3)面面平行的判定定理: , ,, ,
.
(4)面面平行的性质定理: ,, .
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9
2.直线、平面垂直的判定及其性质
(1)线面垂直的判定定理: , ,, ,
.
(2)线面垂直的性质定理: , .
(3)面面垂直的判定定理: , .
(4)面面垂直的性质定理: ,, ,
.
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10
[例1] (1)(2024·武汉四调)设,是两条不同的直线, ,
是两个不同的平面,则下列命题中正确的是( )
C
A.若 , ,则 B.若 , ,则
C.若 , ,则 D.若, ,则
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11
【解析】 如图所示,对于A,设平面 为平面 ,
平面 为平面,为,则 , ,
但 ,故A错误;对于B,设平面 为平面 ,
平面 为平面,为,则 , ,
但 ,故B错误;对于C,过作平面 与平面 交于直线 ,
,则, ,可得,则 ,故C正确;对于D,设
平面 为平面,为,为,则, ,但
,故D错误.
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(2)(多选)(2024·黄山模拟)如图,已知正方体
,点,,分别为棱, ,
的中点,则下列结论正确的是( )
AB
A.与共面 B.平面平面
C. D.平面
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13
【解析】 A中,在正方体中,点,,分别为棱 ,
,的中点,连接,所以 ,而
,所以,可得A,,, 四点共
面,所以与 共面,所以A正确;
B中,由A知,又 平面, 平面 ,所以
平面,同理,平面,又,,
平面,所以平面平面 ,所以B正确;C中,因为
,且,,即四边形 为等腰梯形,所以
与不垂直,所以C不正确;D中,由B知,平面平面 ,
平面,所以与平面 不平行,所以D不正确.
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14
判断与空间位置关系有关的
命题真假的三种方法
(1)借助空间线面平行、面面平行、线面垂直、面面垂直的判定、性质、
定义进行判断.
(2)借助反证法,当从正面入手较难时,可以利用反证法,推出与题设
或公认的结论相矛盾的命题,进而作出判断.
(3)借助空间几何模型,例如从长方体、四面体等模型中观察线面位置
关系,结合有关定理,进行肯定或否定.
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[对点训练] 一几何体的平面展开图如图所示,其中
四边形为正方形,,分别为, 的中点,
在此几何体中,下面结论错误的是( )
B
A.直线与直线异面 B.直线与直线 异面
C.平面 D.平面
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解析:选B.由题意知该几何体是底面为正方形的四
棱锥,如图所示.
易得,,则,故直线,
共面,则直线,共面,B错误;由 平面
, 平面,不在直线上,得直线与直线 异面,A
正确;由,平面, 平面,知平面 ,
C正确;由,平面, 平面,得 平面
,D正确.
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考点二 平行、垂直关系的证明
[例2] 如图,在四棱锥中,底面为矩形, 平面
, ,,为 的中点.
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(1)若为的中点,求证:平面 ;
【证明】设,连接, ,
因为底面 为矩形,
所以是, 的中点,
又因为,分别为, 的中点,
所以, .
因为, 平面,, 平面 ,
所以平面,平面 .
因为,, 平面,所以平面平面 .
又因为 平面,所以平面 .
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(2)求证:平面 平面 .
[答案] 因为 平面, 平面,所以 ,因为
,所以.因为,, 平面 ,
所以 平面.因为 平面,所以 .因为
,为的中点,所以.因为,,
平面,所以 平面.又因为 平面 ,所以平面
平面 .
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20
平行关系及垂直关系的转化
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21
[对点训练] 如图,是所在平面的一条斜线,点是 在平面
上的射影,且在的高上.,与之间的距离为 ,
点 .
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22
(1)证明是二面角 的平面角;
证明:由题意及题图知,, 平面, ,
因为 平面,所以 .
又因为,, 平面,所以 平面 ,
因为 平面 ,
所以,又 ,
所以为二面角 的平面角.
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23
(2)当时,证明 平面 .
证明: 由已知,,在与 中,
,所以,又因为 ,所以
,故有,由(1)得 平面 ,
平面,所以,又,, 平面
,所以 平面 .
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24
考点三 翻折问题
[例3] (多选)如图,在矩形中,,分别为, 的中点,
且,现将沿向上翻折,使点移到 点,则在翻折
过程中,下列结论正确的是( )
BD
A.存在点,使得
B.存在点,使得
C.存在点,使得
D.三棱锥体积的最大值为
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25
【解析】 对于A, ,
,因此, 不平行,
即不存在点,使得 ,故A错误;
对于B,如图,
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26
取的中点,连接,,,,当 时,
因为 ,
即,则 ,
而,,, 平面,所以 平面 ,
又,分别为, 的中点,
则,于是 平面,而 平面,则 ,故B
正确;
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27
对于C,假设,又,,, 平面
,
所以 平面 ,
所以,这与矛盾,故不存在点,使得 ,故C错
误;
对于D,在翻折过程中,设与平面所成的角为 ,
则点到平面 的距离
,
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28
又的面积为 ,
因此三棱锥 的体积为
,
当且仅当 ,即 平面 时,等号成立,
所以三棱锥体积的最大值为 ,故D正确.
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29
翻折问题的处理策略
(1)解决与翻折有关的问题的关键是搞清翻折前后的变化量和不变量,
一般情况下,折线同一侧的线段的长度是不变量,相对位置关系也不变,
而处在折线两侧的线、面位置关系往往会发生变化,抓住不变量是解决此
类问题的突破口.
(2)在解决问题时,要综合考虑翻折前后的图形,既要分析翻折后的图
形,也要分析翻折前的图形,善于将翻折后的量放在原平面图形中进行分
析求解.
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[对点训练] 1.已知正方形中,为的中点,为 的中点,
,分别为,上的点,,,将沿着
翻折得到空间四边形 ,则在翻折过程中,以下说法正确的是( )
B
A. B.与相交 C.与异面 D.与 异面
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解析: 选B.如图,由 ,
,
得且 ,
由,分别为, 的中点,
得且 ,
所以,且 ,
所以四边形 为梯形.
梯形的两腰,延长必交于一点,所以与相交,与
平行,故A,C,D不正确,B正确.
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2.(2024·开封质检)在矩形中,, ,沿对角线
将矩形折成一个大小为 的二面角,当点与点 之间的距
离为3时, __.
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解析:分别作,,垂足为, ,则
, .
由,可得 ,所以
,, .
因为 ,
则
,
故 .
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