第16课 插上想象的翅膀(课件) 心理健康苏科版三年级全一册

插上想象的翅膀 第十六课 小学心理健康·三年级（全一册）·苏科版 1 新课导入 热身活动 热身游戏 「物品用途大解锁」 游戏规则： 1.老师会拿出一个常见物品。 2.同学们举手分享该物品的 “非常规用途”（如 “纸杯可以当帽子”“橡皮可以当小积木”）。 3.游戏结束后，统计想法最多的同学，授予 “创意小达人” 称号。 热身游戏 原来普通的小物品有这么多神奇用法，这都是想象力的功劳！今天我们就一同《插上想象的翅膀》，学习用不一样的眼光看世界，让想象力绽放光彩。 2 创设情境 呈现问题 暖心坊 语文课上，赵老师在一张白纸上随意画了个点，问同学们:“这是什么?” 同学们疑惑地看着纸上的黑点:这不就是一个黑点吗?”所有人几乎异口同声地回答，“难道不像一粒黑芝麻吗?再看看，它还像什么?”赵老师引导着大家。 同学们开始认真思考。 暖心坊 一个同学举手了:“我觉得有点像一个小甲虫。“嗯，想象得挺合理，还有吗?”赵老师鼓励大家继续想象。大家的思路被打开了，越来越多的同学大胆地说出了自己的想象“大家的想象可真丰富。一个黑点可以有很多种解读，你们丰富的想象能够赋予这个黑点生命力，想象能让我们的世界变得奇妙而有趣。”赵老师对同学们说。 哈哈，原来想象这么奇妙啊，真是太有趣了! 暖心坊 为什么同一个黑点，在赵老师的引导下，同学们能想出这么多不同的东西？ 暖心坊 因为他们没有只相信眼睛看到的，而是开始动脑筋思考了。 因为赵老师鼓励大家，让他们敢想敢说，不怕说错。 因为他们把自己的生活经验和黑点联系起来了，所以越想越多。 暖心坊 心灵点拨 当我们启动想象，扁平的世界就变得立体、丰富、奇妙起来。一个黑点不再是黑点，它可以是万物。想象，能让平凡的事物焕发全新的生命力。 3 互动参与 解决问题 声音联想 根据听到的声音，联想一个场景，并把场景描述出来。 声音联想 根据听到的声音，联想一个场景，并把场景描述出来。 播放鼓掌的声音，由掌声你想到： 我想到一场精彩的音乐会结束了，观众们在热烈地欢呼。 声音联想 根据听到的声音，联想一个场景，并把场景描述出来。 播放下雨的声音，由雨声你想到： 我想到小种子在地下张开小嘴，咕咚咕咚地喝水。 声音联想 根据听到的声音，联想一个场景，并把场景描述出来。 播放闹钟的声音，由闹钟声你想到： 想到时间像一列小火车，“叮铃铃”地开到了新的一站。 声音联想 联想就是由一种事物想起与之相关的一些人或事物。 你平时还会从哪些声音中产生联想呢? 声音联想 听到炒菜声，会联想到妈妈系着围裙在厨房忙碌的温暖画面。 听到电话铃声，会联想到可能是远方的奶奶打电话来关心我了。 听到风声，会联想到风伯伯在给大树挠痒痒，树叶笑得沙沙响。 声音联想 心灵点拨 声音不只是声音，它还是想象力最好的“开关”之一。每一个声音，都能在我们的脑海里点亮一个画面，唤醒一段记忆。善于倾听，就是为想象力的翅膀找到了风。 建一座你的宫殿 假如你是小公主或小王子，现在有一个机会，建造属于自己的官殿。但是现在只有右边这些材料，该怎么办呢?请将你设计的官殿画在下页的虚线框里，完成后向大家介绍你的宫殿。 建一座你的宫殿 心灵点拨 想象没有对与错，所以不用担心自己做得不对、不好。说出你的理由，讲出你的故事，你的作品就会很棒。 做“白日梦” 全身放松，闭上眼睛，缓慢呼吸，认真聆听音乐，任意冥想几分钟。 做“白日梦” 你刚才“去”了哪里?“经历”了些什么? 做“白日梦” 我去了糖果星球，那里的河流是巧克力奶，踩着云朵一样的棉花糖。 我去了海底，骑在海豚的背上，和发光的鱼群一起跳舞。 我飞到了外太空，从一个星星跳到另一个星星，把星星当滑梯玩。 做“白日梦” 你在“白曰梦”中是否看见了一些少见、奇妙或者美丽的事物? 做“白日梦” 我看见一棵会唱歌的树，它的叶子随风摆动，能唱出好听的歌谣。 我看见一座彩虹桥，走上去能闻到不同水果的香味。 我看见一本书，里面的字会像小鱼一样游出来，组成新的故事。 做“白日梦” 心灵点拨 艺术家、发明家等都会利用故意而为的“白日梦”来推动他们的创作。我们在学习中，有意让自己放松感受想象的奇妙，也能够很好地促进学习。 同学们的“白日梦”真是太美妙了！这说明我们每个人的脑海里，都藏着一个无穷无尽的创意宝库。那么，我们能不能在平时也主动打开这个宝库，把想象力的魔法用到学习和生活中呢？ 想象之钥 抬头看天上那朵云，想象它不只是一团水汽，它可能一会儿变成一只打哈欠的狮子狗，一会儿又变成一艘扬帆起航的宇宙飞船。 学着想一想 随意选择一些不规则的物体，比如看看云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。 想象之钥 今天体育课我跑了第一名，我不用文字写“我很开心”，而是在日记本上画了一个小小的我，脚下踩着风火轮，头顶上冒着一个大大的笑脸太阳。 学着记日记 用自己独有的方式来记日记，比如画画、讲故事等。 想象之钥 看到一个故事开头是“小猫迷路了”，结尾是“它找到了一个满是鱼干新家”。我就可以想象，中间它发生的各种奇妙经历。 学会编故事 当我们看故事的时候，可以先看开头和结尾，然后开动小脑筋，猜猜中间会发生哪些有意思的事。 想象之钥 当你不敢在班上发言时，就想象自己是那位无所畏惧的宇航员，他会勇敢地面对任何挑战。这么一想，我就好像获得了勇气，把手举了起来。 学着演一演。 当我们遇到问题时，可以假设自己就是你最崇拜的人，想象一下，如果自己的偶像遇到了这个问题，他会怎么解决。 想象之钥 4 总结升华 课后拓展 总结升华 想象无处不在，它能让一个点、一种声音、一个图形，都变成奇妙故事的起点。 想象需要练习，通过联想、创造和自由遐想，我们可以让想象的翅膀变得更加强壮。 想象拥有力量，它能将枯燥变为有趣，让我们的学习和生活充满更多可能和乐趣。 和同伴玩画面想象游戏。一个同学根据自己的想象随意涂鸦另一个同学发挥想象，猜一猜画的是什么。 课后拓展 世界属于 善于思考和探索的人 而想象 正是这一切的开始 null 7584.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 34116.13 null 16128.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 359080.28 $