第16课 创造改变生活（课件）心理健康苏科版四年级全一册

第16课 创造改变生活 小学心理健康·四年级（全一册）·苏科版 新课导入 热身活动 01 热身活动 同学们，我们先来玩个“功能大联想”。 看，这是一个普通的回形针。除了夹纸，它还能做什么？给你30秒，看谁能想出最特别的用途！ 热身活动 热身活动 看，一个小小的回形针，换一个角度想，就能有这么多种用法！今天，我们就一起来学习如何《创造改变生活》，看看普通人如何通过观察和思考，让世界变得更美好。 创设情境 呈现问题 02 暖 心 坊 鲁班是我国古代的能工巧匠，他发 明的锯、钻、刨、云梯等工具直到现在还被人们广泛地使用着。 他发明的锯是源于小草带给他的灵感。有一次，鲁班参加了一项大工程，那时，砍树还是用斧子，速度很慢。 暖 心 坊 一天，他去山上看工人砍树。上坡时，他紧紧抓住野草向上爬，在爬坡的过程中，他感到手掌心一阵疼痛。爬到山上后，他发现手心已经被划出了一道口子。是什么划破了手呢?经过仔细观察，他发现刚才抓过的野草上面有锯齿状的刺，而且还很锋利，鲁班想:如果把铁片也弄成锯齿状，不就可以用它锯木头了吗? 暖 心 坊 鲁班几经琢磨、研究，最终发明了锯。大家用锯子锯起树来事半功倍，省时省力。再后来，人们对锯的使用也变得越来越广泛了。鲁班善于观察、爱动脑筋，他通过创造，改变了很多人的生活。 暖 心 坊 鲁班发明锯，最关键的一步是什么？ 暖 心 坊 是他被划伤后没有抱怨，而是去仔细观察那片草。 是他把草的锯齿和砍树的困难联系起来，想到了铁片做成锯齿状。 是他没有停留在想，而是去做，反复琢磨研究，最终造出了锯。 心灵点拨 创造往往始于细心的观察，成于大胆的联想和持续的尝试。生活中一个不起眼的小事，可能就藏着改变世界的大灵感。 互动参与 解决问题 03 缺点改进 让我们像设计师斯蒂文一样，从发现“缺点”开始我们的创造之旅。 有个运动鞋设计师叫斯蒂文，他有一个观点:世界上没有十全十美的东西，都会存在缺点。如果我们能对这些缺点进行改进，就能生产出更好的产品。 他曾询问篮球运动员，听取他们对运动鞋的意见。 缺点改进 让我们像设计师斯蒂文一样，从发现“缺点”开始我们的创造之旅。 大家说，运动鞋底又薄又硬，跳起落下后，双脚很容易受伤，而且跳不高。于是斯蒂文把这个问题记在心里。一次，他看见消防队员在用充气垫，心想:如果在运动鞋底也加上一个充气垫，不就可以减轻双脚下落时受到的冲击力吗?于是他尝试在鞋底加上充气垫，穿上一试，果然比以前跳得高，还不伤脚了。 缺点改进 从斯蒂文发明充气垫运动鞋的故事中，你受到了什么启发? 缺点改进 要善于倾听使用者的意见，问题就藏在抱怨里。 要多观察其他领域的东西，也许能用在完全不同的地方。 有了好想法，一定要动手试试看。 缺点改进 学习这种方法，发现课桌、涂改纸等的缺点. 小组内讨论，想出尽可能多的改进方法，并填写在下表中。 桌面乱，东西找不到 可以设计带分隔板和挂钩的桌面 缺点改进 学习这种方法，发现课桌、涂改纸等的缺点. 小组内讨论，想出尽可能多的改进方法，并填写在下表中。 有时纸会被撕破 发明可重复粘贴、不留痕的环保涂改贴 心灵点拨 发现问题，就是发明的一半。当我们不再对生活中的小麻烦习以为常，而是去想能不能更好，我们就已经走在了创造的路上。 愿望畅想 解决了缺点，我们还可以主动创造“优点”！ 假如你来设计，你会设计一支怎样的钢笔？(可以从笔尖的粗细、墨水的颜色、笔的外形、携带方便等角度考虑) 色彩随心，一笔多用 内置三色墨囊，通过旋转笔帽切换不同颜色墨水。 纠正姿势，保护视力 内置感应器，握笔姿势不正确，笔尖会变红提醒。 愿望畅想 小组任选方案进行交流，提出最佳设计方案，画出草图。在全班展示创意，分享心得。 愿望畅想 笔身有7个按钮，按哪个就出哪种颜色的墨水。笔帽上带一个小橡皮擦，笔尾有个小灯，晚上写作业不怕暗。笔杆上还有温度显示。 彩虹助手笔 愿望畅想 钢笔和APP连接，写字时如果写错了，会轻轻震动提醒，并且墨水是环保可食用的，以防不小心误食。 错字提醒笔 心灵点拨 天马行空的想象，是创造的另一只翅膀。把我们的愿望和需求，变成具体的设计，这就是在创造未来。 创造小魔法 我们从发现问题到畅想未来，其实，创造发明还有一些很有趣的套路。接下来，我们学习四个特别实用的“创造小魔法”，掌握了它们，你也许就是下一个改变生活的小发明家。 创造小魔法 点亮智慧 加一加——组合带来新功能。 在原有基础上加一些物体形成新的事物，比如带橡皮的铅笔，解决了总要找橡皮的麻烦；手机壳带支架，看视频更方便。 创造小魔法 点亮智慧 减一减——简化带来新可能。 在某些事物上减小体积、减轻重量等，比如无线耳机减去电线，让运动听歌更自由；折叠雨伞，减小体积，方便放在书包里。 创造小魔法 点亮智慧 变一变——改变带来新面貌。 变原理、变结构、变材料、变形状、变颜色等，比如彩色口罩，让戴口罩不再单调；磁吸拼装玩具，比插槽玩具更好玩、更牢固。 点亮智慧 反一反——逆向思维出新意。 把既定思想、常规知识和习惯行为的思考方向、使用方法反过来，说不定就会有新意、出奇效，产生发明创造，比如吹风机反过来用，可以吸走桌上的橡皮屑。 创造小魔法 总结升华 课后总结 04 课堂总结 创造始于观察,留心生活中的不便和需求，是创造的第一步。 创造需要方法,运用“加减变反”等思维方法，可以让创意源源不断。 创造属于每个人,小学生也可以从身边小事做起，用创意让生活更美好。 课后扩展 了解了这么多发明创造的方法，你是不是也跃跃欲试，想自己动手搞个小发明、小创造呢?快来吧，在班级里开展一次创意展览会，不一定有成品，只要有思路就可以啦。 用发现的眼光看世界 用创造的手改变世界 你就是 未来的创造者 下课啦！ $