语法知识：词性 课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件聚焦七年级上册实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）及虚词的区别，通过“词的分类—实词特点—判断方法—练习巩固”的学习支架，帮助学生从定义、分类到实例辨析逐步掌握词性知识。 其亮点在于结合“小贴士”（如名词用“谁、什么”提问，动词加“了/着/过”）和多情境练习（如“病”在句中是名词还是动词），培养学生语言运用和思维能力。资料结构清晰，既有方法总结又有分层练习，学生能提升词性辨析能力，教师可直接用于课堂教学提高效率。

名词、动词、形容词 数词、量词、代词 ——七年级上册语法知识 学习目标 了解实词和虚词的区别 了解几类实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）的特点，懂得判断词性。 任务一 了解实词和虚词 实词：有实在意义词。 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 钢笔、跑步、漂亮、五、本、我、教室、昨天、开心、吃 虚词：没有实在意义的词。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 很、在、但是、的、啊、叮咚、才、把、吗、忽然 词的分类：实词和虚词 任务二 认识实词 人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称 杜甫 老师 桌子 操场 书本 思想 情绪 昨天 下午 欧洲 淄博 中间 周围 名词[P14]：表示人、具体事物、抽象事物、时间、方位的词。 名词 小贴士 看能否用 “谁”“什么”“哪里”“什么时候” 来提问，能回答的大概率是名词。 比如 “老师”（谁）、“书本”（什么）、“北京”（哪里）、“春天”（什么时候）、“友谊”（什么）。 对点练习：请找出下列词语中的名词。 李明 出现 春天 暑假 趋势 漂亮 爷爷 天上 发现 微信 汇报 非常 情绪 奇怪 下列句子中标红词都是名词的一项是 ( ) A. 北海的花开了，我推着你去看看吧。 B. 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 C. 九年前的一个昼夜，祖父和我在园里乘凉。 D. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 D 2.下列说法有误的一项是 ( ) 夜色中，一轮圆月从东边的尖子山顶上缓缓地升起来。星罗棋布的繁星簇拥着磨盘大的明月装点着夜空，圆润的月亮悬挂在空中，周围没有一丝云彩，月辉尽情洒落下来，让脚下这片养育了我的乡村披上一层乳白色的轻纱。 A. “中”“上” 都是名词。 B. “夜空”“空中” 都是名词。 C. “周围”“云彩” 都是名词。 D. 两个加点的 “下” 都是名词。 D 动作行为 发展变化 心理活动 使 令 可能意愿 判 断 走 观察 学习 增加 消失 想念 厌恶 请 命令 能够 愿意 是 动词[P33]：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等的词。 动词 小贴士 ① 看能否用“做什么”“怎么样” 提问，能回答的多为动词。比如 “跑”（做什么）、“喜欢”（怎么样）、“出现”（做什么）、“是”（判断）。 ② 看能否加 “了 / 着 / 过”，多数动词可搭配（如 “跑了”“看着”“去过”）；心理动词可加 “很”（如 “很喜欢”“很想念”）。 对点练习：请找出下列词语中的动词。 温柔 降低 喜欢 可爱 跑步 特别 邀请 出发 总是 消失 大概 讨厌 下列关于标红词词性说法正确的一项是（ ） A. 我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。（“上”“退” 和 “赶忙” 都是动词） B. 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着。 （“是”“读” 和 “仰起” 都是动词） C. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 （“觉得”“是” 和 “标本” 都是动词） D. 苏州园林里都有假山和池沼。 （“有”“和” 都是动词，“池沼” 是名词） B 2.下列关于标红词词性说法正确的一项是（ ） 来吧，骄傲自豪的庄浪人，让我们一起走进梯田绿吧！对着镜头，摆个姿势，照张相，留下心心相印的绿色足迹，留下继往开来的绿色梯田，留下一望无际的绿色憧憬。 A. “摆”“照” 都是动词 B. “留下” 和 “足迹” 都是动词 C. “梯田” 是名词，“憧憬” 是动词 A 形状 性质 颜色 状态 长、短、弯曲、笔直 好、坏、诚实、虚伪 黑、白、碧绿、金黄 快、慢、兴奋、激动 形容词[P90]：表示事物的形状、性质、颜色、状态等的词。 形容词 请找出下列词语中的形容词： 温柔 降低 迅速 可爱 跑步 勇敢 邀请 乐观 苍白 消失 沮丧 讨厌 小贴士 看能否用 “怎么样” 提问，且能直接加 “很 / 非常 / 十分” 修饰。比如 “美丽”（很美丽）、“快”（非常快）、“圆”（十分圆）、“安静”（很安静）。 看能否修饰名词，形容词常用来形容名词（如 “美丽的花朵”“圆圆的月亮”）。 1.选出下列标红词都是形容词的一项（ ） A. 画眉在树林边婉转地唱歌。 B. 万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了心里立即罩上双层的悲哀。 C. 天气是那么暖和，那么晴朗。 D. 梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林。 C 2.下列标红词说法有误的一项是 ( ) 秋日高爽，凉风习习，择一清流处，或坐或卧，仰看白云悠悠，俯剥莲蓬粒粒甘甜，这般溪头卧剥莲蓬，可是一种难得的休闲。儿时野生莲蓬天生清瘦，随风摆动间，摇曳无限秋意。 A.“高爽”“习习” 都是形容词。 B.“白云” 是名词，“甘甜” 是形容词。 C.“莲蓬” 是名词，“清瘦” 是形容词。 D.“摆动” 是动词，“秋意” 是形容词。 D 数量词=数词+量词[P124]： 数词：表示数目的词。（1）表示确数 ：一、二七、七千、六万九千等；（2）表示概数：若干、一点、一些、二十几等；（3）表示序数：由整数前头加上表示次第的 “第、初、老” 等组合构成的词。例如：第一、老三、初五等。 量词：表示单位的词。例如：个、台、条、只、米、千米、毫升、升、克、千克等 数量词 1.下列标红词语词性说法无误的一项是（ ） 今年夏天，一部以塞罕坝精神为主题的现实题材电视剧《最美的青春》在央视播出，不仅创下了 2.8 的实时最高收视率，在网络平台累计播放量达 5 亿，还获得广泛赞誉，成为荧屏上的一股清流。 A．“一部”“5 亿” 都是数量词 B．“精神”“题材” 都是形容词 C．“荧屏”“获得” 都是动词 D．“2.8”“一股” 都是数词 A 对点练习：请找出下面句子中的代词。 “我是谁？我在哪儿？”每次醒来我都这样问自己。 人称代词 指示代词 疑问代词 你（们）、我（们）、他（们）、咱、您、自己 这（儿、里、些、种），那（儿、里、些、种） 哪（儿、里、些、种），谁，什么，怎么，多少 代词[P145]：是起代替、指示作用的词。 代词 1.下列标红词语词性说法有误的一项是（ ） 促进每一个学生的全面发展是教育的神圣。无论是困境儿童还是“差生”个体，他们所面扰和烦恼，映照着教育发展不平衡不充分的现实，时刻提醒我们维护教育公平的尊严。 A.“他们”“我们” 都是代词。 B.“学生”“儿童” 都是名词。 C.“是”“映照” 都是动词。 D.“现实”“充分” 都是形容词。 D 总结：名动形 数量代 实词六类记分明，看问看搭辨得清 谁啥哪里是名词，能加了着是动词 很字能跟是形容，数字前后数量成 能代人事物和地，它的名字叫代词 一、将下列词语分类工人　 这里　历史　鲜艳　赞成　思想　哪些　雪白　他们　应该　博学　这儿　起来　社会　什么　喜欢　怎么　质朴　漂亮　集体　能够　迅速　是　坚固　远处　缩小　中午　自己　大伙　结束　谁　边疆　校园　繁忙　北京　豁亮　诚实　中间　哪里　瞻仰　战场　颓唐　夜晚　驾驶　政治　希望 当堂练习 代词：这里_哪些_他们_这儿_什么_怎么_自己_大伙_谁_哪里__ 名词：工人_历史_思想_社会_集体_远处_中午_边疆__校园_北京_中间_战场_夜晚_政治_希望_ 动词：赞成_应该_起来_喜欢_能够_是_缩小_结束_瞻仰_驾驶_希望 形容词：鲜艳_雪白_博学_质朴_漂亮_迅速_坚固_繁忙豁亮_诚实_颓唐_ 二、句子“①谁②是③你们的④班长？”中，词性分析正确的一项是：（   ） A.①名词②动词③代词④名词 B.①代词②动词③形容词④代词 C.①代词②动词③代词④名词 D.①代词②形容词③形容词④代词 C 三、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（   ） ①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对，很浮躁。 A.①动词 名词 ②名词 名词 B.①名词 名词 ②形容词 名词 C.①动词 名词 ②名词 形容词 D.①动词 动词 ②形容词 形容词 C 四、判断下列划线词的词性，写在句末括号中。 ①他患了一场大病。（ ） ②他病了三天。（ ） ③这把锁锈死了。（ ） ④这把锁长了锈。（ ） ⑤这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ ） ⑥月色给大地带来一片朦胧。（ ） ⑦月色便朦胧在这水气里。（ ） 名词 动词 动词 名词 形容词 名词 动词 ★在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。 ★辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用排除法。 注意 $