第9课 二维码伴我生活（课件）2025-2026学年四年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技课件围绕二维码展开，涵盖概念、应用场景、结构原理及安全使用。从生活扫码场景（如共享单车、点餐）导入，通过“是什么-怎么用-为什么能扫-安全扫”脉络，帮助学生逐步构建知识框架。 其亮点在于结合生活实例（如交通扫码付费对比传统购票），培养数字化学习与创新能力；通过“回”字定位图形分析，渗透计算思维；强调“三不扫一必做”，强化信息社会责任。采用情境对比和实践探究，学生能提升信息意识与安全素养，教师可借助结构化内容提高教学效率。

1 2 3 4 5 这些场景中扫码扫的是什么码？ 二维码 6 二维码伴我生活 西西老师 7 无处不在的二维码 名称：二维码 用途：一种新型信息存储工具 本领：存文字、网址、图片、联系方式，甚至视频 8 二维码的来历 9 条形码由多个宽度不等、反差明显的黑条和空白组成，以此来表达一串字符数据，是一种一维条码 二维码有水平和垂直两个维度来存储信息，数据容量大，编码范围更广 无处不在的二维码 10 无处不在的二维码 应用场所 作用 传统做法 使用二维码的优势 餐馆 点餐 给服务员报单 快捷、方便、节省时间 交通 超市 医院 博物馆 …… 11 无处不在的二维码 应用场所 作用 传统做法 使用二维码的优势 餐馆 点餐 给服务员报单 快捷、方便、节省时间 交通 超市 医院 博物馆 使用二维码的优势 快捷、方便、节省时间 乘车付费 现金购票、刷公交卡 无需携带实体卡、减少排队、高效快捷 商品支付 人工收银台排队结账 自助结账、减少排队时间、提升效率 挂号缴费 窗口排队挂号、缴费 减少排队时间、操作便捷、信息实时同步 展品讲解 人工讲解、租用讲解器 随时扫码听讲解、成本低、信息丰富 12 探秘二维码 这些二维码有什么共同点？ 13 探秘二维码 这三个“回”字图形组合在一起构成了位置探测图形，起到了定位的作用 14 探秘二维码 使用数字设备扫描二维码，看一看会得到什么结果？ 15 探秘二维码 确保数字设备从不同角度进行扫描时都能正确识别到二维码 16 探秘二维码 使用数字设备扫描二维码，看一看会得到什么结果？ 17 探秘二维码 二维码具有容错功能，分为不同的等级 要注意的是，一旦三个“回”字图形中有一处破损，定位作用会被破坏，即便破损没有超出容错范围，扫描二维码也可能达不到预期结果。 18 二维码的使用安全 19 二维码的使用安全 所有的二维码我们都能扫吗？哪些不能扫？ 20 二维码的使用安全 "三不扫"： 1.不明来源不扫 2.要填密码不扫 3.路边诱惑不扫 "一必做"： 扫码前问爸妈/老师，确认安全再动手！ 21 拓展与提升 每位同学进入“草料二维码”网站，创建一个属于自己的二维码，然后分享给大家。 22 拓展与提升 23 拓展与提升 24 小结 经过这节课的学习，你有什么收获吗？你知道了关于二维码的哪些知识呢？ 25 $