二维码伴我生活（教案）2025-2026学年四年级全一册信息科技人教版

该小学信息科技教学设计围绕二维码的组成、功能及安全使用展开，以“生活便利大挑战”视频导入，通过提问引出二维码，再以“图形密码”“信息密码”“安全密码”闯关任务搭建支架，引导学生从生活感知到原理探究再到实践应用。 资料亮点在于生活化探究与素养融合，通过方向大考验、残缺容错实验培养计算思维，结合安全扫码口诀和辨析活动强化信息社会责任，创意制作环节鼓励用草料二维码设计班级专属码提升数字化创新能力。为教师提供结构化活动设计，助力学生提升信息意识与实践能力。

二维码伴我生活 1 目录 Contents 01. 万能小方块 02. 图形探秘：外观密码 03. 应用探秘：信息密码 04. 安全探秘：防护密码 05. 创意制作 06. 课堂总结与作业 2 01 万能小方块 3 生活便利大挑战 是什么让支付、通行、点餐如此迅速？让我们一起在视频中寻找答案。 提问：视频里‘老师的一天’离不开什么？ 4 生活便利大挑战 这个‘万能小方块’就是 —— 二维码！ 5 闯关任务发布 今天我们一起解锁二维码的秘密，完成闯关赢取 ‘科技小达人’ 勋章！ 第一关 图形密码 第二关 信息密码 第三关 安全密码 6 02 图形探秘：外观密码 7 观察任务卡 请小组合作，仔细观察二维码，圈出它的组成部分，并找到3个特殊图形。 提示： 注意角落和边缘的图形。 观察黑白方块的排列规律。 思考哪些图形是用于定位的。 8 二维码的“外观密码” 位置探测图形 (二维码的“眼睛”) 数据存储区 9 探秘二维码 请大家通过游戏体验深入探究二维码的奥秘 提示： 观察二维码的方向 注意二维码是否完整，缺多少（%） 10 趣味实验1：方向大考验 无论正放、倒置还是侧放，都能被准确识别。这是为什么？ 倒置 正放 侧放 结论：三个“回”字图形是二维码的“眼睛”，帮助设备快速定位，实现全方位识别。 11 趣味实验2：残缺也能扫？ 二维码有强大的“自愈能力”，即使部分损坏，信息仍可被读取。 10% 缺损 20% 缺损 30% 缺损 结论：二维码的容错率最高可达 30%！ 12 03 应用探秘：信息密码 13 二维码的“信息仓库” 小小的方块，可以存储多种类型的信息。 文字 网址 联系方式 音频 视频 电子名片 14 生活场景大对比——你的一天 小组合作完成表格，找找二维码让生活变便捷的秘密！ 场景 过去怎么办 现在扫码怎么办 餐馆 排队等服务员点餐 扫码自助点餐，快捷方便 15 生活场景大对比 小组合作完成表格，找找二维码让生活变便捷的秘密！ 场景 过去怎么办 现在扫码怎么办 餐馆 排队等服务员点餐 扫码自助点餐，快捷方便 交通 排队买票或刷卡 扫码秒过闸机 超市 排队人工结账 自助扫码购，省时省力 医院 窗口排队挂号缴费 扫码预约缴费，减少等待 16 应用优势总结 快捷 省时间 不用带卡 信息丰富 安全 17 04 安全探秘：防护密码 18 第三关：安全探秘 二维码陷阱警示 方便的背后也隐藏着风险。以下这些二维码，你遇到过吗？ 陌生人发来的中奖二维码 路边领取免费礼品的二维码 不明来源的积分兑换二维码 19 安全辨析小辩论 这些二维码能扫吗？为什么？ 可以扫 需要给出充分的理由，比如来源可靠、有官方标识等。 VS 不能扫 需要指出潜在风险，比如信息泄露、财产损失等。 20 安全卫士 安全扫码口诀 陌生二维码不乱扫 隐私信息不泄露 可疑页面马上关 安全扫码记心间 21 安全闯关答题 请判断以下行为是否安全，并说明理由。 路边无标识的免费二维码可以扫吗？ 不能 能 扫码后，页面要求输入银行卡号和密码，可以输入吗？ 不能 能 扫码后，手机提示下载未知来源的App，可以下载吗？ 不能 能 22 05 课堂总结与作业 23 闯关成果回顾 闯关成功！ 外观密码 三个“回”字 信息密码 存储万物 30%容错率 残缺可扫 安全密码 警惕陷阱 24 课后作业 任务一：生活中的二维码 寻找生活中3个不同用途的二维码，将它们画下来，并标注使用的场景。 25 06 拓展提升：创意制作 26 拓展提升：创意制作 设计班级专属二维码 发挥你的创意，制作一个独一无二的二维码！ 主题：读书推荐 / 班级公约 / 生日祝福 要求：保留核心结构，可设计颜色、添加装饰 草料二维码：https://cli.im/ 27 个性化二维码示例 只要保留三个“回”字定位点，创意就能无限发挥！ 彩色渐变 添加Logo 嵌入图案 创意造型 28 Thank You 感谢大家观看 29 $