【高频考点解读】第三章第1节电荷与电流-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

浙教版八年级上册科学【高频考点解读】 (考试范围：3.1 电荷与电流) 考点1 摩擦起电 考点解读：摩擦起电的原因： ①物体内有 （带正电）和 （带负电），通常数量相等，两者相互抵消，对外不显电性，整体不带电。 ②摩擦导致电子 ：失去电子带正电，得到电子带负电。 【特别提醒】摩擦起电不是创造了电荷，而是 （摩擦起电的实质）。 【典例1】（25-26八年级上·浙江·月考）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，验电器的金属箔片张开；再用手接触验电器的金属球，验电器的金属箔片闭合。下列说法中，正确的是（　　） A．毛皮摩擦过的橡胶棒因为失去电子带上负电 B．验电器的金属箔片张开是因为同种电荷相互排斥 C．验电器的金属箔片闭合是因为电荷消失了 D．人手接触验电器的金属球时电流方向是从金属箔片到人手 【典例2】（25-26八年级上·浙江·月考）如图所示，让两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。下列说法中，正确的是（　　） A．两摩擦层相互摩擦的过程中产生了电荷 B．两摩擦层摩擦后带上的是等量同种电荷 C．正电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 D．负电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 【典例3】(25-26八年级上·浙江·月考）如图所示，一些电子设备维修时，维修人员需带上一端接地的静电手环，以防止人体所带的静电损坏电子设备。因为人体与空气摩擦， （选填“得到”或“失去”）电子而带负电时，静电环可将人体所带静电导走，此时的电流方向为 （选填“静电手环到大地”或“大地到静电手环”）。 【典例4】（2025八年级上·浙江·专题练习）如图所示，验电器M不带电、N带负电，用带有绝缘柄的金属棒将它们的金属球连接起来，发现验电器M的金属箔片张开，下列说法正确的是（　　） A．M带上了正电 B．N的金属箔片张角变大 C．金属棒中电流的方向由M向N D．用手触摸金属棒，M、N的金属箔片张角不变 考点2 电荷间的相互作用 考点解读：两种电荷 ①正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷（丝绸带 ）。 ②负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 （毛皮带 ）。巧记：丝玻正，毛橡负 1、 电荷间的作用：同种电荷 ，异种电荷 。 【特别提醒】“排斥”的两物体一定带同种电荷，“吸引”的两物体可能带异种电荷，也可能一个物体带电，另一个物体 。两物体所带电荷越多，“排斥”或“吸引”时的力越 。 3、验电器 (1)验电器的构造如图所示。 (2)作用：检验物体是否带电。 (3)使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 (4)原理：同种电荷互相排斥。 (5)验电器能粗略地比较物体带电量的多少，对于同一验电器，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 【典例5】（（2025·浙江杭州·一模）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。如图所示，通过手持羽毛扫过纸垫，再将羽毛靠近工作台上的金箔，即可吸起金箔，推理羽毛吸住金箔的原因可能是（　　） A．羽毛与纸垫摩擦，生成异种电荷 B．羽毛与纸垫摩擦，带上同种电荷 C．羽毛与金箔带同种电荷，相互吸引 D．羽毛带电，吸引不带电的金箔 【典例6】（（24-25八年级上·浙江金华·期末）轻质小球甲、乙用绝缘细线悬挂，结果如图所示。关于甲、乙小球的带电情况判断正确的是（　　） A．甲带正电荷、乙带负电荷 B．甲带负电荷、乙带正电荷 C．甲、乙可能均带正电荷 D．甲、乙可能均不带电 【典例7】（2025·浙江温州·二模）将橡胶棒或玻璃棒靠近不同的塑料吸管，发生偏转如箭头，能证明吸管一定带负电的是（　　） A．带负电的橡胶棒 B．带正电的玻璃棒 C．带负电的橡胶棒 D．带正电的玻璃棒 【典例8】如图甲所示，Q是一个带正电的物体，把同一带正电小球先后挂在A、B、C处，比较小球在不同位置受到带电体Q 的作用力大小。 （1）图甲中电荷之间相互作用力的大小是通过　 　显示出来的。 （2）根据图甲的实验现象，可得出结论：　 　。 （3）接着用另一个带电小球靠近物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是　 　。 考点3 电流 考点解读：1、电源：像发电机、电池一样能提供电能的装置叫作 。 2、电流 （1）电流的形成：接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生 运动，形成持续不断的电流。 （2）电流的方向：科学上规定， 定向运动的方向为电流方向。 ①金属导体中的电流是由带 的电子的定向移动形成的。 ②电子从电源的负极流出，流向电源的正极，其方向与规定的电流方向 。 3、电流的大小：导体中电流的大小称为电流强度，简称 ，用字母 表示。 （1）物理意义：电流强度指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。 （2）电流的单位： ，简称 ，符号为A；更小的位有 （mA）、 （ ）。 （3）单位换算： 1安= 毫安 1毫安= 微安 4、常见的用电器电流： （1）手机（待机） m A （2）荧光灯约150mA （3）电饭煲3.2-4.5A （4）中央空调20A以上 5、不同的用电器工作电流是 的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流值也 。 6、一般情况下，能引起入感觉的最小电流约为 毫安，当通过入体的电流达到 毫安以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。 【典例9】（2025八年级上·浙江·专题练习）物质是运动的，物质之间存在相互作用。如分子、电荷的运动和相互作用。请回答下面小题。电源可以使电荷定向移动形成持续电流。下图为电动玩具中电池的安装情况，当电动玩具工作时，电流方向标注正确的是（　　） A． B． C． D． 【典例10】（24-25八年级上·浙江台州·阶段练习）下列用电器中，正常工作时电流为5A的是（　　） A．手机充电器 B．电冰箱 C．空调 D．家用电风扇 【典例11】（24-25八年级上·浙江·阶段练习）关于电流和电源，下列说法中合理的是（　　） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．电流的方向是“电源正极→用电器→电源负极” C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．金属导体中自由电子有移动就能形成电流 【典例12】（2025八年级上·浙江·专题练习）把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如图所示的闭合电路，当AB两端存在温度差时，电路中就会有电流通过，这种电路叫热电偶。实验表明，热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关，且接点A和B间的温度差越大，电流越大。 (1)如果只将图中铁丝换成铜丝，电路中将 （选填“有”或“没有”）电流。 (2)如果只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，稳定后，通过电路铜丝中的电流将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） (3)请写出热电偶电路的一种应用： 。 考点4 电路与电路图 考点解读：1、电路的组成：把 、 和 用 连接起来组成的电流路径叫做电路。 （1）各部分元件在电路中的作用 元件 作用 图示 电源 提供电能（电压） 用电器 消耗电能，如小灯泡、电阻等 开关 控制电路的断开与接通 导线 连接电路 （2）电路元件符号 （3） 电路的三种状态 状态 （闭合电路） （开路） 电源短路 用电器短路 概念 开关闭电路中就会有电流的电路 开关断开或电路中某一部分断开，不在有电流的电路 不经过用电器，直接用导线将电源两极直接连接起来的电路 不经过用电器的用电部分，直接用导线或其他低电阻绕过用电器形成回路 图示 特点 电路中有持续电流， 用电器正常工作 电路中没有电流， 用电器不工作 电流极大，会损坏电源，要谨防电源短路 被短路的用电器不工作，如图灯B被短路，所以不亮 【特别提醒】判断短路的故障方法：捷径法(经常用到） 当电流有多条路径可选时，若其中一条路径没有用电器只有导线，而其他路径中含有用电器，电流就会自动 “走捷径”，优先通过导线，造成电源短路或用电器短路。 2、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为 。 绘电路图方法：①从电源正极出发，最后回到负极； ②碰到支点时候选择任意一条支路先回到负极，做好支点标记，之后从该支点的另一条路回到负极。 【特别提醒】 3、电路的两种基本连接方式 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 实物图 电路图 特征 元件逐个顺次相连，无分支 各用电器两端分别连在一起，然后接到电路中 开关的 控 制 特 点 一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置 干路上的开关可以控制 用电器，而支路上的开关只能控制 的用电器 【典例13】（2025·浙江·一模）明买了号称不消耗电能、遇水就亮的灯泡，然后在家做了测试。 (1)小明猜灯泡内部一定装有提供能量的 （填电路元件的名称），灯泡遇水形成通路而变亮； (2)如图甲，小明观察到灯泡底部a、c为金属，b为塑料，如图乙，将灯泡缓慢浸入自来水中，观察灯泡发光情况，收集到证据如表。小明将拇指和食指同时接触底部的 （填“a”或“b”）和c两部分，灯泡也能发光。 水面对应的位置 a b c 灯泡的发光情况 不发光 不发光 发光 【典例14】（24-25七年级上·浙江杭州·期中）小科按题图的方法尝试点亮小灯泡，有一瞬间手感觉非常烫，这是因为 。（选填“电池漏电”“电池短路”或“电路断路”） 【典例15】（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（　　） A．不发光，发光 B．发光，不发光 C．、都发光 D．、都不发光 【典例16】（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关、断开时，电路处于 状态；当闭合，断开时，电路处于 状态；当、都闭合时，电路处于 状态。 【典例17】（2025八年级上·浙江·专题练习）将实物图连接情况绘成电路图，是一项重要的实验技能。下列所绘电路图中能与实物对应的是（　　） A． B． C． D． 【典例18】（2025八年级上·浙江·专题练习）如图所示，选项中的四幅电路图中与实物电路图对应的是（　　） A． B． C． D． 【典例19】（2025八年级上·浙江·专题练习）如表为小明连接串、并联电路时的实验记录单，则小明实验中的电路图可能是（　　） 操作 现象 S1闭合、S2断开 L1亮、L2灭 S1断开、S2闭合 L1灭、L2灭 S1闭合、S2闭合 L1亮、L2亮 A． B． C． D． 【典例20】（2025八年级上·浙江·专题练习）高铁轨道中的螺丝会因振动而松动。小明设计了检测螺丝松动的报警方案。其主要的科学原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示，其电阻忽略不计）连接在电路中，当螺丝松动时，它会与其连接的导线分离而断开，此时电灯L亮起，及时提醒工人修理。下列符合要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 【典例21】如图是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。当电源开关闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关自动闭合，电动机才能启动，开始运动。下列电路设计符合上述要求的是（　　） A．B．C．D． 【典例22】（2024八上•杭州期末）如图所示，是某医院病房的呼叫系统简化电路图，要求当病人需要医护人员帮助时，可以按下自己床头的开关，这时护士站的电铃就会响起提醒医护人员，医护人员根据灯泡的亮灭就可以判断是哪位病人需要服务或者换药，下列电路图符合要求的是（　　） A．B．C．D． 【典例23】过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，小曙用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（　　） A．B．C．D． 【典例24】车库入口处的自动识别车牌系统，当有车辆驶入时，感应开关S1闭合，摄像头的闪光灯亮起，摄像头完成拍照记录车牌后，开关S2闭合，启动电动机抬起栏杆； 若是临时牌照车辆，摄像头无法拍照记录车牌，则司机可以用手机扫描二维码登记，开关 S3闭合，启动电动机抬起栏杆。如图所示的电路设计，。符合上述情况的是（　　） A. B. C. D.  考点5 电流的测量 考点解读：1、电流的测量工具： 。 2、电流表的符号： 。 3、电流表的量程和分度值 （1）电流表有 个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱 （2）使用“0.6”和“-”两个接线柱时，量程是 ，每个大格为 ，每个小格为 ，即分度值为 ； （3）用“3”和“-”两个接线柱时，量程是 ，每个大格为 ，每个小格为 ，即分度值为 ； （4）同一刻度线，大量程数值是小量程数值的 倍。（应用时比较重要） 4、电流表的使用规范 （1）正确选择量程：使用前应先检查指针是否指在零刻线处；用 确定量程。 （2）必须把电流表 在电路中。 （3）使电路中的电流从电流表“+”接线柱流 ，从“-”接线柱流 。 （4）绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到 ；否则，电流表会因通过的电流太大而烧毁。 易错提醒：电流表内阻非常小，电流表在连入电路时可看作 。 5、 “试触”出现的现象以及分析 错误 电流表与被测用电器并联 图示 现象 电流表指针反向偏转 电流表指针偏转角度过大 【典例21】（2025八年级上·浙江·专题练习）如图（a）所示电路，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图（b）所示，则通过Ll的电流为 A，通过L2的电流为 A。 【典例22】（25-26八年级上·全国·课后作业）用电流表测量通过灯的电流强度，图中正确的电路图是（   ） A．B．C．D． 【典例23】（24-25八年级上·浙江舟山·期末）在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转如图乙所示，则通过电阻和的电流分别为 安、 安。 知识点6 串并联电路电流特点 考点解读：1、串联电路的电流规律：串联电路中电流处处 即I=I1=I2 2、并联电路的电流规律：并联电路中干路电流等于各支路中的 即I=I1+I2 识别串、并联电路的常用方法 识别方法 图解说明 概念法 (定义法) 电流 路径法 拆除法 (断路法) 短路法 探究题常考点及注意事项： （1）电路连接方面，在连接电路时，开关应当处于断开状态。 （2）小灯泡的选择上，需挑选两个不同规格的小灯泡，并且更换不同规格的小灯泡进行多次实验，以此避免偶然性，让实验结论更具普遍性。 【典例24】两只规格相同的灯泡按如图方式连接，将开关S1和S2闭合，则（　　） A．两灯泡是串联的 B．电流表A2测灯泡L2的电流 C．电流表A1的示数是A2的两倍 D．断开S1后，灯泡L2变亮 【典例25】（24-25八年级上·浙江绍兴·期末）如图所示，某同学利用该电路探究并联电路中电流的特点。 (1)在导线①、②、③、④中，有一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”，并把正确的接法画在图上 。（注意：用笔画线代替导线，只能改动一根导线，导线不能交叉） (2)改正错误后继续实验，正确操作后得到三只电流表的示数应满足 （用Ia、Ib、Ic表示）。 (3)要使上述结论更具有普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电流值； 方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电流值； 以上两种方案，你认为不可行的是 。 【典例26】（24-25八年级上·浙江·阶段练习）如图所示为探究并联电路电流特点的实物连接图。 (1)连接电路，闭合开关，发现亮，不亮，小明认为不亮的原因是被短路，小明的判断是 （选填“正确”或“错误”）的； (2)问题解决后，闭合开关，两灯都发光，此时电流表测 （选填“a”、“b”或“c””）处的电流；小明继续实验，将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“-”接线柱上，其他都不变；请评价其做法是否可行并说明理由？ ； (3)如表是小明在实验中测得的数据： a点电流Ia/A b点电流Ib/A c点电流Ic/A 0.16 0.16 0.32 小明根据实验数据认为并联电路中两条支路总是平分电流的，如果你作为老师，你会给小明提什么建议： 。 课后巩固 1、甲、乙，丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。若丙带正电荷，则甲（　　） A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带正电荷 D．可能带负电荷 2、如图所示，能正确地测出通过小灯泡L1的电流的电路（　　） A.  B.  C.  D.  3、如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（　　） A． B． C． D． 4、关于如图所示的电路，下列判断中正确的是(　　) A．当开关S1 断开、开关S闭合时，灯L1不亮，灯L2亮 B．当开关S1闭合、开关S断开时，灯L1、L2都不亮 C．当开关S1、S都闭合时，灯L1、L2都不亮 D．当开关S1、S都闭合时，灯L2不亮，灯L1亮 5、如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应(   ) A. 只闭合S2  B.只闭合S3 C.只闭合S2和S3  D.只闭合S1和S3 6、如图所示电路，若只闭合S1，则R1，R2为    ；若S2、S3闭合，S1断开 ，则R1，R2为     ；若S1、S3闭合，S2断开，则电路    ；若 S1、S2、S3都断开，则电路   ，以上回答都正确的是（  ） A.并联；串联；通路；断路       B.串联；并联；短路；断路 C.并联；串联；通路；短路       D.串联；并联；通路；断路 7、如图甲电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法错误的是（ ） A．通过灯L1的电流为0.9A B．灯泡L1和L2并联 C．电流表A1一定连接“-、3”接线柱 D．电流表A1的读数是0.3A 8、在如图甲所示的电路中，当闭合开关S后两个电流表指针偏转均为图乙所示，则灯泡L1和L2中的电流分别是(　　) A．1.2A，0.24A B．0.98A，0.22A C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A 9、 小玉在做练习使用电流表的实验。 （1）请按如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把如图乙所示的实物电路连接起来。__________ （2）闭合开关后又发现电流表A1的指针指在了如图丙所示的位置，则她接下来的操作应是___________（选填字母）。 A．调零 B．对换电源正、负极 C．将电流表A1的正、负接线柱对换 （3）她选择了合适的量程，结果发现两表指针仍指在了同一位置，你认为出现这种情况合理吗?__________并说明理由:___________。 10、在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 (1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整___________，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。连接电路时应___________开关； (2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB＝___________A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是___________； (3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是___________。 11、 如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答： （1）请画出与图甲相对应的电路图；______ （2）使用时应将电流表与被测用电器______联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______； （3）如图甲中电流表测量的是通过灯______ （填“L1”或“L2”）的电流，如果电流表的读数如图乙所示，则电流表测出的电流是______A； （4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线______（填“a”、“b”或“c”）的右端接在电流表的______（填“3”、“0.6”或“－”）接线柱上。 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙教版八年级上册科学【高频考点解读】 (考试范围：3.1 电荷与电流) 考点1 摩擦起电 考点解读：摩擦起电的原因： ①物体内有质子（带正电）和电子（带负电），通常数量相等，两者相互抵消，对外不显电性，整体不带电。 ②摩擦导致电子转移：失去电子带正电，得到电子带负电。 【特别提醒】摩擦起电不是创造了电荷，而是电子发生了转移（摩擦起电的实质）。 【典例1】（25-26八年级上·浙江·月考）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器金属球，验电器的金属箔片张开；再用手接触验电器的金属球，验电器的金属箔片闭合。下列说法中，正确的是（　　） A．毛皮摩擦过的橡胶棒因为失去电子带上负电 B．验电器的金属箔片张开是因为同种电荷相互排斥 C．验电器的金属箔片闭合是因为电荷消失了 D．人手接触验电器的金属球时电流方向是从金属箔片到人手 【答案】B 【知识点】摩擦起电的实质、电荷间的相互作用规律、检验物体是否带电的方法、电流的方向 【详解】A．电子带负电，毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子，有多余的电子而带上负电，故A错误； B．同种电荷相互排斥，金属箔片带有同种电荷，所以相互排斥，故B正确； C．验电器的金属箔片闭合是因为电荷发生了转移，电荷并没有消失，故C错误； D．橡胶棒上的电子转移到金属箔片上，当手接触金属箔片时，电子又从金属箔片转移到手上，瞬间电流的方向与电子定向移动方向相反，可知电流从手流向金属箔片，故D错误。 故选B。 【典例2】（25-26八年级上·浙江·月考）如图所示，让两种不同材质的摩擦层相互摩擦带上电荷并形成电压，从而在外部电路中形成电流。下列说法中，正确的是（　　） A．两摩擦层相互摩擦的过程中产生了电荷 B．两摩擦层摩擦后带上的是等量同种电荷 C．正电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 D．负电荷在摩擦层a和摩擦层b之间转移 【答案】D 【知识点】摩擦起电、电荷间的相互作用规律、摩擦起电的实质、电流的形成 【详解】不同物质对电子的束缚能力不同，在摩擦时会发生电子的转移，正电荷不发生转移，电荷也没有被创造或消失，两摩擦层摩擦后带上的是等量异种电荷，故D正确，ABC错误。 故选D。 【典例3】(25-26八年级上·浙江·月考）如图所示，一些电子设备维修时，维修人员需带上一端接地的静电手环，以防止人体所带的静电损坏电子设备。因为人体与空气摩擦， （选填“得到”或“失去”）电子而带负电时，静电环可将人体所带静电导走，此时的电流方向为 （选填“静电手环到大地”或“大地到静电手环”）。 【答案】 得到 大地到静电手环 【知识点】电荷间的相互作用规律、电流的方向 【详解】[1]人体与空气摩擦，由于人体对电子的束缚能力更强，空气的电子转移到人身上，人因得电子而带负电。 [2]静电手环接地，电子由手环转移到大地而被导走，电子的定向移动形成电流，电流方向与电子定向移动的方向相反，可知电流从大地流向静电手环。 【典例4】（2025八年级上·浙江·专题练习）如图所示，验电器M不带电、N带负电，用带有绝缘柄的金属棒将它们的金属球连接起来，发现验电器M的金属箔片张开，下列说法正确的是（　　） A．M带上了正电 B．N的金属箔片张角变大 C．金属棒中电流的方向由M向N D．用手触摸金属棒，M、N的金属箔片张角不变 【答案】C 【知识点】电荷间的相互作用规律、电流的方向 【详解】AB．M、N的金属球通过金属棒连接后，N上的电子转移到M上，使得M带上负电荷，N上的负电荷量减少，金属箔片张角变小，故AB错误； C．电子定向移动的方向是从N到M，则金属棒中电流的方向是由M流向N，故C正确； D．用手触摸金属棒，使负电荷通过人体流向大地，则M、N上的总电荷量减少，箔片的张角都变小，故D错误。 故选C。 考点2 电荷间的相互作用 考点解读：两种电荷 ①正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷（丝绸带负电荷）。 ②负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 （毛皮带正电荷）。巧记：丝玻正，毛橡负 1、 电荷间的作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 【特别提醒】“排斥”的两物体一定带同种电荷，“吸引”的两物体可能带异种电荷，也可能一个物体带电，另一个物体不带电（因为带电体能吸引轻小物体）。两物体所带电荷越多，“排斥”或“吸引”时的力越大。 3、验电器 (1)验电器的构造如图所示。 (2)作用：检验物体是否带电。 (3)使用方法：将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电。 (4)原理：同种电荷互相排斥。 (5)验电器能粗略地比较物体带电量的多少，对于同一验电器，金属箔张开的角度越大，说明带电体带的电荷越多。 【典例5】（（2025·浙江杭州·一模）“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产。如图所示，通过手持羽毛扫过纸垫，再将羽毛靠近工作台上的金箔，即可吸起金箔，推理羽毛吸住金箔的原因可能是（　　） A．羽毛与纸垫摩擦，生成异种电荷 B．羽毛与纸垫摩擦，带上同种电荷 C．羽毛与金箔带同种电荷，相互吸引 D．羽毛带电，吸引不带电的金箔 【答案】D 【知识点】摩擦起电的实质、摩擦起电、电荷间的相互作用规律、判断物体带电性质的方法 【详解】AB．羽毛与纸垫摩擦，发生摩擦起电现象，没有创造电荷，而是电荷发生了转移，使它们带上了异种电荷，故AB不符合题意； CD．同种电荷相互排斥。羽毛带电，金箔不带电，金箔是轻小物体，带电体具有吸引轻小物体的性质，所以羽毛可以吸引不带电的金箔。故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 【典例6】（（24-25八年级上·浙江金华·期末）轻质小球甲、乙用绝缘细线悬挂，结果如图所示。关于甲、乙小球的带电情况判断正确的是（　　） A．甲带正电荷、乙带负电荷 B．甲带负电荷、乙带正电荷 C．甲、乙可能均带正电荷 D．甲、乙可能均不带电 【答案】C 【知识点】电荷间的相互作用规律 【详解】图中所示，甲、乙两个小球互相排斥，根据电荷间的相互作用可知，所以甲、乙小球带的是同种电荷，故C正确，ABD错误。 故选C。 【典例7】（2025·浙江温州·二模）将橡胶棒或玻璃棒靠近不同的塑料吸管，发生偏转如箭头，能证明吸管一定带负电的是（　　） A．带负电的橡胶棒 B．带正电的玻璃棒 C．带负电的橡胶棒 D．带正电的玻璃棒 【答案】A 【知识点】电荷间的相互作用规律 【详解】A．用带负电的橡胶棒与塑料吸管相互排斥，同种电荷相互排斥，说明塑料吸管一定带负电，故A符合题意； B．带正电的玻璃棒与塑料吸管相互排斥，同种电荷相互排斥，说明塑料吸管一定带正电，故B不符合题意； C．用带负电的橡胶棒与塑料吸管相吸引，因异种电荷相互吸引，塑料吸管可能带正电，因带电体吸引轻小不带电体，塑料吸管可能不带电，故C不符合题意； D．带正电的玻璃棒与塑料吸管相吸引，因异种电荷相互吸引，塑料吸管可能带负电，因带电体吸引轻小不带电体，塑料吸管可能不带电，故D不符合题意。 故选A。 【典例8】如图甲所示，Q是一个带正电的物体，把同一带正电小球先后挂在A、B、C处，比较小球在不同位置受到带电体Q 的作用力大小。 （1）图甲中电荷之间相互作用力的大小是通过　 　显示出来的。 （2）根据图甲的实验现象，可得出结论：　 　。 （3）接着用另一个带电小球靠近物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是　 　。 【答案】（1）细线与竖直方向的夹角大小 （2）在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的相互作用越大 （3）带负电 【解析】（1）把不明显的现象转换为易观察、明显的现象，这种实验方法叫做转换法；小球质量越小，在相同力作用下，丝线与竖直方向夹角越大，实验现象越明显； （2）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，相互排斥的一定是同种电荷； （3）相互吸引的可能是异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。 【解答】（1）根据转换法可知，图中电荷之间相互作用力的大小是通过丝线与竖直方向的夹角大小显示出来，夹角越大，说明相互作用力越大。 （2）由图甲可知，A处小球距离物体Q最近，丝线与竖直方向的夹角最大，说明电荷间的相互作用力最大；C处小球距离物体Q最远，丝线与竖直方向的夹角最小，说明电荷间的相互作用力最小，由此可得：在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的相互作用越大。 （3）Q带正电荷，与小球相互吸引，因异种电荷相互吸引，该小球带负电荷。 考点3 电流 考点解读：电源：像发电机、电池一样能提供电能的装置叫作电源。 2、电流 （1）电流的形成：接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。 （2）电流的方向：科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。 ①金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的。 ②电子从电源的负极流出，流向电源的正极，其方向与规定的电流方向相反。 3、电流的大小：导体中电流的大小称为电流强度，简称电流，用字母I表示。 （1）物理意义：电流强度指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。 （2）电流的单位：安培，简称安，符号为A；更小的位有毫安（mA）、微安（μA）。 （3）单位换算： 1安= 1000毫安 1毫安= 1000微安 4、常见的用电器电流： （1）手机（待机）10-15m A （2）荧光灯约150mA （3）电饭煲3.2-4.5A （4）中央空调20A以上 5、不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同的工作状态下的电流值也不相同。 6、一般情况下，能引起入感觉的最小电流约为1毫安，当通过入体的电流达到10毫安以上时，人就有生命危险，故用电时要注意安全。 【典例9】（2025八年级上·浙江·专题练习）物质是运动的，物质之间存在相互作用。如分子、电荷的运动和相互作用。请回答下面小题。电源可以使电荷定向移动形成持续电流。下图为电动玩具中电池的安装情况，当电动玩具工作时，电流方向标注正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】电流的方向 【详解】电动玩具中电池应串联安装，当电动玩具工作时，外部电流方向应该从电源正极流出，回到负极，故C正确，ABD错误。 故选C。 【典例10】（24-25八年级上·浙江台州·阶段练习）下列用电器中，正常工作时电流为5A的是（　　） A．手机充电器 B．电冰箱 C．空调 D．家用电风扇 【答案】C 【知识点】电流的大小 【详解】A．手机充电器的工作电流约0.1A，故A不符合题意； B．电冰箱的工作电流约1A，故B不符合题意； C．空调的工作电流较大，在5A左右，故C符合题意； D．家用电风扇的工作电流约0.2A，故D不符合题意。 故选C。 【典例11】（24-25八年级上·浙江·阶段练习）关于电流和电源，下列说法中合理的是（　　） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．电流的方向是“电源正极→用电器→电源负极” C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．金属导体中自由电子有移动就能形成电流 【答案】B 【知识点】电流的形成 【详解】A．电路中有电源，如果电路没有闭合，则电路中没有电流，故A不符合题意； B．根据关于电流方向的规律可知，在电源外部，电流沿着“电源正极→用电器→电源负极”方向移动，在电源内部电流由电源负极流向正极，故B符合题意； C．电荷的定向移动形成电流，正负电荷的定向移动均能形成电流，故C不符合题意； D．电荷的定向移动形成电流，电荷的无规则运动不会形成电流，故D不符合题意。 故选B。 【典例12】（2025八年级上·浙江·专题练习）把两种不同材料的导线（如铁线和铜线）组成如图所示的闭合电路，当AB两端存在温度差时，电路中就会有电流通过，这种电路叫热电偶。实验表明，热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关，且接点A和B间的温度差越大，电流越大。 (1)如果只将图中铁丝换成铜丝，电路中将 （选填“有”或“没有”）电流。 (2)如果只将A处杯中的冰水混合物换为沸水，稳定后，通过电路铜丝中的电流将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”） (3)请写出热电偶电路的一种应用： 。 【答案】(1)没有 (2)变小 (3)见解析 【知识点】电流的形成 【详解】（1）由材料可知，热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属丝的材料有关；若将铁丝换成铜丝，则与其他导线的材料相同，电路中没有电流。 （2）由材料可知，热电偶电路中电流的大小跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大；若将A处杯中的冰水混合物换为沸水，则AB两端存在温度差会减小，电路电流会变小。 （3）因为热电偶电路中电流的大小跟接点A和B间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大，所以可以利用电信号来反映温度，即可以利用这种性质可以把热电偶做成温度计（温差发电等）。 考点4 电路与电路图 考点解读：1、电路的组成：把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。 （1）各部分元件在电路中的作用 元件 作用 图示 电源 提供电能（电压） 用电器 消耗电能，如小灯泡、电阻等 开关 控制电路的断开与接通 导线 连接电路 （2）电路元件符号 （3） 电路的三种状态 状态 通路 （闭合电路） 断路 （开路） 短路 电源短路 用电器短路 概念 开关闭电路中就会有电流的电路 开关断开或电路中某一部分断开，不在有电流的电路 不经过用电器，直接用导线将电源两极直接连接起来的电路 不经过用电器的用电部分，直接用导线或其他低电阻绕过用电器形成回路 图示 特点 电路中有持续电流， 用电器正常工作 电路中没有电流， 用电器不工作 电流极大，会损坏电源，要谨防电源短路 被短路的用电器不工作，如图灯B被短路，所以不亮 【特别提醒】判断短路的故障方法：捷径法(经常用到） 当电流有多条路径可选时，若其中一条路径没有用电器只有导线，而其他路径中含有用电器，电流就会自动 “走捷径”，优先通过导线，造成电源短路或用电器短路。 2、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。 绘电路图方法：①从电源正极出发，最后回到负极； ②碰到支点时候选择任意一条支路先回到负极，做好支点标记，之后从该支点的另一条路回到负极。 【特别提醒】 3、电路的两种基本连接方式 串 联 并 联 定义 把元件逐个顺次连接起来的电路 把元件并列的连接起来的电路 实物图 电路图 特征 元件逐个顺次相连，无分支 各用电器两端分别连在一起，然后接到电路中 开关的 控 制 特 点 一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关 干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器 【典例13】（2025·浙江·一模）明买了号称不消耗电能、遇水就亮的灯泡，然后在家做了测试。 (1)小明猜灯泡内部一定装有提供能量的 （填电路元件的名称），灯泡遇水形成通路而变亮； (2)如图甲，小明观察到灯泡底部a、c为金属，b为塑料，如图乙，将灯泡缓慢浸入自来水中，观察灯泡发光情况，收集到证据如表。小明将拇指和食指同时接触底部的 （填“a”或“b”）和c两部分，灯泡也能发光。 水面对应的位置 a b c 灯泡的发光情况 不发光 不发光 发光 【答案】(1)电源 (2)a 【知识点】电路的基本组成、电路的三种状态 【详解】（1）电源是提供电能的装置，因此灯泡内有提供能量的电源。 （2）灯泡底部a、c为金属，b为塑料，由表格中的数据可知，水面到达c时，灯泡发光，说明水把a和c接通，电路导通，由此可知，小明将拇指和食指同时接触底部的a和c两部分，灯泡也能发光。 【典例14】（24-25七年级上·浙江杭州·期中）小科按题图的方法尝试点亮小灯泡，有一瞬间手感觉非常烫，这是因为 。（选填“电池漏电”“电池短路”或“电路断路”） 【答案】电池短路 【知识点】电路的三种状态 【详解】图中电源的正负极直接用导线接通，此时发生电源短路，电路中的电流过大，产生的电热过多烧毁电源。 【典例15】（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（　　） A．不发光，发光 B．发光，不发光 C．、都发光 D．、都不发光 【答案】D 【知识点】电路的三种状态 【详解】开关断开时，两个灯泡并联；当开关闭合时，会形成电源短路，即两灯泡均不发光，并且完好无损，但电源可能会损坏，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【典例16】（25-26八年级上·全国·课后作业）如图所示，当开关、断开时，电路处于 状态；当闭合，断开时，电路处于 状态；当、都闭合时，电路处于 状态。 【答案】 开路 通路 短路 【知识点】电路的三种状态 【详解】[1]当开关S1、S2都断开时，电路中没有电流，电路处于开路状态。 [2]当S2闭合，S1断开时，电路中有电流通过灯泡，灯泡发光，电路处于通路状态。 [3]当S1、S2都闭合时，导线直接连接在电源的两极上，灯泡不发光，烧坏电源，电路处于短路状态。 【典例17】（2025八年级上·浙江·专题练习）将实物图连接情况绘成电路图，是一项重要的实验技能。下列所绘电路图中能与实物对应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】根据实物图画电路图 【详解】由实物电路图可知，电流从电源正极出发后，先通过开关、电流表，然后分成两条支路，一条流经灯L1回到电源负极，另一条流经灯L2再回到电源负极，所以该电路为并联电路，电流表测量干路中的电流，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【典例18】（2025八年级上·浙江·专题练习）如图所示，选项中的四幅电路图中与实物电路图对应的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】根据实物图画电路图 【详解】由实物图可知，两灯泡并联，开关在右边灯所在支路上； A．图中开关闭合后，电源短路，故A不符合题意； B．图中开关闭合后，左边灯泡被短路，故B不符合题意； C．图中两灯泡并联，开关在右边灯所在支路上，故C符合题意； D．图中两灯泡并联，开关在干路上，故D不符合题意。 故选C。 【典例19】（2025八年级上·浙江·专题练习）如表为小明连接串、并联电路时的实验记录单，则小明实验中的电路图可能是（　　） 操作 现象 S1闭合、S2断开 L1亮、L2灭 S1断开、S2闭合 L1灭、L2灭 S1闭合、S2闭合 L1亮、L2亮 A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】串联电路和并联电路的辨别 【详解】A．当S1闭合、S2断开，只有灯泡L1的简单电路，L1亮、L2灭，当S1断开、S2闭合，只有灯泡L2的简单电路，L1灭、L2亮，故A不符合题意； B．当两只开关都闭合，两个灯泡串联，两个灯泡都亮，S1闭合、S2断开，L1、L2都不亮，故B不符合题意； C．S1在干路上，S2控制L2，当S1闭合、S2断开，只有灯泡L1的简单电路，L1亮、L2灭，当S1断开、S2闭合，L1灭、L2灭，当S1闭合、S2闭合，L1亮、L2亮，故C符合题意； D．S1在干路上，S1闭合、S2闭合，灯泡L2被短路不亮，故D不符合题意。 故选C。 【典例20】（2025八年级上·浙江·专题练习）高铁轨道中的螺丝会因振动而松动。小明设计了检测螺丝松动的报警方案。其主要的科学原理是：螺丝（螺丝在电路图中用虚线框表示，其电阻忽略不计）连接在电路中，当螺丝松动时，它会与其连接的导线分离而断开，此时电灯L亮起，及时提醒工人修理。下列符合要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【知识点】串、并联电路的设计 【详解】由题可知，螺丝在电路图中用虚线框表示，其电阻忽略不计，相当于一根导线，且当螺丝松动时，它会与其连接的导线分离而断开，电灯L亮。 A．由图可知，闭合开关，灯亮，当螺丝松动时，电路断路，灯泡熄灭，故A不符合题意； B．由图可知，闭合开关，电路短路，会烧坏电源，故B不符合题意； C．由图可知，闭合开关，螺丝松动时，R与L串联，灯泡亮，螺丝未松动时，R被短路，L仍发光，故C不符合题意； D．由图可知，闭合开关，螺丝未松动时，L被短路，灯泡不亮，螺丝松动时，L与R串联，灯泡亮，故D符合题意。 故选D。 【典例21】如图是新一代代步工具电动独轮车，依靠电力驱动低碳环保。当电源开关闭合时指示灯亮起，独轮车处于待机状态，再当人站在独轮车上时开关自动闭合，电动机才能启动，开始运动。下列电路设计符合上述要求的是（　　） A．B．C．D． 【答案】C 【详解】经分析可知,电动机和指示灯并联,且开关S1位于干路,开关S2位于电动机支路。 A.由电路图可知,开关S2闭合后,会造成电源短路,故A不符合题意; B.由电路图可知,指示灯和电动机串联,只有两开关均闭合时,指示灯才亮,否则不亮,故B不符合题意; C.由电路图可知,指示灯和电动机并联,S1控制干路,S2控制电动机,故C符合题意; D.由电路图可知,指示灯和电动机并联,S2控制干路,S1控制电动机,故D不符合题意。 故选:C。 【典例22】（2024八上•杭州期末）如图所示，是某医院病房的呼叫系统简化电路图，要求当病人需要医护人员帮助时，可以按下自己床头的开关，这时护士站的电铃就会响起提醒医护人员，医护人员根据灯泡的亮灭就可以判断是哪位病人需要服务或者换药，下列电路图符合要求的是（　　） A．B．C．D． 【答案】B 【详解】根据题意，呼叫系统需满足两个关键要求：①按下任意床头开关，护士站的电铃都会响起（说明电铃应在干路中，所有开关闭合时都能接通电铃回路）；②每个开关对应控制一个灯泡（说明每个灯泡与对应的开关串联，且各灯泡之间并联，互不影响）。 分析各选项： B选项的电路图中，电铃接在干路，1床的灯泡与开关S₁串联、2床的灯泡与开关S₂串联，两组支路并联在电源两端。按下S₁或S₂时，对应的灯泡会亮，同时干路的电铃会响，完全符合题目要求。 其他选项（如A选项电铃不在干路、C选项电铃与灯泡串联导致单个开关无法同时触发电铃和对应灯泡、D选项开关位置错误）均不满足“电铃在干路且各灯并联控制”的核心要求。因此选B。 【典例23】过交通路口时要遵守“红灯停、绿灯行、黄灯也要等一等”的规则，小曙用小灯泡、电池、开关和导线来模拟路口的交通信号灯。要求红、绿、黄灯可独立发光，他设计了如图所示的电路图，其中符合题意的是（　　） A．B．C．D． 【答案】D 【详解】由并联电路中各支路独立工作、互不影响可知，要使红、绿、黄灯可独立发光，应采用三灯泡并联的连接方式，其三灯泡各有一个开关控制，故D正确。 故选：D。 【典例24】车库入口处的自动识别车牌系统，当有车辆驶入时，感应开关S1闭合，摄像头的闪光灯亮起，摄像头完成拍照记录车牌后，开关S2闭合，启动电动机抬起栏杆； 若是临时牌照车辆，摄像头无法拍照记录车牌，则司机可以用手机扫描二维码登记，开关 S3闭合，启动电动机抬起栏杆。如图所示的电路设计，。符合上述情况的是（　　） A. B. C. D.  【答案】B 【详解】由题意知，开关S1控制闪光灯，S2和S3都可以控制电动机，并联后与电动机串联，闪光灯和电动机单独工作，互不影响，并联连接，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 考点5 电流的测量 考点解读：1、电流的测量工具：电流表。 2、电流表的符号：。 3、电流表的量程和分度值 （1）电流表有三个接线柱，“-”表示负接线柱，两个“+”接线柱 （2）使用“0.6”和“-”两个接线柱时，量程是0~0.6A，每个大格为0.2A，每个小格为0.02A，即分度值为0.02A； （3）用“3”和“-”两个接线柱时，量程是0~3A，每个大格为1A，每个小格为0.1A，即分度值为0.1A； （4）同一刻度线，大量程数值是小量程数值的5倍。（应用时比较重要） 4、电流表的使用规范 （1）正确选择量程：使用前应先检查指针是否指在零刻线处；用大量程试触法确定量程。 （2）必须把电流表串联在电路中。 （3）使电路中的电流从电流表“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。 （4）绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极；否则，电流表会因通过的电流太大而烧毁。 易错提醒：电流表内阻非常小，电流表在连入电路时可看作一根导线。 5、 “试触”出现的现象以及分析 错误 电流表与被测用电器并联 电流表正负接线柱接反 电流表选择的量程太小 图示 现象 L1不发光，L2发光 电流表指针反向偏转 电流表指针偏转角度过大 【典例21】（2025八年级上·浙江·专题练习）如图（a）所示电路，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图（b）所示，则通过Ll的电流为 A，通过L2的电流为 A。 【答案】 0.96 0.24 【知识点】电流表的使用、串、并联电路的电流特点 【详解】[1][2]分析电路图可知，两个灯泡并联，电流表A2测量干路中电流，电流表A1测量灯泡L2的电流；由于并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流之和，所以干路中的电流大于支路中电流；两个电流表指针偏转相同，则电流表A2选择的量程是0~3A，分度值为0.1A，所以电流表A2的示数为1.2A，即干路电流为1.2A；电流表A1选择的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，所以电流表的示数为0.24A，即通过灯L2的电流为0.24A；则通过灯L1的电流 【典例22】（25-26八年级上·全国·课后作业）用电流表测量通过灯的电流强度，图中正确的电路图是（   ） A．B．C．D． 【答案】D 【知识点】电流表的使用 【详解】A．图中电流表在干路上，测灯泡L1和灯泡L2的总电流，故A错误； B．图中电流表并联接入电路，发生电源短路，故B错误； C．图中电流表与灯泡L2串联在同一条支路，但电流表的正负接线柱接反，故C错误； D．图中电流表与灯泡L2在同一条支路，正负接线柱使用正确，测灯泡L2的电流，故D正确。 故选D。 【典例23】（24-25八年级上·浙江舟山·期末）在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转如图乙所示，则通过电阻和的电流分别为 安、 安。 【答案】 0.96 0.24 【知识点】电流表的读数方法、串、并联电路的电流特点 【详解】[1][2]由图甲可知，两个电阻是并联的，电流表A1在干路上，测总电流，电流表A2测通过电阻R2的电流，所以电流表A1的示数应大于电流表A2的示数，两个电流表的指针位置相同，它们所用的量程是不同的，电流表A1的量程是0~3A，分度值是0.1A，示数为1.2A，电流表A2的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，示数为0.24A，即通过的电流为0.24A；并联电路中干路电流等于各支路电流之和，故可得通过电阻R1的电流为I1=I-I2=1.2A-0.24A=0.96A 知识点6 串并联电路电流特点 考点解读：1、串联电路的电流规律：串联电路中电流处处相等即I=I1=I2 2、并联电路的电流规律：并联电路中干路电流等于各支路中的电流之和即I=I1+I2 识别串、并联电路的常用方法 识别方法 图解说明 概念法 (定义法) 电流 路径法 拆除法 (断路法) 短路法 探究题常考点及注意事项： （1）电路连接方面，在连接电路时，开关应当处于断开状态。 （2）小灯泡的选择上，需挑选两个不同规格的小灯泡，并且更换不同规格的小灯泡进行多次实验，以此避免偶然性，让实验结论更具普遍性。 【典例24】两只规格相同的灯泡按如图方式连接，将开关S1和S2闭合，则（　　） A．两灯泡是串联的 B．电流表A2测灯泡L2的电流 C．电流表A1的示数是A2的两倍 D．断开S1后，灯泡L2变亮 【答案】C 【知识点】串、并联电路的电流特点 【详解】A．图中将开关S1和S2闭合，电流有两条路径，分别流过两只灯泡，所以两灯泡是并联的，故A不符合题意； B．图中两灯泡并联，电流表A1测干路的电流，电流表A2测通过灯泡L1的电流，故B不符合题意； C．图中两灯泡并联，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，又知道两灯泡规格相同，所以电流表A1的示数是A2的两倍，故C符合题意； D．图中两灯泡并联，并联电路中两支路互不影响，所以断开S1后，灯泡L2亮度不变，故D不符合题意。 故选C。 【典例25】（24-25八年级上·浙江绍兴·期末）如图所示，某同学利用该电路探究并联电路中电流的特点。 (1)在导线①、②、③、④中，有一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”，并把正确的接法画在图上 。（注意：用笔画线代替导线，只能改动一根导线，导线不能交叉） (2)改正错误后继续实验，正确操作后得到三只电流表的示数应满足 （用Ia、Ib、Ic表示）。 (3)要使上述结论更具有普遍性，同学们讨论了以下三种方案： 方案甲：反复断开、闭合开关，测出各电流值； 方案乙：更换不同规格的灯泡，测出各电流值； 以上两种方案，你认为不可行的是 。 【答案】(1) (2)Ia=Ib+Ic (3)方案甲 【知识点】探究串、并联电路中的电流特点实验 【详解】（1）探究并联电路中电流的特点，其中一个电流表测干路电流，另外两个电流表分别测两条支路的电流，电流表在电路中需要和用电器串联，改正的电路图如下： （2）图中a电流表测干路电流，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，正确操作后得到三只电流表的示数应满足：Ia=Ib+Ic。 （3）方案乙换用不同的规格的小灯泡，可以得到多组数据，得到串联电路电压关系的普遍性的规律；方案甲中反复断开，闭合开关，测出的数据相同，只是一组数据，得出的结论不具有普遍性，不可行。则不可行的是方案甲。 【典例26】（24-25八年级上·浙江·阶段练习）如图所示为探究并联电路电流特点的实物连接图。 (1)连接电路，闭合开关，发现亮，不亮，小明认为不亮的原因是被短路，小明的判断是 （选填“正确”或“错误”）的； (2)问题解决后，闭合开关，两灯都发光，此时电流表测 （选填“a”、“b”或“c””）处的电流；小明继续实验，将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“-”接线柱上，其他都不变；请评价其做法是否可行并说明理由？ ； (3)如表是小明在实验中测得的数据： a点电流Ia/A b点电流Ib/A c点电流Ic/A 0.16 0.16 0.32 小明根据实验数据认为并联电路中两条支路总是平分电流的，如果你作为老师，你会给小明提什么建议： 。 【答案】(1)错误 (2) a 不可行，电流表的正负接线柱接反了 (3)换用不同规格的灯泡进行实验 【知识点】探究串、并联电路中的电流特点实验 【详解】（1）闭合开关，电路中L1、L2并联，发现L1亮，L2不亮，说明应是L2断路，如果是L2短路，对于并联电路来说，整个电路都短路，L1也不会亮，所以小明的判断是错误的。 （2）[1]分析电路图可知，电路中L1、L2并联，电流表与L1串联在一条支路中，所以此时电流表测a处的电流。 [2]将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“-”接线柱上，使电流从“-”接线柱流入，“0.6”接线柱流出，则电流表正负接线柱接反，所以其做法不可行。 （3）两条支路的电流总是相等，是实验中使用相同规格的灯泡进行实验造成的，为了使结论更具普遍性，应换用不同规格的灯泡进行实验。 课后巩固 1、甲、乙，丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示。若丙带正电荷，则甲（　　） A．一定带正电荷 B．一定带负电荷 C．可能带正电荷 D．可能带负电荷 【答案】D 【解析】由图知乙、丙相互排斥，说明乙、丙一定带同种电荷，已知丙带正电，则乙一定也带正电；图中甲、乙相互吸引，根据异种电荷相互吸引、带电体具有吸引轻小物体的性质可知，甲可能带负电或不带电。 2、如图所示，能正确地测出通过小灯泡L1的电流的电路（　　） A.  B.  C.  D.  【答案】A 【详解】 A．图中两灯泡并联，电流表与灯泡L1串联，且正负接线柱接法正确，能测量通过灯L1的电流，故A符合题意； B．图中两灯泡并联，电流表在干路中，测干路中的电流，故B不符合题意； C．图中两灯泡并联，电流表与灯泡L1串联，但正负接线柱接反了，故C不符合题意； D．图中两灯泡并联，电流表与灯泡L2串联，且正负接线柱接法正确，可直接测量通过灯L2的电流，故D不符合题意。 故选A。 3、如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】电源被短路是指将导线没有经过用电器直接接在电源的正负两极上了，当电源短路时，电路中的电流过大，可能会烧坏电源。 【解答】 A.开关接在并联电路的干路上，闭合开关S后，两灯都发光，不会造成电源短路，故A不符合题意； B.两灯与开关并联在电源的两极之间，闭合开关S后，会造成电源两极被开关所在的导线连接在一起，发生电源短路现象，故B符合题意； C.闭合开关S后，一个灯泡短路，不会造成电源短路，故C不符合题意； D.开关与一灯并联，闭合开关后，这一只灯泡被短路，而另一只灯发光，不会造成电源短路，故D不符合题意；故选B。 4、关于如图所示的电路，下列判断中正确的是(　　) A．当开关S1 断开、开关S闭合时，灯L1不亮，灯L2亮 B．当开关S1闭合、开关S断开时，灯L1、L2都不亮 C．当开关S1、S都闭合时，灯L1、L2都不亮 D．当开关S1、S都闭合时，灯L2不亮，灯L1亮 【答案】C 【解析】开关与用电器并联时，会导致该用电器短路，用电器不能工作。 【解答】A、当开关S1 断开、开关S闭合时，处于断路状态，被短路，两灯都不亮，故A错误； B、当开关S1闭合、开关S断开时，两灯并联，S1 控制L2，灯L1、L2都会亮，故B错误； CD、 开关S闭合时，被短路，开关与L2并联，也会将L2短路，所以两灯都不会发光，故C正确，D错误。故答案为：C。 5、如图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应(   ) A.只闭合S2    B.只闭合S3    C.只闭合S2和S3    D.只闭合S1和S3 【答案】C 【解析】如果电路中有多条通路，那么电路为并联，据此分析判断。如下图所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，只闭合开关S2和S3，故C正确，而A、B、D错误。 6、如图所示电路，若只闭合S1，则R1，R2为    ；若S2、S3闭合，S1断开 ，则R1，R2为     ；若S1、S3闭合，S2断开，则电路    ；若 S1、S2、S3都断开，则电路   ，以上回答都正确的是（  ） A.并联；串联；通路；断路      B.串联；并联；短路；断路 C.并联；串联；通路；短路      D.串联；并联；通路；断路 【答案】B 【解析】（1）（2）如果只有一条通路，那么用电器为串联；否则，用电器为并联；（3）（4）不经过用电器，直接由电源正极流回负极，叫短路；断开的电路叫断路，据此分析解答。 （1）如图所示电路，若只闭合S1，只有一条通路，则R1，R2为 串联； （2）若S2、S3闭合，S1断开 ，电流分别通过两个电阻流回负极，即有两条通路，则R1，R2为并联； （3）若S1、S3闭合，S2断开，则电路短路； （4）若 S1、S2、S3都断开，则电路处处断开，为断路。 7、如图甲电路，闭合开关后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.6A，则下列说法错误的是（ ） A．通过灯L1的电流为0.9A B．灯泡L1和L2并联 C．电流表A1一定连接“-、3”接线柱 D．电流表A1的读数是0.3A 【答案】D 【详解】本题考查了串并联电路的识别、并联电路电流特点的应用、电流表的读数。 （1）由图甲知，电流从正极流出经电流表A1后分成两支，一支通过L1，另一支通过L2和A2，所以两灯并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2的电流，故B正确； （2）因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.6，由图乙知，电流表A1应选择0-3V量程，连接“-、3”接线柱，A1读数为1.5A，故A错误，C正确； 则通过L1的电流I1=I-I2=1.5A-0.6A=0.9A，故A正确。 故选：D。 8、在如图甲所示的电路中，当闭合开关S后两个电流表指针偏转均为图乙所示，则灯泡L1和L2中的电流分别是(　　) A．1.2A，0.24A B．0.98A，0.22A C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A 【答案】C 【详解】 由图可知，电流表A1测量干路电流，故A1量程为0~3A，读数为1.2A，电流表A2测量灯泡L2的电流，故A2量程为0~0.6A，读数为0.24A，故灯泡L1的电流为I1=I-I2=1.2A-0.24A=0.96A 故ABD错误，C正确。 故选C。 9、 小玉在做练习使用电流表的实验。 （1）请按如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把如图乙所示的实物电路连接起来。__________ （2）闭合开关后又发现电流表A1的指针指在了如图丙所示的位置，则她接下来的操作应是___________（选填字母）。 A．调零 B．对换电源正、负极 C．将电流表A1的正、负接线柱对换 （3）她选择了合适的量程，结果发现两表指针仍指在了同一位置，你认为出现这种情况合理吗?__________并说明理由:___________。 【答案】（1） （2）C（3）合理；一个选择了0～3A量程，另一个选择了0～0.6A量程 【详解】（1）[1]由电路图可知，电流从电源正极出发经电流表A2分两支，一支经灯泡L1，另一支经灯泡L2、电流表A1，然后共同汇合经开关回负极，如图所示： （2）]闭合开关，发现电流表A1的指针仍然在如图丙所示的位置处，可能的原因是：电流表正负接线柱接反了，应将电流表A1的正、负接线柱对换。 故选C。 （3）解决问题后她选择了合适的量程，结果发现两表指针仍指在了同一位置，出现这种情况是合理的，因为两电流表一个选择了0～3A量程，另一个选择了0～0.6A量程。 10、在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中： 次数 IA/A IB/A IC/A 1 0.18 0.24 0.42 2 0.22 0.22 0.44 3 0.20 0.26 0.46 4 0.14 (1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整___________，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。连接电路时应___________开关； (2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB＝___________A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是___________； (3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是___________。 【答案】（1）两个灯泡并联，使电流表测量流过小灯泡L1的电流，电流表和L1串联，如图所示： (1)断开；(2)0.28；干路电流等于各支路电流之和；(3)L1和L2规格相同。 【详解】连接电路 根据电路图，用笔画线代替导线将电路连接完整，使电流表测量流过L1小灯泡的电流。连接电路时应断开开关。 读取电流表读数 用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，读取电流表读数。 分析数据 分析数据可知：并联电路中电流的特点是干路电流等于各支路电流之和。 分析实验结果 在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是L1和L2规格相同。 11、 如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答： （1）请画出与图甲相对应的电路图；______ （2）使用时应将电流表与被测用电器______联在电路中，且使电流从电流表的正接线柱流入。在连接电路时，发现刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______； （3）如图甲中电流表测量的是通过灯______ （填“L1”或“L2”）的电流，如果电流表的读数如图乙所示，则电流表测出的电流是______A； （4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线______（填“a”、“b”或“c”）的右端接在电流表的______（填“3”、“0.6”或“－”）接线柱上。 【答案】（1）见解答图；（2）串；断开开关；（3）L1；0.5；（4）b；-。 【详解】（1）由实物图可知，电流从电源正极出发开始分支，一支经灯泡L2，另一支经电流表A、灯泡L1，然后共同汇合经开关S回负极，如下图： （2）使用时应将电流表与被测用电器串联在电路中； 在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关； （3）由图甲可知，灯L1、L2并联，L1与电流表串联，因此电流表测L1的电流；图乙中电流表使用了0～0.6A的量程，分度值为0.02A，其读数为0.5A； （4）要用电流表测通过L1、L2的总电流，应把电流表接在干路上，导线b的右端改接在电流表的负接线柱上即可。 故答案为：（1）见解答图；（2）串；断开开关；（3）L1；0.5；（4）b；-。 （3）从图中可以看出L1与电流表串联后再与L2并联，开关在干路上。从图中看出电流表使用的是0～0.6A的量程，分度值为0.02A，根据指针的位置读数； （4）用电流表测通过L1和L2的总电流，把电流表接在干路上。 第 1 页 共 26 页 学科网（北京）股份有限公司 $