2.3.2 金属资源的利用和保护-【一战成名新中考】2026陕西中考化学·一轮复习·知识点精讲优质PPT课件（讲册）

该初中化学课件聚焦“金属资源的利用和保护”中考核心考点，涵盖金属冶炼（工业炼铁/炼铝）、锈蚀防护（条件/措施）及实验探究（模拟炼铁、锈蚀条件），分析“8年6考”等高频权重，通过表格归纳矿石成分、分阶实验梳理原理，对接中考要求，实用性强。 课件亮点在于“分阶实验突破+核心素养培养”，如锈蚀条件探究用控制变量法设计对比实验，模拟炼铁巧记“CO早出晚归”操作要点，培养科学探究与实践、科学思维。含易错点（酸过量反应）及真题关联分析，助学生掌握实验题得分技巧，教师可依此高效规划复习。

化学 1 2 主题二 物质的性质与应用 大单元三 金属与金属矿物 核心知识精讲 命题点2 金属资源的利用和保护 （8年6考） 3 一、常见的金属矿石及其主要成分（填化学式） 矿石 赤铁矿 磁铁矿 铝土矿 赤铜矿 红金石 软锰矿 主要成分 _______ _______ _______ 二、金属冶炼 1.工业炼铁（高炉炼铁） 原料 赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气 主要原理 _ ___________________________（填化学方程式） 产物 高炉炼铁得到的产物：生铁，它属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 4 金属资源广泛存在于地壳和海洋中，除了金、银等有______ 形式存在，其余多以________形式存在。 单质 化合物 ①焦炭：提供热量， 产生 ； ②石灰石：将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。 . . . . 5 2.工业炼铝：采用电解熔融氧化铝得到金属铝，该反应的化学方程式为 ____________________________。 3.实验室模拟炼铁（详见实验分阶突破栏目P32） 6 三、金属的锈蚀与防护（8年5考） 1.金属锈蚀的条件 铁生锈 铁与空气中的______和________反应生成铁锈，铁锈疏松多 孔，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应 铜生锈 铜生锈除了与空气中的氧气和水蒸气有关外，还与空气中的 _____（填化学式）有关 铝生锈 常温下，铝制品比铁制品更耐腐蚀的原因是_________________ _______________________________________________________ 氧气 水蒸气 铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步被氧化 7 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ，铁锈的主要成分 是 ，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，俗称铜绿，化学式是 。 8 2.防锈的方法和措施 防锈原理 破坏金属锈蚀的条件，隔绝________________或____ 防锈措施 ①保持金属制品表面洁净和干燥，如使用过的菜刀洗净擦干； ②在金属制品表面覆盖保护膜，如涂油、喷漆、电镀、烤蓝 等； ③改变金属的内部结构制成合金，如将铁制品中加入镍、铬等 制成不锈钢 氧气（或空气） 水 9 除锈方法 物理 用砂纸打磨 化学 用稀盐酸（或稀硫酸）除铁锈，反应的化学方程式 为___________________________________________ ______________________________ ［或 续表 用稀盐酸除铁锈时，酸不宜过量，酸过量后会与铁发生反应。 徐光宪和他的团队研发了稀土分离技术，使我国能够自主分 离稀土产品。 10 3.保护金属资源的途径 （1）防止金属的腐蚀； （2）回收利用废旧金属； （3）有计划、合理地开采金属矿物； （4）寻找金属的代用品等。 11 一阶 教材要点梳理 1.实验原理：_ ___________________________。 12 2.实验现象：①硬质玻璃管内______色粉末逐渐变成____色。 ②试管内澄清石灰水________。 ③装置末端导管处产生____色火焰。 红棕 黑 变浑浊 蓝 ①澄清石灰水的作用是____________________，②酒精灯的 作用是______________________________________。 检验生成的二氧化碳 点燃尾气中的一氧化碳，防止其污染空气 13 二阶 质疑与反思 3.实验操作要点 （1）实验刚开始时，先通一段时间 ，再点燃酒精喷灯，目的是_______ _______________________________________________。 排尽装 置中的空气，防止一氧化碳与空气混合加热发生爆炸 （2）实验结束后，先熄灭酒精喷灯，继续通入一氧化碳直至硬质玻璃管 冷却的目的是________________________， 同时防止试管中的石灰水倒吸入灼热的玻 璃管，使玻璃管炸裂。 防止生成的铁再次被氧化 14 一氧化碳“早出晚归”， 酒精喷灯“迟到早退”。 4.尾气处理:一氧化碳有毒，应该将尾气点燃或集中收集再处理，防止污染 空气。 15 一阶 教材要点梳理 1.实验方案设计 实验前需要用砂纸打磨铁钉。 . . 16 2.实验现象及分析 （1）一段时间后，试管①中铁钉生锈且生锈更严重的部位是___ （填“”或“ ”），试管②、③中铁钉表面无明显锈迹。 （2）对比试管①、②中的现象可知，影响铁钉生锈的因素是___________ ___________；对比试管______（填实验编号）中的现象可知，铁钉生锈 需要与水接触。 空气 （或氧气） ①③ 3.实验结论：铁钉生锈的条件是与________________和____同时接触。 空气（或氧气） 水 17 通过对比的方法寻找变量，分析实验可得下表: 实验 ① ② ③ 因素 蒸馏水 有 有 无 空气 有 无 有 是否生锈 是 否 18 二阶 质疑与反思 4.实验反思 （1）实验所用的水是经煮沸且迅速冷却的蒸馏水，煮沸的目的是_______ _____________，迅速冷却的目的是__________________________。 （2）试管②中植物油的作用是____________________，防止空气中的氧 气溶解到水中。 （3）实验③中氯化钙的作用是__________________________。 除去水 中溶解的氧气 防止空气中的氧气再次溶解 隔绝空气（或氧气） 吸收试管内空气中的水蒸气 19 三阶 改进与创新 5.装置创新 甲 （1）一段时间后可观察到图甲中生锈的是____________。 若 形管内水中的钢丝棉也产生少量锈迹，说明实验还需 改进，你的改进方法是______________________________ _____________。 湿的钢丝棉 在形管液面上加植物油 （合理即可） （2）图甲装置的优点是将不同条件下的物品放在同一装置中，可增强实 验的对比性。 . . . . 20 6.实验拓展 为了探究食盐水对铁钉锈蚀速率的影响，小林设计并完成如图乙所示 的家庭小实验，很快观察到实验现象。 乙 （1）该实验中红墨水液面可能出现的现象是__________；原因是_______ _____________________________________ 。 左高右低 铁钉与 瓶中的氧气、水反应，使瓶内的压强减小 21 （2）小红认为小林的实验不足以说明食盐水能加速铁钉的锈蚀，请在不 改变实验装置的条件下完善实验方案：______________________________ ________________________________________________________________ _______。 增加一组实验作对比，保持其他 条件不变，将食盐水换成蒸馏水，重复小林的实验操作，观 察现象 乙 （3）根据上述实验可知：____________________________。 食盐水能加快铁钉的锈蚀速率 22 控制变量法 23 $